Subido por Amparo Marcia Rodriguez Rivera

FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO-APROBADA 2022

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EMBLEMÁTICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DE LA INDEPENDENCIA AMERICANA
FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO – 2022”
ÁREA:
MATEMÁTICA
I. DATOS GENERALES DE LA IE:
Número y/o nombre de la Institución Educativa
NIVEL
Código Modular
GLORIOSO COLEGIO NACIONAL DE LA INDEPENDENCIA AMERICANA
SECUNDARIA
0309229
II. DATOS DE APLICADORES
CARGO
Nombres
Director(a):
Walter Salomón
Subdirector(a):
Freddy Ernesto
Coordinador(a):
Henry Wilfredo
III. DATOS DE LA APLICACIÓN:
1ro 2do 3ro 4to
Número de
monitoreo
Apellidos
Ramos Sabanaya
Tinta Paucar
Villanueva Urbiola
Hora de inicio
Hora de termino
Fecha de aplicación
Estudiantes Matriculados:
Estudiantes presentes:
IV. DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:
Apellidos Nombres
BIM
N° de semana
DNI
ESCALA DE VALORACIÓN
Nivel 1
No cumple con el ítem
Nombre de la actividad
N° de actividad
G.
S.
Competencia
Nivel 2
Nivel 3
Nivel 4
Cumple mínimamente con el ítem
Cumple parcialmente el ítem
Cumple con el ítem
V. OBSERVACIÓN DE SESIÓN VIRTUAL:
INDICADOR 1: INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
CRITERIOS
N°
Valoración
4
Escala
3 2 1
☐
Acciones del SI promueve el interés de los estudiantes a través de: oportunidades de participación ☐
NO promueve el interés de los estudiantes.
docente para SI promueve el interés de los estudiantes a través de: actividades de aprendizaje
promover el desafiantes o retadoras
interés
SI promueve el interés de los estudiantes a través de : actividades de aprendizaje
atractivas o de interés
Proporción de
La mayoría de estudiantes NO
estudiantes
2
se encuentran
SI, pero menos de la mitad de estudiantes muestran interés
involucrados
interesados/involucrados SI, la mayor parte de los estudiantes muestran interés
en la sesión
1
3
Acciones del docente para favorecer que los NO
estudiantes comprendan el sentido,
importancia o utilidad de lo que se aprende SI
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
INDICADOR 2: PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD Y/O EL PENSAMIENTO CRITICO
N°
4
CRITERIOS
Escala
4 3 2 1
Valoración
De orden inferior
Av. Independencia 1457 – Telf.:225883
http://www.ieindepenciaamericana.edu.pe/
E-mail: cn_ia@hotmail.com
☐
EMBLEMÁTICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DE LA INDEPENDENCIA AMERICANA
Actividades e
interacciones
Intento de orden superior (que no son conducidas
adecuadamente y restan valor pedagógico, es decir, efectividad
Actividades e
☐
interacciones que para el aprendizaje que se pretende desarrollar.
predominan en el aula De orden superior (promueven el razonamiento, creatividad o
pensamiento crítico)
☐
INDICADOR 3: EVALUAR EL PROCESO DE LOS APRENDIZAJES PARA RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES
Y ADECUAR SU ENSEÑANZA
N°
CRITERIOS
Valoración
4
Monitoreo/acompaña El docente NO monitorea
Monitoreo/Acom
miento que predomina
pañamiento
El docente realiza un monitoreo activo
en el aula
☐
5
6
Incorrecta
Calidad de
Retroalimentación Retroalimentación elemental
retroalimentación
que predomina en el
que el docente
Retroalimentación descriptiva
aula
brinda
Retroalimentación por descubrimiento o reflexión
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
7
Adaptación de las actividades a partir
de las necesidades de aprendizaje
identificadas.
Escala
3 2 1
☐
No aplica
El docente no realiza una adaptación pedagógica
El docente realiza una adaptación pedagógica
INDICADOR 4: OTROS ASPECTOS OBSERVADOS
ÍTEMS
N°
1
2
3
4
El docente da a
conocer y registra con
anticipación.
El propósito de aprendizaje
La competencia(s) a trabajar
Los desempeños a desarrollar
Los criterios de evaluación
Recuerda los acuerdos y/o normas de convivencia.
Establece el tiempo de trabajo para las actividades que realizara
durante la Experiencia/sesión de aprendizaje.
Ha elaborado material educativo complementario o adicional
SI
NO
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
OBSERVACIÓN
OBSERVACIONES/SUGERENCIAS SOBRE LA OBSERVACIÓN DE SESIÓN:
Firma del docente
Firma del acompañante
Av. Independencia 1457 – Telf.:225883
http://www.ieindepenciaamericana.edu.pe/
E-mail: cn_ia@hotmail.com
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