Subido por jaysson mariño

ACTIVIDADES PROYECTO 3 BASICA SUPERIOR.

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UNIDAD EDUCATIVA “CARLOS CISNEROS”
Dirección: Avda. La Paz 756 y México – Teléfonos: 032 961330, 032 961331
Email: uecarloscisneros2013@gmail.com
CODIGO CIRCUITO 06D01 - CODIGO AMIE: 06H00096 - CIRCUITO: 06D01C05-08
Riobamba – Ecuador
DESARROLLO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR
1.- DATOS INFORMATIVOS
NOMBRES DE LOS DOCENTES
DOCENTES DE NOVENO AÑO
NOMBRE DEL PROYECTO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
ASIGNATURA
LENGUA Y
LITERATURA
CIENCIAS
NATURALES
MATEMÁTICA
EDUCACIÓN FÍSICA.
SUBNIVEL
BASICA
SUPERIOR
CURSO Y
PARALELO
SEMANA
FECHA DE INICIO
08-11-2021
NOVENO
FECHA DE FINALIZACION
19-11-2011
10,11
EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES FAVORECE A LA SALUD INTEGRAL.
Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles
favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de
forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
LENGUA Y LITERATURA
Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión,
entre otros), y académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre
otros), combinando diferentes tramas (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa),
tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y
diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas indagatorias; maneja las normas de
citación e identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)
CIENCIAS NATURALES
I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio,
propagación de las bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su estructura, evolución, función del
sistema inmunitario, barreras inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad
(natural, artificial, activa y pasiva).
MATEMÁTICA
I.M.4.2.3. Expresa raíces como potencias con exponentes racionales, y emplea las potencias de números
reales con exponentes enteros para leer y escribir en notación científica información que contenga números
muy grandes o muy pequeños. (I.3., I.4.)
EDUCACIÓN FÍSICA.
I.EF.4.8.1. Reconoce las ejercitaciones, beneficios y conocimientos (corporales y de la práctica) necesarios
para alcanzar sus objetivos personales de manera placentera y confortable.
Descripción del Proyecto: El proyecto “EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES FAVORECE A LA SALUD INTEGRAL.” Tiene como producto final una
REVISTA en donde conste la diferente manera que se debe practicar una adecuada nutrición.
Objetivo Semanal: Los estudiantes desarrollaran hábitos nutricionales mediante el consumo de alimentos saludables, favoreciendo el desarrollo físico e
integral.
Actividades para la semana
10
Actividades:
LENGUA Y LITERATURA
¿Qué son palabras homófonas?
Ejemplos de aplicación en lecturas sobre nutrición
CIENCIAS NATURALES
Elaborar un Artículo de contenido científico de Mínimo media foja (½ carilla de formato A4); y máximo 1 fojas; que incluya al menos una ilustración; con
el Tema:
• La Pirámide Alimenticia
Para elaborar el mismo parta de la premisa:
Los principales grupos de Alimentos que integran la Pirámide Alimenticia son: Alimentos hechos a base de granos y son la base de la pirámide; Frutas y
vegetales: se encuentran en el segundo nivel de la pirámide; Lácteos y derivados; Carnes, pescados, huevos y legumbres; Las grasas, aceites y azúcares:
forman el último nivel de la pirámide.
En base a ello describa los beneficios que cada grupo de alimentos que integra la pirámide alimenticia.
EDUCACIÓN FÍSICA.
ACTIVIDADES DE EJERCICIOS HECHO EN CASA
¿Sabías Que…?
¿Sabías que nutrición, no es precisamente lo mismo que alimentación? La nutrición se refiere a los nutrientes que componen los alimentos,
implica los procesos que suceden en tu cuerpo después de comer, es decir la obtención, asimilación y digestión de los nutrimi entos por el
organismo.
Recuerda:
La nutrición tiene como principal función transformar y extraer los nutrientes necesarios de los alimentos que consumimos. A través de este
proceso, el cuerpo genera la energía necesaria para mantener el organismo y desarrollar sus funciones.
Valores:
El valor nutricional de un alimento, también conocido como valor nutritivo, determina el valor energético y la carga de
nutrientes del mismo: grasas, hidratos de carbono, azúcares, proteínas, vitaminas y minerales, sal, etc.
Objetivo Semanal: Los estudiantes desarrollaran hábitos nutricionales mediante el consumo de alimentos saludables, favoreciendo el desarrollo físico e
integral.
Actividades para la semana 11
Actividades:
LENGUA Y LITERATURA
Palabras homófonas: A – HA – HA y HAS – AS – HAZ y su aplicación en un artículo sobre la nutrición
CIENCIAS NATURALES
Elaborar un Artículo de contenido científico de Mínimo media foja (½ carilla de formato A4); y máximo 1 fojas; que incluya al menos una ilustración; con
el Tema:
• La Pirámide Alimenticia
Para elaborar el mismo parta de la premisa:
Los principales grupos de Alimentos que integran la Pirámide Alimenticia son: Alimentos hechos a base de granos y son la base de la pirámide; Frutas y
vegetales: se encuentran en el segundo nivel de la pirámide; Lácteos y derivados; Carnes, pescados, huevos y legumbres; Las grasas, aceites y azúcares:
forman el último nivel de la pirámide.
En base a ello describa los beneficios que cada grupo de alimentos que integra la pirámide alimenticia
MATEMÁTICA
GRUPO DE
EDADES
0-6 meses
7-12 meses
1 – 2 años
3a8
9 a 13
14 a 18
> 18
TOTAL
Requerimientos estimados de energía para individuos saludables moderadamente activos
Kcal/d
Masculino
Femenino
2
2
5,7 x 10
5,2 x 10
7,43 x 102
676
1 046
992
2
17,42 x 10
1,642 x 103
2 279
20,71 x 102
3,152 x 103
2 368
3 067
24,03 x 102
12 599
1)En la tabla anterior en el cuadro en blanco expresa los números en notación científica correctamente si fuera el caso y has las operaciones necesarias
para sacar los totales.
2)Investigue ¿qué alimentos son los mejores que podemos consumir para protegernos del covid-19?
3) Realice un dibujo en donde relacione la alimentación saludable con la matemática.
EDUCACIÓN FÍSICA.
MOVIMIENTOS CORPORALES
CAMINANDO SEGURO RECONOZCO LAS REDES SOCIALES”
¿Sabías Que…?
“Una revista, es una publicación periódica en forma de cuaderno con artículos de información general o de una materia determinada, con una
cubierta flexible y ligera y a menudo ilustrada
Recuerda:
Realiza con hojas blancas una mini revista recuerda que la revista debe tener portada, contraportada, secciones e índice y debe estar hecha a mano
con mucha creatividad e imaginación
Valores:
Toda esta información nos la brindan los valores nutricionales, que resumen el aporte calórico y los nutrientes de cada
alimento.
COMPROMISOS
Me comprometo a:
• Concientizarme de que el uso correcto de medidas de Bioseguridad es imperativo para lograr un retorno seguro a la escuela
• Aplicar todas las medidas de Bioseguridad en cada una de las actividades que desarrolle ya sea en casa o en la escuela y en la sociedad en general
• Difundir en mi entorno, las medidas de bioseguridad que nos permitirán retornar a la escuela de manera segura.
ELABORADO POR:
Docente - Asignatura
REVISADO POR:
Coordinación
APROBADO POR:
Vicerrectorado
Mgs. Jácome Hugo
Lic. Revelo Roberto
FECHA: 2021 – 10 – 18
FECHA: 2021 – 10 – 18
FECHA:
Rúbrica de evaluación de proyectos interdisciplinares
Aspectos para evaluar
Indicadores de Evaluación
Nivel de desempeño
Muy
Superi
or
(10)
Superior
(97)
Med
io(64)
Baj
o
(31)
No
reali
za
(0)
Valoración
Observación
y Destrezas
Componentes
Asignatura 1
Indicador de evaluación 1
Asignatura 2
Indicador de evaluación 2
Asignatura 3
Indicador de evaluación 3
Asignatura 4
Indicador de evaluación 4
Asignatura 5
Indicador de evaluación 5
Rubrica de autoevaluación
Criterio de autoevaluación
Autoevaluación
Analizo la información obtenida de
fuentes consultadas, extrayéndola
de manera rigurosa y ordenándola.
Realizovaloracionesyemitojuicios
en relación con el tema de estudio
de forma respetuosa y pertinente,
de manera que aportan al
desarrollo del proyecto.
Participó activamente en la
exposición del proyecto (de ser
posible)
presentando
los
principales hallazgos de manera
clara, rigurosa y coherente.
Muy Superior
Superior
Medio
Bajo
Resultado
Propuestasde
mejora
REVISTA DE PROYECTO INTERDISCIPLINAR
BASICA SUPERIOR
NOVENO AÑO
ASIGNATURAS.
(Nota: puede ocupar esta información para secciones de índice escribiendo las Págs... Donde conste cada asignatura)
LENGUA Y LITERATURA
ESCRIBA UN CUENTO SOBRE ALIMENTACIÓN SALUDABLE APLICANDO LAS PALABRAS HOMÓFONAS
CIENCIAS NATURALES
ESCRIBIR UN ARTÍCULO DE LA PIRAMIDE ALIMENTICIA
MATEMÁTICA
RELIZACION DE ARTICULO CIENTIFICO: RECOMENDACIONES PARA UNA VIDA SALUDABLE.
EDUCACIÓN FÍSICA:
TEMA: ALIMENTOS NUTRICIONALES QUE AYUDAN A MANTENER EL CUERPO SANO PARA REALIZAR ADECUADAMENTE EJERCICIOS.
CADA ASIGNATURA TENDRA DOS CARAS PARA EL CONTENIDO Y LA OTRA EL GRAFICO PARA PODER EXPRESAR SU PRODUCTO FINAL CON SU
RESPECTIVO TEMA
PORTADA 1 DATOS INFORMATIVOS
LENGUA Y LITERATURA Pg.2 CONTENIDO Pg.3 GRAFICO
CIENCIAS NATURALES Pg.4 CONTENIDO Pg.5 GRAFICO
MATEMATICAS Pg.6 CONTENIDO Pg.7 GRAFICO
EDUCACION FISICA Pg.8 CONTENIDO Pg.9 GRAFICO
CONTRAPORTADA INFORMACION DEL ESTUDIANTE QUE REALIZA LA REVISTA
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