ESCUELA PRAXEDIS G. GUERRERO 2226 CCT: 08EPR0130H GRUPO: 2°A MAESTRO(A): Patricia Hernández López PLANEACIÓN 6 AL 17 DE DICIEMBRE ACTIVIDAD PERMANENTE Problemas matemáticos Dictado LUNES 6 DE DICIEMBRE ESPAÑOL - Se elegirá un cuento de su preferencia del libro de lecturas y se leerá de manera grupal. - De acuerdo con la lectura, contestar las preguntas que se encuentran en la pagina 60 del libro de texto lengua materna español. - Pedir que lean un párrafo por alumno de la lectura que se encuentra en la pagina 51 de la guía MDA y contestar la actividad que se encuentra en la parte inferior de la página. CONOCIMIENTO - Observar fijamente el siguiente video acerca del día y la noche. https://www.youtube.com/watch?v=BeDqPfI2o0M - Preguntar: ¿Qué representan estos personajes? - - - ¿Qué observas en el cielo durante el día? ¿Qué observas durante la noche? Mencionar 5 cosas que pasan durante el día y durante la noche. Contestar la actividad del libro pág. 50, ahí escribir si se trata del día, la tarde o la noche. Realizar lo que se le indica en la pág. 51. Salir al patio de la escuela y observar la intensidad de la luz, las nubes, las plantas y animales con los que se encuentren. Dibujar en la página 52 de su libro de texto lo que observo en el patio y lo explique. Explicar: El sol alumbra durante el día y su calor lo reciben las personas, los animales y las plantas. El sol es muy importante pues gracias a esta estrella es posible la vida en la Tierra. En la noche no se ve el sol, por eso hay oscuridad y puede sentirse frío. Contestar algunas preguntas acerca de la noche en la página 53 del libro de texto. Realizar la guía MDA en la página 268 - TAREA:Realizar la actividad de la pág. 53 de su libro indicada con el símbolo , donde investigaran acerca de animales diurnos y nocturnos, además de observar el cielo y una planta durante la mañana, la tarde y la noche. MARTES 7 DE DICIEMBRE ESPAÑOL - Preguntar: ¿saben cuales son los signos de puntuación? ¿Qué tan importantes creen que son para una buena expresión? ¿creen que siempre que se expresan son signos de puntuación? - Ver el video: https://youtu.be/LtP_UkSj5ho - Leer los anuncios de la pagina 61 del libro de texto y de acuerdo con ello, contestar la pregunta inicial dse la pagina 52 de la guía MDA - Dar una pequeña explicación de los signos de puntuación como: guion, signos de interrogación, coma, punto final, signos de admiración, punto y aparte, etc. - Conforme a la explicación anterior, hay que pedir que unan con una línea cada signo de puntuación con la descripción correspondiente de la parte inferior de la pagina 52 de la guía MDA - TAREA: pedir que 3 alumnos (elección) escojan una lectura corta para leer la siguiente clase. CONOCIMIENTO - Rescatar lo que observaron de tarea y hacer preguntas orientadoras hacia el grupo: ¿Qué animal está activo durante el día? ¿Qué hacen los animales nocturnos durante la noche? ¿Crees que la intensidad de la luz influye en nuestro nivel de actividad? ¿Crees que a los animales les pase igual? ¿Cuáles son las actividades de un animal nocturno en la noche? - Dibujar los animales que investigaron en la página 54 del libro de texto. - Completa la página 55 del libro de texto con ayuda de lo que observaste de tarea - Realizar la página 269 de la guía MDA - Realizar un dibujo sobre los siguientes astros en tu cuaderno: - Sol -Luna -Estrellas MIERCOLES 8 DE DICIEMBRE ESPAÑOL - Leer la historieta de la página 53 de la guía MDA y contestar las preguntas correspondientes. - Pedir a los 3 alumnos que se les encargo la lectura que lo lean al grupo y mencionen por qué la eligieron. - Contestaran de acuerdo con las lecturas cual les gusto más y contestaran las preguntas de la pagina 63 del libro de texto - TAREA: harán el dibujo que se les pide en la parte inferior de la pagina 63 del libro de texto CONOCIMIENTO - Representar con un dibujo la mañana, tarde y noche, y escribir lo que sucede en cada momento, en la página 56 de su libro de texto. Socializarlas. - Preguntar: ¿Por qué algunas de las actividades que hacen en la noche no las llevan a cabo en el día? ¿Por qué la mayoría de ustedes no hace la tarea en la noche? ¿Por qué duermen en la noche en lugar del día? ¿Qué relación tiene la intensidad de la luz con las actividades que realizan? - Observar el video para recordar uno de los derechos del niño https://www.youtube.com/watch?v=1j3h8JEZySg - Luego, contestar la actividad de la pág. 57 de su libro, donde demostraran cuanto saben acerca de sus derechos. - Contestar la guía página 270 y 271 JUEVES 9 DE DICIEMBRE ESPAÑOL - Leer los dos poemas que se encuentran en la pagina 54 de la guía MDA - A partir de los poemas leídos, poner en el espacio en amarrillo de la pagina 64 del libro de texto, frases donde inviten a leer a los demás los poemas. - Escoger a tres alumnos y que lean las frases que escribieron. MATEMATICAS - Pedir al alumno que intente descubrir el total de imágenes que hay en un rectángulo como el siguiente: - - - - Preguntar: ¿Cuántos mosaicos son en total? ¿Cómo lo podemos saber? Mencionar: Para obtener el total de imágenes no es necesario que todas sean visibles, basta con saber cuántas filas y cuántas columnas tiene y ¡Listo! Por lo tanto: 3 Filas de 6columnas=18 3+3+3+3+3+3=18 o 6+6+6=18 Contestar la actividad de tu libro de texto pág. 49 y 50. Encontrar el total sin contar de uno en uno. Dibujar los mosaicos que falten en algunas colecciones y después anota el total de elementos que los componen. Con ayuda de los padres, pegar el material recortable No. 3 en cartulina o cartoncillo, pónganle papel con tac y recórtenlas pues las utilizarán en varias clases. VIERNES 10 DE DICIEMBRE VIDA SALUDABLE Realiza la siguiente hoja de actividad en donde tendrás que colorear si es un hábito saludable o no según corresponda: LUNES 13 DE DICIEMBRE MATEMÁTICAS - Preguntar: ¿Cuáles son las figuras que conoces? ¿Cómo son? ¿Cuántos lados tienen? ¿Cómo son sus lados? - Dibujar en el cuaderno: una figura con lados rectos y una con lados curvos, una con lados del mismo tamaño y otra con lados de distinto tamaño. - Realizar el juego que viene en la página 51 de su libro de texto, donde los alumnos trataran de adivinar la figura. - Realizar página 55 del libro de texto. - Realizar pagina 160 de la guía MDA donde identificaran cuantos lados tienen las figuras. FORMACION - Leer las páginas 34-38 del libro de formación cívica y ética y comenten la historia de las trencitas de plastilina respondiendo las preguntas correspondientes: ¿Creen que las niñas y los niños pensaron en las consecuencias de lo que hicieron ¿Qué recomiendas hacer para evitar consecuencias negativas a la hora de jugar? ¿Por qué Juan y Gabriel contestaron de esa manera? ¿Qué personaje explicó lo que sentía y reconoció las consecuencias de sus actos? ¿Cuál fue la respuesta que te parece mejor para arreglar las cosas? - Explicar que actuar con honestidad quiere decir que nos hacemos responsables de lo que hacemos, a pesar de las consecuencias. - Escribir en tu cuaderno un final para la historia de “trencitas de plastilina” de tal manera que todos se sientan bien y sigan siendo amigos. - Realizar la página 10 del folleto de cívica y ética MARTES 14 DE DICIEMBRE MATEMÁTICAS - Jugar a las Adivinanzas y seguir las indicaciones del libro pág. 52 ¿Quién soy si…? Tengo 4 lados Tengo 3 lados Tengo 4 lados iguales Tengo 5 lados iguales Tengo 4 lados, 2 largos y 2 más cortos Tengo 4 lados curvos Tengo 3 lados iguales - Realizar la actividad propuesta en la página 54 de matemáticas. - Realizar pagina 161 de la guía MDA donde adivinaran y dibujaran la figura de la que se habla. MIERCOLES 15 DE DICIEMBRE MATEMÁTICAS - Mostrar los 3 tipos de triángulos y cuestionar a los niños en que se parecen y que diferencias encuentran en estos. - - Explicar: Existen tres tipos de triángulos. El triángulo equilátero tiene todos sus lados iguales, el triángulo isósceles tiene dos lados iguales y el triángulo escaleno tiene todos sus lados desiguales. Contestar la actividad de tu libro pág. 53 donde deberán unir con una línea las descripciones con la figura. Contestar la pagina 56 del libro donde deberán subrayar las cosas en común entre dos figuras. Realizar la pagina 162 de la guía MDA donde identificaran a los cuadriláteros. FORMACION - Leer la página 39 de libro de texto y reflexionar lo siguiente: ¿Cuál es el problema que se describe? ¿Quiénes son los responsables de este problema? ¿Qué necesitamos hacer para reducir la contaminación por plástico en los mares y ríos? - Explicar que es común que las personas usemos una sola vez las bolsas de plástico y después las tiremos sin pensar en consecuencias para el medio ambiente. - Proponer tres acciones para que en tu familia y en la escuela dejen de usar bolsas de plástico. Escríbelas en tu cuaderno e investiga si hay acciones que ya se estén realizando en donde vives para reducir el uso excesivo del plástico. - Realiza la página 11 del folleto de cívica y ética. JUEVES 16 DE DICIEMBRE ACTIVIDADES NAVIDEÑAS VIERNES 17 DE DICIEMBRE ACTIVIDADES NAVIDEÑAS VIDA SALUDABLE (EN CASA) Escribe diferentes ejemplos de algunas actividades físicas que puedes hacer y cómo es su beneficio en tu salud.
