FARMACOLOGIA II

ASIGNATURA: FARMACOLOGÍA II
Clave de la asignatura: AD-DCS-23
Tipo de Asignatura: Divisional
Presentan:
MF. Aurelio Romero Castro
Dr. Francisco Montes de Oca Garro
Lic. Luisa María Higareda Laguna
HT 4
HP4
CRÉDITOS 12
DESCRIPCIÓN Y PROPOSITO DE LA ASIGNATURA
El alumno debe tener un conocimiento de los fármacos, de sus interacciones con los
sistemas biológicos, de los procesos que sufren en el organismo, de su utilidad en el
tratamiento, prevención y diagnóstico de enfermedades y de las reacciones adversas e
interacciones con otros fármacos y alimentos a que pueden dar lugar. Se realiza el estudio
de la farmacología en el sistema nervioso central, de los procesos infecciosos (antibióticos),
de las hormonas involucradas en el metabolismo y de los quimioterapéuticos. La enseñanza
a nivel experimental, refuerza el aprendizaje de la asignatura. El alumno se inicia en el
método científico empleado en los estudio farmacológicos, tanto "in Vitro", como "in Vivo",
mediante la puesta a punto de modelos sencillos de valoración y selección de fármacos.
Adicionalmente, el uso de paquetes informáticos complementa la enseñanza experimental.
Las competencias genéricas que se pretenden reforzar en el estudiante al cursar esta
asignatura son: Habilidades en la metodología científica como herramienta del trabajo
cotidiano, búsqueda permanente de la innovación y calidad, razonamiento crítico, así como,
trabajo en equipo.
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
a) Los participantes de la asignatura desarrollaran sus habilidades adquiriendo los
conocimientos básicos indispensables en cada tema, incorporando la información dada por
los docentes que emplean distintos métodos para presentarla como: exposiciones orales,
con apoyo audiovisual y talleres de trabajo en equipo, demostraciones y experimentos
prácticos.
En la clase presencial la técnica predominante es la exposición oral, donde el profesor
plantea el tema, lo desarrolla, agrega problemas o aplicaciones y enfoques novedosos o
tendencias. El objetivo es orientar al alumno en el estudio individual mediante las
recomendaciones pertinentes para resaltar aquellos aspectos del trabajo a desarrollar por los
alumnos. El profesor podrá designar temas específicos para ser tratados por los alumnos
como expositores y apoyarles en su exposición. La designación debe ser aleatoria, se trata
de hacer un ejercicio con el grupo para estimular el aprendizaje individual.
El profesor utiliza la modalidad de clases en línea o “Blackboard (Bb)”. El profesor puede
subir al software Blackboard su clase grabada, sus presentaciones o los textos que los
alumnos deben consultar. Los estudiantes reciben en sus correos las instrucciones y la
información de la asignatura en el tablero de la aplicación Bb, efectúan las lecturas y
ejercicios señalados y entregan las tareas que les pide el pizarrón de actividades. Puede
haber interacción en línea entre el profesor y sus compañeros de clase. Se pueden presentar
exposiciones con PowerPoint o flash. Es factible pasar películas o videos cortos, y programar
conferencias en línea.
Es necesario especificar la duración del curso en sesiones, trabajos por sesión o semanas,
calendario de evaluaciones y reuniones de chat. El mismo material de la clase teórica
aparecerá en la clase virtual.
b) Posteriormente, mediante trabajos individuales elaborarán productos, integrando los
conocimientos, elaboración de documentos en un desempeño.
c) Finalmente mediante el trabajo práctico en un proyecto de integración ejecuta
desempeños esperados poniendo a prueba al alumno en su capacidad para poner en
práctica lo aprendido de los procesos indispensables. Se realizarán 10 sesiones prácticas, se
utilizará el sistema BIOPAC y el alumno elaborará previamente un protocolo de trabajo.
d) El curso tiene una bibliografía extensa y existen varios ejemplares actualizados en la
Biblioteca, los alumnos por su parte podrán usar los libros de texto que su profesor
recomiende o seleccione para el curso. El profesor podrá subir al sistema de educación en
línea las clases resumidas en las presentaciones hechas en power point, textos
seleccionados, artículos traducidos o en inglés, El sistema en línea está disponible solo para
los alumnos inscritos al curso.
e) La asignatura requiere del estudiante una serie de actividades que el alumno deberá
efectuar en casa, en promedio deberá cubrir como mínimo 10 horas de estudio
independiente a la semana. Cada semana los alumnos deben tener un trabajo, resultado, o
evidencia de su desempeño semanal lo cual constituirá su portafolio que será el objeto
principal de la evaluación.
DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA TERMINAL
Mediante el programa de asignatura se desarrollaran las siguientes competencias:
 Señalar la disponibilidad y accesibilidad, las acciones terapéuticas, los efectos
colaterales y las interacciones farmacológicas de los medicamentos.
 Organizar para un paciente determinado el manejo de los medicamentos prescritos
considerando las medidas de protección para el paciente, la dosis correcta, la vía de
administración y posibles efectos no deseados.
 Identificar la influencia de los fármacos en los distintos estados patológicos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS POR DOMINIO
COMPETENCIAS
CONTENIDO
RESULTADOS
(Nombre
y
tipo (Objetos de estudio, Temas y APRENDIZAJE
competencias que se Subtemas)
(Por objeto de estudio)
desarrollan)
COMPETENCIA BÁSICA
Solución de problemas
- Aplica las diferentes
técnicas de observación
para la solución de
problemas.
- Analiza las diferentes
componentes
de
un
problema
y
sus
interrelaciones.
- Distingue los diversos
tipos de sistemas.
- Aplica la tecnología a la
OBJETO DE ESTUDIO I
FÁRMACOS UTILIZADOS EN LA
TERAPÉUTICA
DE
LAS
INFECCIONES MICROBIANAS Y
PARASITARIAS
a. Terapia antimicrobiana. Principios
generales:
El
concepto
de
Quimioterapia.
Agentes
Antimicrobianos
I. Agentes individuales. Penicilinas
Cefalosporinas Los Aminoglicosidos
Estructura Química. Los diferentes
DE
Reconoce los principios que
fundamentan el uso racional de
agentes
antimicrobianos.
Conoce los principios básicos
para el adecuado uso de las
penicilinas. Aplica con criterios
básicos el empleo adecuado de
las cefalosporinas. Reconoce
las bases para el uso racional
de los aminoglicósidos y su
potencial toxicidad. Reconoce el
uso racional de las tetraciclinas
y su toxicidad. Maneja el uso
racional de la Eritromicina.
solución
de
problemáticas.
Emplea
diferentes
métodos para establecer
alternativas de solución
de problemas.
- Aplica el enfoque
sistémico en diversos
contextos.
- Desarrolla el interés y
espíritu científicos.
- Adapta críticamente sus
propios
conceptos
y
comportamientos
a
normas, ambientes y
situaciones cambiantes.
Crea
soluciones
innovadoras y utiliza
formas
no
convencionales en la
solución de problemas.
- Asume una actitud
responsable
por
el
estudio independiente.
- Identifica en forma clara
la naturaleza de los
componentes
de
variabilidad aleatoria, en
el funcionamiento del
organismo humano.
Trabajo en equipo y
liderazgo
Participa
en
la
elaboración y ejecución
de planes y proyectos
mediante el trabajo en
equipo.
- Desarrolla habilidad de
negociación
ganarganar.
- interactúa en grupos
multidisciplinarios.
- Actúa como agente de
cambio.
- Desarrolla y estimula
una cultura de trabajo de
equipo hacia el logro de
una meta común.
- Demuestra respeto,
tolerancia,
responsabilidad
y
apertura
a
la
confrontación y pluralidad
aminoglicósidos:
Estreptomicina,
Neomicina, Kanamicina, Gentamicina,
Siasmicina, Tobramicina, Amikacina,
Paromicina, etc. Absorción distribución
y excresión de los aminoglicósidos.
Toxicidad
de
Aminoglicósidos:
Ototoxicidad; Nefrofoxicidad, Bloqueo
Neuroneus celular. Las Tetraciclinas:
Biodiosponibilidad y distribución tisular
de las tetraciclinas. Suprainfecciones.
El
Grupo
de
los
Antibióticos
Macrólidos:
Eritromicina:
Farmacocinética, biodisponibilidad y
aspecto farmacodinámicos básicos.
Usos terapéuticos de la Eritromicina.
Reacciones colaterales y tóxicas de la
Eritromicina.
Resustancia
Antibacteriana. Contraindicaciones.
Lincomicina y Clindamicina: Otros
Antibióticos:
Clorofenicol.
Espectinomicina: Otros: novobiocina;
vancomicina, ácido fusídico.
Agentes antimicrobianos sintéticos.
Sulfonamidas
y
Trimetroprim.
Trimetroprim,
indicaciones,
contraindicaciones, efectos colaterales
y toxicidad.
Antisépticos urinarios:
Nitrofurantoina, ácido nalidéxico, ácido
oxolínico, metamamina.
Fármacos antimicóticos: Principales
antimicóticos de uso sistémico.
Anfotericina
B.
Fluocitosina.
Imidazoles: Clotrimazol, Miconazol,
Ketoconazole.
Griseofulvina.
Antimicéticos de uso tópico: Nistatina.
Candicidina. Tolnaftato. Haloprogina.
Otros. Tratamiento de algunas micosis
especifícas:
Tratamiento
de
candidiasis.
Infestaciones
por
Trichophytum
y Epidermophytum.
Tratamiento de Micosis sistémicas.
Fármacos antihelmínticos:
Propiedades farmacológicas de los
principales antihelmintos. Pamoato de
pirantel. Mebendazole.
Piperazina. Niclosamida. Praziquantel.
Niridazole.
Oxamniquina.
Dietilcarbamazina.
Levamizole.
Tratamiento actualizado de infecciones
por
enterobius
vermiculares.
Tratamiento actualizado de infecciones
por Ascaris lumbricoides. Tratamiento
de Trichuris trichuria. Tratamiento de
infecciones por Cestodes (Teniasis).
Fármacos antiprotozoarios:
Maneja el uso racional de
Lincomicina y
Clindamicina. Utiliza antibióticos
de
indicaciones
más
específicas. Identifica las bases
farmacológicas
que
fundamentan
el
uso
de
combinaciones. Reconoce las
características farmacológicas
de los agentes antisépticos
útiles en infecciones del tracto
urinario.
Reconoce
las
propiedades farmacológicas de
los
principales
fármacos
utilizados
en
la
terapia
antimicótica.
Revisa
el
tratamiento de algunas micosis
específicas.
Analiza
los
conceptos farmacológicos más
importantes sobre los fármacos
antihelmínticos.
Revisa el manejo actual de
algunas
helmintiasis
específicas. Comprende los
conceptos farmacológicos más
importantes para el tratamiento
de las principales infestaciones
por protozoarios. Revisa el
manejo
farmacoterapéutico
actual de algunas infestaciones
por protozoarios. Describie las
partes de una receta. Identifica
los errores más frecuentes en la
elaboración de una receta.
Elabora correctamente una
receta médica.
en el trabajo grupal.
- Respeta, tolera y es
flexible
ante
el
pensamiento divergente
para lograr acuerdos por
consenso.
- Identifica la diversidad y
contribuye
a
la
conformación y desarrollo
personal y grupal.
- Identifica habilidades de
liderazgo
y
potencialidades
de
desarrollo grupal.
- Cumple y hace cumplir
las normas y leyes
establecidas
en
un
contexto social.
Comunicación
- Desarrolla su capacidad
de comunicación verbal
en forma efectiva.
- Desarrolla su capacidad
de comunicación escrita
en forma efectiva.
- Desarrolla habilidades
de
lectura
e
interpretación de textos.
- Demuestra su habilidad
de síntesis en el lenguaje
verbal y escrito.
- Recopila, analiza y
aplica información de
diversas fuentes.
- Desarrolla escritos a
partir del proceso de
investigación.
- Demuestra hábitos de
estudio
universitario:
toma de notas,
asistencia a seminarios,
conferencias, escritura de
textos.
- Utiliza creativamente la
información para atender
problemas
o
tareas
específicas.
- Localiza fuentes de
información de calidad,
aplica principios para la
organización de dicha
información.
Propiedades farmacológicas de los
principales
antiprotozoarios:
Hidroxiquinolinas
(Yodoquinol,
Clioquinol).
IMIDAZOLES:
Metronidazole, Tinidazole, Nimorazole,
Orinidazole.
ANTIBIOTICOS
ANTIPROTOZOARIOS:
Paromomicina, Tetraciclinas. Emetina
y Deshidroemetina. Aminoquinolinas:
Cloroquina.
Dicloroacetamidas:
Diloxanida, Clefamida. Etofamida.
Tratamiento
especifíco
de
infestaciones especifícas. Tratamiento
de la Amebiasis. Tratamiento de la
Giardiasis.
Tratamiento
de
la
Tricomoniasis.
Contenido Procedimental: Práctico:
Prescripción de medicamento.
Contenidos actitudinales
Desarrolla el pensamiento crítico y
cuestionador del saber científico,
adquirir un lenguaje adecuado al
contexto
medico-farmacológico,
consolidar la formación bioética y
humanista, reforzar la asididuad,
puntualidad,
constancia,
responsabilidad y disciplina para con
las tareas encomendadas, promover
las condiciones de higiene y
vestimenta acorde a su rol de
estudiante de medicina, promover la
solidaridad del trabajo en equipo.
Fomento la prescripción racional de
medicamentos.
OBJETO DE ESTUDIO 2 FÁRMACOS
USADOS EN LA TERAPIA
ALTERACIONES
CARDIOVASCULARES.
DE
A. Contenidos conceptuales
Adrenérgicos.
Colinérgicos.
Dopaminérgicos.
Histaminérgicos.
Función Renal, su modulación del
sistema
Cardiovascular.
Sistema
Renina-Angiotensina-Aldosterona.
Volumen circulante
B. Tratamiento de insuficiencia
cardiaca. Definición del concepto de
diurético. Clasificación General de
Diuréticos: Osmóticos. De asa.
Inhibidores de la Anhidrasa Carbónica.
Identifica
algunos
de
los
factores que influyen en el
cumplimiento de la prescripción
médica.
Reconoce
las
principales mecanismos de
generación
de
arritmias
cardiacas.
Describe,
las
diferentes clases y tipos de
fármacos
antiarrítmicos,
su
farmacodinamia,
farmacocinética,
usos
terapéuticos y efectos adversos.
Describe de la ruta metabólica
de las lipoproteínas séricas y
enfermedades
genéticas
relacionada.
Maneja
los
fármacos
antihiperlipidemicos
ESPECIFICA
Investigación
Biomédica:
- Realiza lectura crítica
de
la
bibliografía
pertinente.
- Manejo de presentación
en soporte electrónico del
trabajo grupal.
Inhibidores
de
la
Hormona
Antidiurética.
Inhibidores
de
Aldosterona y similares. Influencia de
modificar el volumen circulante en
tratamiento
de
la
insuficiencia
cardiaca. Efectos metabólicos de los
diuréticos : Sobre Na+y K+. Sobre
carbohidratos. Suplemento de K+ en
tratamiento diurético. Utilidad clínica
de los diuréticos: En insuficiencia
renal.
En
hipertensión
arterial
sistémica. En insuficiencia cardiaca.
Otras. Definición y clasificación de
inotrópicos positivos. Digitálicos. No
digitálicos. Descripción de los efectos
cardíacos de los digitálicos. Sobre
inotropismo.
Sobre
sistema
de
conducción.
Sobre
automatismo.
Sobre
frecuencia
cardiaca.
Indicaciones clínicas de los digitálicos.
Insuficiencia cardiaca. Taquiarritmias
supraventriculares. Mecanismo de
acción de digitálicos y otros inotrópicos
positivos No digitálicos. Indicaciones
clínicas de inotrópicos no digitálicos.
Dopamina Dobutamina. Definición y
clasificación de vasodilatadores. De
capacitancia. De resistencia. Mixtos.
Vasodilatadores de Capacitancia.
Nitritos y Nitratos.
Vasodilatadores
de
Resistencia.
Hidralazina.
Papaverina.
Vasodilatadores Mixtos. Nitroprusiato
de Sodio. Indicación clínica de cada
tipo de vasocülatador de acuerdo a:
Mecanismo fisiopatológico de la
Insuficiencia cardiaca. Severidad
C. Hipertensión arterial sistémica
(has). Diuréticos. ( -bloqueadores.
Vasodilatadores arteriales. Depletores
de catecolaminas y/o gangliopléjicos.
Tratamiento
de
la
HAS
descompensada. Nitroprusiato de
Sodio. Diazóxido. Antagonistas de
calcio.
D. Cardiopatía isquémica (CI).
-bloqueadores.
Vasodilatadores.
Antagonistas de Calcio. Aumento de
Aporte.
Oxigenoterapia.
Vasodilatadores.
Tratamiento
quirúrgico. Uso de anti-agregadores
plaquetarios en CI. Dipiridamol. Acido
Acetil Salicílico. Indicación de anticoagulación en CI. Heparina. Anticoagulantes orales. Acenocumarina.
Warfarina sódico. E. Antiarrítmicos
de acuerdo a sus características
farmacocinéticas,
farmacodinamicas, aplicaciones
terapéuticas específicas y sus
efectos adversos.
Utiliza un método rápido para
valorar la actividad antiarrítmica
de tres tratamientos.
Aplica la prueba estadística
necesaria para saber si los
tratamientos son efectivos en
este
modelo
de
arritmia
ventricular en el ratón. Valora
cuál de los tratamientos es el
más efectivo en este diseño
experimental
Determinar
mediante el micrométodo del
capilar,
el
tiempo
de
coagulación normal en el ratón.
Establecer si la administración
de heparina in vivo modifica el
tiempo de coagulación en el
ratón. Establecer la influencia de
la protamina sobre la actividad
de la heparina. Investigar el
mecanismo de acción de la
protamina.
Antiarrítmicos clase I: A, B y C
Antiarrítmicos clase II Antiarrítmicos
clase III
Antiarrítmicos clase IV Otros fármacos
antiarrítmicos
Fármacos
antihiperlipemicos Clasificación de
hiperlipidemias
Fármacos
que
disminuyen la concentración de
lipoproteínas séricas Niacina Fibratos
Resinas ligadoras de ácidos biliares
Probucol
Inhibidores
de
la
hidroximetilglutaril
coenzima
A
reductasa.
Contenido Procedimental
Práctica de Farmacología Especial
Valoración
de
la
actividad
antiarrítmica. Realización de práctica
de Farmacología especial Valoración
de
la
actividad
anticoagulante.
Selección y síntesis de información en
el marco del lenguaje farmacológico
apropiado Aplicación y manejo de
fármacos en modelos animales.
Utilización de técnicas de laboratorio y
procesos experimentales Seguimiento
e identificación de los efectos
farmacológicos benéficos y nocivos.
OBJETO DE ESTUDIO 3
FÁRMACOS
UTILIZADOS
TRASTORNOS ENDOCRINOS
EN
Factores liberadores hipotalamicos
Hormonas de hipófisis anterior:
Hormona de Crecimiento, ACTH, TSH,
FSH, LH y Prolactina Hormonas de
hipófisis
posterior:
Oxitocina,
Vasopresina y Desmopresina B
hormonas esteroideas Estrógenos:
mecanismo
de
acción,
usos
terapéuticos, farmacocinética, efectos
adversos y antiestrogenos: mecanismo
de
acción,
usos
terapéuticos,
farmacocinética, efectos adversos y
antiprogestagenos
Anticonceptivos
orales e implantes: mecanismo de
acción,
usos
terapéuticos,
farmacocinética y efectos adversos.
Androgenos: mecanismo de acción,
usos terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos y antiandrógenos.
Describe los ejes hipotalamohipofisis-grlandulas (suprarrenal,
tiroides, gonadas, etc.)
Describe y analiza la interacción
de los factores liberadores
hipotalamicos y las hormonas
de hipófisis anterior: Hormona
de Crecimiento, ACTH, TSH,
FSH, LH y Prolactina Describe
las hormonas de hipófisis
posterior:
Oxitocina,
Vasopresina y Desmopresina
Describe de los Estrógenos:
mecanismo de acción, usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos
adversos
y
antiestrogenos: mecanismo de
acción,
usos
terapéuticos,
farmacocinética,
efectos
adversos y antiprogestagenos
Anticonceptivos
orales
e
implantes:
mecanismo
de
acción,
usos
terapéuticos,
farmacocinética
y
efectos
Adrenocorticoides: mecanismo de
acción, acciones de glucocorticoides y
mineralocorticoides, usos terapéuticos,
farmacocinética, efectos adversos
Inhibidores de la síntesis
de
adrenocorticoides
Estrógenos:
mecanismo
de
acción,
usos
terapéuticos, farmacocinética, efectos
adversos y antiestrogenos: mecanismo
de
acción,
usos
terapéuticos,
farmacocinética, efectos adversos y
antiprogestagenos
Anticonceptivos
orales e implantes: mecanismo de
acción,
usos
terapéuticos,
farmacocinética y efectos adversos.
Androgenos: mecanismo de acción,
usos terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos y antiandrógenos.
Adrenocorticoides: mecanismo de acción,
acciones
de
glucocorticoides
y
mineralocorticoides, usos terapéuticos,
farmacocinética,
efectos
adversos
Inhibidores de la
síntesis de adrenocorticoides de
insulina y fármacos hipoglicemiantes
Generalidades de la diabetes mellitas
Diabetes tipo I (insulinodependiente)
causas y tratamiento Diabetes tipo II
(no insulina dependiente) causas y
tratamiento
Insulina:
secreción,
fuentes de insulina, administración de
insulina y reacciones adversas
Preparaciones de insulina: de acción
rápida, intermedia (semilenta, isofana,
lenta y combinaciones) y prolongada
Tratamiento estándar e intensivo
Hipoglicemiantes orales: sulfonilureas,
biguanidas,
inhibidores
de
alfa
glucosidasa
adversos.
Androgenos:
mecanismo de acción, usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos
adversos
y
antiandrógenos.
Adrenocorticoides: mecanismo
de
acción,
acciones
de
glucocorticoides
y
mineralocorticoides,
usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos
Inhibidores de la síntesis de
adrenocorticoides Estrógenos:
mecanismo de acción, usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos
adversos
y
antiestrogenos: mecanismo de
acción,
usos
terapéuticos,
farmacocinética,
efectos
adversos y antiprogestagenos
Anticonceptivos
orales
e
implantes:
mecanismo
de
acción,
usos
terapéuticos,
farmacocinética
y
efectos
adversos.
Androgenos:
mecanismo de acción, usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos
adversos
y
antiandrógenos.
Adrenocorticoides: mecanismo
de
acción,
acciones
de
glucocorticoides
y
mineralocorticoides,
usos
terapéuticos, farmacocinética,
efectos adversos Inhibidores de
la síntesis de adrenocorticoides.
REQUISITOS PARA LAS CLASE PRESENCIAL / SESIONES PRÁCTICAS
1. Sesiones presenciales.
a) En todas las clases presenciales se evaluará la participación individual de los
alumnos.
b) Si el alumno por causa justificada no asiste, deberá ponerse al corriente con el
producto que corresponda en la siguiente sesión.
c) El porcentaje mínimo de asistencia será del 80%.
2. Sesiones prácticas
a) La asistencia a las sesiones prácticas es obligatoria.
b) Respetar las reglas de seguridad.
c) Al final los estudiantes escribirán un reporte en equipos de 4 personas realizado en
casa que sintetizaran la sesión y los resultados obtenidos.
d) Los reportes y proyectos contendrán como mínimo: objetivo de la sesión introducción del tema - material y método usado - resultados obtenidos (cálculos,
gráficos, dibujo,…) - conclusión. Serán escritos en Arial 12 con interlineado de 1,5. El
reporte se entregará a la siguiente sesión en formato Word (USB) e impreso.
3. Seminario.
a) Los estudiantes tendrán que presentar los resultados y conclusiones obtenidos en las
sesiones de laboratorio para su discusión.
b) Se evaluará la participación de los alumnos. En caso de que el alumno no puede
asistir, no obtendrá la participación correspondiente.
c) Al final de la presentación tendremos un tiempo para las preguntas y dudas acerca
del tema de la semana (discusión abierta con el profesor).
d) La preparación y presentación de los seminarios se realiza en equipos de 3 personas.
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
1) Evaluación de números de horas presenciales:
Clase presencial: 14 * 2h = 28h
Sesiones de prácticas en laboratorio: 14 * 6h = 84h
Sesiones seminarios: 7 * 2h = 14h
Total tiempo en clases: 126 h
2) Evaluación de números de horas de preparación/trabajo en casa:
Avances del proyecto de laboratorio: 14 * 2h = 28 h
Preparación de los seminarios: 7 * 2h = 14h
Preparación del ensayo: 1 * 2h = 2h
Total tiempo a casa: 44 h
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Fechas de entrega de las tareas. Todas las tareas serán terminadas y entregadas
previamente al desarrollo de actividades grupales o individuales (taller, laboratorio, seminario
o examen). Un criterio esencial es la entrega PUNTUAL y OPORTUNA de los compromisos;
si los materiales se envían a una cuenta de correo o al sistema Bb, los tiempos de entrega
vencen a las 23:59 horas del día señalado y solo será válido el registro del sistema.
Valor de las tareas. El alumno debe lograr el mayor número de actividades para la
integración de su portafolio de evidencias. Pueden ser objeto de mención especial la
puntualidad, la limpieza la seguridad, el orden, etc. valores explícitos en el logro de una
competencia o capacidad. Los casos de deshonestidad académica deberán ser sancionados
fuertemente, todos los trabajos deberán ser filtrados para detectar copias ilegales o
transcripciones no autorizadas. Las aportaciones innovadoras podrán ser estimuladas a
criterio del docente.
Exámenes Departamentales. Las Academias definen con la División un calendario de
Evaluaciones departamentales. Los profesores deben aportar los reactivos que el Secretario
Técnico de docencia integra y construye el examen en sus versiones. Imprimirlo y Calificarlo.
Deberán realizarse al menos un examen departamental por semestre. Los exámenes
departamentales deben calendarizarse y publicarse con un mes de anticipación.
VALOR DE LA EVALUACIÓN
Para aprobar la asignatura se requiere obtener como mínimo la puntuación de 7.0 puntos en
la calificación global de la asignatura.
ACTIVIDAD
Participación durante las sesiones.
Promedio de los exámenes escritos
Presentación de seminarios.
Reportes de Laboratorio
Tareas y ejercicios.
Total
PORCENTAJE
5
30
20
30
15
100
BIBLIOGRAFÍA
 Las bases Farmacológicas de la terapéutica. 11ª edición. Goodman and Gilman.
Editorial McGraw-Hill Interamericana
 Farmacología Humana. 4ª edición. J. Flórez, J. A. Armijo, A. Mediavilla. Editorial Masson
 Farmacología. 5ª edición, H. P. Rang, M. M. Dale, J. M. Ritter, P.K. Moore. Editorial
Elsevier
 Farmacología. 2ª edición. Mary J. Mycek, Richard A. Harvey, Pamela C. Champe
 Farmacología Básica y Clínica. 17ª Edición. A. Velasco, P. Lorenzo, J. S. Serrano, F.
Andrés-Trelles. Editorial Interamericana McGraw-Hill
 Lo esencial en farmacología. 2ª edición. M. Taylor, P. Reide. Editorial Harcourt Brace
 farmacología fundamental. A. Velasco, L. San Román, J. Serrano, R. Martínez, I.
Cadavid. Editorial McGraw-Hill - Interamericana
 Principios de Farmacología Médica. 6ª edición. Harold Kalant, Walter H. E. Roschlau.
Editorial Oxford University Press.
 Farmacología Integrada. 1ª edición. Page, Curtis, Sutter, Walter, Hoffman. Editorial
Harcourt Brace.