Subido por Marcela Pinilla

Guía 1 2da Unidad La amistad y la SolidaridadB

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Colegio María Ana Mogas
7mos Básicos
Lengua y Literatura.
Prof. Yasna Parraguez Contreras
GUÍA de APRENDIZAJE N°1 LENGUA Y LITERATURA 7mos BÁSICOS
2da UNIDAD “LA AMISTAD Y LA SOLIDARIDAD”
Nombre:
Curso:
Fecha:
Objetivo priorizadoOA 7: Formular una interpretación de los textos literarios,
PLAN DE TRABAJO: LA SIGUIENTE GUÍA DE APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES ESTÁ PLANIFICADA
PARA SER REALIZADA DURANTE LAS DÍAS DEL 06 AL 17 DE JULIO. RECUERDE QUE, SI CUENTA CON
LOS INSUMOS NECESARIOS, IMPRIMA, DESARROLLE Y GUARDE EN CARPETA PARA LENGUAJE; DE LO
CONTRARIO, REALICE LAS ACTIVIDADES DIRECTAMENTE EN SU CUADERNO. SI TIENE DUDAS Y/O
COMENTARIOS, ACCEDA A LA PLATAFORMA.
II UNIDAD: “LA AMISTAD Y LA SOLIDARIDAD”
Observa estas imágenes…
1.- ¿Qué tienen en común?
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2.- ¿Qué crees qué están conversando?
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3.- ¿Crees posible la Amistad entre dos personas o personajes aparentemente tan distintos como muestran las
imágenes? ¿Por qué?
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Ahora… a pensar… ¿Conoces los significados de las palabras AMISTAD Y SOLIDARIDAD?...
Veamos…
Concepto de Amistad: Relación de afecto, simpatía y confianza que se establece entre personas
que no son familia.
Proviene del latín “amare”, que significa “amar”
Concepto de Solidaridad: Adhesión y apoyo incondicional a causas o intereses ajenos,
especialmente en situaciones comprometidas o difíciles.
Proviene del latín “solidatis”, que hace referencia a una realidad concreta, entera y unida
donde los elementos que conforman el todo entero son de igual naturaleza.
Ahora… ¡Vamos a leer!
Nada hay más extraño que la amistad entre un sapo y un ser humano; te invito a leer el
siguiente cuento y desarrollar las actividades que a continuación se proponen.
El Sapo
Jules Renard
Nacido de una piedra, vive debajo de una y en ella se cavarála tumba.
Lo visito frecuentemente, y cada vez que levanto su piedra
tengo miedo de encontrarlo y miedo de que ya no esté allí.
Pero está.
Escondido en aquella guarida seca, limpia, estrecha y propia,
la ocupa plenamente, hinchado como una bolsa de avaro.
Si la lluvia le hace salir, viene a mi encuentro. Unos cuantos
saltos pesados, y luego me mira con ojos enrojecidos.
Si el mundo injusto lo trata como a un leproso, yo no temo
agacharme junto a él y acercar al suyo mi rostro de hombre.
Luego reprimiré un resto de asco y te acariciaré con la mano, sapo.
En la vida se tragan otros sapos que repugnan más.
Ayer, no obstante, me faltó tacto. Fermentaba y sudaba, con todas sus verrugas reventadas.
-Mi buen amigo- le dije-, no quiero ofenderte, pero ¡Dios santo! ¿qué feo eres!
Abrió su boca pueril y sin dientes, de aliento caliente, y me respondió con un ligero acento
inglés:
¿Y tú?
Trabajemos vocabulario: Busca el significado de las palabras destacadas del texto, anótalas en el siguiente
espacio y más abajo crea una oración en la que utilices la palabra y demuestres que conoces su
significado
Avaro
Significado:
Oración:
Pueril
Significado:
Oración:
1.- Completa el esquema con la secuencia de acontecimientos del cuento.
INICIO
DESARROLLO
El sapo vive bajo una piedra que
ocupa plenamente
CIERRE
2.- Mencione tres características que el narrador destaque del sapo
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3.- ¿A qué se refiere la expresión “En la vida se tragan otros sapos que repugnan más”?
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Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas 4 y 5
Ayer, no obstante, me faltó tacto. Fermentaba y sudaba, con todas sus verrugas reventadas.
-Mi buen amigo- le dije-, no quiero ofenderte, pero ¡Dios santo! ¿qué feo eres!
Abrió su boca pueril y sin dientes, de aliento caliente, y me respondió con un ligero acento
inglés:
¿Y tú?
4.- ¿Por qué el narrador indica que le faltó tacto?
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5.- ¿Qué quiere expresar el sapo con su respuesta?
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6.- ¿Por qué es importante escoger con cuidado las palabras que usamos al referirnos a otras personas?
Fundamenta.
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7.- ¿Consideras que el sapo y el narrador son realmente amigos? Escribe un párrafo donde fundamentes
tu postura al respecto.
'¿Que es un amigo?
Una sola alma habitando en dos cuerpos' (Aristóteles).
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