SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD Mª Ángeles Delgado Lara | Mª ÁNGELES DELGADO LARA INDICE 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Introducción Justificación Contextualización Objetivos Contenidos Competencias básicas Actividad Metodología Recursos a. Materiales b. Espaciales c. Humanos d. Económicos 10. Temporalización 11. Evaluación 12. Observaciones Mª ÁNGELES DELGADO LARA 2 1. Introducción Esta sesión de psicomotricidad se realizará en la Escuela Infantil “La flauta mágica”, los materiales principales serán los globos. 2. Justificación El proyecto nace de una propuesta de la educadora de la escuela infantil “La flauta mágica”, para hacer una sesión de psicomotricidad con los chicos y las chicas de dicha escuela, por motivo de mis prácticas en esta escuela infantil. 3. Contextualización El centro se encuentra en Ciudad Real, es una escuela infantil pública ya que pertenece a la Diputación Provincial de Ciudad Real. Se realizará en el gimnasio del centro, con los alumnos de la clase Medianos 1, llamada “Jazmín”. Estos niños y niñas tienen una edad de 2 a 3 años. 4. Objetivos Los principales objetivos marcados para esta actividad son: Seguir las normas que se les den Tomar la iniciativa para ir hacia los globos Saltar para golpear los globos Tirar de los globos para dejarlos en el suelo Dar patadas a los globos 5. Contenidos Los principales contenidos de esta actividad son: Los globos, las legumbres, la harina y el agua. Participación activa de los niños y las niñas Iniciativa para saltar a los globos Descubrimiento de los globos como juego. 6. Competencias básicas El niño/a gracias a esta actividad será más competente en lo siguiente: - Competencia para aprender a aprender; puesto que ellos serán los que experimentarán en un principio con los materiales Competencia en comunicación; los niños y las niñas tendrán que comunicarse entre ellos para cooperar. Mª ÁNGELES DELGADO LARA 3 7. Actividad En el gimnasio se colgarán globos de distintas formas, colores y tamaños. Se colgarán con hilo al techo a una medida que alcancen los chicos y chicas para darle con la mano. También dentro de los globos se les echará legumbres, agua, harina…, para así conseguir un sonido al moverlos. Estos globos tendrán que intentar tirarlos al suelo tirando de ellos y asi se romperá el hilo. Con esta actividad trabajaremos el juego cooperativo puesto que lo más seguro es que un niño o niña solo/a no puedan quitar el globo y necesitaran la ayuda de los demás. 8. Metodología Para realizar esta actividad primero iremos a la clase, se hace un tren para dirigirnos a las escaleras, seguidamente bajan las escaleras uno a uno y una vez que han bajado todos nos metemos en el gimnasio, ahí se sientan los niños y las niñas. La educadora les presenta los materiales que hay, también les da las reglas básicas que tienen que cumplir y ya empiezan con la experimentación, donde los niños y las niñas harán en un principio lo que crean preciso. Mientras la educadora observará las reacciones de los niños y las niñas, para ver si consiguen los objetivos previstos. En el caso de que no los consigan se les dará una pequeña premisa para ver si lo llevan a cabo… Una vez llevado a cabo eso, se les pasará a una habitación y tomarán un vaso de zumo, cuando lo terminen saldremos al gimnasio otra vez y ya plantearemos nosotros las actividades, cuando se hayan terminado nos pondremos en círculo y miraremos si hemos venido todos y si llevan zapatillas de deporte y manga corta, harán algunas carreras dirigidas por la educadora. Por último, los niños y las niñas se tumbarán en unas colchonetas y se les pondrá música relajante, para descansar. 9. Recursos Los principales recursos que vamos a utilizar en esta actividad son: a. Materiales: Principalmente los globos de colores y de distintas formas, dentro de estos, echaremos legumbres, harina, pasta, agua. También utilizaremos hilo puesto que se colgarán. b. Espaciales: En el gimnasio del centro c. Humanos: Tere y Ana que son las dos profesoras de la clase, los niños y niñas que serán sobre unos 15, Ramoni que es la educadora y por último yo. Mª ÁNGELES DELGADO LARA d. Económicos: i. Globos ii. Hilo iii. Legumbres, harina, pasta, agua… 4 10. Temporalización Lo he indicado más o menos como seria la cronología de la actividad pero ahora pondré las duraciones. 11:00 11:15 11:45 11:55 12:10 12:20 12:30 Recogemos a los niños y las niñas en clase Experimentación con los materiales Bajamos las escaleras Entramos en el gimnasio Damos las normas de la actividad Tomamos el zumo Jugamos con los adultos y con los Recogemos materiales Nos ponemos en circulo, para ver si estamos todos y si llevamos las vestimentas que debemos. Relajación Nos subimos a clase 11. Evaluación SI NO OBSERVACIONES Se dirigen los niños hacia los globos. Saltan para tocar los globos. Muestran más interés por los globos que suenan que por los que no suenan. Tiran de los globos para quitarlos del techo Intentan explotar los globos Cooperan para llevar a cabo sus metas 12. Observaciones
