Subido por Eduardo Bernal Polito

TEORÍA VIGOTSKY

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Universidad Pedagógica Veracruzana
Centro Regional 10: San Andrés Tuxtla
Licenciatura en Educación Básica.
Experiencia Formativa:
Desarrollo del pensamiento matemático
Actividad 2:
Mediador Pedagógico:
Mtro. ALEJANDRO HERNANDEZ MARTÍNEZ
Aprendientes:
BERNAL POLITO EDUARDO
MENDEZ MARCIAL KARLA ALEJANDRA
Grado: 4° Semestre. Grupo: 401
San Andrés Tuxtla., Ver A 11 febrero 2022
El presente trabajo representa una breve explicación de los puntos más resaltantes de la
teoría sociocultural de Vygotsky, se incluye el procedimiento genético; por medio del cual
enfatiza en el análisis del origen de los procesos psicológicos del sujeto, la interacción
entre pensamiento e idioma, la utilización de las herramientas y signos como mediadores
para la comprensión de los procesos sociales, la realidad del grado de desarrollo real y el
grado potencial de las funcionalidades mentales como indicadores para conceptualizar el
área de desarrollo próximo y finalmente, se señalan las repercusiones educativas de la
teoría junto con varias aplicaciones en la práctica educativa.
La concepción del desarrollo podría ser inconclusa sin la excepción y articulación de los 4
espacios en que aplicó su procedimiento genético: filogenético (desarrollo de la especte
humana). histórico sociocultural apunta que este entorno es el que engendra sistemas
artificiales complicados y arbitrarios que regulan el comportamiento social, ontogenético
que representa el punto de encuentro de la evolución biológica y sociocultural y micro
genético (desarrollo de puntos específicos del repertorio psicológico de los sujetos), que
sigue una forma de aprender in vivo la obra de un proceso psicológico.
Otro de los aportes de Vygotsky se relaciona con la utilización de aparatos mediadores
(herramientas y signos) para comprender los procesos sociales. La construcción y
implementación de signos como procedimiento auxiliar para solucionar un problema
psicológico definido es un proceso parecido a la construcción e implementación de
herramientas. La analogía elemental entre signos y herramientas descansa en la
funcionalidad mediadora que caracteriza a los dos, mientras tanto que la diferencia
importante entre signos y herramientas se relaciona con los diversos métodos en que
orientan la actividad humana.
VYGOTSKY: ENFOQUE SOCIOCULTURAL Beatriz Carrera / Clemen Mazzarella 2001
Educere, abril-junio, ano/vol. 5, número 013 Universidad de los Andes. Mérida,
Venezuela PP. 41-44
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