Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Programa educativo: Semestre: Desarrollo de Software Primero Módulo: Bloque: Desarrollo humano 2 Ciclo escolar: Nombre del docente: 2021-2 B-2 Neyda Lizzeth Moreno Cárdenas UNIDAD 1 DESARROLLO HUMANO Y LIBERTAD Competencia general de la unidad: Integrar valores y criterios, por medio de la reflexión crítica y metódica, para actuar y tomar decisiones éticas en el ámbito de tu desempeño profesional, con el fin de contribuir en la construcción de una sociedad sustentable donde se privilegie la dignidad humana, teniendo en cuenta la condición dinámica y compleja de la realidad, así como la experiencia individual. Competencia específica de la unidad: Analiza los elementos que intervienen en la justificación de todo acto, así como sus posibles valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus consideraciones particulares. Pág. 2 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Aprendizaje(s)/Logros: • Reflexionar acerca del desarrollo humano y la libertad, así como identificar algunos de los elementos que influyen en tu voluntad como sujeto racional, con el objeto de que valores el alcance de tus decisiones y su impacto en tu contexto inmediato. Para ello, examinarás algunas situaciones de la vida cotidiana que seguramente te serán familiares. Calendario de Actividades Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Nombre de la actividad: Fecha de entrega: Foro de presentación Semana 1 Actividad: Foro de presentación Tema(s): • No aplica Escala a considerar y fechas de entrega 0-100% 0-80% No ponderable 0- 70% Objetivo o propósito de la actividad: • El propósito de esta actividad es presentarse con tus compañeros y docente en línea, en el foro de presentación del Aula virtual de aprendizaje. Indicaciones de la actividad: Como un primer acercamiento con tus compañeros y docente, participa en el Foro de presentación, comparte: 1. Nombre, edad, ¿a qué te dedicas? 2. Tus expectativas del curso. 3. Algún otro dato que desees compartir con tus compañeros. 4. Explica brevemente y con tus propias palabras en que consiste el art. 40 del Reglamento escolar. 5. Participa de forma respetuosa y con ánimo de colaboración. Producto por entregar: • Presentación en el foro de forma directa sin adjuntar archivos. • Actividad no ponderable. Pág. 3 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Calendario de Actividades Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Nombre de la actividad: Fecha de entrega: Examen diagnóstico Semana 1 Actividad: Evaluación diagnóstica Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega 0-100% • Contenidos Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3. 0-80% No ponderable 0- 70% Estrategia de enseñanza-aprendizaje: • Mediante la lectura, el análisis y la reflexión de los conceptos de estudio de esta unidad. • Dar respuesta al cuestionario para valorar conocimientos previos de la asignatura. Logros: • Identificar los conocimientos previos, así como las competencias del estudiante con la finalidad de reforzar contenidos específicos y detectar áreas de oportunidad. • Reconocer los conceptos y las habilidades que te serán de utilidad para el estudio de la asignatura de Desarrollo humano. Criterios de evaluación: • Responder a las preguntas del cuestionario. • Al concluir con la realización del diagnóstico, la plataforma te informará de la calificación obtenida. Pág. 4 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje: • El propósito de esta actividad es valorar el nivel de los conocimientos previos de conceptos generales de la asignatura y la normatividad vigente de la Universidad, mediante una evaluación diagnóstica a través del Aula Virtual de Aprendizaje. Indicaciones de la actividad: Antes de iniciar el estudio de la unidad 1, realiza la evaluación diagnóstica, que tiene como propósito que conozcas los conceptos y las habilidades que te serán de utilidad para el estudio de la asignatura de Desarrollo humano. Recuerda que esta evaluación no es ponderable. Una vez abierto el cuestionario, respóndelo en su totalidad, evita salir del mismo, por ejemplo, para abrir otros navegadores o consultar documentos en tu pantalla, ya que, si se detectan movimientos distintos a la solución del cuestionario, de forma automática el intento se anula y el cuestionario se cierra. Producto por entregar: • Responder a las preguntas del examen diagnóstico. • Actividad no ponderable. Pág. 5 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Calendario de Actividades Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Nombre de la actividad: Reconocimiento de los conceptos básicos del Desarrollo humano Fecha de entrega: 18 de octubre 2021 Actividad: Reconocimiento de conceptos básicos de Desarrollo humano Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega 1.1 ¿Sabías que el hombre es un Del 11 al 25 de octubre, 2021 0-100% ser social por naturaleza? 23:55 horas. 1.2 La libertad: facultad inherente a Del 26 al 29 de octubre, 2021 0-80% todo ser humano. 23:55 horas. 1.3 Razón y libertad. Del 30 de octubre al 15 de 1.4 Ética y moral. 0- 70% diciembre, 2021, 23:55 horas. 1.5 Fuentes de moralidad. Tiempo del centro de México Estrategia de enseñanza-aprendizaje: • Mediante la lectura, el análisis y la reflexión de los conceptos de estudio de esta unidad. • Analiza los elementos que intervienen en la justificación de todo acto, así como sus posibles valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus consideraciones particulares. • Planteamientos orientadores del análisis de los conceptos de la Unidad 1 mediante un cuestionario automatizado de opción múltiple. Logros: • Reconocer los conceptos básicos de los contenidos de la unidad 1, referente a la libertad, la ética, la moral y la razón; con la finalidad de su aplicación en los diferentes ámbitos de desarrollo. Criterios de evaluación: • Elección de la repuesta correcta del cuestionario calificable. • Al concluir con la realización del cuestionario, la plataforma te informará de la calificación obtenida, en caso de realizar el segundo intento, la plataforma tomará como calificación final, la Calificación obtenida en el segundo intento. Pág. 6 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje: • El propósito de esta actividad es que se adquiera la comprensión de los conceptos básicos tales como: libertad, fuentes de la moralidad y de los actos voluntarios con la finalidad de aplicar dichos aprendizajes en los diferentes ámbitos de desarrollo, lo anterior mediante un cuestionario de verdadero y falso, en el Aula Virtual de aprendizaje. Indicaciones de la actividad: • Tipo de cuestionario: Verdadero o falso. • Número de intentos: 2. • Tiempo de elaboración:40 minutos. Ponderación: Pondera en el rubro Actividades individuales. Contenidos a evaluar: Contenidos de la Unidad 1. Forma de calificación: Al concluir con la realización del cuestionario, la plataforma te informará de la calificación obtenida, en caso de realizar el segundo intento, la plataforma tomará como calificación final, la Calificación más alta. Características de los planteamientos: Todos los planteamientos están relacionados con los contenidos de la Unidad. Ante ello, es muy importante que antes de iniciar el cuestionario, te asegures de haber leído el total de contenidos de la Unidad 1 y los Materiales de apoyo. Al responder cada pregunta da clic en Guardar respuesta. Una vez abierto el cuestionario, respóndelo en su totalidad, evita salir del mismo, por ejemplo, para abrir otros navegadores o consultar documentos en tu pantalla, ya que, si se detectan movimientos distintos a la resolución del cuestionario, de forma automática el intento se anula y el cuestionario se cierra. Producto por entregar: • Respuestas a las preguntas planteadas en el de Cuestionario Unidad 1. • Actividad ponderable. Pág. 7 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Calendario de Actividades Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Nombre de la actividad: Fecha de entrega: Evidencia de aprendizaje. Juicio Moral 22 de octubre 2021 Actividad: Evidencia de aprendizaje: Juicio Moral Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega 1.2 La libertad: facultad inherente a Del 11 al 25 de octubre, 2021 0-100% todo ser humano. 23:55 horas. 1.3 Razón y libertad. Del 26 al 29 de octubre, 2021 0-80% 1.5 Fuentes de moralidad 23:55 horas. Del 30 de octubre al 15 de diciembre, 0- 70% 2021, 23:55 horas. Tiempo del centro de México Estrategia de enseñanza-aprendizaje: • Mediante el estudio y el análisis de casos propuestos por el/la docente. • Emisión del Juicio moral, considerando las combinaciones de las fuentes de la moralidad. Logros: • Identificar las fuentes de la moralidad: objeto, fin y circunstancias con la finalidad de diferenciar cada uno de los elementos de los actos humanos. • Conocer la estructura del esquema de valoración los actos humanos con la finalidad de establecer si el acto el bueno, malo o indiferente para con ello emitir un juicio moral. • Utilizar el criterio propio en la emisión del juicio moral con la finalidad de determinar la valoración diferentes sucesos de la vida cotidiana. Criterios de evaluación: • Estructura de la actividad: 5% • Desarrollo de la actividad: 85% • Fuentes de consulta: 10% **Los porcentajes definidos para cada criterio se especifican en la Lista de cotejo con la que se evaluará la Evidencia de aprendizaje. Objetivo o propósito de la actividad: • El propósito de esta actividad es analizar un hecho o suceso real señalando el objeto, fin y las circunstancias del mismo, realizar la valoración conforme al esquema de Tomás de Aquino y finalmente emitir un juicio moral, con la finalidad de aplicar los aprendizajes a las situaciones de la vida cotidiana. Pág. 8 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Indicaciones de la actividad: Esta actividad utilizarás tu criterio propio de acuerdo con los aprendizajes obtenidos al analizar los temas indicados. Identificarás el objeto, fin y circunstancias. Mencionarás el esquema o valoración de Tomás de Aquino y redactarás un juicio moral. 1. Elige de las siguientes opciones el artículo que consideres de mayor interés y en base a ello realiza lo que se indica: a) Expansión. (2021, septiembre 14). El phishing aumenta en México, pero las empresas ya saben reconocerlo. https://expansion.mx/tecnologia/2021/09/14/el-phishing-aumenta-peroempresas-saben-reconocerlo b) Expansión. (2021, 15 septiembre). Instagram admite ser una red social tóxica para muchas adolescentes. https://expansion.mx/tecnologia/2021/09/15/instagram-admite-ser-red-socialtoxica-para-adolescentes c) Expansión. (2021, septiembre 17). Facebook deja que influencers y políticos violen sus reglas de uso: WSJ. https://expansion.mx/tecnologia/2021/09/17/facebook-privilegios-a-elite-dejaque-violen-reglamento-wsj 2. Consulta al menos dos fuentes de información adicionales del suceso para verificar que sea real y que lo respalden. 3. Integra evidencias respecto al punto anterior mediante capturas de pantalla, imágenes y las citas o fuentes, recuerda incluirlas en el formato APA 7ma edición. 4. Analiza el contenido del artículo que seleccionaste y describe las fuentes de la moralidad: el objeto, el fin y las circunstancias. Consulta la página 12 y 13 de los contenidos de la Unidad 1 para mayor claridad en estos aspectos. 5. Consulta la valoración del acto que se muestra a continuación y selecciona el que corresponde conforme al suceso que se analizó. Valoración del acto • Objeto bueno + fin bueno = acción totalmente buena. • Objeto bueno + fin malo = acción mala, total o parcialmente mala, total o parcialmente mala. • Objeto malo + fin bueno = acción mala, pero con atenuantes. • Objeto malo + fin malo = acción totalmente mala. • Objeto indiferente + fin bueno = acción buena (García-Alonso, 2006, p. 56) Pág. 9 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad 7. Redacta un juicio moral en la que expreses por qué consideras la valoración del acto de la manera en la que lo realizas y tu opinión el respecto. (Extensión de 10 a 15 renglones). 8. Agrega portada a tu trabajo con tus datos personales: nombre, matrícula, grupo, materia, carrera, nombre de la actividad, nombre del docente y fecha. 9. Envía tu documento en formato Word en el espacio correspondiente con la siguiente nomenclatura DDHU_EA_U1_XXYZ (donde XX son las primeras dos letras de tu primer nombre; Y es la inicial de tu apellido paterno; Z es la inicial de tu apellido materno). 10. Espera la retroalimentación de tu docente. En caso de que lo solicite, ajusta tu documento y vuelve a enviarlo. Toma en consideración el calendario de actividades de la Unidad 1. 11. Consulta antes del envío de tu actividad, el instrumento de evaluación en la que se indican los criterios de ejecución de la lista de cotejo para la revisión de tu actividad. Producto por entregar: • Portada • Introducción • Desarrollo de la actividad • Conclusión • Citas y/o referencias en formato APA 7ma Edición. • La nomenclatura es DDHU_EA_U1_XXYZ. • NOTA: Recuerda enviar el documento editable, no se permite la entrega en archivos PDF. En caso de cargar su archivo de actividad en un formato diferente al indicado, su evaluación será de 1 y perderá ese intento. Basado en el punto IX de la sección 2 del documento “Criterios generales recepción y evaluación actividades”. El producto debe contener portada sin logo institucional (no emplear logos no autorizados como son el de la UNADM y SEP) Pág. 10 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Instrumento de evaluación DESARROLLO HUMANO Unidad 1 Desarrollo Humano y libertad Evidencia de aprendizaje. Juicio moral Lista de cotejo Puntaje Criterio de ejecución SI NO Puntaje obtenido Estructura de la actividad: Integra portada de presentación, 5 introducción, desarrollo de la actividad, conclusiones y fuentes de consulta en APA 7ma Edición. Formato de entrega Word (.docx) Desarrollo de la actividad: 2 evidencias en imagen que respaldan el 10 suceso Describe el objeto del acto 5 Describe el fin de acto 5 Describe las circunstancias del acto 5 Indica la valoración del acto 10 Redacta el Juicio moral con extensión de 10 20 a 15 renglones. Conclusiones 20 Fuentes de consulta: Integra al menos tres fuentes y/o referencias 20 de consulta para sustentar su aportación con base en APA 7ma edición. TOTAL 100 Observaciones Si la actividad se entrega en formato distinto al solicitado se evaluará con 1 y se perderá un intento. Puntaje Máximo 100 Puntos Entrega ordinaria: (100%) Propuesta por el docente, 23:59 horas Entrega extraordinaria: (80%) Propuesta por el docente, 23:59 horas Nota*: Siempre y cuando se cumpla con los criterios expuestos. Todos los horarios son con Tiempo del Centro de México (TCM) Pág. 11 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Calendario de actividades Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Unidad 1 Actividades Periodo Ordinario (100 puntos) Período extraordinario (80 Puntos) Periodo Extemporáneo (70 puntos) Foro de Presentación Del 30 de octubre al (No ponderable) Del 11 al 25 de Del 26 al 29 de 15 de diciembre, 2021 Evaluación diagnóstica octubre, 2021 octubre, 2021 23:55 horas. Desarrollo (No ponderable) 23:55 horas. 23:55 horas. Tiempo del centro de humano y Cuestionario | A1. Tiempo del centro Tiempo del centro México libertad Reconocimientos de conceptos de México de México (No tiene derecho a básicos del Desarrollo humano segunda revisión) E. A. Juicio moral CIERRE DE UNIDAD 1: 25 DE OCTUBRE DE 2021 23:55 HORAS. TIEMPO DEL CENTRO DE MÉXICO Esquema general de evaluación de la asignatura: Actividades individuales (Tareas) 30% | Actividades colaborativas (Foros) 15% | Evidencias de aprendizajes 40% | Actividad complementaria 10% | Actividad de reflexión 5% Importante: "Para obtener la ponderación que corresponde al periodo de entrega, el primero y segundo envío deben realizarse en el mismo periodo establecido." CIERRE DE LA PLATAFORMA 15 DE DICIEMBRE DE 2021 A LAS 23:55 HORAS TIEMPO DEL CENTRO DE MÉXICO Pág. 12 Desarrollo humano Unidad 1 Desarrollo humano y libertad Fuentes de consulta: • Álvarez, J. (2003). Valores, modelo y educación integral. Concepciones sobre el valor. (Tesis doctoral). Recuperado de http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/4438/3/02CAP%C3%8DTULO%202.pdf • Aristóteles (2009). Ética a Nicómaco. Editorial Tecnos. • Casullo, M. M. (2008). Proyecto de vida y decisión vocacional. Editorial Paidós. • De Aquino, T. (2009). Suma teológica. Editorial Distal. • García-Alonso, L. (1999). Repertorio de casos y nociones de ética. Alpes. • García-Alonso, L. (2000). El hombre su conocimiento y libertad. Anáhuac • García-Alonso, L. (2006). Ética o Filosofía Moral. Editorial Trillas. • Montalbán V., Moreno E., Martín J. A., Castro M. y De Antonio R. (2008). El proceso de socialización. Recuperado de http://filosofia-animalsocial.blogspot.mx/2008/06/lasocializacin.html Pág. 13
