"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia" Martes, 8 de junio de 2021 – Área: Matemática Estimamos el tiempo que empleamos en realizar actividades físicas para mantener la salud en familia ¿Qué aprenderé hoy? Aprenderé a usar diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la estimación del tiempo. ¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo? • Estimar el tiempo que empleamos al realizar actividades físicas para mantener la salud en familia. En las actividades anteriores, te informaste sobre algunas recomendaciones para cuidar nuestra salud. Una de ellas se refiere al tiempo que debemos emplear para realizar las actividades físicas. Ahora, aprenderás a resolver situaciones problemáticas al comparar el tiempo que emplean las familias en estas actividades. • ¡Es hora de comenzar! Te invitamos a leer el siguiente caso: Debido a la emergencia sanitaria, en la familia de Fátima no podían salir sus actividades físicas como de ¿Paraaquérealizar haré la exposición? costumbre. Ella, preocupada por esta situación, les propuso hacer actividades físicas en casa todos los días. Durante estos últimos cuatro meses, han dedicado 114 horas a realizar actividades físicas y, como resultado, se sienten con más energía y más saludables. Por otro lado, la familia de Lupita ha realizado 38 horas menos de actividad física que la familia de Fátima durante la misma cantidad de tiempo. 1 • A partir de esta información, Fátima se pregunta: Si mi familia dedica 114 horas a realizar actividades físicas y la familia de Lupita, 38 horas menos que mi familia, ¿cuántas horas dedica la familia de Lupita a realizar actividades físicas? • Fátima reflexiona y dice: “Para solucionar este problema, primero necesito comprender bien de qué se trata y, luego, buscar y ejecutar una estrategia que me permita solucionar la situación". • Para comprender el problema, Fátima se preguntó: ¿De qué trata el problema? ¿Qué datos me proporciona? ¿Qué me pide averiguar? • Y, finalmente, expresó el problema con sus propias palabras. 1) Ahora, responde las tres preguntas que Fátima se hizo para comprender el problema y comparte tus respuestas con un familiar. a) ¿De qué trata el problema? b) ¿Qué datos me proporciona? c) ¿Qué me pide averiguar? • Para buscar o proponer qué estrategia usar, Fátima se hizo las siguientes preguntas: 2 2. A continuación, responde las preguntas y registra tu estrategia, pasos o procedimientos que seguirías para dar solución al problema. a) ¿Cómo puedo resolver el problema? b) ¿Qué estrategias puedo usar? c) ¿De qué manera lo puedo hacer? • Veamos cómo lo hizo Fátima. Usaré un esquema para comparar las cantidades. Mi familia dedica 114 horas a hacer actividad física. La familia de Lupita dedica 38 horas menos que mi familia. • Luego, se dijo a sí misma: Si a 114 le resto 38, obtendré el número de horas que dedica la familia de Lupita a realizar actividades físicas. 114 - 38 • Para resolver esta resta, lo haré descomponiendo en sumandos: Descompuse 114 en 100 + 14 para poder restar sin problemas; luego, descompuse 38 en 30 + 8 y obtuve de resultado 76. El número de horas que dedica la familia de Lupita a realizar actividades físicas es 76 horas. 3 • Fátima concluyó: “Mi familia dedica más tiempo a realizar actividades físicas, lo que beneficia a nuestra salud” ¡Seguimos! • A partir de esta información, Fátima te propone resolver el siguiente problema: La familia de Pedro, en este tiempo de emergencia sanitaria, ha dedicado 144 horas a realizar actividades físicas, y mi familia, 128 horas más que la familia de Pedro. ¿Cuánto tiempo dedicó mi familia a hacer actividades físicas? 3. Luego de leer el problema, responde a las siguientes preguntas: a) ¿De qué trata el problema? b) ¿Qué datos me proporciona? c) ¿Qué me pide averiguar? 4. Ahora ya puedes completar el esquema para comparar las cantidades: ¿? Familia de ………………………… Familia de Fátima 4 5. Luego, para resolver debes descomponer los números en sumandos: 144 128 Respuesta: Para seguir aprendiendo Resuelve : • Actividades del Cuaderno de trabajo Matemática 3, páginas 37-42. • Actividades del Cuaderno de trabajo Matemática 4, páginas 31-32. ¡Reflexiona! 6. Responde: a) ¿Crees que estas prácticas contribuyen al cuidado y conservación de la salud?, ¿por qué? b) ¿En qué situaciones de mi vida diaria puedo usar lo aprendido? Reflexiona sobre tus aprendizajes • Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla: 5
