Guía práctica ¿Cómo aprender matemáticas a través del juego en Primaria? Matemáticas en la etapa Primaria Guía práctica ¿Qué beneficios tiene el aprendizaje basado en el juego? Las últimas investigaciones sobre neuroeducación nos confirman que las emociones son claves en el proceso de aprendizaje. Los juegos, al fomentar la motivación, afianzar la confianza y la interacción social y estimular la creatividad de los alumnos, funcionan como un recurso eficaz para promover la implicación durante el desarrollo de las habilidades matemáticas. ¿Cómo aprenden matemáticas jugando los alumnos de EMAT? EMAT es nuestro programa de aprendizaje de las matemáticas competenciales para Infantil y Primaria, en el que el juego es una de las bases pedagógicas. Entre la gran diversidad de actividades manipulativas y lúdicas que ofrecemos a los alumnos para aprender matemáticas reales a través de la experiencia y la deducción, encontramos los Matijuegos: divertidos juegos de mesa para practicar las habilidades matemáticas. Con los Matijuegos tus alumnos harán mucho más que jugar. Estos juegos de mesa tienen por objetivo demostrar y repasar los conceptos matemáticos por medio de la experimentación y la práctica, a la vez que fomentan el desarrollo de habilidades cognitivas como la resolución de problemas, el control inhibitorio o la atención. A través de los juegos de mesa los alumnos desarrollan sus habilidades sociales, compiten deportivamente y, por supuesto, ¡se divierten! 2 Guía práctica ¿Cómo utilizar los Matijuegos en tu aula de matemáticas? Compartimos contigo un Matijuego para que puedas utilizarlo cuando quieras en tu clase de Primaria. Para sacarle el máximo partido, te recomendamos que realices las siguientes acciones: ● Haz una demostración previa de cómo se juega. ¡Les ayudará a iniciar el juego con mayor facilidad! ● Cambia los miembros de los grupos por niveles diferentes o similares, o deja que los formen de manera espontánea. El objetivo es que interactúen entre ellos, aprendan diferentes conceptos y desarrollen las habilidades inter e intrapersonales. ● Asigna un árbitro dentro de cada grupo. Se asegurará de que las normas se siguen y de que los turnos se respetan. ● Facilita el acceso a los Matijuegos y sitúalos al alcance de tus alumnos. Una buena idea es crear un rincón matemático en el aula, o un espacio de préstamo de Matijuegos para que se los puedan llevar a casa. ● Deja claro que lo importante de jugar con los Matijuegos no es competir para ganar, sino a prender y, sobre todo, divertirse. 3 Guía práctica El deshielo Objetivos didácticos Construir fracciones. Reconocer fracciones equivalentes. Sumar fracciones. Cómo usar El deshieloen tu aula 1. 2. 3. 4. Forma grupos de 2, 3 o 4 alumnos. Imprime un Matijuego por grupo. Las reglas del juego están escritas en cada Matijuego. Léelas en voz alta y haz una demostración conjunta de cómo se juega. Recomendaciones Antes de jugar a este Matijuego es importante haber tratado en el aula las fracciones sencillas (los cuartos o los medios, por ejemplo) en situaciones contextualizadas. Esto permitirá a tus alumnos conocer su escritura y el concepto de unidad entera. 4 El deshielo 1 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 4 1 4 POLO NORTE 1 4 1 2 1 5 1 5 0 20 1 3 20 Objetivo: conseguir el máximo número de icebergs. Jugadores: dos PARA EMPEZAR • Los jugadores lanzan un cubo (0-5). El que saque el número mayor será el primero en jugar y elegirá el color de sus fichas. 1 5 1 5 1 3 1 4 1 4 1 4 1 5 1 5 1 5 1 5 1 3 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 2 1 3 1 4 1 4 1 4 MATERIAL 1 2 1 3 1 1 1 4 1 4 1 3 1 3 2.º PRIMARIA 1 5 1 5 1 3 1 3 1 3 1 3 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 CÓMO JUGAR 1. Los jugadores se turnan para lanzar los dos cubos y formar fracciones iguales o menores que 1 con los números obtenidos. 2. El jugador puede repartir la fracción que ha formado entre varios icebergs. Por ejemplo, si saca un 4 y un 5, forma 4 y puede cubrir 1 de un iceberg y 3 de otro. Del mismo modo, si saca dos cincos, 5 5 5 puede cubrir los 5 de un iceberg con fracciones de 1 . 5 5 3. Si el jugador saca un 0, pierde el turno; pero si saca dos 0 a la vez, puede volver a lanzar los cubos. 4. Si un jugador cubre más de la mitad de un iceberg, se convierte en su propietario y coloca una ficha en su centro. Si el otro jugador había puesto fichas en ese iceberg, se las devuelve. 5. Si la mitad del iceberg está cubierto por un jugador y la otra mitad por el otro, ninguno de los dos gana el iceberg. 6. Si el jugador no puede colocar ficha porque todas esas fracciones ya están cubiertas, pierde el turno. 7. El jugador con más icebergs al finalizar el juego gana la partida. Guía práctica EMAT, matemáticas para la etapa Infantil Las últimas investigaciones e informes de resultados educativos revelan la necesidad de un cambio de objetivos para que los alumnos conecten con las matemáticas y sepan utilizarlas. En su día a día y durante toda su vida. Es hora de apostar por el aprendizaje significativo de las matemáticas. EMAT es nuestro programa de matemáticas para la etapa de Infantil y Primaria. Su ADN combina innovación, rigurosidad, resultados y un diseño pedagógico orientado a transformar tanto el aprendizaje como la enseñanza de las matemáticas. 5 En Tekman Education diseñamos programas educativos de Infantil, Primaria y Secundaria para escuelas y centros que apuestan por la innovación educativa y la calidad de la enseñanza. Trabajamos para que disfrutes de la experiencia de acompañar a tus alumnos a través del aprendizaje significativo y útil. El desarrollo de la cultura de pensamiento, la educación emocional y la adaptación a la era digital son la base de todas nuestras soluciones educativas. ¿Quieres más información sobre EMAT? Contacta con nosotros www.tekmaneducation.com
