LA REVOLUCIÓN FRANCESA PARA 4º ESO (también 1º de...

LA REVOLUCIÓN FRANCESA PARA 4º ESO (también 1º de Bachillerato).
Es seguro que mediada la Segunda Evaluación del curso de Historia de 4º de la ESO,
final de la Primera para Primero de Bachillerato, se necesita estudiar este tema que
ahora dejo por si algún alumno o alumna desea aprovechar.
Índice del Tema:
I. Introducción : algunos conceptos antes de empezar.
II. Francia antes de la Revolución: causas de la Revolución.
III. El Proceso Revolucionario:
a. Los Estados Generales : los cuadernos de quejas, la revuelta de los
privilegiados.
b. La Asamblea Nacional: “El Juramento del Juego de Pelota” y la Primera
Constitución o de 1791.
c. La Asamblea Legislativa (1791-1792).
d. Convención Nacional o Girondina (1792-1793).
e. Convención Jacobina: el terror (1793-1794).
f.
Convención Thermidoriana y Directorio (1794-1799).
IV. El Resultado de la Revolución Francesa: hacia la Europa de Napoleón.
V. Bibliografía:” para saber más”.
Desarrollo del tema propuesto:
I. Introducción: algunos conceptos antes de empezar:
Teniendo en cuenta que la última vez que estudiamos Historia fue en 2º de la
ESO, se hace necesario repasar algunos conceptos o bien repasar los que tus
profesores te hicieron estudiar en años anteriores; comencemos por mirar el
significado que para los historiadores tienen estos términos:


Revolución: Es la sucesión rápida(en un período de tiempo corto-meses o en
no más de 10 ó 15 años-) de acontecimientos que cambian profundamente
la vida de los hombres y mujeres que viven ese período de tiempo, en
aspectos relacionados con la economía, la política, la organización social, la
religión, el pensamiento y la cultura. La Revolución Francesa afecta a la
política pero también a la forma de entender los demás aspectos de la vida
humana.
¿Cómo estudiamos, en Historia, las Revoluciones? Siempre lo hacemos
atendiendo a unas Causas que la provocan, a un desarrollo de los hechos
con sus protagonistas y estableciendo una reflexión sobre las consecuencias
que miden la importancia que ha tenido la Revolución estudiada. En el caso
de la Francesa, introduce en Europa el concepto de soberanía, constitución,


representatividad popular, igualdad, libertad, el intento burgués por alcanzar
el poder político; en fin, inicia los valores políticos y sociales que caracterizan
nuestra sociedad.
Las Etapas de su Desarrollo: Para poder ordenar todos los acontecimientos
y protagonistas que actúan en ese pequeño pero profundo tiempo histórico
que llamamos Revolución, proponemos una serie de etapas en las que los
Ejes cronológicos o líneas de tiempo son fundamentales, sobre todo para
cuando en casa debemos estudiar para los exámenes o trabajos que el
profesor pueda mandar.
Por último: Y creo que algo lógico pero que a veces se olvida: nos referimos
a hechos históricos que suceden entre 1789 y 1799 (con alguna referencia a
decenios anteriores o posteriores) y cuyo punto de localización geográfica es
nuestro país vecino del Norte que es Francia; es verdad que afectará a toda
Europa y quizá a otros países del mundo, pero quizá esto se salga de lo que
deberíamos saber en 4º de la ESO.
II. Francia antes de la Revolución: Causas de la Revolución:
A finales del siglo XVIII, Francia era una monarquía absoluta del Antiguo
Régimen, cuyo rey era Luis XVI, casado con María Antonieta (en estos días se
estrena una película sobre esta reina, dirigida por Sofía Coppola). A pesar de
que las sociedades del Antiguo Régimen, se caracterizaban desde el siglo XVI
por basarse en el privilegio de los estamentos que luchaban y oraban, es decir
la nobleza y el clero, en el siglo XVIII, ya imperaba la Ilustración, el poder
económico de la burguesía y los ejemplos de la Revolución Americana y de las
inglesas del siglo XVII.
En esta situación destacamos como causas que provocan el proceso
revolucionario:
 Existía un descontento general en el pueblo francés, por el despilfarro
de la Corte del Palacio de Versalles (rey y estamentos privilegiados).
 Había graves problemas económicos: participación de Francia en la
guerra por la Independencia de Estados Unidos, además el Estado
francés estaba muy endeudado y quería aumentar los impuestos,
pero los que los pagaban no podían pagar más(fundamentalmente los
campesinos).
 Las malas cosechas de 1788 hizo que escaseasen los alimentos y
provocó una crisis de subsistencia.
 Sólo el Tercer Estado (burguesía(comerciantes, artesanos y
profesiones liberales –como médicos o abogados- ) y campesinos
pagaban impuestos, esto causaba malestar entre todos estos grupos
sociales, que además eran la mayoría de la población.
 Influencia de las ideas de la Ilustración entre los intelectuales y el
pueblo en general, esas ideas eran : libertad, igualdad, soberanía
popular) y del triunfo de la revolución norteamericana.
 Sólo la nobleza y el clero participaba activamente en política,
acaparando los principales cargos y apoyando al rey. La burguesía,
con el poder económico, quería llegar al poder político directamente
en situación de igualdad con la nobleza.
III. El Proceso Revolucionario:
a. Los Estados Generales: Los Cuadernos de Quejas y la Revuelta de los
Privilegiados:
Debido a la crisis económica y a la situación lamentable de las finanzas del
reino, Luis XVI se vio obligado a convocar los Estados Generales( reunión
de representantes de Nobleza, Clero y Tercer Estado, con el fin de aprobar
impuestos), ya que ante la grave situación financiera del país, el ministro de
Hacienda Calonne encontró la solución de obligar a la aristocracia a
renunciar a sus privilegios. Para ello, en 1786, presentó un proyecto de
impuesto llamado “subvención territorial” que debería pagarse sobre el
producto de las tierras , sin excepción de grupo social. El rey convocó una
Asamblea de Notables, elegidos por él mismo, con el fin de que examinara
el proyecto, pero los Notables se mostraron contrarios, y exigieron que
Calonne renunciara como ministro(es la llamada “Revuelta de los
Privilegiados”). Brienne, su sustituto, aconsejó al rey la convocatoria de los
Estados Generales. Nècker, otro antiguo ministro de Hacienda partidario de
las reformas de Calonne, volvió al poder y los Estados Generales se
convocaron para mayo de 1789, las elecciones para los diputados que
tomarían parte en los Estados Generales se efectuaron según los tres
brazos tradicionales: nobleza, clero y Tercer estado, aunque este último por
decisión de Nècker, debía tener el mismo número de representantes que
los otros dos estados juntos.
Cuando Luis XVI convocó los Estados Generales, los posibles diputados
de los tres estamentos redactaron unos “cuadernos de Quejas”, donde
plantearon a la corona una serie de peticiones. En los cuadernos
redactados por el tercer estado o estado llano, en los que intervino la
burguesía, se pedía libertad de comercio, de pensamiento, de expresión y
reunión, no arrestos arbitrarios e incluso necesidad de limitar los poderes
del rey, y abolir o quitar los privilegios de la nobleza y el clero. También se
apuntaba la necesidad de una Constitución a imitación de la de Estados
Unidos, dónde se recogieran los derechos y deberes de todos los franceses
y el funcionamiento de las principales instituciones del Estado.
Los Estados Generales se inauguran en Versalles, a principios de mayo,
y tras los discursos del rey y Nécker, se plantea el voto: la nobleza y el
clero pretendían votar por estamentos, lo que daba la mayoría a los
privilegiados (que mantendrían la negativa a pagar impuestos), mientras
que el estado llano defendía el voto individual, que le otorgaba la mayoría.
Ante tal situación, el Tercer Estado, apoyado por algún miembro del clero
y nobleza, se constituyeron en Asamblea Nacional.
b. La Asamblea Nacional: La Constitución de 1791:
En junio de 1789, los representantes del estado llano o tercer estado se
constituyen en Asamblea Nacional y, tras el Juramento del Juego de la
Pelota, se comprometieron a no separarse hasta elaborar una constitución
que estableciera nuevas bases para la organización de Francia.
Luis XVI se vio obligado a ceder y ante tales hechos ordenó al resto de
miembros de los Estados Generales unirse a la Asamblea Nacional, y ésta
se convirtió en Asamblea Constituyente (pues debería redactar una
Constitución para Francia), Nécker fue destituido.
Estas noticias exaltaron a los burgueses descontentos y gentes
hambrientas de París. El 14 de julio el pueblo se lanzó contra la prisión del
Estado, la Bastilla (“toma de la Bastilla” y desde entonces fiesta nacional en
Francia), se originan disturbios callejeros, y se extienden a otras ciudades
del reino.
A la vez, en los campos se difundió el “Gran Miedo”: se extendió el rumor
de que las bandas organizadas por nobles quemaban las cosechas y
mataban a los campesinos. Éstos asaltaron numerosos castillos nobles y
aprovecharon para quemar los registros en los que constaban los derechos
feudales ( propiedad de la tierra, impuestos a pagar a los nobles y otros
derechos de estos- referidos a arrendamientos, juicios,derechos de paso
etc.).
Hasta 1791 la Asamblea Constituyente o Nacional llevó a cabo una tarea
de finalización de la sociedad del Antiguo Régimen, de la siguiente manera:
supresión de los derechos señoriales de la nobleza sobre los campesinos y
elimina la recaudación del diezmo-impuesto de obligado pago a la Iglesia
por parte de los fieles, consistente en la décima parte del fruto recogido de
la cosecha o trabajo-. En agosto de 1789 se aprueban la Declaración de los
Derechos del Hombre y el Ciudadano, que proclamaba la libertad, la
soberanía nacional (poder de decisión por parte de la nación sobre la forma
de gobernar y elección de representantes políticos), la igualdad de las
personas. En septiembre de 1791 la Asamblea aprueba la Constitución, en
las que se establece la división de poderes entre el rey, que nombraría a
los ministros y dirigiría la política exterior, una Asamblea Legislativa y los
jueces. La Asamblea votaría las leyes y sería elegida por sufragio
censitario(sólo votarían los mayores de edad que tuvieran una
determinadas rentas anuales). Luis XVI juró la constitución y se celebran
elecciones para nombrar la Asamblea Legislativa. Se inicia, pues, la
monarquía constitucional al estar limitados los poderes del rey por la
Constitución Francesa.
c. La Asamblea Legislativa (1791-1792):
Los partidos políticos de la Asamblea eran entre otros: los girondinos,
grupo republicano moderado, partidario de una República federal. Su
nombre proviene del departamento (división administrativa francesa-similar
a la provincia española-) de la Gironda (la mayoría de sus diputados eran
representantes de esa zona), eran partidarios de la guerra que liberaría del
Antiguo Régimen a otros pueblos.
Más radicales eran los jacobinos, populares y democráticos, del que
formaban parte Desmoulins, Danton, Marat y Robespierre. Los jacobinos
eran llamados “de la Montaña” porque sus diputados ocupaban los escaños
(puestos o sitios) más altos en la Asamblea. Serán protagonistas en la
Convención, la siguiente etapa de la Revolución.
La Asamblea Legislativa heredó las dificultades económicas de la
Asamblea Nacional o Constituyente, pero además declaró la guerra a
Austria y Prusia que protegían a los emigrados franceses, normalmente
nobles, y que intentaban desde esos países terminar con el proceso
revolucionario. El desorganizado ejército francés tuvo que retirarse desde la
frontera con los Países Bajos, pero los franceses ante el temor a la invasión
extranjera se alistaron en masa al ejército, de esta época es “la Marsellesa”
el himno de la Revolución.
El 10 de agosto de 1792 tuvieron lugar la formación de la comuna
insurreccional de París y el asalto al palacio de las Tullerías. El rey fue
destituido( en Junio de 1791 ya había tratado de huir con su familia y fue
detenido en Varennes y obligado a volver, aunque había seguido
conspirando para derribar la Revolución, mediante sus contactos con los
nobles exiliados en Prusia y Austria-la patria de su esposa, Maria
Antonieta) . El pueblo había culpado al rey de las derrotas ante Prusia y
Austria; se elige una nueva Asamblea Legislativa, por sufragio universal
masculino ( voto de todos los hombres franceses mayores de edad, sin
tener en cuenta su renta).
d. Convención Nacional o Girondina (1792-1793):
En septiembre de 1792 se termina con la monarquía constitucional y se
proclama la República (recordemos que había existido en Los Países Bajos
e Inglaterra en el siglo XVII, y en el XVIII en Estados Unidos). La
Convención es pues, republicana y los diputados ya son mayoritariamente
girondinos o jacobinos, estos apoyados por los sans-culottes (grupos
sociales urbanos integrados por artesanos, obreros y sirvientes, llamados
así por no usar culottes o medias sino pantalón hasta el tobillo. Piden
igualdad de rentas, impuestos especiales a los ricos, y control de subida de
precios a los productos básicos,tales como el pan o el vino-entendido como
producto alimenticio-).
Durante este período asistimos a: el juicio y ejecución de Luis XVI (enero
de 1793, acusado de traicionar al Estado por conspirar contra la
revolución). Los alistamientos en masa(levas) que proporcionan un ejército
numeroso y capaz de hacer frente a los desórdenes interiores y enfrentarse
con las potencias absolutistas exteriores (comienza la carrera de Napoleón
Bonaparte, futuro Emperador y conquistador de casi toda Europa). La
libertad del comercio de trigo, que provocó una subida del precio del pan y
el descontento popular. Movimiento contrarrevolucionario de “La Vendée”
que provocó un levantamiento de los campesinos de algunas zonas de
Francia. La Guerra Internacional a la República Francesa se extiende,
intervienen Austria, Prusia, Inglaterra y otras potencias secundarias como
España.
Ante la presión internacional, la Convención nombró un Comité de
Salvación Pública para hacer frente a la guerra.
e. Covención Jacobina (1793-1794): el terror:
Robespierre fue el símbolo de este período. Para salvar la Revolución se
tomaron medidas radicales y se crearon tribunales especiales que juzgaban
a los sospechosos de atentar contra el proceso revolucionario, algunos
jacobinos aprovecharon para pasar por la guillotina a sus enemigos
políticos, entre ellos Robespierre que se convierte en dictador. Se llegó a
guillotinar a más de 50000 personas. Robespierre persigue a los
moderados e incluso a miembros de su propio partido. La Convención
Jacobina aprobó la Constitución de 1793, más democrática y que establece
el sufragio universal para votar, quitar o abolir lo que quedaba del Antiguo
Régimen (cargas feudales o suprimir la esclavitud que aún existía en las
colonias de Francia en los demás continentes). A este período de
ejecuciones y denuncias de posibles sospechosos y la guillotina
funcionando diariamente en las plazas (los parisinos se reunían para mirar
las ejecuciones de nobles y clero, donde caía sangre de los ejecutados, la
supuesta sangre azul hacía que los vestidos de los espectadores con esa
sangre se vendieran más caros y fácilmente) se le conoce con el nombre
de “Terror”.
La Convención, atemorizada por los excesos de Robespierre, ordenó su
ejecución en 1794. Se aprueba una nueva Constitución (1795), más
moderada, se restablece el sufragio censitario- como en 1791- y el gobierno
recae en un Directorio.
f.
Convención Termidoriana y Directorio (1794-1799):
Podemos establecer dos períodos:
 Convención Thermidoriana (1794-1795) : así llamada porque
trascurre entre los meses del calor de ambos años (Julio y
Agosto) según la nueva forma de llamar a los mese que
impuso la Revolución Francesa. Se suprime la Comuna
parisina y La Marsellesa, el Comité de Salud Pública y los
tribunales especiales. El gobierno lo forman cinco Directores y
el poder legislativo se dividirá en dos Cámaras. Se firman
tratados de paz con Prusia, España y los Países Bajos.
 Directorio (1795-1799): marcado por la Constitución de 1795,
más moderada y burguesa. Los Cinco Directores se van
acoplando a los intereses del poder más fuerte del momento,
el ejército que en esos momentos dirige el exitoso general,
Napoleón Bonaparte. Se impone el sufragio censitario, y el
ansia de buscar el orden y la paz después de los excesos
revolucionarios( se hace necesario seguir la guerra contra
Inglaterra y Austria y liquidar la violencia y oposición de los
jacobinos y monárquicos).
Situación de crisis social, económica y política, Napoleón da un
golpe de Estado el 18 de Brumario (mes de las brumas, es decir
parte de Octubre y Noviembre) de 1799, se establece el
Consulado.
IV. El Resultado de la Revolución Francesa: hacia la Europa de Napoleón:
Hay algunos aspectos a tener en cuenta, como elementos que se dejan sentir a
lo largo al menos del siglo XIX, no solo en Europa sino que en algunos casos se
extenderá a las nuevas repúblicas americanas surgidas desde 1824, siempre
contando con el ejemplo de USA. Estos aspectos son:
 Se acaba con la monarquía absoluta del Antiguo Régimen, y cualquier
intento que haya en Francia de imponerla fracasará.
 Se garantiza la soberanía nacional y el Parlamento con la aparición de
Constituciones (por ejemplo la primera española es de 1812).
 Desaparecen los privilegios de los estamentos del Antiguo Régimen, se
imponen los valores burgueses tomados de la Ilustración, que
promueve el trabajo y la actividad personal como base para establecer
la sociedad, y no el nacimiento. Se acaba con los derechos feudales.
 Se intenta establecer una sociedad de clases más igualitaria, pero
predominando los valores burgueses de orden, propiedad y renta. No
otros más radicales, defendidos por los sans-culottes.
 Se establece la libertad económica, sin control del Estado.
 La burguesía será la clase social más beneficiada sustituyendo a la
nobleza en los centros de decisión y de poder político, pues los otros ya
los tenía incluso antes de la Revolución.
 Cómo en cualquier acto humano, la implantación de estas ideas en
Europa, se hará a través de las denominadas Revoluciones Burguesas
a lo largo de la primera mitad del siglo XIX, una vez acabadas las
guerras napoleónicas, pero los ejércitos de Napoleón si llevan estas
ideas revolucionarias, establece la igualdad de los ciudadanos
recogidas en los célebres códigos civiles. Pero también hace que
aparezcan fenómenos como el nacionalismo.
V. Bibliografía:”Para Saber más”:
 J.L.Comellas: “Historia Breve del Mundo Contemporáneo” Ed.
Rialp.
 VV.AA.: “Atlas Histórico Universal” ED. El País Aguilar.
 H.Kinder y N.Hilgemann: “Atlas Histórico Mundial” Ed: Istmo.
 J:Boudet: “Cronología Universal” Ed: Espasa.
 J.Mª Solé: “La Revolución Francesa” Ed: Bruño.
 A. Fernández: “ Historia Contemporánea” Ed: Vicens Vives.