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METODOS PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE
Método Sintético o
Método Analítico o
Fonético
Global
Método Ecléctico
Parte de las letras y de los
sonidos para formar on ellas Parte de las frases -$e se
s!la"as# pala"ras y desp$%s e)aminan y se omparan para
frases& Son los m's anti($os y en ontrar en ellas pala"ras
los m's e)tendidos# *an de lo id%nti as# s!la"as pare idas y
simple a lo omple+o# de lo por 3ltimo las letras& Dentro de
f' il
a
lo
dif! il&
los m%todos anal!ti os se 4alla
el método de palabras normales#
Dentro de este m%todo reado
por
los
alemanes
sint%ti o se en $entra,
5ramen# 6eral y 7er(el -$e
El
método
alfabeto
o
onsiste en om"inar la le t$ra
deletreo, -$e
onsiste en on la es rit$ra y el di"$+o# -$e
ense.ar primero las (raf!as no es m's -$e el an'lisis de las
/ onsonantes0 y l$e(o todas pala"ras
y
desp$%s
al
las letras del alfa"eto# y sinteti1arlas
es ri"ir
s$
se($ndo# $nir estas (raf!as on si(ni8 ado# o di"$+ar %ste&
*o ales&
El m%todo anal!ti o persi($e el
Otro método es el silábico: en o"+eti*o de -$e el ni.o pe-$e.o
el -$e a los ni.os se les sea apa1 de leer& Para ello# se
ense.a el tra1ado de las apoya en el "om"ardeo *is$al y
(raf!as mediante la $tili1a i2n en la rela i2n de im'(enes on
de s!la"as y -$e al es ri"irlas pala"ras& La ense.an1a de la
de $na manera me? 'ni? a los le t$ra pasa de ono er las
al$mnos de"en aprender la estr$ t$ras y
el todo a
pron$n ia i2n de la misma desmen$1ar las pala"ras 4asta
manera&
lle(ar a las letras& Trata de ser
$n m%todo m's din'mi o -$e el
El m%todo e l% ti o permite el
lo(ro de o"+eti*os m's amplios
en la ense.an1a de la le t$ra
-$e los m%todos altamente
espe iali1ados
om3nmente
$sados&
9onsiste en $sar los me+ores
elementos de *arios m%todos
para formar $n n$e*o: pero
a(re(ados a $na idea de8nida&
Es el -$e se forma al tomar lo
m's *alioso y si(ni8 ati*o del
m%todo (lo"al# del de pala"ras
normales y de todos los otros
m%todos on el prop2sito de
Es el primer m%todo $sado en
la ed$ a i2n# y el -$e todo el
m$ndo ono e& Se trata de
empe1ar la ense.an1a de las
partes para
onse($ir $n
o"+eti*o (lo"al& Por tanto# lo
primero -$e se ense.ar' a los
ni.os
es
el
a"e? edario
empe1ando por las *o ales y a
la *e1 -$e se pra ti a la
(rafolo(!a de las mismas#& Una
*e1 -$e *an
ono iendo
y dominando las diferentes
sint%ti o y adem's estim$la m's
la l2(i a del ni.o&
La me+or ay$da para el m%todo
es la $tili1a i2n de 8 4as y
m$rales en la lase&
d
Eilsatinn'tloisise+deer piailoas"&ras 4asta
lle(ar a la s!la"a
El empleo de po os materiales&
El empleo del sila"ario: no para
la ense.an1a de la le t$ra# sino
omo est!m$lo para lo(rar s$
perfe ionamiento&
DEL ;ON=T>9O,
El $so de il$stra iones on
pala"ras la*es&
Los re $rsos onomatop%yi os#
para pron$n iar enla1ar las
lseotnraidso#sse p*arnaintr$oed$ loiesndnoi.l os
9on este m%todo# nos estamos
lDeEtrLaM
s&=TODO DE PALA<AS
Es $n m%todo -$e se s$ele
apli ar al po o de 4a"er
$mplido los tres a.os# y s$
f$ndamento
radi a
en
la
aso ia i2n de pala"ras y te)tos
on im'(enes&
fa ilitar el aprendi1a+e de la
le to es rit$ra&
DEL AL;A<=T>9O,
El ordenamiento de las letras#
para s$ ense.an1a# por la
fa ilidad de s$ pron$n ia i2n&
Las il$stra iones# para re ordar
las letras por aso ia i2n&
Las letras preparadas en
art2n# de $n olor las *o ales
y de otro las onsonantes& DEL
S>L?<>9O,
El orden de s$ ense.an1a y s$s
saltando $n paso# el aprendi1a+e
p$edan
identi8 ar
omo del a"e edario y se entra en el
s$enan las mismas $ando se aprendi1a+e de la orto(raf!a& Una
*e1 -$e el ni.o empie1a a leer
+$ntan on otras# ma# a&&&
s$s primeras pala"ras de"emos
El
si($iente
paso
ser' ense.arle sim$lt'neamente el
aprender las pala"ras y a a"ar a"e edario& Si *emos -$e el
NORMALES,
La moti*a i2n&
El an'lisis y s!ntesis de las
pala"ras&
Las il$stra iones o la
presenta i2n de o"+etos&
Los e+er i ios de pron$n ia i2n
raseasn& aElni1aonn
i.oesa3
iesne
rina# niroemto
deslapamioady$rsein1
enmlpaise 1fa
dol $sdi2en# slea ne
parte m's pe-$e.a de la presionarle&
pala"ra 4asta lle(ar a las
formas m's
omple+as# las
frases& En al($nos asos# se
p$eden empe1ar on sila"as
en *e1 de on letras&
y
rtnis$el.aani21na& de la es rit$ra y
Laae
le t$ra&
Las om"ina iones de letras
s!la"as y pala"ras&
El oport$no empleo del li"ro&
El $so del pi1arr2n y yeso#
papel y l'pi1&
DEL M=TODO GLO<AL
@ Etapa, 9omprensi2n
B Etapa, >mita i2n
C Etapa, Ela"ora i2n
Etapa, Prod$ i2n
9i"er(raf!a de ons$lta,
4ttp,? ? FFF&($iainfantil& om arti $los ed$ a ion es rit$ra diferentes metodos para -$e los ninos
aprendan a leer