Subido por Samantha FF

biochemie en biotechnologie 1920

Anuncio
26
BIOCHEMIE EN
BIOTECHNOLOGIE
Onderstaand schema schetst je studietraject van beginnende bachelor tot afgestudeerde master en de
verschillende keuzes die je kunt of moet maken.
Bacheloropleiding
Bachelor in de biochemie en de biotechnologie (180 sp.)
1e bachelor
2e bachelor
Minor verbreding
Minor Business & Innovation
Minor biologie
Minor chemie
3e bachelor
BIOCHEMIE EN BIOTECHNOLOGIE
Masteropleidingen
Master in de biochemie en de biotechnologie (120 sp.)
Optie onderzoek
p. 74
Professionele optie
Master of Biophysics, Biochemistry and Biotechnology (120 sp.)
p. 74
Educatieve master in de wetenschappen en technologie (120 sp.)
p. 80
Master in de biologie (E) (120 sp.)
p. 75
Master in de chemie (E) (120 sp.)
p. 73
(Erasmus Mundus) Master of Theoretical Chemistry
and Computational Modelling (120 sp.)
p. 73
Naast deze opleidingen kun je ook instromen in andere masteropleidingen p. 73.
(E) De opleiding wordt ook in het Engels aangeboden.
27
28
BEGINPROFIEL
(Student)
Is biochemie en
biotechnologie iets voor jou?
• Je hebt een grote interesse in wetenschappen en
wilt ook zelf onderzoeken en begrijpen hoe alles in
elkaar zit (Wetenschapper of ingenieur: wat is het
verschil? p. 84).
• Je wilt biologische fenomenen begrijpen op moleculair
niveau en je hebt interesse in DNA-technologie
om biomoleculen te maken en biologische processen
te sturen.
• Je hebt een ruime wetenschappelijke interesse,
waardoor je je gemakkelijk in andere disciplines
inwerkt.
• Je inspiratie komt grotendeels uit de biologie en de
chemie, maar je vindt het leuk om methoden uit
de fysica te gebruiken. Voor de analyse van gegevens
zul je behoorlijk wat wiskunde nodig hebben.
Engels wordt steeds meer de standaardtaal in de wetenschap.
Voor alle opleidingen in de wetenschappen is een functionele
beheersing van het Engels noodzakelijk. Dat kan voor
sommige studenten een drempel lijken, maar in de praktijk
struikelt er bijna niemand over, al is een zekere
taalvaardigheid wel nodig. De vereiste kennis van het Engels
wordt doorheen de opleiding stap voor stap geactiveerd,
beginnend bij het gebruik van Engelstalige handboeken en
vakliteratuur. Voor je het weet schrijf je verslagen, of later
een bachelor- en/of masterproef in het Engels.
<
De drang om te begrijpen is
natuurlijk een leidraad in een
wetenschappelijke opleiding.
Een van de beste aspecten
van de studie biochemie is dan
ook dat je nieuwsgierigheid
continu geprikkeld wordt.
Achter kwesties die op het
eerste gezicht simpel lijken
– ‘Hoe verwerkt een cel de
genetische code?’ – gaat een
schat aan informatie schuil.
Niet alleen die vraag, maar
natuurlijk ook andere
moleculaire, cellulaire en
structurele processen komen
aan bod. Van ‘Hoe kunnen
bepaalde dieren licht geven
in het donker?’ tot ‘Kunnen
bepaalde eiwitten
wasmiddelen verbeteren?’:
veel vragen zijn beantwoord,
maar er kunnen er nog veel
meer worden gesteld!
Wil jij ook vragen stellen én
beantwoorden? Dan heb ik
één advies: ontdek de wereld,
begin bij de cel!
BEGIN VOORBEREID
Wil je weten of je voldoende voorkennis,
wiskundige vaardigheden en inzichten bezit om te
starten in deze bacheloropleiding, neem dan deel
aan de ijkingstoets. Daarnaast biedt KU Leuven
verschillende mogelijkheden aan om je goed voor
te bereiden op je studie.
<
BIOCHEMIE EN BIOTECHNOLOGIE
Biochemie en biotechnologie, biologie, bio-ingenieur
of biomedische wetenschappen?
Er zijn raakpunten, maar ook grote verschillen tussen deze
opleidingen.
• In de opleiding biochemie en biotechnologie bestudeer
je echt de moleculaire basis van het leven met behulp
van biochemische, biofysische en moleculairbiologische
technieken. Je bewandelt wellicht onbekende paden
en komt volledig nieuwe mechanismen op het spoor.
• In de opleiding biologie komen die zaken ook aan bod,
maar steeds met de studie van concrete levende
organismen als uitgangspunt, en met minder nadruk
op de chemische aspecten.
• De opleiding bio-ingenieur ziet leven als een systeem dat
gemodelleerd en gestuurd kan worden voor productiedoeleinden.
• Bij biomedische wetenschappen staat het onderzoek
van de menselijke gezondheid en wat daarmee mis kan
gaan centraal.
29
30
BIOCHEMIE EN BIOTECHNOLOGIE
BACHELOROPLEIDING
Biochemie en biotechnologie zitten in een breed raakveld tussen
biologie en chemie. Het is de wetenschap van de biomoleculen.
In de opleiding kies je of je dichter bij de chemie wilt aanleunen,
en dus vooral de moleculen zelf wil bestuderen of nieuwe moleculen
(bijvoorbeeld als geneesmiddel) wilt ontwerpen, of eerder bij de
biologie, waarbij je de moleculen in hun context en interactie met
elkaar gaat bekijken.
De levenswetenschappen zitten in een stroomversnelling. Door snelle
technologische ontwikkelingen worden er dingen mogelijk waarvan
we enkele decennia geleden niet durfden te dromen. We kunnen
steeds beter en fijner begrijpen hoe cellen en biomoleculen werken.
Hier kan biochemie - biotechnologie ongetwijfeld oplossingen
aandragen voor belangrijke globale problemen zoals voedsel- en
energievoorziening en gezondheidszorg.
Opbouw
Biochemie en biotechnologie zijn sterk interdisciplinaire wetenschappen.
De opleiding steunt dan ook op een brede kennis van de basiswetenschappen.
De eerste bachelor omvat belangrijke componenten (bio)chemie,
fysica en wiskunde en daarnaast ook celbiologie. Vanaf de tweede
bachelor worden de biochemie en de biotechnologie verder uitgediept.
Je kiest voor een minor biologie, chemie, verbreding of Business &
Innovation. Die laatste is geschikt voor studenten met een speciale
belangstelling voor het maatschappelijk nut van onderzoeksresultaten
en/of het commercialiseren ervan. Met je minor geef je een eigen
accent aan je opleiding. Na je bacheloropleiding kun je doorstromen
naar de master biochemie en biotechnologie. Afhankelijk van je minor
kun je ook doorstromen naar andere masters.
Biochemie en biotechnologie en de lerarenopleiding
Na je bachelor biochemie en biotechnologie kun je kiezen voor de educatieve
masteropleiding wetenschappen en technologie. Je wordt opgeleid tot leraar
in twee vakken: uiteraard tot leraar biologie of chemie, maar je kiest ook
voor een tweede vak dat je interesseert en waar je inhoudelijk op voorbereid
wordt. Je combineert dus vakinhoudelijke kennis met een stevige en
onderzoeksgebaseerde vakdidactische vorming. Je gaat op stage en je
maakt een masterproef waarin je onderwijsrelevant onderzoek uitvoert.
Ik ben er van overtuigd
dat plantenbiotechnologie een
fantastisch middel is om
onze voedselproductie
efficiënter, ecologischer
en veiliger te maken.
(Marnix Peferoen,
vice president Product
Development,
Crop Design N.V.)
31
32
Studieprogramma
Meer info over de opleidingsonderdelen vind je vanaf p. 56. Je krijgt er een omschrijving van alle opleidingsonderdelen van de eerste bachelor.
Voor een gedetailleerde beschrijving van de opleidingsonderdelen van de volledige bacheloropleiding en voor
het uurrooster:
www.kuleuven.be/ba/bbbl > ‘Kies je programma’
Eerste bachelor
60 studiepunten
1e semester
Celbiologie
en
biochemie
(3/9)
30 sp.
Grondslagen van de chemie (9)
Structurele en
fysiologische biologie (9)
Wiskunde I (6)
2e semester
Bio-organische
chemie (6)
*
Algemene
natuurkunde I
(3/9)
30 sp.
Celbiologie en
biochemie (6/9)
V&L* (3)
Genetica
(3)
Wiskunde II (6)
Algemene
natuurkunde I (6/9)
V&L: Veiligheid en laboratoriumpraktijk
Tweede bachelor
± 60 studiepunten
1e semester
Analytische
biochemie (6)
± 30 sp.
Microbiologie (6)
Moleculaire biologie (6)
Algemene
natuurkunde II (6)
2e semester
Dynamische
biochemie (6)
*
n
n
n
n
± 30 sp.
Geïntegreerd
practicum (6)
WCOM: Wetenschapscommunicatie
biochemie en biotechnologie
ondersteuning
algemene vorming
minor
Minor (±6)
Chemie van
natuurproducten (6)
Wijsbegeerte
(3)
WCOM*
(3)
Minor (±6)
BIOCHEMIE EN BIOTECHNOLOGIE
Derde bachelor
± 60 studiepunten
1e semester
Gentechnologie (6)
± 30 sp.
Immunological
Biotechnology (6)
Eindproject
(3/6)
Chemische
thermodynamica (6)
S&D*
(3)
2e semester
Bio-informatica (6)
Minor (±6)
± 30 sp.
Spectroscopy of
Biomolecules (6)
Eindproject
(3/6)
RZL** (3)
* S&D: Statistiek en data-analyse
** RZL: Religie, zingeving en levensbeschouwing
<
Mogelijke minors: biologie, chemie, verbreding, Business & Innovation
OPLEIDINGSONDERDEEL
Officiële term voor ‘vak’
STUDIEPUNT (SP.)
Drukt de omvang van een opleiding (bv. 180 sp.) of een opleidingsonderdeel (bv. 5 sp.) uit. Het aantal studiepunten staat voor de totale
studietijd die een gemiddelde student aan dat opleidingsonderdeel moet
besteden om het grondig te verwerken: les volgen, voorbereidingen
maken, studeren, opzoekwerk ...
Eén studiepunt komt overeen met 25 à 30 uur studietijd. Een pakket van
60 studiepunten komt overeen met één jaar voltijds studeren.
Minor (±12)
33
34
Week van een student biochemie en biotechnologie
Deze fictieve agenda geeft je een idee hoe je week er kan uitzien. Je studie omvat niet enkel lessen volgen,
maar ook achteraf je notities overlopen, naar de bibliotheek gaan, zelfstudie ... Zo zit je al snel aan een 40
à 50 urenweek. Daarnaast is er natuurlijk ook ruimte voor ontspanning.
Een overzicht van het academiejaar 2019-2020 vind je op p. 90.
MAANDAG
DONDERDAG
8-13 u.
14-16 u.
16-17 u.
11-13 u.
14-16 u.
22 u.
Celbiologie en biochemie (practicum)
Algemene natuurkunde I (hoorcollege)
Wiskunde I (oefeningen)
Wiskunde I (hoorcollege)
Grondslagen van de chemie (oefeningen)
TD Chemika
DINSDAG
VRIJDAG
8.30-10.30 u. Sessie studiebegeleiding
10.30-12.30 u. Structurele en fysiologische biologie I
(hoorcollege)
13.30-16.30 u. Grondslagen van de chemie (practicum)
20 u.
Voetbal @ sportkot
8.30-10.30 u. Structurele en fysiologische biologie I
(hoorcollege)
10.45-12.45 u. Grondslagen van de chemie (hoorcollege)
15 u.
Naar huis
WOENSDAG
ZATERDAG
14-18 u.
8.30-10.30 u.
10.30-12 u.
13 u.
13.30-15 u.
16-18 u.
Celbiologie en biochemie (hoorcollege)
Wiskunde I (oefeningen)
Practicu m chemie voorbereiden
Langs cursusdienst
ZONDAG
Grondslagen van de chemie (hoorcollege)
Algemene natuurkunde I
(oefeningen & practica)
14-17 u.
19 u.
Chiro
Naar Leuven
BIOCHEMIE EN BIOTECHNOLOGIE
DNA lezen, DNA schrijven?
Het lezen van het DNA kunnen we steeds beter en
sneller, maar kunnen we de taal van het DNA ook
gebruiken om zelf te schrijven? In de jaarlijkse
International Genetically Engineered Machines (iGEM)
competitie, georganiseerd door het Massachusetts
Institute of Technology (MIT) in Boston USA, staat die
vraag centraal. Tijdens de wedstrijd werken multidisciplinaire studententeams van over de hele wereld
tijdens de zomermaanden aan de bouw van een
genetische machine. Met behulp van gestandaardiseerde
genetische bouwstenen schrijven zij de ‘broncode’ van
een bacterie die een nieuwe, gespecialiseerde taak
uitvoert. Landmijnen detecteren, bierbrouwen, patiënten
genezen of zelfs een taak zoals een foto maken: er zijn
bijna geen grenzen.
Ieder jaar nemen studenten van de KU Leuven aan
deze gerenommeerde wedstrijd deel onder impuls van
studenten en docenten biochemie en biotechnologie
en het BioSCENTer. Dankzij hun creativiteit, kennis en
vaardigheden wonnen de leden van het KU Leuven-team
al elk jaar een prestigieuze Gold Medal. Daarmee bewijzen
ze bij de internationale top te horen.
Zin om zelf de uitdaging aan te gaan? Blijf op de hoogte
via www.kuleuven.be/bioscenter/igem
35
36
Sofie loopt stage bij Aratana Therapeutics
In het tweede semester van de eerste master biochemie en biotechnologie
koos ik voor een externe onderzoeksstage: dat is een leerrijke ervaring
waarmee je een zicht krijgt op het reilen en zeilen van een biochemisch
bedrijf. De zoektocht naar een stageplaats startte met het opstellen van
een sollicitatiebrief, een goede voorbereiding voor na mijn studies.
Ik koos voor het bedrijf Okapi Sciences, dat nu is samengesmolten met het
Amerikaanse bedrijf Aratana Therapeutics. Het voormalige Okapi Sciences
– gelegen in Haasrode – werkt voornamelijk aan de ontwikkeling van
antivirale middelen voor dieren, met name huisdieren en vee. Ik kreeg de
mogelijkheid om mee te werken aan twee interessante projecten omtrent de
klassieke varkenspest en het calicivirus bij katten. Zo heb ik veel ervaring
opgedaan met betrekking tot de verschillende stadia van onderzoek en heb
ik verschillende nieuwe technieken kunnen aanleren, waaronder RT-qPCR
en andere algemene labtechnieken. Die zullen mij in de toekomst zeker nog
van pas komen. Ook heb ik bepaalde detectiemethodes geoptimaliseerd die
essentieel zijn voor het verdere verloop van het onderzoek.
Door de combinatie van die twee projecten was het werk heel afwisselend.
Ik heb veel tijd in het labo kunnen doorbrengen, afgewisseld met een
zelfstandige literatuurstudie. Ik werd beschouwd als een volwaardige
werknemer; zo heb ik een aantal vergaderingen mogen bijwonen waar ik
de vooruitgang van het onderzoek mocht weergeven aan de hand van korte
PowerPoint-presentaties.
De werksfeer in het bedrijf was zeer aangenaam. Het is een relatief klein
bedrijf met leuke collega’s. Iedereen was zeer behulpzaam en de
samenwerking verliep vlot. Ik kan het bedrijf zeker aanraden aan andere
studenten die de komende jaren een stage willen aanvangen.
Sofie Molenberghs – student biochemie en biotechnologie
Stageplaats: Aratana Therapeutics – Haasrode
BIOCHEMIE EN BIOTECHNOLOGIE
STAGE
Kies je voor de optie professionalisering, dan loop je tijdens het
volledige tweede semester van je eerste master stage. Ook in de
optie onderzoek behoort een stage tot de mogelijkheden. De stage
eindigt midden of einde juni en je hebt dan ook geen examens op
het einde van dit tweede semester. Het is de uitdrukkelijke vraag van
de industrie om te kiezen voor een voldoende lange stageperiode
van minstens 15 weken.
Tijdens deze externe stage in binnen- of buitenland maak je kennis
met de beroepspraktijk van de master in de biochemie en biotechnologie
in een industriële omgeving of aan een onderzoekscentrum.
Het is tegelijkertijd een goede gelegenheid om te ontdekken hoe je
kennis in de praktijk inzetbaar is.
Je doet ervaring op met bedrijfsstructuren, bedrijfsmentaliteit en
de verschillende functies van een master in de biochemie en
biotechnologie in een bedrijf of onderzoeksinstelling. Hierdoor
vergroot je niet alleen je wetenschappelijke kennis, maar ook je
technisch inzicht, kritisch en probleemoplossend vermogen en je
vaardigheden op het niveau van teamwerk, communicatie en
inventiviteit. Concreet oefen je afhankelijk van het type stageplaats
onder andere de volgende competenties: een werkplan opmaken,
afspraken maken en communiceren binnen een team, resultaten
mondeling en schriftelijk presenteren, juridische aspecten (patenten)
en veiligheids- en milieuaspecten.
Mogelijk zal de stage door je ervaring en contacten de schakel tussen
je studie en de arbeidsmarkt vormen.
37
38
In mijn functie valt er steeds iets te
beleven, steeds iets nieuws te leren.
Een brede algemene wetenschappelijke
basis, een gezonde nieuwsgierigheid en
een getrainde kritische geest zijn daarom
onontbeerlijk. Mijn opleiding aan de
KU Leuven heeft me een solide basis
gegeven om te starten. De rest is een
kwestie van blijven openstaan om steeds
opnieuw bij te leren en nieuwe uitdagingen
aan te gaan.
(Lieve Declercq, vice president basic science
research Europe and Asia at Estée Lauder
Companies)
BIOCHEMIE EN BIOTECHNOLOGIE
LOOPBAAN
Als afgestudeerde master heb je heel wat kennis en competenties verworven,
waardoor je een hele waaier aan loopbaanmogelijkheden hebt.
Kennis en competenties
Als master in de biochemie en biotechnologie beschik je over de volgende
interesses en competenties.
• Je hebt een brede wetenschappelijke vorming en de kennis en vaardigheden
om als wetenschapper een actieve rol in de maatschappij op te nemen.
• Je hebt een brede fundamentele kennis van en inzicht in de basiswetenschappen biologie, chemie, fysica en wiskunde.
• Je beschikt over een grondig begrip van de moleculaire biowetenschappen
biochemie, moleculaire biologie, genetica, celbiologie, fysiologie, immunologie
en bio-informatica, en je beheerst de relevante courant gebruikte technieken.
• Je hebt inzicht in de structuur, reactiviteit en functie van biomoleculen, hun bouw
en hun werking in de cel en in de natuurlijke processen die plaatsgrijpen op het
niveau van cel, weefsel en organisme.
• Je bent handig in het gebruik van publieke sequentie- en structuurdatabanken.
• Je kunt zelfstandig biochemische en biotechnologische experimenten opzetten
en uitvoeren.
• Je hebt een onderzoeksattitude die rekening houdt met de chemische en
biologische veiligheid van mens en omgeving.
• Je kunt analytisch en conceptueel denken en je kennis creatief integreren in
de oplossing van een complex probleem.
• Je kunt zelfstandig werken en bent in staat om zelfstandig bij te blijven in een
discipline in volle evolutie.
39
40
Loopbaan
(Daniel Lips, CEO,
Alma KU Leuven)
Als afgestudeerde master in de biochemie en de biotechnologie kun
je terecht in heel wat verschillende sectoren van de arbeidsmarkt,
gaande van onderzoek en onderwijs tot de overheid en het bedrijfsleven.
• Na hun masteropleiding kiezen veel biochemici ervoor om nog
een doctoraatsopleiding te volgen en via die weg nog enkele jaren
aan wetenschappelijk onderzoek te doen aan de universiteit of
een (internationale) onderzoeksinstelling.
• Ook in het bedrijfsleven vinden biochemici hun weg. Als biochemicus kun je er je vaardigheden toepassen in diensten en
sectoren als de farmaceutische sector, biomedische bedrijven,
bio-informatica, de agrarische industrie, de milieusector …
• Bij overheidsinstellingen kunnen biochemici onder andere aan de
slag in onderzoekslaboratoria, controlelaboratoria en forensische
laboratoria.
• Ten slotte kun je ook als leraar biologie, chemie of natuurwetenschappen aan de slag in het secundair onderwijs.
Als Global Lab Quality Manager verzorg ik de kwaliteit
binnen onze laboratoria en ben ik verantwoordelijk voor
de hoge kwalitatieve standaard waaraan alle laboanalyses
en afgeleverde resultaten en rapporten moeten voldoen.
Mijn opleiding als master biochemie en biotechnologie
is een onmisbaar deel van mijn bagage. En niet alleen
voor wat betreft de pure wetenschap: mijn opleiding gaf
me ook genoeg kennis en achtergrond over verschillende
technieken en apparatuur binnen de biotechnologie
en biochemie.
(Kevin Neirynck, Bayer Crop Science)
<
Bij de keuze van een
functie of een job speelt
er volgens mij een
paradigma: enerzijds rol
je erin en anderzijds kun
je maar vinden wat je
zoekt. In mijn opleiding
heb ik heel wat zaken
geleerd die een goede
voorbereiding waren
op mijn loopbaan: het
analytisch, conceptueel
denken, een creatieve,
out of the box approach,
het vermogen om
gegevens om te zetten in
actionable information.
Meer weten over de loopbaanmogelijkheden?
Bekijk de brochure ‘Wetenschappers op de werkvloer’ via
wet.kuleuven.be/publicaties/alumniprofielen.pdf
<
BIOCHEMIE EN BIOTECHNOLOGIE
Onderzoek
• (Inter)nationale onderzoeksinstellingen
• Onderzoeker aan de universiteit
Bedrijfsleven
•
•
•
•
•
•
•
Bio-informatica
Voedingssector
Milieusector
Agrarische sector
Farmaceutische sector
Biomedische sector
Biotechnologische sector
Overheid
• Onderzoekslaboratoria
• Controlelaboratoria
• Forensische laboratoria
Een studentenjob zoeken?
Vrijwilligerswerk of een
(vrijwillige) studiestage doen,
al dan niet aansluitend bij je
opleiding? Je eigen bedrijfje
opstarten? Hulp nodig bij de
overstap naar de arbeidsmarkt?
Het Student Career Center
coacht je graag op weg naar je
eerste werkervaring. Ook bij de
zoektocht naar een boeiende job en
bij je sollicitaties staat deze dienst
je bij. Voor studenten die willen
ondernemen is er bovendien Lcie,
de community van KU Leuven die
studenten met innovatieve en
ondernemende ideeën stimuleert.
Weet je niet waar te beginnen?
Op de databanken van het Student
Career Center vind je startersjobs,
stages, vrijwilligerswerk, innovatieprojecten en studentenjobs.
Je kunt ook eens een kijkje nemen
op een van de events die de dienst
voor je organiseert.
www.kuleuven.be/
studentcareercenter
Onderwijs
www.lcie.be
studentcareercenterkuleuven
• Leraar biologie - chemie en natuurwetenschappen
41
Descargar