Cuadernillo de actividades
•Pfi©pu@5E@s
SUP@ffi©d©ff©S
En este último tn.mestre debemos reforzar las estrategias
.ffiraand:í:asnpzraervLeonsti:Voanst::ír:oqsuper:::::tL:ss::::dcí:::egsrado.
Con diferentes estrategias, debemos bn.ndarles a los
estudiantes la oportunidad de considerar aquellos contenidos
a los que no han podido alcanzar a través de la compensaa.ón
pedagógica preventiva, la cuaL consistirá en ofrecerles un
ti.empo y un espaa.o destinados para que aprendan
conocimientos, con nuevas prácticas que tengan en cuenta
su síngulan.dad, sus posibilidades y sus estrategias de
aprendizaje.
Este tl.po de propuestas deben estar coordinadas con La t
famiLia para recibir su apoyo y trabajar en equípo.
Es imprescindible que la compensaci.ón preventiva sea un
Proceso Constante, continuo y rico en Propuestas, en ei qLle
se deberán tomar dea.siones para-orientar, acompañar,
intervenir, favoreciéndo siempre La confianza y la autoestima
de los estudiantes. Ellos deben ten\er la seguridad de que
\r,eden lLegar a` la meta y que nosotros estamos para
ayudarLos. Desde esta postura, fortalecemos el diálogo
contn.buyendo aL reconocimiento de corresponsabilidades en
la búsqueda de la promoción.
También, como afirman los diseños cum.cuLares, si eL aLumno
o la aLumna promovió "será necesaria una Labor escolar que
permita articular los saberes ya construidos con los
cónoci.mientos a aprender en eL nuevo año/ciclo.
Los aprendizajes se dan en un `continuo' del proceso de
enseñanza y deL proceso de adquisición deL alumno o la
aLumna, permitiendo la ampLiación y La integración de
conocimientos. Esta postura garantiza Los avances
pedagógícosí'.
Este cuadernilLo te ayudará a bn.ndarles más y van.adas
oportunidades a todos los estudiantes de acuerdo a lo que
_ hemos refLexionado juntos.
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pfiá@Eii@@5 d©lI H©mgu©Ü@
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© ESCUCHÁ A TU MAESTRA 0 MAESTRO LEER ESTA POESIA.
© LEÉ EN VOZ ALTA.
"LA BRUJA MORENA"
LA BRUJA MORENA
ARMA SUS VALIJAS:
VESTIDO, SOMBRERO
Y DOS LAGARTIJAS.
HASTA LAS ESTRELLAS
QUIERE CONOCER.
¡MIRARSE EN LA LUNA
Y DESPUÉS VOLVER!
1
©CONVERSÁ CON TU MAESTRA 0 MAESTRO.
¿CÓMO SE LLAMA LA BRUJA?, ¿PARA QUÉ ARMA LA VALIJA?, ¿QUÉ GUARDA EN ELLA?,
¿HASTA DÓNDE QUIERE LLEGAR?, ¿QUÉ QUIERE HACER CUANDO LLEGUE AHÍ?
©ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE ESTOS DIBUJOS Y PINTÁ LOS QUE ENCUENTRES EN LA POESÍA.
© RECORTÁ LA SECUENCIA Y PEGALA EN TU CUADERNO.
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rl
© ESCRIBÍ QUÉ OCURRE EN CADA CUADRO, 0 DICTALE A TU MAESTFU 0 MAESTRO, Y DESPUÉS
COPIALO EN TU CUADERNO.
© DIBUJÁ Y PENSÁ UN FINAL PARA LA HISTORIA. SI VOS TE FUERAS DE VIAJE A LA LUNA,
¿QUÉ PONDRÍAS EN TU VALIJA? ESCRIBÍ LA LISTA EN TU CUADERNO.
© BUSCÁ UN LIBRO DE BRUJAS EN LA BIBLIOTECA DE TU AULA. LEELO CON TUS COMPAÑEROS
Y COMPAÑERAS Y TU MAESTRA 0 MAESTRO.
© ESCUCHÁ A TU MAESTRA 0 MAESTRO LEER ESTA POESIA.
© LEÉ EN VOZ ALTA.
"UN RATÓN MUY ELEGANTE"
UN RATÓN MUY ELEGANTE
CON SOMBRERO Y CON BASTÓN.
HOY LO VI QUE SE ESCONDÍA
DEBAJO DE UN ALMOHADÓN.
UN GATO MUY DISTRAÍDO
LO BUSCÓ POR TODOS LADOS,
CON LA BOCA MUY ABIERTA
Y LOS OJITOS CERRADOS.
?gc::SOp:SN:EiNTTÓuN:,u¿AQDUEÉRrLOEVAPUESTO,,¿DÓNDESEESCOND,Ó,¿CÓMOERAELGATO,,
:
¿POR QUÉ TENÍA LA BOCA ABIERTA?, ¿POR QUÉ NO ENCONTRÓ AL RATÓN?
;
© DIBUJÁ EN TU CUADERNO AL RATÓN EN SU CUEVA, lMAGINÁ Y CONTESTÁ:
;
¿CÓMO SE LLAMA EL RATÓN?, ¿DÓNDE VIVE?, ¿QUÉ LE GUSTA COMER?
;
© LEÉ LAS ORACIONES Y PINTÁ EL DIBUJO CORRECTO.
© CON ESTAS SÍLABAS ARMÁ TODAS LAS PALABRAS QUE PUEDAS.
© ESCRIBILAS EN TU CUADERNO.
MA-RI-PO-SA-NA-PO-LA-NA-PE-LO-TA-PA-LU-
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i © ¿QUÉ NÚMERO SE FORMA CON ESTOS BILLETES Y MONEDAS?
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© EN TU CUADERNO,
DiBujÁcuÁNiosEFE
Y CUÁNTAS
NECESITÁS
PARA PAGAR ESTAS COMPRAS.
EE EE EE EE ñ
© CALCULÁ MENTALMENTE Y DIBUJÁ, EN LA CARTA VACÍA, EL NÚMERO QUE SE NECESITA
PARA QUE LA SUMA SEA 10.
EFTTl
© ESCRIBÍ EN. TU CUADERNO SUMAS Y RESTAS QUE DEN 10 COMO RESULTADO.
© MARTINA SACÓ UN NÚMERO
PARA QUE LA ATIENDAN
EN LA LIBRERÍA.
COMPLETÁ CON LOS
NÚMEROS QUE FALTAN.
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© PENSÁ Y RESPONDELE A TU MAESTRA 0 MAESTRO. LA VENDEDORA ESTÁ ATENDIENDO
A LA PERSONA QUE TIENE EL NÚMERO 30, ¿CUÁNTAS PERSONAS HAY ANTES QUE MARTINA?
E....
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© LEÉ LA PISTA QUE TE DA CADA ANIMALITO Y DECÍ EN VOZ ALTA LOS NOMBRES DE LOS DEMÁS.
SI TE SALE, ESCRIBILO EN TU CUADERNO.
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© LEÉ LO QUE DICEN ESTOS CHICOS Y ADIVINÁ EL NÚMERO:
ES EL NUMERO: .......................
ESEL
ESEL
ES EL NUMERO:
.............
© RESOLVÉ LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
MARTIN T[ENE 25 FIGURITAS. LE REGALO 6 A JOAQUIN Y S A MARCOS, ¿CUANTAS FIGURITAS
REGALÓ EN TOTAL?
RESPUESTA:
LAURA T[ENE ]2 CARAMELOS DE FRUTILLA Y 37 DE LIMON, ¿CUANTOS CARAMELOS TIENE
EN TOTAL?
RESPUESTA
CARLA T[ENE $14 Y NECESITA $27 PARA COMPRAR LA MUÑECA QUE LE GUSTA, ¿CUÁNTA
PLATA LE FALTA?
AL CUMPLEAÑOS DE PAULA FUERON 24 NENES Y 33 NENAS, ¿CUÁNTOS INVITADOS HABÍA
EN TOTAL?
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© Escuchá !eer a tu maestra o maestro.
"Un recreo en la granja"
La gallina Robertina
:
-iYo también quiero jugar!
comoestámuyaburrida,
-les dice la vaca Pancha-
hvfta a la pata Lola
ajugar a la escondida.
pero cambiemos eljuego,
¢
€
'.
porque me gusta la mancha.
Con su cola de resorte
y con los dedos cruzados,
Sancho dice: -ipido gancho,
el que me toca es un chancho!
©Pintá la respuesta correcta.
© Completá las fichas como en el ejemplo.
; © Copiá en tu cuaderno las oraciones y respondé verdadero o falso.
:
La gallina Robertina estaba muy divertida.
:
:
Lapataqujerejugaralamancha.
El chancho tiene la cola con forma de resorte.
:
Lavacapideganchoycruzalosdedos.
; © Escribí cómo se juega a la escondida y a la mancha. ¿Cuál preferi's? Dibujate jugando.
_.............................®.................................o.................o..®.......o...
L=
=
2.0 grado
E*F_9Puestasdecompensatorios
®.................,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,®,®,,,.,,.,,..,
;
© Recortá la secuencia y escribí una historia.
ÉS'Z_itii=,,
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89
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© Pensá y completá el cuadro como en el ejemplo.
© Leé la siguiente copla en voz alta.
Ayer pasé por tu casa,
me tiraste un zapato.
Por suerte yo lo esquivé
Í?
pero heriste a mi caballo.
© En tu cuaderno, copiá la copla en letra cursiva y respondé:
¿Qué me tiraste cuando pasé por tu casa?, ¿a quién le pegó?
© Mirá este dibujo, ordená las oraciones y escribí la copla.
Ayer pasé por tu casa
í
Mañana paso otra vez
Me tiraste un ladrillo
AsÍ me hago un castillo
lMl@ü©m@tii©©
®,,®®,,,,,,,,,,,,,,,,®,,,,,®
© Los animalitos juegan en la granja a tiro al blanco.
Calculá el puntaje que hizo cada uno y resolvé como en el ejemplo.
:ñ:::s;_\:s:: = 300 + 60 + 3
ARAwrh W bT»
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CIENES
-:
DIECES UNOS
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Rii
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CIENES
DIECES UNOS
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CIENES
©Respresentá
20©
DIECES UNOS
++
6©
dibujando ®
estos puntajes.
©Observá el número destacado y señalá con una X la respuesta correcta.
3®
vale500
vale50
vale5
©64
vale400
vale40
vale4
©95
vale200
vale20
vale2
67©
vale200
vale20
vale2
50©
valeloo
valelo
valel
@9
vale300
vale30
vale3
62©
vale200
vale20
vale2
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vale400
vale40
vale4
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vale300
vale30
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vale500
vale50
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© Completá los cuadros: ¿cuántas patas tiene?
4 patas
] vaca
r
•1
2 vacas
-®.
ó§
•:`
3 vacas
5 vacas
o8
9 vacas
10 vacas
]00 vacas
© Completá las series:
®oooiSÑoooo
®oo&ófyoíjoo
© Resolvé las siguientes situaciones problemáticas en tu cuaderno.
Un granjero tiene una
canasta con 69 huevos.
Primero le regaló 23 huevos
a un vecino y después regaló
12 más. ¿Cuántos huevos
regaló en total? ¿Cuántos
le sobraron?
IIIIIIIIIIEiiTIllti{
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PTopuestas de compensatorios
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© Escuchá leer a tu maestra o maestro.
© Leé en voz alta para que tu maestra o maestro pueda escucharte.
Mi maestra o maestro piensa que leí:
Muybieno
Bieno
Puedomejoraro
¡Aprender a decir la verdad!
Cuando volvimos del recreo, la carpeta de Camila apareció rota y todas las hojas estaban
desparramadas por el suelo. Camila se puso a llorar. La maestra nos preguntó si alguien sabía
qué había sucedido, pero hubo solo silencio.
Carla y Federico la ayudaron ajuntar todas las hojas y Camila les agradeció mucho la ayuda.
Todo siguió normalmente hasta que Matías levantó la mano y, rojo de vergüenza, confesó que
cuando terminó de copiar la tarea ya no había nadie en el aula y, para no perder ni un minuto más
:
del recreo, salió corriendo y sin querer se enganchó con la carpeta de camila que cayó al suelo.
Matías le pidió disculpas y prometió tener más cuidado. La maestra lo felicitó por decir la verdad
r
;
y Camila lo perdonó.
Silvia Beatriz zurdo
© Respondé las siguientes preguntas en tu cuaderno.
-¿Qué ocurrió con la carpeta de Camila?
-¿Qué pasó cuando la maestra preguntó si alguien sabi'a qué habi'a ocurrido?
-¿Quiénes ayudaron a Camila a levantar las hojas?
-¿Qué contó Matías?
d
-¿Qué hizo la maestra después de decir la verdad?
© Recortá y ordená la secuencia del cuento. Escribí qué ocurre en cada viñeta.
© Buscá en el texto y completá este cuadro.
Sustantivos Comunes
Sustantivos Propios
© En tu cuaderno, pensá y escribí otro final para el cuento.
Verbos
Adjetivos
:
© Seguí la lectura que hace tu maestro o maestra en voz alta.
Mi maestro o maestra piensa que:
Puedo seguir la lectura de alguien que lee en voz alta.
Tengo que seguir practicando.
Encanto en una nuez
Érase una vez una mujer que compró una hermosa casa
con un enorme patio que en el fondo tenía un nogal.
Bien es sabido que a la sombra de este árbol no crecen
ni flores ni hierbas, por eso la mujer lo taló sin piedad.
Cuentan que, como castigo, sufrió un encantamiento
y fue destinada a vivir como hada en el seno de una nuez por cien años.
: Solo volvería a tomar apariencia humana si reparase su daño con un favor o una buena acción.
a pasaron noventa y nueve primaveras y permanecía cautiva, acurrucada y arrugadita, sin ver la
: Iuz, hasta que finalmente la mamá de Trini la tomó del suelo. Al romper la cáscara de la nuez
: percibió un riquísimo aroma, pero vio que estaba vacía. El hadita se estiró con la velocidad de
i una ráfaga de viento, estiró su vestido de tul y desplegó alas de mariposa. Luego, corrió hasta
:
un lugar seguro.
: Allí estaba Trjni, en su cama, co`n los ojitos tan llenos de lágrimas que no la veía con claridad.
: Preguntó a la niña qué le pasaba y le contó que quería ver a su abuela en el día de su cumpleaños.
: isu cumpleaños! De no escapar adivinó que hubiera terminado dentro de una torta.
! El hada no dudó en atravesar campos, pueblos y ríos hasta encontrar a la abuela. Sin.que ella lo
: advirtiera puso una valijita y una foto de su nieta en un lugar bien visible. La abuelita no sintió más
: dolores ni pereza y emprendió el viaje acompañada por un perfume que no la abandonó en los
i quinientos kilómetros.
: Trini estaba apagando las siete velitas cuando se abrió la puerta: abuela y nieta se abrazaron.
jbDesdelaventana,unaseñoralasmirósintiéndosefeliz.
; © Respondé en tu cuaderno:
Marceia Gu"%
:
-¿Qué castigo recibió la mujer después de cortar el nogal?
i
:
-¿Cuánto tiempo duró el encantamiento?
-¿Quién liberó al hada del interior de la nuez?
:
:
-¿Cuál fue la buena acción que realizó el hada?
-¿Cómo termina el cuento?
i
© Observá el dibujo del hada. Imaginate otras características y en tu cuaderno redactá su descripción.
i © En tu cuaderno volvé a escribir este párrafo del cuento reemplazando las palabras destacadas por sus
:
sinónimos,
: Erase una vez una mujer que compró una hermosa casa con un enorme patio que en el fondo
: tenía un nogal. Bien es sabido que a la sombra de este árbol no crecen ni flores ni hierbas,
; por eso la mujer lo taló sin piedad.
•. ®, ® ,...................-.. ' -. -' ..-..-..-.-.-.--..-- ^ --.....-..-..-...---...-..----...----.---.--.-- ' ---.---------.-----.-
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© ¿Qué números están pensando estos chicos? Resolvé como en el ejemplo.
Tiene un 3 en la posición de los miles, un 5 en los cienes,
un 3 en los dieces y un 2 en los unos.
3.000 + 500 + 30 + 2= 3.532
tres mil quinientos treinta y dos
Tiene un 5 en la posición de los mjles, un 6 en los cienes,
un 7 en los dieces y un 6 en los unos.
Tiene un 9 en la posición de los miles, un 0 en los cienes,
un 6 en los dieces y un 4 en los unos.
Tiene un 6 en la posición de los miles, un 6 en los cienes,
un ] en los dieces y un 6 en los unos.
Tiene un 4 en la posición de los miles, un 3 en los cienes,
un 9 en los dieces y un 0 en los unos.
Tiene un 7 en la posición de los miles, un ] en los cienes,
un 5 en los dieces y un 5 en los unos.
© Escribí qué pistas darías vos para que alguien adivine estos números.
3.091:
EHa.é..é'óhpe"tori os
- '''''..''''''''''''''''''''''-''-'_--'
----- ''--'
----------
_
--------
.. "TTH
_-'___-_____-__________
____
___
_
_
í © Mirá los números y respondé en tu cuaderno. ¿En qué se parecen?, ¿en qué se diferencian?
4.956 -9.456
6.012 - 2.0]6
3.7]4 - 3. 4]7
© Descomponé como en el ejemplo y resolvé las siguientes operaciones en tu cuaderno.
1.234 + 4.322=
3.051 + 2.243=
1.000 + 200 + 30 + 4
4.000 + 300 + 20 +2
2. 442 + 3.025=
.......,®,,,,,,,,,,,,,,,,
5. 43] + 3.]24=
5.000 + 300 + 50 + 6= 5.356
© En el teatro se estrena la obra Capert/c/ta Ro/.a. Mirá con atención la
antidad de entradas que se vendieron durante las cuatro semanas del mes.
Primera semana
Segunda semana
Tercera semana
Cuarta semana
1.563 entradas
2.649 entradas
2.965 entradas
1.365 entradas
© Leé lo que dicen estos chicos y respondé SÍ o NO.
Durante la primera semana
se vendieron más entradas
que en la cuarta semana.
sÍNo
© Resolvé las siguientes situaciones problemáticas.
¿Cuántas entradas se vendieron e\tre las dos primeras semanas?
Respuesta
Si la entrada cuesta $8, ¿cuánto dinero recaudó el teatro en la cuarta semana?
Respuesta
/
De lunes a viernes, durante la tercera semana se vendieron la misma cantidad de entradas.
¿Cuántas se vendieron por día?
Respuesta
El teatro tiene capacidad para 890 personas. Si un día entraron 598, ¿cuántas butacas quedaron vacías?
¡
Respuesta:
.,,,,,,,,,,.,.
figfiá@iEii@@© d@ll H©mgu©Ü@
© Leé esta página de este diario. Realizá en tu cuaderno las actividades que te proponemos a continuación.
` .......................,... „„ de ..... ` ....,....,..,. ` de 2011.
Escribí el lugar de la redacción y la fecha.
Escribí el nombre del diario.
¡Cada día, con alegría,junto a vos!
Esta noticia te pondrá
los pelos de punta
en busca de una peluquen'a para que el
En el camino de circunvalación, un
automóvil y un autobús chocaron contra una
arboleda para evitar lastimar a varios
caminantes.
peluquero le hiciera una nueva peluca.
La policía caminera corrió los árboles
derribados en forma automática. Por suerte
no hubo heridos y el tránsito volvió a caminar
nomalmente.
Unodeellos, /
-----
que hacía
su caminata
diaria, del
susto perdió
su peluquín
detrás de los
arbustos
y salió
corriendo
C0mo un
autómata
\-,--\
----
© ¿Qué relación encontrás entre las palabras que están en negrita? Clasificalas según su parentesco lexical.
© Escribí la noticia para este titular y esta imagen. Consultá fuentes bibliográficas y revisá tu redacción.
© Escribí lo que le falta a estas publicidades.
© Marcá, en estos avisos clasificados, con verde los sustantivos comunes y con rojo los adjetivos
calificativos que encuentres.
Vendo casa gigante, muy luminosa~`;, Adopto perritos, raza chica,
y cerca de la universidad.
¿' recibirán mucho cariño.
Vendo bicicleta impecable, con
rueditas para niño aventurero.
...................-........''.-...-..'..'...'.''.'iÑ'iá-lEáñ'á'éiléá
®
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: ©\ Leé y resolvé cada situación problemática en tu hoja.
Un c!ía salieron de una ciudad
Durante el último fin de
3.567 autos, 345 .colectivos
semana largo, en un hotel se
hospedaron 93 bonaerenses,
45 pampeanos,
3 santacruceños,
y 125 camiones y entraron
1.235 autos, 543 colectivos
y 278 camiones. ¿Cuál es la
diferencia entre los que
entraron y los que salieron?
15 sanjuaninos
y 58 cordobeses. ¿Cuántos
argentinos visitaron ese hotel?
-:==-:--if=96 alumnos van a hacer una
excursión en 3 colectivos.
¿Cuántos alumnos viajarán
enño?
\-`
+1-
© Con la calculadora Fesolvé y luego escribí en tu hoja cómo lo hiciste.
