Análisis de la película todos somos especiales (psicología educativa)

ANALISIS DE LA PELICULA TODOS SOMOS ESPECIALES
DIDIER FRANCISCO ECHEVERRY RINCÓN
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
CARTAGO - VALLE DEL CAUCA
2020
ANALISIS DE LA PELICULA TODOS SOMOS ESPECIALES
Didier Francisco Echeverry Rincón
Presentado A
Margarita María Arcila Garcés
Programa de psicología
Universidad Antonio Nariño
Cartago - Valle del Cauca
2020
La temática de la película está basada en la historia de un niño que tiene una imaginación
fantasiosa, de esta manera él logra percibir la realidad de las cosas, este personaje se caracteriza por ser
dependiente de sus padres, introvertido, travieso y un poco problemático, teniendo dificultad de
aprendizaje que se identifica como Dislexia, se caracteriza como un trastorno que afecta al individuo
frente al reconocimiento de letras o palabras, este tipo de personas se logran confundir con facilidad
sintiéndose afectados en la lectura y escritura, ya que para ellos es complicado comprender y asimilar
las enseñanzas expuestas en su entorno académico, observando la forma como se siente de manera
personal, familiar, social, se ve afectado, dado que estas personas carecen de información del problema
y de esta manera no comprenden la situación que se puede presentar en este tipo de personas, de esta
forma se sienten sin esperanzas, afligidos, enojados, tristes y encerrados en un círculo vicioso, durante
un lapso aparece un profesor que siente reflejado con esta problemática por lo tanto se siente
comprometido con modificar y corregir la situación que se encuentra Ishaan para así mejorar su estilo
de vida.
La forma en que inicia la película exhibe y muestra la manera en que este tipo de personas son
caracterizadas por tener una variación de conceptos o representaciones en su imaginación ya que para
el personaje es una forma de sentirse seguros y refugiados lo cual puedo describir como su zona de
confort teniendo el privilegio de que nadie los moleste o interrumpa, así mismo no logran encajar en la
realidad por la falta de independencia en el desarrollo del contexto social, porque este individuo no
posee las habilidades y conocimientos básicos para comprender las condiciones de comportamiento que
rigen en la comunidad por ejemplo: la leyes de tránsito y demás normas que se deben cumplir a diario.
En la parte académica al principio tuvo un desempeño muy bajo, ya que no poseía las habilidades y
destrezas necesarias para comprender la enseñanzas básicas, porque al tener un trastorno que les afecte
el aprendizaje pueden generar inconvenientes para adquirir los conocimientos transmitidos por los
educadores, estas personas al no tener la forma de corregir esta problemática son vulnerables al realizar
o ejercer su proceso de desarrollo personal el cual será muy diferente a los de un alumno promedio, de
esta forma se ven con la necesidad de solicitar un apoyo de un educador especializado o con los
conocimientos y bases necesarias para desarrollar procedimientos y corregir o modificar los errores que
comúnmente pueda presentar el personaje (Ishaan), a pesar de que estas personas tienen este tipo de
problemas desde una perspectiva diferente se pueden evidenciar potenciales en diferente áreas como
por ejemplo en Ishaan demostraba una manera muy emocional y armoniosa de combinar sus diseños
artísticos abstractos conmoviendo e impresionando a las personas que estaban en su círculo social,
ganándose un apoyo moral de estas personas, de este modo él logra comprender que a pesar de la
condición que se encontraba hay personas en quienes pueden ayudar y mejorar sus momentos de vida.
En el ámbito familiar se evidencia que ishaan era una carga para sus padres debido al trastorno que
presentaba, debido a este trastorno lo identificaban como un niño muy dependiente de sus acciones,
poco atento a las indicaciones que le exigían, muy despreocupado frente a las responsabilidad y
obligaciones que debía realizar, la comunicación y comprensión con sus padres era escasa y esto
afectaba poco a poco al infante lo que genero ciertas problemáticas de relaciones familiares, personales
y emocionales, sintiéndose triste al saber que su familia no lo comprendía le genero un sentimiento de
desprotección que lo impulso de manera inconsciente a un aislamiento gradual de su familia.
En el ámbito académico le afectaba de manera emocional, social y cognitivamente, en razón de
que él se sentía que la familia se alejaba de el en vista de que se preocupaban más por sus obligaciones
y deberes que por interactuar o compartir momentos familiares, de este modo Ishaan experimento un
estado de depresión emocional, porque era una persona muy dependiente de su familia, después se
sintió vulnerable al no sentirse cómodo en el nuevo lugar donde adquiría las enseñanzas sintiéndose
afectado por las estricta educación que le exigían a pesar de tener las dificultades cognitivas
sometiéndolo a múltiples castigos entrando en una circularidad nefasta al saber que todos los días
pasaba por los mismos momentos una y otra vez, luego de todos estos procesos, llega alguien quien
logra cambiar el significado de vida de Ishaan, conociéndose como el nuevo profesor o maestro que se
caracteriza por ser una persona muy diferente a los otros docentes que Ishaan conocía actualmente, este
personaje se describe como una persona sociable, comprensivo, amable, divertido, extrovertido y
generoso con todas las personas que estaban en su alrededor de esta forma logro ganarse la confianza y
amistad de sus estudiantes, demostrándoles que la información y aprendizaje se puede realizar de una
manera lúdica, entretenida y no repetitiva como se exhibían con los otros docentes, el maestro vio que
Ishaan era diferente a los demás estudiantes en razón de que al ver el historial sobre sus antecedentes
académicos se sintió sorprendido y jamás pensó encontrarse en si mismo como reflejarse en un espejo
viéndose de joven con su misma situación que tuvo en su infancia, al ver la poca confianza y
vulnerabilidad que tenia en su desarrollo aprendizaje académico se vio con el compromiso de mejorar y
enmendar el aprendizaje del infante de este modo opto por realizar clases personales para que niño
pueda mejorar y corregir los errores básico mediante diversos métodos como, audios, corrección de
letras, reconocimiento de números entre otras bases de estudio, al pasar del tiempo esta persona
demostró compromiso, interés y motivación en aprender a reforzar y enmendar sus aprendizaje.
Ishaan empezó a mostrar un cambio en sus actitudes y personalidad siendo más alegre, sociable y
feliz con todos los sucesos que logro superar en el trascurso de su vida, mejorando sus capacidades y
reconocimientos que le afectaban el trastorno de aprendizaje, de este modo logro modificar y optimizar
la forma ver la realidad en que vivía.
Por último podemos concluir que a pesar del trastorno que padecía Ishaan se pudo resaltar muchas
habilidad que las personas no conocían de él, de esta forma podemos ver que por muy desvalida que
sea la persona siempre hay que demostrarle el interés más mínimo en vista de que estos individuos
pueden tener un potencial en unas áreas que comúnmente se pueden ver en otras personas que no las
poseen.