I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN MALLA PLAN DE AREA INGLES BASICA PRIMARIA 2019 GRADO PRIMERO PERIODOS I REFERENTES DE CALIDAD ESTANDAR COMPETENCIA ESCUCHA: - Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal. - Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí. - Respondo a saludos y despedidas - Participo activamente en juegos de palabras y rondas LECTURA: Pido que me repitan el mensaje cuando no lo entiendo -Reconozco y sigo instrucciones sencillas si están ilustradas. Copio y trascribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia DBA - participa en una conversación corta para decir su nombre, edad y datos básicos a profesores, amigos y familiares. DIMENSION PEDAGOGICA (PC) PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION - Saluda y responde a saludos y se presenta siguiendo instrucciones propiciando interacción con sus compañeros respetuosamente THAT´S ME - Greetings Follow simple directions. Numbers from 1 – 10 - Saluda y se despide en ingles en forma adecuada. - Sigue instrucciones y comandos. - Dice su nombre edad y número telefónico. Reconoce cuando las personas hacen preguntas de mi I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN ESCRITURA: en el salón de clases información personal - Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clases. CONVERSACIÓN - Respondo a saludos y despedidas. II - Comprendo descripciones -Comprendo cortas y sencillas descripciones cortas de objetos y y sencillas de objetos lugares conocidos y lugares conocidos. ESCUCHA: LECTURA: - Reconozco palabras y frases cortas en ingles en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela. - Apropia el AT SCHOOL - Comprende vocabulario y la instrucciones función - colors-shapes. relacionadas gramatical con las Classroom actividades y objects. tareas de la clase, la - places in the escuela y su school comunidad y expresa de manera escrita y oral lo que entiende de estas. - Describe los implementos del salón, utilizando los colores. - Relaciona y cuenta los elementos del salón de clase. - Reconoce y diferencia los colores describiendo los implementos del salón. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN CONVERSACIÓN: - Respondo a preguntas sobre personas, objetos y lugares de mi entorno. - Reconoce e identifica los colores. Identifica diferencias de algunas figuras geométricas. Reconoce algunas figuras geométricas en el entorno escolar y agrupa objetos por forma y color. III - Expreso mis sentimientos y Demuestro estados de animo comprensión de preguntas sencillas - Uso gestos y sobre mi familia y mi movimientos entorno. corporales para hacerme entender MONOLOGOS: ESCUCHA: - Identifica y escribe cada parte de la escuela. - Describe las - Apropia el WHAT A NICE - Realiza con características vocabulario y la FAMILY entusiasmo y básicas de función alegría todas las personas, cosas gramatical para - family actividades y lugares describir los propuestas. miembros de su -feelings familia y sus Nombra oficios. - occupations integrantes de la familia. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN Expreso mis sentimientos y estados de ánimo. IV - Relaciono ilustraciones con - Identifico palabras oraciones simples relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. - Apropia el vocabulario relacionado con los estados de ánimo y los describe. LECTURA: - Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre sí mismo, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares. - Asimila y nomina el vocabulario relacionado con algunas partes gruesas y finas de su cuerpo. - Apropia y conoce el vocabulario de algunos juegos y juguetes para disfrutar de actividades lúdicas y recreativas, valorando la importancia de compartir, expresar y cuidar. TAKING CARE - Asimila y OF MY BODY nomina el vocabulario - my body parts relacionado con algunas partes de - toys su cuerpo. - Clasifica sus juguetes según su función. - Nombra los juegos que son de su agrado. - Respeta las normas de juego y sigue las instrucciones. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN GRADO SEGUNDO PERIODOS I REFERENTES DE CALIDAD ESTANDAR COMPETENCIA DBA - Reconoce cuando me hablan en - Solicita y ESCUCHA: inglés y reacciono brinda - Sigo instrucciones de manera verbal y aclaraciones relacionadas con no verbal. sobre cómo se actividades de clase escriben y recreativas - Identifico las nombres y propuestas por mi palabras palabras profesor. relacionadas entre desconocidas sí sobre temas que en una me son familiares. conversación ESCRITURA: corta. - Respondo brevemente a las preguntas: “qué, quién, cuándo y dónde”, si se refieren a mi familia, a mis amigos o mi colegio. DIMENSION PEDAGOGICA (PC) PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION - Participa en HAVIN FUN - Deletrea su diálogos cortos AT SCHOOL nombre y y sencillos, apellido y dando y - The alphabet algunas otras pidiendo sounds and name palabras. información of the letters. Responde personal básica (Spelling). preguntas (Nombre, simples acerca de teléfono, etc.). - Numbers 1-50 su información personal. - Spelling names - Cuenta los and telephone elementos del numbers. salón de clase utilizando los números del 1 al 20. - Reconoce y discrimina los números del 1 al 20. - Suma y resta cantidades sencillas. - Realiza conteo de forma I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN ascendente descendente y I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN II CONVERSACIÓN: - Demuestro comprensión a las - Uso expresiones preguntas sencillas cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula. - Refuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender. . Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos. - Identifica la hora en el reloj, escribirla, pregunta y da la hora utilizando expresiones de tiempo. - Narra las rutinas diarias, usando el vocabulario y las expresiones apropiadas de forma oral y escrita. - Time expressions, hour, minutes, half, minutes past, minutes after, minutes before, minutes after. O´clock, quarter to, quarter past, What time is it? It is … What time do you go to school? - Describing and recognizing daily routines - Ubica la hora en ingles correctamente - Responde a preguntas tales como: What time is it? - Entiende y realiza rutinas diarias. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN III - Relaciono ilustraciones con comprendo oraciones simples. canciones rimas y rondas infantiles y lo demuestro con gestos y movimientos. ESCUCHA: ESCRITURA: - Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustración - Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas. -Afianza y amplia vocabulario relacionado con los lugares y medios de transporte, identificándolos y ubicándolos correctamente. THE PLACE - Ubica las partes WHERE I LIVE y elementos de la casa. - Parts of the house. Establece dialogo con sus - Places. compañeros teniendo en - transportation cuenta el vocabulario relacionado con los lugares de la casa. Identifica lugares en la comunidad Identifica y nomina algunos medios de transporte. Asocia el lenguaje hablado con el escrito. Relaciona algunos medios de transporte con su entorno. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN IV MONOLOGOS: - Menciona lo que me gusta y lo que no me gusta. - Escribo el nombre de elementos que reconozco en una ilustración THE FARM - Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos. - Recuerda y amplia vocabulario relacionado con algunas comidas, bebidas y animales para expresar sus gustos y preferencias dándoles la importancia de estas para un buen desarrollo físico - Fruits vegetables. - Drinks - animals - Expresa sus preferencias por and algunas comidas. - Asocia imagen con palabra. Identifica, nombra y discrimina algunos animales y los relaciona con su entorno GRADO TERCERO PERIODOS I REFERENTES DE CALIDAD ESTANDAR COMPETENCIA DBA 1- Grado sexto. CONVERSACIÓN: - comprendo canciones, rimas, - participo rondas infantiles y - Participa en activamente en juego lo demuestro con conversaciones de palabras y rondas gestos y cortas en las movimientos que brinda información DIMENSION PEDAGOGICA (PC) PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION - Manejo el MY BIRTHDAY - Identifica los vocabulario y AND OTHER días de la semana las estructuras CELEBRATIONS y los meses en un relacionadas texto. con los días de - Days of the la semana, week. meses para I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN - refuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender. II - Respondo a preguntas sobre Comprendo personas, lugares descripciones cortas y objetos de mi y sencillas de objetos entorno. y lugares conocidos. ESCUCHA: sobre sí mismo, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares. ubicarse en su ambiente escolar, familiar y social, tomando la puntualidad como habito una convivencia sana. Establece - Describe las relaciones características entre las básicas de condiciones personas, cosas climáticas y el y lugares vestirse de acuerdo al estado del tiempo, respetando las preferencias de cada persona a la hora de vestir. - Months of the - Escribe y lee year. los números del 1 al 100. - Numbers 1-100 WHAT´S THE - Identifica y WEATHER LIKE describe la ropa. TODAY? Establece - The weather relaciones entre las estaciones y - seasons las condiciones climáticas. -clothes - Distingue y categoriza las prendas de vestir con la existencia de diferentes estaciones. - Clasifica ropa según genero la el I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN III - Relaciono ilustraciones con - Menciono lo que oraciones simples me gusta y lo que no me gusta. MONOLOGOS: - Nombro algunas cosas que puedo hacer y que no puedo hacer. - Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos - Maneja el vocabulario relacionado con los deportes e implementos deportivos describiendo imágenes relacionadas con estos, respetando las habilidades y destrezas de él y sus compañeros. LET´S PLAY - Identifica y nomina - Sport. diferentes deportes por Sports medio de equipment. imágenes. - abilities. - Expresa el gusto por los deportes. - Identifica y describe los elementos necesarios para realizar un deporte. - Expresa sus habilidades acerca de los deportes en forma oral y escrita IV ESCUCHA: - Comprendo descripciones Comprendo cortas y sencillas descripciones cortas de objetos y y sencillas de objetos lugares conocidos y lugares conocidos - Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad Reconoce diferentes lugares del barrio y utiliza las preposiciones A TOUR Identifica AROUND MY lugares en la CITY comunidad. - Basic Greetings Describe and farewells. lugares I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN Identifico personas participan en conversación. - Escribo el las nombre de lugares que y elementos que una reconozco en una ilustración - Sigo la secuencia de un cuento corto apoyado en imágenes. - Participo en representaciones cortas, memorizo y comprendo los parlamentos y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas. para ubicarlos, solicitando y dando información, siendo solidario con las personas que requieren su ayuda. CONVERSACIÓN: - puedo saludar de acuerdo a la hora - Respondo a saludos del día de forma y despedidas. natural y apropiada. Respondo a preguntas sobre personas, objetos y lugares de mi entorno. - Pido que me repitan el mensaje cuando no lo comprendo. GRADO CUARTO utilizando las - Places in the preposiciones. town. - Solicita y da - prepositions información - actions- verbs sobre lugares en la comunidad I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN PERIODOS I REFERENTES DE CALIDAD ESTANDAR COMPETENCIA DBA - Escribo Escribe ESCUCHA: información información - Sigo atentamente lo personal en personal básica que dice mi profesor formatos sencillos. en formatos y mis compañeros preestablecidos durante un juego, - Describo lo que que solicitan una actividad hacen algunos datos como miembros de mi nombre, edad, - Participo en juegos comunidad. fecha de y actividades nacimiento, siguiendo género, instrucciones nacionalidad, simples. dirección, teléfono, etc - Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi profesor. LECTURA: - Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensión de textos. DIMENSION PEDAGOGICA (PC) PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION - Comparte WHAT DO Reconoce información YOU LOOK preguntas y personal y LIKE? respuestas de características información que me -Personal personal describen tanto information físicamente - Realiza frases como en mi Body descriptivas personalidad. (description) sobre sí mismo. - Describe los miembros de mi familia, su físico, su personalidad, su ocupación y su relación conmigo. - describing my - Reconoce le family members vocabulario relacionado con - numbers 1- 500 los miembros de la familia y sus ocupaciones. - Realiza frases descriptivas sobre algunas personas de la familia. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN ESCRITURA: - Escribo textos cortos que describen mi estado de ánimo y mis preferencias. II MONOLOGOS: - Uso oraciones cortas para decir lo que puedo hacer. - Deletreo palabras que me son conocidas. CONVERSACIÓN: - Respondo a preguntas sobre mis gustos y preferencias. - Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula - Describe, de manera oral, personas, actividades, eventos y experiencias personales. Describe actividades y las acciones que está realizando una persona utilizando las estructuras y expresiones adecuadas de forma oral y escrita. - Se familiariza con diálogos cortos, con acciones que se están realizando en el momento del habla. HAVING FUN Reconoce vocabulario de - Activities At las acciones y school and free actividades que time activities se realizan en un momento específico. - Realiza frases descriptivas sobre algunas actividades que se hacen en el colegio. - Pregunta y responde sobre las actividades y acciones que están realizando las personas en el momento. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN III .LECTURA: - Participo en juegos y - Participo en la actividades búsqueda de palabras siguiendo desconocidas. instrucciones simples. ESCRITURA: - Escribo sobre temas de mi interés. Verifico la ortografía de las palabras que escribo con frecuencia. Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar o escolar - Comprende la importancia de una adecuada alimentación para alcanzar un buen desarrollo a nivel físico, intelectual y emocional. - Participa en conversaciones cortas expresando sus deseos relacionados con los alimentos. EATING HEALTHY FOOD - Relaciona el nombre de algunos alimentos con su Meals ilustración. (breakfast, lunch, snack and - Expresa gustos dinner) y preferencias relacionados con - food groups los alimentos. - Identifica y pronuncia vocabulario básico referente a los alimentos usando las expresiones y las estructuras adecuadas. - Comunica de forma oral y escrita sus deseos respecto a los alimentos utilizando las expresiones I want… I don´t want… I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN IV - Escribo el nombre de lugares - Identifico de quien y elementos que me hablan por su reconozco en una descripción física ilustración ESCUCHA: ESCRITURA - Escribo los rasgos personales de gente de mi entorno. - Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas. Describe ocupaciones y profesiones, especificando las actividades que están involucren. DESCRIBING WHAT PEOPLE DO AT WORK - Identifica las ocupaciones, profesiones y diferentes oficios que las personas - Professions and realizan para occupations contribuir al mejoramiento de Utiliza - Helping our nuestra adecuadamente community. comunidad. el vocabulario, las expresiones Sostiene y las formas conversaciones verbales de cortas sobre forma oral y algunas escrita. profesiones y los oficios y Nombra desempeños que algunas estas involucran. ocupaciones y acciones que - Reconoce las las personas acciones realizan para relacionadas con ayudar a las profesiones y nuestra las utiliza comunidad. adecuadamente en oraciones tanto de forma oral como de forma escrita. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN GRADO QUINTO PERIODOS I REFERENTES DE CALIDAD ESTANDAR COMPETENCIA DBA - Deletreo palabras ESCUCHA: que me son - Solicita y - Identifico los conocidas brinda nombres de los aclaraciones personajes y los sobre cómo se eventos principales escriben de un cuento leído nombres y por el profesor palabras apoyado en desconocidas imágenes, videos o en una cualquier tipo de conversación material visual. corta. LECTURA - Ubico en un texto corto los lugares y los momentos en que suceden las acciones. - Identifico las acciones en una secuencia corta de eventos. DIMENSION PEDAGOGICA (PC) PROPOSITO ENSEÑANZAS EVALUACION - Dice las fechas LET´S PLAY - Identifica la usando los SPELLING escritura correcta meses del año y de los números los números ordinales y ordinales cardinal cardinales hasta adecuadamente, numbers 1- 1000 el 1000. reconociendo ordinal las Numbers - Nombra el celebraciones - Dates and vocabulario más relevantes celebrations apropiadamente. de nuestra cultura Busca información sobre las Realiza celebraciones exposiciones más importantes cortas sobre en su país de un tema origen. académico de su interés. - Hace una breve presentación sobre su celebración favorita. I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN - Utilizo graficas Para presentar la información relevante de un texto. II ESCUCHA: - Identifico la secuencia de las acciones y las asocio con los momentos del día cuando alguien describe su rutina diaria. LECTURA: - Reconozco en un texto narrativo corto aspectos como qué, quien, cuándo y dónde - Comprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas - Respondo a preguntas simples como nombre, edad, nacionalidad y dirección con apoyo de repeticiones cuando sea necesario. - Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos. - Identifica la hora en el reloj, la escribe, pregunta y da la hora, utilizando expresiones de tiempo. WHAT DO - Responde a YOU DO preguntas que EVERYDAY? hacen referencia a las actividades - Time cotidianas. -Daily - Narra las - Routines rutinas diarias usando el vocabulario y las expresiones apropiadas de forma oral y escrita. Sostiene conversaciones sencillas sobre sus rutinas diarias. - Identifica las actividades cotidianas y las escribe correctamente. Participa activamente en actividades y proyectos a nivel I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN grupal individual. ESCRITURA: e - Escribo sobre temas de mi interés. MONOLOGOS: - Hablo de las actividades que realizo habitualmente - Busco la oportunidad para usar lo que se dé inglés. III CONVERSACION: - Me describo y describo personas -Mantengo una conocidas con conversación simple frases simples y en inglés con un cortas, teniendo en compañero cuando cuenta su edad. desarrollo una actividad en el aula. - Menciono lo que - Respondo me gusta y lo que preguntas sobre mis no me gusta. - Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos. - Expresa gustos y preferencias sobre sus actividades de tiempo libre, utilizando frases afirmativas y negativas apropiadamente. THE Utiliza ACTIVITIES I respuestas LIKE THE correctamente. MOST - Se familiariza - Likes and con diferentes dislikes. expresiones de afirmación y - famous people negación para activities hablar sobre I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN gustos y preferencias. MONOLOGOS: Hace presentaciones cortas sobre las actividades, gustos y preferencias de un personaje famoso. Respondo preguntas sobre mis gustos y preferencias. - Uso oraciones cortas para decir lo que puedo y lo que no puedo hacer. - Deletreo palabras que me son conocidas. ESCUCHA: - Describo algunas características de .Identifico de quien mí mismo, de otras me hablan a partir de personas, de su descripción animales y del física. clima Formula preguntas y respuestas sobre los gustos y preferencias de otras personas de forma oral y escrita. - Comprende la información que se le solicita de acuerdo con el tipo de pregunta que se le formule. - Expreso en una palabra o frase corta como me siento. IV gustos y preferencias.} - Describe las características básicas de personas, cosas y lugares. Reconoce, describe y compara las habilidades de algunos animales de Completa oraciones cortas de acuerdo al vocabulario aprendido. AT THE ZOO Compara animales según Comparing sus animals and their características abilities and - Identifica los characteristics nombres de algunos animales I.E. CAMILO TORRES SEDE JORGE ELIECER GAITAN LECTURA: -Asocio un dibujo con su descripción escritora. - Participo en juegos de búsqueda de palabras desconocidas. ESCRITURA: -Escribo descripciones y narraciones cortas basadas en una secuencia de ilustraciones. forma oral escrita. y - the adjectives Relaciona animales con sus características y las características de algunos de ellos. -Identifica los adjetivos que se utilizan para describir y comparar a un animal.