Subido por Paola Pintos

tarea 1 socioling

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Paola Pintos – Lingüística III – Profesorado semipresencial Idioma Español.
Durazno 5/5/22
1- Para Hymes “el objeto de estudio de la Sociolingüística es proporcionar un
significado al acto de habla entre los hablantes, de la práctica de la lengua
en sí, dentro de un contexto social, teniendo en cuenta los factores sociales
externos que puedan influir en ello”.
Para William Labov “es el estudio del lenguaje en su contexto social”
(Hernandez-Campoy y Almeida, Definición y Orígenes de la
Sociolingüística”. Pág. 11).
2- La Sociolingüística tuvo su raíz por primera vez como tal en 1952 cuando
Currie utilizó ese término por primera vez en una publicación investigativa al
respecto de la disciplina que encargada de estudiar la relación entre la
lengua y la sociedad, la que fuera refutada como el estudio de la relación
entre lengua y su contexto socio-cultural.
En 1964 Bright en Estados Unidos, junto a otros especialistas de disciplinas
relacionadas con la lengua y la sociedad como lingüística, sociología,
antropología y psicología comenzaron investigaciones que tenían como
finalidad consolidar a la sociolingüística como una nueva ciencia.
En 1972 Labov, Hudson y Fischer fueron los precursores de las
investigaciones para comprender la relación entre la lengua y su contexto
social, desde ese momento, la sociolingüística se ve como una ciencia por
la ruptura del paradigma formal en la lingüística, o sea que anteriormente
las corrientes generativista y estructuralista planteaban a la misma como
abstracta e invariable, es decir que las circunstancias socio-contextuales no
guardaban relación. En cuanto a los antecedentes históricos de la
sociolingüística, partimos del hecho que los lingüistas Saussure fue quien
planteó la dicotomía lengua/habla y Noam Chomsky la de competencia
lingüística/actuación lingüística. En síntesis, esta disciplina surge de la
relación de varios componentes de la ciencia de la lingüística, del sistema
de la lengua y del emisor/receptor quienes son individuos que pasan por
diversas circunstancias socioculturales que inciden en el acto de habla y su
uso, o sea no se puede separar el uso de la lengua al que la realiza.
3- La sociolingüística desde su posición variacionista, se enfoca en fenómenos
precisos.
W. Labov, para ubicar a un individuo en la clase social tiene en cuenta
indicadores como la clase social, poder adquisitivo, el lugar donde vive, el
nivel educativo y edad.
La sociolingüística tiene como objeto de investigación la lengua en uso, por
tanto, no puede haber delimitación entre el sujeto y su entorno sociocultural.
4- En 1952 el primero en nombrar a la disciplina abocada al estudio de la
lengua desde su enfoque socio-cultural fue H. Currie, en 1964 W. Bright
quien organizó una investigación interdisciplinaria para delimitar el campo
de estudio de la Sociolingüística.
Desde 1972 se realizaron otros estudios tanto en Europa como en Estados
Unidos sobre las relaciones que se establecen entre la lengua y sociedad,
entre los investigadores tenemos los trabajos de William Labov, R.A.
Hudson, A. Fishman y Dell Hymes.
Paola Pintos – Lingüística III – Profesorado semipresencial Idioma Español.
Durazno 5/5/22
BIBLIOGRAFÌA:
“Sociolingüística. Enfoques pragmático y variacionista” R. Areiza, M.
Cisneros, L. Tabarez, Segunda edición: Bogotá, D.C., 2012
“Definiciones y origen de la Sociolingüística” Hernández-Campoy y Almeida.
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