SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: PROGRAMA DE ESTUDIOS. Mecátronica automotriz MÓDULO N° 01 UNIDAD DIDÁCTICA Electrohidroneumatica automotriz METODOLOGIA Presencial MSE DOCENTE ING. HERMES CUEVA MACHACA Propiedades de los fluidos TITULO DE LA SESIÓN Mantenimiento programado de los vehículos automotores convencionales y con asistencia electrónica. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 3 hrs. Pedagógicas LUGAR: Aula pedagógica, taller automotriz PERIODO ACADEMICO: 2022-I N° DE SESION. 01 FECHA: (07)06/04/2022 D/N II.- APRENDIZAJE ESPERADO CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO Ejecutar pruebas de laboratorio de los sistemas hidráulicos y neumáticos utilizados en los vehículos automotores, considerando los fundamentos de la mecánica de fluidos y su control. Realiza pruebas de los principios que rigen el comportamiento de los líquidos, en los sistemas hidráulicos automotrices de acuerdo al manual del fabricante. PROPÓSITO DE LA SESION Identificar las propiedades de los fluidos CONTENIDOS Propiedades de los fluidos Ventajas y desventajas del uso de fluido líquido y gaseosos Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral, trabajo en equipo, Uso de la Tics con responsabilidad. COMPETENCIA EMPLEABILIDAD LUGAR ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL HORAS PEDAGOGICAS SEMANA – FECHA SEM DIURNO NOCTURNO 1º 07-04-22 06-04-22 Laboratorio ( ) Realizar las pruebas de los principios que rigen el comportamiento de los líquidos, en los sistemas hidráulicos automotrices de acuerdo al manual del fabricante. Taller ( ) Aula (X) 03 CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS Identifica correctamente las propiedades de los fluidos que utilizan los vehículos automotrices CONCEPTOS Propiedades de los fluidos Ventajas y desventajas del uso de fluido líquido y gaseosos ACTITUDES Demuestra actitud proactiva y dinámica en el desarrollo de la actividad. III.- SECUENCIA DIDÁCTICA: SECUENCIA DIDACTICA MOMENTOS ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO ANTES DE LA CLASE INICIO Estrategia: Motivación, Lluvia de ideas 1. Se da la bienvenida la sesión 2. Visualizan el video denominado “propiedades de los fluidos”: https://www.youtube.com/watch?v=G53gvVh230U 3. Los estudiantes responden a la siguiente pregunta para extraer saberes previos. 4. Mencione Ud. ¿Qué propiedades de los fluidos conoce? 5. Las respuestas generan un ambiente dinámico en el aula y el docente resuelve las dudas de los estudiantes Material audiovisual, Proyector multimedia Youtube Power point 20 min DURANTE DE LA CLASE PROCESO Estrategia: organizador grafico Actividades: 1. El docente realiza una presentación en PPT y expone sobre las “propiedades de los fluidos” de manera dinámica con los estudiantes 2. Se agrupa a los estudiantes y se brinda las siguientes indicaciones: - Los estudiantes revisan el Pdf “propiedades de los fluidos” y extraen lo más importante del tema: https://drive.google.com/file/d/1HcUW_BSrAiRMfJotw-30qlmth4wyGVMy/view?usp=sharing - Elaboran un organizador grafico identificando las principales propiedades de los fluidos hidraulicos 3. Se monitorea y se identifica los avances y necesidades en los grupos 4. Presentan y socializan la actividad u organizador grafico en el aula Material audiovisual, Proyector multimedia Internet 90 min 5. Se plantea una retroalimentación para hacer recordar a los grupos alguna duda acerca del tema. ¿Por qué es importante reconocer las principales propiedades de los fluidos? DESPUÉS DE LA CLASE Estrategia: Síntesis y reflexión sobre el aprendizaje CIERRE Actividades. 1. Los estudiantes plantean ideas fuerza acerca de lo trabajado en la sesión 2. Los estudiantes reflexionan sobre el trabajo realizado en la sesión, haciendo la siguiente interrogante ¿para qué nos sirve lo aprendido? 3. El docente presenta la temática a trabajar en la siguiente sesión. 4. Los estudiantes desarrollan el cuestionario Nº 1 en la fecha y hora programado en el aula virtual Material audiovisual, Proyector multimedia 25 min Internet IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Peso o Porcentaje Momento El estudiante identifica las principales propiedades de los fluidos Observación sistemática Lista de cotejo 60% Desarrollo y cierre El estudiante distingue los tipos de fluidos en el automóvil de acuerdo al manual del fabricante. Observación sistemática Cuestionario Registro anecdotario 40% Desarrollo y cierre Tacna, 12 de marzo del 2022 …………………………….………………… V° B° COORDINADOR DE AREA ACADÉMICA …………………………….………….. FIRMA DEL DOCENTE DOCENTE