Sistemas Educativos de Clase Mundial Maestría en didáctica y nuevos ambientes de aprendizaje Dalia Yrais López López 00419914 Diseño de Ambiente Virtual de Aprendizaje Módulo 3: Pedagogía comparada: Europa (Alemania, Finlandia y España) Tarea 6: Pedagogía comparada. Mi propuesta de intervención educativa basado en la Pedagogía comparada (1° parte) Nombre del Profesor (a) Monica García de Luca 28 noviembre 2021 pág. 1 Mi propuesta de intervención educativa basado en la Pedagogía comparada Cuadro Comparativo: Pedagogía Comparada América y Europa El cuadro comparativo menciona de manera muy generalizada los criterios comparados, sin embargo cabe mencionar que no es totalitario por la región. Existen grandes esfuerzos en la mayoria de los paises por adoptar nuevas y mejores formas, claro que en este enfuerzo individual, existen paises con mayor demanda (creciente población) que otros, así como los recursos financieros, sus propias historias y su crecimeinto economico y tecnologico. Criterios Planes y Programas Sistema Educativo América En la mayoria de los paises de America Latina los planes y programas educativos estan determinados por el estado, elemento que limita y reduce la autonomia de los centros educativos y los docentes a los objetivos educativos establecidos por el estado. Formación Docente Incorporación pobre y deficiente de un plan de formación docente Se identifica la importancia de la responsabilidad compartida de la sociedad en la educación, sin embargo los programas que se logran implemnetar carecen de fuerza, seguimiento y culturización. “Rendición de cuentas” mediante el “examen” de los procesos y los productos educativos Inspección y supervisión de acuerdo a planes educativos establecidos. La mayoría de los paises en América tienen problemas de marginación educativa, Responsabilidad Social Evaluación y Calidad Sistema Educativo Europa El Europa coexisten sistemas educativos centralizados por el estados donde los planes y programas son establecidos, donde los directivos y docentes se hacer cargo de ejecutarlo. Así mismo existen muchoa paises auropeos donde este sistema esta descentralizado.Sin embargo existe una tendencia hacia la descentralización, ya que favorece la participación de todos los actores de la sociedad. (R. Juana 2008) Formación constante, Especialización e Investigación El sistema europeo implementa estrategias de participación social, por medio de la incorporación de los padres de familia en la toma de decisiones y responsabilidad conjunta de la educación. En la mayoria de los paises Europeos la evaluación del sistema educativo se encuentra estandarizado y esta se enfoca en la efectividad del sistema para el desarrollo principalmente “cognitivo” de los alumnos, de igual manera se evaluan los metodos de enseñanza. pág. 2 Politica Educativa principalmente por desventajas economicas, sociales, culturales y raciales produciendo un fenomeno de desventaja a los sectores mas vulnerables, poniendo en peligro la “universalidad del derecho a la educación” En América se establece la educación como un derecho y como obligación del estado el permitir el acceso a la educación como una obligación. En la mayoría de los paises LA se han implementado reformas educativas, mismas que aun no se han logrado implementar de la mejor manera, sin embargo es un avance importante. La inversión de los paises LA, es menor que es los paises de la Unión Europea. Los resultados indican una mayor “calidad educatica” en los paises europeos, dada la priorización de esta en sus politicas publicas. La politica educativa en la Union Europea establece la educación como prioridad: a) Educación como trasformación de la realidad b) Educación en el marco de la complejidad c) Educación sin limites. La Comisión Europea apoya estos tres objetivos. La mayoria de los paises Europeos la inversión en educación en mayor que en los paises de América Latina, de acuerdo con los datos del banco mundial * * https://datos.bancomundial.org/ FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) Universidad Biossmann Contexto: La universidad biossmann, es la universidad corporativa de Grupo Biossmann, empresa méxicana lider en servicios integrales de salud e innovación de técnologia médica. El objetivo de esta institución corporativa es la formación continua de especialistas técnicos y medicos en procesos y conocimientos propios del area de la salud, ofreciendo una opción de educación médica continua en entornos virtuales. pág. 3 Pautas orientadoras a tomar en cuenta para mejorar e impactar la práctica educativa de la Universidad Biossmann 1.- Evaluación del sistema educativo: Actualmente solo se evalua el sistema con base en los resultados y logros obtenidos por los alumnos, es decir el logro del objetivo se mide en en relación el resultado de evaluaciones cognitivas y prácticas del individuo que es capacitado. En este sentido considero que se debe implementar un sistema de evaluación al proceso que permita detectar oportunidades al interior del sistema, generando una retroalimentación constante y mejora de la oferta acedemica y del tipo de persona que buscamos formar. 2.- Educación Integral del alumno: Si bien la universida biossmann esta orientada en aspectos técnicos y practicos, el sector de los servicios de salud en general en México, carece del carácter moral, etico y de atención. En este sentido considero que la postura formativa de la institución debe involucrar dentro de su estructura la construcción de valores humanos profesionales que permita mejorar la calidad y calidez de los servicios de salud. 3.- Profesionalización Docente: A este respecto los docentes, profesores o facilitadores que liderean los procesos formativos no tienen un perfil inicial pedagogico, mismo que de una manera “rapida” se intenta desarrollar, sin embargo existen muchas areas de oportunidad en este sentido. Al no ser profesionales educativos, los metodos utilizados pueden ser obsoletos, poco variados, en general con una mala didactica desde su diseño. Referencias Bibliográficas Europa y America Latina: por un espacio común de conocimiento Nieto Rosana 2017 https://www.politicaexterior.com/europa-y-america-latina-por-un-espacio-comun-deconocimiento/ Estado y Educación en Europa y los Estados Unidos: situación actual y tendencias de futuro pág. 4 Francesc Pedró Revista Iberoamericana de Educación Numero 1 https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie01a03.htm Gasto Público en Educación Banco Mundial 2021 https://datos.bancomundial.org/indicator/ Los sistemas educativos europeos: Hacia la convergencia Romero Ramirez Juana. Universidad de Córdoba http://www.uco.es/~ed1alcaj/polieduca/dmpe/G2-convergencia.htm La Unión Europea y la política educativa Enriqueta Ponce Esteban 2003 http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:1523/UEpolEdu.pdf Educación y Formación Comisión Europea 2021 https://ec.europa.eu/info/policies/education-and-training_es GOENECHEA, Cristina (2016). La escuela pública de la España Multicultural: de privilegios y muros invisibles. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 30(1),111-119. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274/27446519011 Didriksson T., Axel. (2017). Pasi Sahlberg. El cambio educativo en Finlandia ¿Qué puede aprender el mundo? Perfiles educativos, 39(157), 222-227. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018526982017000300222&lng=es&tlng=es Pàmies-Rovira, Jordi; Senent-Sánchez, Joan Maria & Essomba-Gelabert, Miquel Angel (2016). El liderazgo pedagógico y la implicación del profesorado como factores de éxito en centros de entornos desfavorecidos en España. RELIEVE, 22(2), art. 2. DOI: http://dx.doi.org/10.7203/relieve.22.2.7600 pág. 5 pág. 6
