INGLES

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “ANÍBAL RODRÍGUEZ”
PLAN DE ACTIVIDAD SEMANAL
ÁREA DE FORMACIÓN: inglés y otras lenguas extranjeras.
PROFESOR: Yender Coy
AÑO Y SECCIÓN: 2do ―A - B‖
REFERENTE TEÓRICO-PRÁCTICO:
PONDERACIÓN TOTAL:
Tiempo Presente Simple.
20
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Solución de Ejercicios en tiempo presente simple.
INSTRUCCIONES Y RECOMENDACIONES:
Tiempo Presente Simple.
Tiempo presente simple. Expresan hechos o acciones que forman parte de nuestra rutina diaria. Para formar
el tiempo presente simple, es necesario utilizar el verbo auxiliar do – does, así como el sufijo de la tercera
persona del singular.
Tercera Persona del Singular.
Está representado por He (él), She (ella), It (eso), es decir, la forma singular. Solo cuando se habla en tercera
persona, se aplica el sufijo al verbo; mientras que para el resto de los pronombres, los verbos quedan en
infinitivo (forma base).
Aplicación del Sufijo para la Tercera Persona del Singular.
 Todos aquellos verbos que terminan en ―s – ss- sh –s ch - x – z – y vocal o‖, se le agrega ―es‖ al final.
Ejemplo.
Kiss Kisses
Do Does
Wash washes
Fix fixes
Watch watches
 Cuando un verbo termina en ―y‖, antecedido por una consonante, se elimina la ―y‖, y se agrega ―ies‖.
Ejemplo
Study studies
Spy spies
Try tries
Dry dries
EDUCANDO PARA CREER, CREAR Y CRECER
 Cuando un verbo termina en ―y‖, antecedido por una vocal, se conserva la ―y‖, y se agrega ―s‖.
Ejemplo.
Play plays
Buy buys
Say says
Stay stays
 Cuando un verbo no cumpla con las reglas anteriores, se agrega ―s‖ al final
Ejemplo.
Drink drinks
Call calls
Write writes
Sit sits
Estructuración del verbo “Do”.
1ra pers sing
2da pers sing
3ra pers sing
1ra pers plu
2da pers plu
3ra pers plu
P.P
I
You
He
She
It
We
You
They
Do (+)
Do
Do
Does
Does
Does
Do
Do
do
Neg
not
Cont (-)
Don’t
Don’t
Doesn’t
Doesn’t
Doesn’t
Don’t
Don’t
Don’t
Interro.
Do I?
Do you?
Does he?
Does she?
Does it?
Do we?
Do you?
Do they?
Estructura para las Oraciones Positivas.
Sujeto + verbo (presente simple) con s-es-ies (3ra persona del sing) + complemento.
1. Frank goes to the park. (Frank va al parque)
2. Carl spies his neighbors. (Carl espía a sus vecinos)
3. You study Math. (Tú estudias matemáticas).
Estructura para las Oraciones Negativas.
Sujeto +verbo axuliar (don’t – doesn’t) + verbo (presente simple) + complemento.
1. Frank doesn’t go to the park. (Frank no va al parque)
2. Carl doesn’t spy his neighbors. (Carl no espía a sus vecinos)
3. You don´t study Math. (Tú no estudias matemáticas).
EDUCANDO PARA CREER, CREAR Y CRECER
Forma Interrogativa.
Verbo axuliar (do – does) + sujeto + verbo (presente simple) + complemento + ?
1. Does Frank go to the park? (¿va Frank al parque?)
Yes, he does.
No, he doesn´t.
2. Does Carl spy his neighbors? (¿espía Carl a sus vecinos?)
Yes, he does.
No, he doesn´t.
3. Do you play the piano? (¿tocas el piano?)
Yes, I do.
No, I don´t.
Actividad a Realizar.
Primera Parte. Seleccione la opción correcta.
1. I ——————— at a bank.
work
works
working
2. She ——————– with her parents.
live
lives
living
3. Cows ———————– on grass.
feed
feeds
feeding
4. He ———————- a handsome salary.
earn
earns
earning
EDUCANDO PARA CREER, CREAR Y CRECER
5. Janet ———————- to be a singer.
want
wants
wanting
6. Emily ———————– delicious cookies.
make
makes
making
7. Arti and her husband ——————- in Singapore.
live
lives
living
8. Rohan and Sania ———————- to play card games.
like
likes
liking
9. Sophia ————————– English very well.
speak
speaks
speaking
10. Martin ———————– for a walk in the morning.
go
goes
going
Segunda Parte. Completa las oraciones usando los verbos entre paréntesis en tiempo presente simple.
1. Tom ______________________ (work) every day.
2. He always______________________ (tell) us funny stories.
3. The summer ______________________ (be) hot.
4. Water ______________________ (boil) at 100 degrees.
5. Water ______________________ (freeze) at 0 degrees.
6. My sister ______________________ (speak) English.
7. He ______________________ (have) a big apartment.
8. A triangle ______________________ (have) three corners.
9. My birthday ______________________ (be) in June.
10. Books ______________________ (have) pages.
EDUCANDO PARA CREER, CREAR Y CRECER
Tercera Parte. Elabore 5 oraciones positivas en tiempo presente simple (es necesario utilizar la tercera
persona del singular).
1.
2.
3.
4.
5.
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Cuarta Parte: Elabore 5 oraciones negativas (diferentes a las usadas en la tercera parte) en tiempo presente
simple (es necesario utilizar la tercera persona del singular).
1.
2.
3.
4.
5.
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MATERIALES SUGERIDOS:
Para la realización de la actividad Nº 1, es necesario tener a mano la presente guía explicativa. De igual
manera, el estudiante necesitará lápiz, cuadernos, goma de borrar, sacapuntas, hojas (blancas, reciclaje,
ministro cuaderno), creyones, entre otros.
NOTA: la evaluación debe ser desarrollada en el cuaderno, o en su defecto pueden imprimir el presente
archivo (Es obligatorio identificar la actividad si es impresa).
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Indicador
Escribe palabras, oraciones y textos.
Actúa independientemente.
Presenta trabajos en forma limpia y ordenada
Sigue procedimientos para la solución de ejercicios prácticos.
Desarrolla ejercicios siguiendo las estructuras gramaticales correspondiente al contenido
(Solución de ejercicios pautados en esta actividad)
Total
EDUCANDO PARA CREER, CREAR Y CRECER
Ponderación
2
2
2
2
12
20