SECUENCIA 25 DE MAYO: “CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA” AÑO: 1° A Y B DOCENTES: ELENA MORENO Y LORENA SALAS PROPÓSITOS: Iniciar en el respeto de los hechos sobresalientes de nuestra historia Diseñar situaciones de enseñanza en que los niños puedan realizar observaciones, descripciones y comparaciones acerca de los cambios y permanencias en las sociedades del pasado y del presente. OBJETIVOS: QUE LOS ALUMNOS: Conozcan algunos hechos de la historia nacional. Identifiquen cambios y permanencias en algunos aspectos de la vida cotidiana: vestimenta, costumbres, juegos, transporte. los comparen con los de ahora. CONTENIDOS Y APRENDIZAJES: LENGUA: La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por un adulto - La lectura (comprensión y el disfrute) de textos literarios (géneros narrativos y poesías) y textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes contenidos que se están estudiando) leídos de manera habitual y sistemática por un adulto - La escritura asidua de textos en colaboración con el adulto, en condiciones que permitan discutir y consensuar el propósito, idear y redactar el texto conjuntamente con el adulto –dictándole el texto completo o realizando una escritura compartida-, releer el borrador del texto con el adulto y reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones. CIENCIAS SOCIALES: - Primeras aproximaciones a algunos hechos sobresalientes de nuestra historia nacional. Vida familiar y relaciones sociales de diferentes grupos en la sociedad colonial. - La organización familiar y los roles de hombres, mujeres y niños de los diversos grupos en la sociedad colonial. - Formas y lugares de sociabilidad e intercambio de distintos grupos sociales. Jerarquías, derechos y obligaciones de los diferentes grupos sociales. Los trabajos, trabajadores y las técnicas en la sociedad colonial. Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar. RECURSOS: Imágenes, cuadros, afiches, volantes. - TIEMPO: Mayo. INDICADORES DE AVANCE: Que los alumnos puedan - Describir algunas características de la sociedad colonial. - Utilizar vocabulario apropiado para nombrar el paso del tiempo. - Participar en intercambios orales con relación a los modos de vida de la sociedad colonial. - Comparar algunos aspectos de la vida cotidiana en la sociedad colonial con formas de vida actuales, iniciándose en el reconocimiento de la heterogeneidad y la desigualdad presentes en ambas ITINERARIO DE ACTIVIDADES: ESCUCHA DE RELATOS HISTÓRICOS ESCUCHA DE CUENTOS: “EL NEGRITO PALMIRO” Y TEXTOS RELACIONADOS AL CONTENIDO COMPRENSIÓN LECTORA ORDENAR IMÁGENES DE ACUERDO A LO ESCUCHADO PROYECCIÓN DE VIDEOS VER IMÁGENES DE EDIFICIO HISTÓRICO: EL CABILDO MOSTRAR LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, CONOCER LA VESTIMENTA DE LA ÉPOCA COMPLETAR CUADROS: ANTES Y AHORA JUGAR CON ADIVINANZAS CONOCER SOBRE LOS DIFERENTES TRABAJOS DE LA ÉPOCA: VENDEDORES AMBULANTES COMPLETAR VOLANTES COMPLETAR CON LA LETRA FALTANTE JUEGOS COLONIALES: ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE LOS JUEGOS DE ANTES Y AHORA
