Sistema Educativo Alemán

Trimestral de Sistema Educativo
III EJE
Sistema Educativo de ALEMANIA
-Estructura y Obligatoriedad:
El sistema escolar alemán es predominante público y escuelas privadas, desde
Kindergarten hasta la Universidad. Sin embargo, en los últimos años ha aumentado la
creación de colegios privados considerablemente. La educación preescolar, de los tres años
a los seis años, es opcional. A partir de los seis años, es decir el primer grado de la primaria,
la educación escolar es obligatoria y la posibilidad de educar a los niños en casa no existe y
es inclusive penada por la ley. La única excepción es por una enfermedad que no permita al
menor asistir a la escuela.
La educación primaria ocurre en una GRUNDSCHULE, es igual para todos los niños y
dura por lo general cuatro años, aunque en Berlín y Brandemburgo es de seis.
La educación secundaria se divide en nivel 1 y 2. Al término de la escuela primaria los
alumnos son separados, según sus capacidades intelectuales, en tres escuelas diferentes.
Los criterios para la selección son las calificaciones alcanzadas durante la escuela primaria y
recomendación del profesor primario. Los padres no tienen como influir en la decisión. Los
niños se distribuyen entre el GYMNASIUM (instituto que permite asistir a la universidad),
REALSCHULE (escuela media que permite realizar ciertos aprendizajes) y HAUPTSCHULE
(escuela media cuya finalización permite aprendizaje artesanales).
En algunos estados federales existen además una GESAMTSCHULE, la cual en vez de
separar a los menores en tres escuelas diferentes, los mantiene unidos para ciertas
asignaturas y para otras ofrece niveles diferentes. Al terminar de la REALSCHULE, después
del 10mo grado, y de la HAUPTSCHULE, después del 9no grado, los alumnos dual que les
permite aprender un oficio tanto en la escuela como en una empresa.
Existe también la FORDERSCHULE para niños con retrasos mentales y/o físicos.
Alemania tiene también las así llamadas AUSLANDSSCHULEN, que son escuelas alemanas
en el extranjero, tanto para alemanes como para autóctonos del país de acogida. Se
caracterizan porque reciben ayuda económica y técnica del país. El sistema educativo
alemán ha sido a través de la historia muy elogiado.
Educación Especial: La FORDERSCHULE es una escuela especial para niños con
necesidades especiales que no pueden ser adecuadas incentivamente en una escuela
general. Niños con discapacidades físicas, psíquicas o inclusive con problemas de
aprendizaje son enviados a FORDERSCHULE. También adolescentes y niños con una
conducta violenta o problemas de aprendizaje y que atienden a una escuela general pueden
ser luego enviados. Hay también la posibilidad de integración. Los niños con discapacidades
van a escuelas “generales” con niños sin discapacidades. Todos aprenden juntos, pero los
niños integrativos reciben también una educación especial.
Las escuelas especiales son separadas por cada discapacidad:
 Escuela para niños con dificultades de aprendizaje
 Esc. para niños sordos
 Esc. para niños ciegos
 Esc. para niños con retraso físico
 Esc. para niños con retraso mental
 Esc. para niños con dificultades de conducta
 Esc. para niños con dificultades de lenguaje.
La Educación superior depende de la institución, de la titulación que se quiera obtener
y sobretodo del estudiante. La mayoría de los estudiantes supone unos cuatro a seis
años, terminarlos, a veces los estudiantes tardan más y terminan su educación superior a
los 28 años, considerándose un problema en Alemania, ya que impide a los estudiantes
entrar pronto en el mercado laboral y adquirir experiencias prácticas. Muchos estudiantes
alemanes empiezan su primer trabajo a una edad, a la que otros estudiantes de otros
países ya tienen varios años de experiencia o han conseguido ya puestos superiores.
Hay varias razones por la que los estudios llevan tanto tiempo, siendo el principal
hecho en Alemania, los estudiantes gozan de bastante libertad, ya que, al contrario que en
otros países, no hay un tiempo establecido para completar los cursos. Los estudiantes
pueden elegir entre un montón de asignaturas y el orden en que quieren tomarlas. El
problema de toda esta libertad y flexibilidad es que tienes que organizarte tú mismo tus
estudios, lo cual no es tarea fácil dado lo complicados que son los requisitos y la burocracia
de la mayoría de las universidades.
Si no te aceptan en la universidad alemana o buscas estudios de una duración menor,
puedes ir a un FACHHOCHSCHULE. Estas instituciones ofrecen una educación más práctica
que las universidades, y los estudios pueden durar tres años. Aunque un título de un
FACHHOCHSCHULE no es equivalente a la de una universidad alemana, es suficiente para
entrar al mercado laboral con buenas perspectivas de obtener empleo.
Año electivo:
El año lectivo comienza en Agosto, después de las vacaciones de verano y se divide en
dos semestres. Según el estado, hay mínimo doce semanas de vacaciones, sin contar los
feriados oficiales. Aunque las fechas varían entre los LANDER, por lo general las vacaciones
de verano duran seis semanas y las de Navidad dos. Además, los alumnos tienen vacaciones
en primavera, usualmente en Semana Santa y en otoño. Las libretas de calificaciones se
entregan a los padres en febrero y junio o julio, según el estado. Los estudiantes que no
alcancen la nota mínima requerida deben repetir el año escolar.
Educación no formal en Alemania
Los servicios de educación no formal se ocupan de los niños cuando terminan las
clases y sus padres están en el trabajo. Son un recurso importante para padres e hijos:
ayudan a los padres a compaginar el trabajo con la vida familiar, y ofrecen a los niños y niñas
juegos, compañía y actividades culturales.
Los centros de educación no formal pueden ser un apoyo importante para la vida
familiar. Pueden considerarse como "una asistencia y protección necesarias" para la familia.
Los años de escolarización la educación no formal supone para los niños una gran
ayuda en su desarrollo y su socialización.
Los centros de educación no formal de calidad pueden ayudar al desarrollo de los
niños y protegerlos de algunos riesgos a los que tendrían que enfrentarse sin esta atención.
Los servicios ofrecen juegos que los niños no tendrían fuera, y les dan la oportunidad de
aprender a defenderse Les ayudan a ampliar su mundo social y promueven sus relaciones de
una manera más libre que la escuela. De la misma manera, les proporciona la oportunidad de
relacionarse con adultos que no son ni maestros ni padres y les pueden dar otros modelos
sociales. Algunos centros planifican actividades deportivas para niños y jóvenes, así como
actividades artísticas y culturales. Ayudan a concienciar a los jóvenes sobre los riesgos del
tabaco, del alcohol y las relaciones sexuales inseguras, además de proteger a los niños
contra riesgos físicos y sociales a los que pueden exponerse.
La atención a la infancia mientras los padres están en el trabajo es una función muy
importante de los centros de educación no formal. Son un potencial camino hacia otros
beneficios: pueden mejorar la calidad de vida de los niños, ofrecerles protección de todo tipo
y son un medio para construir un grupo social y solidario.
Las escuelas alemanas
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A todos las escuelas los niños suelen ir solos, ya sea caminando, en bicicleta o en
transporte público. No existen buses exclusivos para los escolares. No es necesario
que los padres recojan a los menores de la escuela y tampoco es prohibido salir del
colegio en las pausas. Las puertas suelen estar abiertas todo el día.
Muchas escuelas ofrecen actividades extracurriculares gratuitas, tales como deportes,
idiomas, teatro y música.
Las escuelas tienen estudiantes del nivel secundario II que hacen de mediadores para
resolver conflictos entre sus compañeros más pequeños.
No suelen existir equipos deportivos y competencias entre escuelas.
El cuarto grado de primaria suele ser una clase muy exigente y estresante para los
alumnos y sus familias. Los padres y los niños saben que su futuro depende de las
notas que alcancen durante ese año y el nivel de exigencia para los menores es
inmenso.
Al terminar el GYMNASIUM, muchos recién graduados realizan un año de
intercambio, de trabajo social voluntario y los hombres deben hacer obligatoriamente
el servicio militar o servicio social. Por lo tanto, la edad promedio de los graduados
universitarios en Alemania es superior al promedio europeo.
Organización de las escuelas
La educación escolar es en Alemania responsabilidad de los estados federales
(Länder) y parte de su soberanía garantizada por la constitución (Kulturhoheit). El
Kultusministerium (Ministerio de educación y cultura) es el encargado de la contratación de
profesores. La mayoría de los profesores son empleados públicos de por vida, una posición
muy codiciada en el mercado laboral.
La función del consejo de padres de familia es opinar sobre los temas escolares ante
la administración.
Cada grado elige un Klassensprecher (representante o presidente) entre los alumnos
y en caso de que se elijan dos, siempre se elige un chico y una chica. Los presidentes de
todos los grados se reúnen en un Schülerrat (Consejo Estudiantil) varias veces al año. Entre
los representantes los estudiantes eligen la directiva del Consejo Estudiantil. Este Schülerrat
se ocupa de organizar fiestas escolares, competencias deportivas y actividades similares
para sus compañeros.
Para una escuela de tamaño regular, de aproximadamente 600-800 estudiantes,
suelen haber dos conserjes y una secretaria en la parte administrativa. La administración de
la escuela es competencia de los profesores.
Cuadro comparativo entre el Sistema educativo Alemán y el Sist. Educativo de Argentina con
la Ley Nacional de Educación.
Características
Estructura
Obligatoriedad
Educación No Formal
Escuela: Organización
- Participante
Centralizado /
Descentralizado
Sist. Educativo de Alemania
Sist. Educativo de Argentina
- Pre-escolar 3-6 años
- Primaria (Grundschule)10-18/19
- Secundaria: Nivel: 1 y 2
Gymnasium: Universidades
Realschule: Ciertos Aprendizajes
Hauptschule: Aprendizajes
artesanales
* Esamtschule: esc. que no separa
a los niños
- Nivel Superior
-Nivel Inicial 4-6años
-EGB: 6-12años
1er Ciclo
2do Ciclo
3er Ciclo
- Esc. Secundaria 13-18
años
- Nivel Superior 18 años en
adelante
De 6 a 18 años
De 4 a 18 años
Se da a través de talleres extra
curriculares y no responden a un
sistema y muchas veces, estas
propuestas se dan en forma de
deportes, espacios recreativos y
culturales.
Alumnos: Se eligen presidentes
estudiantiles varón y mujer por toda
la escuela y responde a las
necesidades de los alumnos.
Padres: Solamente asisten a dos
reuniones obligatorias por año y
casi no tienen participación.
Gobierno: Brinda talleres para que
el niño no esté tan exigido y
estresado. Este quiere llegar a
tener una educación superior.
Profesores: Solamente dan clases y
le permite debatir entre alumnos.
También actividades extra
curriculares, centros
deportivos y culturales en
diferentes zonas de una
ciudad.
Centralizado / descentralizado
Centralizado
Alumnos: Cada curso tiene
un representante llamado
delegado, que responde a
las necesidades de cada
alumno.
Padres: Participan a través
de la cooperadora y están al
tanto de su hijo en la
escuela.
Gobierno: Brinda becas y
beneficios de libros para
facilitar la educación.
Profesores: Gran
comunicación con los
alumnos, además de
enseñar cumplen la tarea de
contener.
Calidad
Muy buena
súper exigente
Calidad media
Poco exigente
Desorganizada.
Conclusión:
Llegamos a la conclusión de la gran diferencia que se encuentra en los sistemas
educativos de Alemania y Argentina. Nos gustó mucho investigar este país, ya que nos
informamos sobre la organización del sistema educativo alemán y sus amplias diferencias
con respecto al nuestro.