LA FAMILIA COMO UNIDAD DE SOCIALIZACIÓN La familia es la unidad más importante que se presenta en todas las etapas del ser humano, donde se adquieren valores, actitudes, comportamientos que redundan en la escuela, por tanto es necesario ser consciente de la importancia de está en la formación del niño. La familia se convierte en el principal agente socializador en los cuales los niños consolidan sus primeras relaciones interpersonales, a quienes dirigen las emociones más intensas y variadas, de esta manera cuando se establecen relaciones positivas llenas de afecto, armonía y comunicación, las relaciones de convivencia son mucho más amenas y tranquilas, diferenciándose de aquellas donde la acciones y expresiones de realizan de manera negativa, provocando en los niños poca capacidad empática y dificultades para generar nuevas relaciones con otras personas. Por otro lado la escuela se convierte en un espacio nuevo de interacción entre niños, niñas y adultos (docentes), donde se aprende a compartir con otras personas basándose en la tolerancia y el respeto mutuo, del mismo modo se refuerzan los valores y normas adquiridos en el hogar; es en ese nuevo escenario los comportamientos adquiridos y actitudes aprendidas del contexto familiar se hacen visibles, y el docente es quien distingue estas acciones, que pueden darse de forma negativa (violenta) o con aceptación del otro. Cuando existen acciones violentas tanto físicas como verbales entre los niños, el docente en primera medida se debe preguntar sobre el ambiente en el cual se desenvuelve el niño, ya que como se dijo anteriormente, este tipo de comportamientos son reflejos de lo que se ve en casa, y por más que el docente se convierta en mediador para resolver la situación, no obtendrá los resultados deseados, puesto que es necesario que la familia y la institución vayan de la mano con el fin que el niño se integre en otro ámbito social, con un vínculo emocional adecuado y estable. Sin embargo en los últimos años, la relación entre escuela y familia se ha venido deteriorando, a pesar de las múltiples estrategias dirigidas para involucrar a la familia (escuela de padres, asamblea de padres, ente otros), los padres de familia transfieren a las instituciones educativas sus deberes familiares, no porque ellos sean ajenos a sus responsabilidades, sino porque consideran que las escuelas son las encargadas de enseñar este tipo de aprendizajes, una concepción errada de aquellos padres que tiene hijos solo por tenerlos, como resultado las escuelas se convierten en lugares donde se desata la ira, la frustración contenida y ejercida en los hogares. BIBLIOGRAFIA Martínez V. Y Pérez O Convivencia escolar problemas y soluciones en: http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0101120295A/16905 http://www.aytofuenlabrada.es/recursos/doc/bienestar_social/31293_2342342012122952.p df Pedagogía social y cambio social: proyectos, espacios e intervenciones. https://www.researchgate.net/publication/291030189_Pedagogia_social_y_cambio_social_ proyectos_espacios_e_intervenciones [accessed Jul 07 2018].
