CÓDIGO: IPA-FO09 VERSIÓN: FORMATO ELABORACIÓN DE SYLLABUS PÁGINA: 00 1 DE 3 SYLLABUS DE ELECTIVA DE ÉNFASIS PROFESIONAL 2 COMPUTACIÓN GRÁFICA 2 Fecha de Actualización: 15/02/2016 a. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Nombre de la ELECTIVA DE ÉNFASIS PROFESIONAL 2 COMPUTACIÓN GRÁFICA 2 Asignatura Horas de trabajo directo con Horas de trabajo autónomo Nro. Créditos Código SIA el docente del estudiante 2 b. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA O ÁREA QUE LA OFERTA Programa académico al que corresponde la asignatura INGENIERÍA DE SISTEMAS Programa o Área que oferta la asignatura INGENIERÍA DE SISTEMAS Correo electrónico del Programa o Área que oferta la asignatura prog_sistemas@cun.edu.co c. PROPÓSITO DE FORMACIÓN Y COMPETENCIAS 1. Comprender el desarrollo de software gráfico 3D. 2. Determinar los componentes de una aplicación gráfica en 3D. 3. Elaborar los diseños de un software gráfico con base en estándares de diseño. Propósito de formación: 4. Desarrollar el código en java del software grafico sobre programación multihilos. 5. Manejar eficientemente las librerías graficas necesarias para construcciones en 3D. 6. Validar el desarrollo de soluciones en computación grafica de 3D. 1. ¿Cómo se aborda la programación multihilos en java? 2. ¿Cuáles son las diferentes librerías (paquetes) para implementar desarrollos de computación gráfica en Java en 2D Problemas (preguntas) que y #D? determinan el propósito de 3. ¿Para qué es útil la computación gráfica en las formación en la asignatura: aplicaciones actuales? 4. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la computación gráfica para las aplicaciones de negocios y hogar? • Permitir en el estudiante la generación de competencias que le permitan realizar composiciones gráficas en 3D. • Validar las primitivas de las figuras geométricas y relacionarlas con la programación multihilo. Competencias • Generar mecanismos que permitan la animación de figuras 3D. ELABORÓ: Docente de Gestión Programa de Administración de Servicios de Salud REVISÓ: Docente de Gestión Programa de Administración de Servicios de Salud APROBÓ: Vicerrector Académico FECHA: 10-07-2015 FECHA: 13-07-2015 FECHA: 14-07-2015 CÓDIGO: IPA-FO09 FORMATO ELABORACIÓN DE SYLLABUS VERSIÓN: PÁGINA: 00 2 DE 3 d. NIVEL Y PRE-REQUISITOS Asignaturas pre-requisitos (En caso de no existir pre-requisitos indicar “No aplica”) Del Nivel Técnico profesional Tecnológico Profesional Posgrado e. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA (usar norma APA) Bibliografía Cibergrafía f. PERFIL DOCENTE-TUTOR Académico Experiencia Observaciones g. PLANEACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN (Plan de Trabajo) Sesión Propósito de Formación de la Sesión 1 INTRODUCCIÓN A JAVA 3D 2 EL API JAVA 3D 3 4 LA ESCENA GRÁFICA SCENE GRPAH APLICACIONES DE SCENE GRAPH 5 VIRTUAL UNIVERSE 6 APLICACIONES DEL VIRTUAL UNIVERSE 7 CANVAS 3D 8 APLICACIONES DEL CANVAS 3D 9 MANEJO DE HILOS EN JAVA 10 PROGRAMACIÓN MULTIHILOS Acciones a desarrollar Tiempos de trabajo por Créditos T* Aproximaciones al desarrollo 3d en java Entorno y servicios para desarrollo de aplicaciones 3d. Elementos y características de la escena grafica Desarrollos en java para escenas Universo de desarrollo en Java, exposiciones, conceptos Desarrollo en java para el uso y aplicación del virtual universe El Canvas 3D, características , conceptos Desarrollo en java con aplicaciones en canvas 3D Características de la programación en hilo. (Refuerzo) La programación multihilos. Conceptos y exposición magistral del docente TA* TC* CÓDIGO: IPA-FO09 VERSIÓN: FORMATO ELABORACIÓN DE SYLLABUS PÁGINA: 11 EVENTOS EN CANVAS 3D 12 APLICACIONES DE EVENTOS 00 3 DE 3 Eventos del ratón sobre canvas. Desarrollos en java con aplicaciones y usos de los eventos en canvas * T: Tutoría, TA: trabajo autónomo, TC: trabajo colaborativo h. SISTEMA DE EVALUACIÓN Criterios Descripción Los estudiantes deben tener conocimientos mínimos de programación básica, programación Intermedia y técnicas de programación Evaluación diagnostica Se debe identificar las fortalezas y debilidades que pueda tener el conjunto de estudiantes. Las evaluaciones constan de tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5 Evaluación formativa Evaluación sumativa Cada uno de los cortes pueden estar conformados por una, dos o más actividades cuyo promedio constituye un corte. i. DISTRIBUCIÓN DE NOTAS (Calificación para los programas presenciales) Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final Evaluación principal: 15% 1º Trabajo: 5% 2º Trabajo 5% 3ºTrabajo 5% Evaluación principal: 15% 1º Trabajo: 5% 2º Trabajo 5% 3ºTrabajo 5% Total 30% Evaluación principal: 20% 1º Trabajo: 6.66% 2º Trabajo 6.66% 3ºTrabajo 6.66% Total 30% Total 40% CONTROL DE APROBACIÓN Validado por Aprobado por Realizado por Indicar cargo Indicar cargo Fecha de Aprobación Indicar cargo dd/mm/aaaa CONTROL DE ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDO Fecha de Actualización dd/mm/aaaa Descripción del Cambio Aprobado Por Indicar Cargo CONTROL DE CAMBIOS (Espacio exclusivo para el Equipo de Calidad) FECHA VERSIÓN DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO
