“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES” "AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” “El trabajo bien hecho” Liceo Naval “Almirante Guise” Nivel Secundaria 4°-5º Área de Comunicación 2021 ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS: BOSQUEJO DE ENSAYO III BIMESTRE – COMUNICACIÓN – D.V.L. 2020 Alumno(a): ……………Alejandra Gonzales Peralta……………….Grado: 4º-5º Sección: “A ” Fecha: setiembre de 2021 Profesora: Delfina Vega TÍTULO: IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN RELACIÓN A UN APRENDIZAJE DE CALIDAD, DOCENTES CAPACITADOS Y ADICIÓN DE ESCUELAS PARA TODOS. INTRODUCCIÓN El 24 de enero marca el día internacional de la educación, como se indica en el Calendario de la ONU. ● El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) exige una educación de calidad inclusiva y equitativa además del fomento de oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El aprendizaje es fundamental para todos los objetivos de desarrollo sostenible. La educación erradica la pobreza, promueve valores éticos y morales, y que haya sociedades pacíficas, justas e inclusivas. ● INTRODUCCIÓN AL TEMA ENGANCHE ● Mencionar el enfoque de soporte (antropológico, sociológico, psicológico, etc.) que se tomará en cuenta para responder la pregunta. ● Interpretamos que una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos íntegros, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país. ● Mencionar el contexto histórico-social ● La desigualdad está alcanzando niveles extremos a nivel global. ● A pesar del hecho de que la educación es un derecho humano universal, es común que se les niegue el acceso a la escuela a 93 millones de niños con discapacidades en todo el mundo.Los niños en los países con bajos recursos enfrentan varias barreras para acceder a la educación. Como no tener una escuela a dónde ir, la falta de capacitación necesaria del maestro de la escuela para ayudar a los niños a aprender con efectividad. CONTEXTUALIZACIÓN A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL ● Principales acontecimientos de su entorno local o regional o global que influyen en su pensamiento. ● Según el Informe global de competitividad 2017-2018 del Foro Económico Mundial, Perú ocupa el puesto 127 en calidad del sistema educativo, de 137 países estudiados.La problemática que viene atravesando la educación en la región y especialmente en las provincias o zonas rurales, se observa la limitada cobertura escolar de la educación básica regular y la baja calidad educativa expresada en los mínimos aprendizajes que, además de no ser significativos tampoco son pertinentes ni funcionales, traen como consecuencia que la educación no responda a las necesidades e intereses de los estudiantes, y a las expectativas de la comunidad ni al desarrollo local y regional. ● ● Presentación de la tesis (Explicitar brevemente la tesis que se defenderá) El presente ensayo tiene como propósito demostrar en qué medida una educación moral, integrada y afectiva PROMETE un país PROPÓSITO TESIS desarrollado económica y socialmente. TESIS ANUNCIO DE ARGUMENTOS ● Presentación de los apartados (subtemas o ideas) ● Expresar cuántos y cuáles serán los subtemas o ideas en los que se centrarán los argumentos (llamados acá apartados) que se defenderán en el ensayo. Son 3 subtemas o ideas. DESARROLLO – ARGUMENTO 1 CONECTOR DE ORDEN SECUENCIA, OTA Nº, 01 SUSTENTACIÓN / EXPLICACIÓN/ ARGUMENTACIÓN CONECTOR DE EJEMPLIFICACIÓN + EJEMPLO CITA DE LA OTA ● En primer lugar, la existencia de una educación de calidad desde las escuelas en todos los sectores del país ASEGURA un aprendizaje efectivo, disminución de la pobreza y práctica de valores en la sociedad. ● Sustentar el argumento principal y las ideas con citas o referencias parafraseadas tomadas de una investigación exhaustiva. ● Analizar los recursos que refuerzan el argumento 1 y sus efectos en la TESIS. ● Cita textual de acuerdo al tipo de argumento elegido en la OTA N 03 ● Argumento de autoridad – Argumento del sentir general de la sociedad ● Argumento de ejemplificación - Argumento estadístico ● Argumento de hecho - Argumento de definición CONCLUSIÓN PARCIAL ● Expresar la idea final (conclusión parcial del apartado) que refuerce el argumento 1 e introduzca el argumento 2. DESARROLLO – ARGUMENTO 2 CONECTOR DE ORDEN SECUENCIA, OTA Nº, 02 SUSTENTACIÓN / EXPLICACIÓN/ ARGUMENTACIÓN CONECTOR DE EJEMPLIFICACIÓN + EJEMPLO CITA DE LA OTA CONCLUSIÓN PARCIAL ● En segundo lugar, los docentes capacitados en educación especial FOMENTA la integración, formación, responsabilidad y desarrollo emocional de personas con habilidades diferentes. ● Sustentar el argumento principal y las ideas con citas o referencias parafraseadas tomadas de una investigación exhaustiva. ● Analizar los recursos que refuerzan el argumento 1 y sus efectos en la TESIS. ● Cita textual de acuerdo al tipo de argumento elegido en la OTA N 03 ● Argumento de autoridad – Argumento del sentir general de la sociedad ● Argumento de ejemplificación - Argumento estadístico ● Argumento de hecho - Argumento de definición ● Expresar la idea final (conclusión parcial del apartado) que refuerce el argumento 2 e introduzca el argumento 3. DESARROLLO – ARGUMENTO 3 CONECTOR DE ORDEN SECUENCIA, OTA Nº, 03 SUSTENTACIÓN / EXPLICACIÓN/ ARGUMENTACIÓN ● En tercer lugar, la adición de escuelas para adultos DETERMINA el cumplimiento del derecho a la educación universal, al pleno desarrollo de la personalidad humana, de su dignidad y capacitación en una sociedad libre. ● Sustentar el argumento principal y las ideas con citas o referencias parafraseadas tomadas de una investigación exhaustiva. CONECTOR DE EJEMPLIFICACIÓN + EJEMPLO CITA TEXTUAL CONCLUSIÓN PARCIAL ● Analizar los recursos que refuerzan el argumento 3 y sus efectos en la TESIS. ● Cita textual de acuerdo al tipo de argumento elegido en la OTA N 03 ● Argumento de autoridad – Argumento del sentir general de la sociedad ● Argumento de ejemplificación - Argumento estadístico ● Argumento de hecho - Argumento de definición ● Expresar la idea final (conclusión parcial del apartado) que refuerce el argumento 3. CONCLUSIÓN La conclusión puede desarrollarse en dos o tres párrafos cortos. CONECTOR CONCLUSIVO ● Para finalizar ● Recapitulación de las conclusiones de cada apartado (síntesis de los argumentos) REAFIRMACIÓN O RATIFICACIÓN DEL PROPOSITO ● Reafirmación de la tesis inicial (validación) VALORACIÓN RELACIÓN CON LA CUESTIÓN GLOBAL ● ● Opinión personal respecto a la tesis validada. Revisión de la tesis y contraste con la realidad local o global. REMATE (INTERIORIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA ACTUALIDAD DE MANERA REFLEXIVA) Ahora se escribe de: ● El tema en la actualidad. ● Se va a la enseñanza y reflexión que trae en este mundo globalizado. Metacognición. Ej.: Es claro ver en los países y gobiernos que… Ciertamente el valor de… SÍNTESIS DE LAS OTAS. (ASEVERACIÓN DE LAS ORACIONES TEMÁTICAS ARGUMENTATIVAS) Puede ser una crítica. Ej. Lamentablemente a pesar de los años se sigue viendo. FRASE CELEBRE DE PERSONAJE CONOCIDO EN RELACIÓN AL TEMA Como dijo …. “…” cierre de
