Implementación de las TIC en las actividades formativas La actual contingencia hizo que cientos de familias se vieran obligadas a aislarse en sus hogares, dejar de lado su eventos, proceso educativo y rutina a la que muchos estaban por años acostumbrados y reducir la interacción a lo netamente necesario, de manera que a nivel mundial se vivió un fenómeno de resiliencia que para muchos pudo llevarse a cabo gracias a las redes sociales, ya que en ellas encontraron un espacio para comunicarse y sentir empatía por las diferentes y complejas situaciones que por más de un año se vivieron. Ante la nueva normalidad es evidente que las redes sociales tienen un papel protagónico en la vida de un considerable porcentaje de la población mundial, que si bien no en su totalidad se dedica a crear contenido si lo consume con regularidad ya que la diversidad de temas es tan amplia que podemos encontrar contenido dirigido a personas que disfrutan del baile, canto, arte hasta quienes desean estar informados sobre la actual situación de sus regiones e incluso los más recientes avances en materia de ciencia. Lo anterior hace que sea apenas normal que al encontrarse frente a un equipo de computo con acceso a internet los jóvenes sientan curiosidad por revisar sus perfiles de Facebook, Instagram, Ti Tok, entre otras, que les permiten estar al día con temas de su interés y es ahí donde cómo docente identifico una gran oportunidad ya que contrario a prohibir su uso pienso que podemos potenciar las capacidades de los estudiantes a través de redes sociales dadas sus ventajas. Es en este punto donde las TIC toman protagonismo, las cuáles se definen como “Tecnologías de la Comunicación y la Información son el conjunto de herramientas y recursos que facilitan tanto la comunicación entre las personas como la recogida y análisis de la información” y dentro de las cuales las redes sociales han ganado gran popularidad pues su uso ha sido considerado en los contextos educativos y de instrucción. Tik Tok, por ejemplo, es una de las redes sociales más utilizadas por los jóvenes, en donde a través de videos que pueden ir desde segundos hasta varios minutos es posible comunicar ideas de manera acertada ya que la aplicación brinda diferentes herramientas como efectos de sonido, filtros, inserción de imágenes y manejo de tiempos que permiten a las personas dejar fluir su creatividad, entonces, ¿por qué no utilizar esta plataforma para que los estudiantes creen contenido educativo?, adicionalmente se estaría potenciando sus habilidades tecnológicas ya que aprenderían por su cuenta y de manera intuitiva el manejo de dicha aplicación y cómo emplearla para divulgar contenido educativo. La generación de contenido educativo a través de redes sociales por parte de los estudiantes se presentaría como una alternativa a las tradicionales exposiciones orales que en muchas ocasiones resultan complejas para quienes no cuentan con habilidades de oratoria y que por el contrario podrían trabajar habilidades relacionadas con la tecnología y diseño que actualmente tienen una amplia demanda. El cambio de las metodologías empleadas hasta hoy consiste en adaptarlas a la realidad actual, sacando el mayor partido posible a las redes sociales. Adicionalmente es posible que los estudiantes trabajen las actividades relacionadas con redes sociales en grupo ya que es bien conocido que el colaborativo potencia considerablemente el proceso de aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes, asimismo incrementa el nivel de interés y motivación para llevar a cabo tareas grupales, Por lo tanto, ayuda a mejorar la autoestima y desarrollar habilidades de trabajo en equipo. En este sentido, los alumnos aprenden a dar y recibir ayuda de los demás, compartir conocimientos y resolver sus dudas desde otro punto de vista, facilitándoles la participación en su aprendizaje, la expresión de sus ideas y la reflexión sobre las interacciones creadas. , mientras interactúa con el resto de sus compañeros. De poder llevarse a cabo esta iniciativa se debería contar inicialmente con la aprobación y acompañamiento de padres de familia, puesto que como se mencionó en un principio, en redes sociales se encuentra una amplia variedad de contenidos que no siempre son de índole educativo e informativo y es necesario que desde casa exista un diálogo sobre las principales desventajas del uso de redes sociales como lo es el contenido altamente explicito (violencia, pornografía) e incluso situaciones que conduzcan al ciberbullying. Una vez enterados los padres es necesario contar con el compromiso de los estudiantes, de quienes es necesario conocer si están dispuestos a emplear los equipos de computo y las redes sociales a las que accedan con la mayor responsabilidad y respeto, dejando muy claro los fines con que se los utilizará. Hasta el momento se ha hablado de la importancia y el compromiso que implicaría para los estudiantes involucrarse en el ámbito de las redes sociales con fines educativos, sin embargo, es necesario que desde el cuerpo docente de la institución se de el ejemplo. Los docentes que tuvimos que desempeñarnos durante la pandemia conocemos de primera mano las dificultados que supone el desconocimiento del manejo de las TICs y redes sociales por lo que tomó cierto tiempo el adecuarse y apropiarse de las herramientas en mención por lo que resulta conveniente continuar con la generación de contenido que pueda estar disponible para los alumnos de forma permanente, puesto que una de las principales desventajas de la presencialidad es que en muchas ocasiones los estudiantes no se sienten cómodos manifestando en clase que un tema no quedó del todo claro y esto se ve reflejado en las calificaciones, mientras que si pueden acceder en todo momento a ejercicios y explicaciones es posible que haya un correcto proceso de aprendizaje. Es necesario trabajar desde un enfoque pedagógico para aprovechar al máximo las tecnologías de la información, a través de las cuales es fundamental la creación de comunidades virtuales de aprendizaje y procesamiento de la información, la creación de nuevas estrategias de aprendizaje y comunicación. Para llevar a cabo estas acciones, se necesita un docente formado en este campo, que involucre las tecnologías de la información en la formación de sus alumnos y los oriente en el uso correcto.
