Subido por Pablo Velazquez

México 1868

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México 1868: un análisis político.
Goded Félix
Para clarificar sucesos y consecuencias de un movimiento como el de 1968, no
podemos partir del enfrentamiento de grupos de estudiantes en la ciudad aquel 22
de julio y mucho menos reducir su trágico desenlace a problemas psiquiátricos del
señor Díaz Ordaz.
Nacía un movimiento estudiantil profundamente solidario, democrático, universitario
unitario y antimperialista, que abría su experiencia en importantes combate y cuya
máxima expresión sería su lucha en 1968.
Esta época se particularizó por una intensa lucha de organizaciones estudiantiles
de izquierda en favor de la de móvil realización de los apartados de representación
estudiantil existentes, así como la introducción en los centros de enseñanza de los
avances científicos, tecnológicos e ideológicos de la humanidad, mediante la
transformación de los planes de estudio vigentes, todos los significó duros combate
contra los grupos más reaccionarios.
Las organizaciones democráticas y revolucionarios se fortalecen y los apartados
representativos estudiantiles, que bien han sido hasta entonces utilizados como
organismos de control y meditación que van siendo captados.
Se pueden destacar aquí dos hechos que por sus particularidades repercuten en
las acciones del 68 y sus consecuencias. Entre las acciones solitarios realizadas en
la década de los 60, destaca la manifestación de marzo de 1965 en solidaridad con
el pueblo vietnamita.
El movimiento del 68 nunca fue afán de imitación aportado y mucho menos
preconcebido. Fue consecuencia de las expresiones más inmediatas del
despotismo gubernamental, de las acciones represivas del ejército y los cuerpos
políticos que determinaron sucesivos actos sangrientos.
Desde el comienzo de esta etapa se aplicaron formas de organización que
buscaban involucrar al conjunto del estudiantado y sus fuerzas de tal o cual escuela
o facultad o a un número determinado de ellos para la lucha en pro o en contra de
un problema concreto, ya fuera académico o político.
La enseñanza es que mientras no exista y se consolide una organización
permanente, donde se forman los dirigentes estudiantiles y las bases pueden
escoger con conocimientos a sus verdaderos representantes, en las que prosperen
prácticas democráticas y se expresen el sentir de todos los estudiantes, seguirán
surgiendo los CNH cada vez que la lucha lo quiera.
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