LENG. 2° intermedio

COMPENDIO ACADÉMICO DE:
LENGUAJE
AULA
INTERMEDIO
SECUNDARIA
ÍNDICE
LENGUAJE
AULA INTERMEDIO
TEMA 1
La comunicación
5
TEMA 2
El signo lingüístico
11
TEMA 3
El lenguaje
15
TEMA 4
Planos del lenguaje
20
TEMA 5
Relaciones semánticas
25
TEMA 6
La morfología
30
TEMA 7
Proceso de formación de palabras
35
TEMA 8
Fonética y fonología
40
TEMA 9
El sustantivo: Definición y clasificación general
45
TEMA 10
El sustantivo: Clasificación de género
50
TEMA 11
El diálogo y el chat
55
TEMA 12
El adjetivo calificativo
60
TEMA 13
Los determinantes
65
TEMA 14
El pronombre I: Personales
70
TEMA 15
El pronombre II: Posesivos, demostrativos, cuantificadores
75
, enfáticos y relativos
TEMA 16
El verbo I: Definición, estructura y accidentes gramaticales 80
TEMA 17
El verbo II: Clasificación
85
ÍNDICE
LENGUAJE
AULA INTERMEDIO
TEMA 18
El verbo III: Verboides
90
TEMA 19
El lenguaje y la noticia radial
95
TEMA 20
El adverbio
100
TEMA 21
La preposición
105
TEMA 22
La conjunción: Criterios y clases
110
TEMA 23
Sintaxis – la oración
115
TEMA 24
El sujeto I: Definición y estructura
119
TEMA 25
El sujeto II: Clases y reconocimiento
123
TEMA 26
El predicado I
128
TEMA 27
El predicado II
132
TEMA 28
La oración compuesta coordinada
136
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
TEMA
01
La comunicación
DEFINICIÓN
La comunicación es un proceso de interacción social mediante el cual se transmite información (sentimientos,
experiencias, pensamientos, hechos, estados de ánimo, etc.)
Clases de comunicación
NO HUMANA
(animal, vegetal)
HUMANA
Lingüística o verbal
Z
Oral o auditiva
oral
Z
Escrita o
visuográfica
No lingüística o no verbal
Z Símbolos
Z Imágenes
Z Mímicas
Z Sonidos, etc.
Z
Z
Z
Z
Gritos
Movimientos corporales
Colores
Sonidos onomatopéyicos
Elementos
1. Emisor o codificador:
Quien elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, realiza el proceso de
codificación.
2. Receptor o descodificador:
Elemento al que se destina el mensaje. Realiza un proceso inverso al del emisor; es decir, descifra, interpreta, descodifica lo que el emisor quiere dar a conocer.
3. Mensaje:
La información o contenido que el emisor desea transmitir al receptor. Puede ser sentimientos, ideas, acontecimientos, etc.
4. Código:
Sistema o conjunto de signos y reglas que comparten tanto el emisor como el receptor para realizar el proceso de comunicación.
5. Canal:
Medio físico que sirve de soporte para la transmisión del mensaje entre el emisor y receptor.
6. Referente:
Elemento que se encuentra incluido dentro del mensaje, ya que expresa la realidad o el tema principal en la
información.
7. Contexto:
Es la circunstancia de tiempo y espacio en que se produce la comunicación. Gracias al contexto, el receptor
puede atribuir un significado al mensaje que transmite el emisor.
8. Ruido:
Interfiere en el proceso comunicativo.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
5
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CÉSAR VALLEJO
1. Completar
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Código:
Contexto:
Referente:
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Código:
Contexto:
Referente:
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
CLASES DE COMUNICACIÓN
A. Por el tipo de código
Indirecta: El emisor y receptor se encuentran separados por el espacio y el tiempo. Por ejemplo, el
chat, una conversación por teléfono, leer una obra,
etc.
Lingüística: Sistema de signos, puede ser oral o escrito (código).
No lingüística: Son los gestos, sonidos, símbolos.
Códigos menos precisos que en la comunicación
lingüística.
C. Por la dirección del mensaje
Unidireccional: El emisor no puede convertirse en
receptor o viceversa. Por ejemplo, una exposición
en la radio, escuchar música, leer un libro, etc.
B. Por el espacio
Directa: El espacio donde se encuentran el emisor
y receptor es el mismo. Por ejemplo, un debate,
una clase en la que los alumnos y el profesor están
en un mismo salón, etc.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
6
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CÉSAR VALLEJO
E. Por la relación emisor-receptor
Bidireccional: Llamada también recíproca, puesto
que el emisor y el receptor cambian de roles constantemente. Por ejemplo, un diálogo, un debate,
etc.
Intrapersonal: Es la que realiza una persona consigo misma. Por ejemplo, monólogos, las reflexiones, etc.
D. Por el emisor
Interpersonal: Se realiza entre dos o más personas.
Por ejemplo, la lectura de un periódico, un diálogo, etc.
De difusión: El emisor es reconocible y siempre es
una sola persona.
De medios o masas: El emisor es un organismo o
institución.
2. Relaciona:
a) Indirecta
(
) Una llamada telefónica
b) Intrapersonal
(
) Un anuncio en un hospital
c) Unidireccional
(
) La charla del sacerdote en misa
d) No lingüística
(
) Hablarse a uno mismo
e) De medios o masas
(
) Una paloma blanca
NOTA:
Z
Z
El tema de la comunicación suele preguntarse mucho en los exámenes de admisión de la UNMSM y
UNI.
Debes tener en cuenta que la comunicación no
es exclusivamente humana y que el elemento más
importante entre el emisor y receptor es
el código.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
7
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CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
Nivel intermedio
1. Elemento que permite establecer y mantener la
comunicación:
a) Receptor
b) Emisor
c) Código
d) Canal
e) Contexto
6. Señala la alternativa que presenta un tipo de comunicación indirecta.
a) Un beso en la mejilla
b) Una conversación por teléfono
c) Un diálogo frente a frente
d) Una lectura de un libro
e) b y d
Resolución:
El elemento que es necesario para una correcta
interpretación del mensaje es el código o sistema
de signos que debe ser igual entre el emisor y el
receptor en el acto comunicativo.
Rpta.: c
7. Identifica la alternativa correcta de los elementos
de la comunicación en la siguiente oración: La
cinta amarilla de peligro nos alerta que el edificio
está a punto de caerse.
a) Receptor: las personas que observan la cinta
b) Emisor: la cinta
c) Canal: el edificio
d) Código: las ondas sonoras
e) Contexto: peligro
2. El _______________ es el sistema de signos verbales que una determinada comunidad utiliza para
comunicarse.
a) receptor
d) emisor
b) canal
e) referente
c) código
8. La comunicación, mediante los gestos en nuestra
sociedad, es de naturaleza __________.
a) unidireccional
b) lingüística
c) verbal
d) visuográfica
e) no lingüística
3. El _____________ es el elemento de la comunicación que se encarga de realizar el proceso de descodificación del mensaje.
a) canal
d) código
b) contexto
e) receptor
c) emisor
9. El proceso de ___________ lo realiza el emisor y
el de ____________ es realizada por el receptor.
a) alfabetización – codificación
b) descodificación – codificación
c) interpretación – elaboración
d) codificación – descodificación
e) interpretación - articulación
4. Se define como el tiempo y el espacio en el que se
realiza la comunicación.
a) Mensaje
d) Receptor
b) Contexto
e) Código
c) Canal
10. Los tipos de comunicación según la relación emisor-receptor son __________ y (e) ___________.
a) unidireccional-bidireccional
b) intrapersonal-interpersonal
c) directa-indirecta
d) lingüística-no lingüística
e) humana-no humana
5. El canal es_____________________.
a) el sistema de signos convencionales para
una comunicación
b) el elemento que codifica el mensaje en la comunicación
c) el lugar que comparten el emisor y el receptor
en el acto comunicativo
d) el medio físico que transporta el mensaje del
emisor al receptor
e) la realidad aludida en el mensaje de la
comunicación
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
8
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CÉSAR VALLEJO
Nivel avanzado
16. En la intersección de las avenidas Venezuela y
Universitaria, el policía de tránsito observa que el
conductor de un vehículo se pasó la luz roja, por
ello, hace sonar su silbato para que se detenga.
¿Cuál es el código usado, quién es el emisor y
cuál es el canal, respectivamente?
UNAC 2019-II
a) No lingüístico, el conductor y el silbato
b) Lingüístico, la luz roja y el policía
c) No lingüístico, el policía y el semáforo
d) Lingüístico, la policía y la luz roja
e) No lingüístico, el policía y el silbato
11. Identifica cuál es el elemento que falla al no poder
leer un libro cuyas hojas están manchadas de lapicero, lo que dificulta la lectura.
a) Contexto
d) Canal
b) Referente
e) Emisor
c) Receptor
Resolución:
El elemento que falla al no poder leer un libro que
presenta las hojas manchadas es el canal, presente
en el papel que sirve como medio de transporte
del mensaje.
Rpta.: d
12. Señala lo correcto en relación con los elementos
del proceso de comunicación.
UNMSM 201V6-I
I. La intención comunicativa es lo que quiere lograr el hablante.
II. El código es el sistema de signos del que se valen los hablantes.
III. La situación comunicativa es el contenido del
mensaje.
a) I
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III
e) II y III
13. Presenta un caso de comunicación verbal.
a) Luz del semáforo
b) Pintura abstracta
c) Timbre de la casa
d) Paloma blanca
e) Una conversación entre dos amigos
14. Señala la relación incorrecta.
a) Canal: ondas sonoras
b) Contexto: calle
c) Código: idioma
d) Emisor: escritor
e) Receptor: autor
15. El soporte físico de la comunicación es el _____.
a) canal
b) mensaje
c) código
d) emisor
e) oyente
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
9
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CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
4. Según el espacio, la comunicación puede ser
____________ si es el E-R comparten el mismo
lugar o __________ si están en lugares diferentes.
a) unidireccional-bidireccional
b) intrapersonal-interpersonal
c) lingüística-no lingüística
d) directa-indirecta
e) de difusión-de medios o masas
1. Interfiere o impide la realización plena del proceso
comunicativo:
a) Receptor
b) Ruido
c) Mensaje
d) Canal
e) Código
2. Si el receptor quiere comprender el mensaje del
emisor, necesariamente debe __________.
a) modificar su sintonía
b) inventar un nuevo código
c) codificar el mensaje
d) manejar un código diferente
e) descodificar el mensaje
5. En "Te enviaré el mensaje vía fax", la secuencia resaltada corresponde al elemento de la comunicación denominado __________.
a) código
b) referente
c) emisor
d) canal
e) receptor
3. La palabra «llama» tiene varios significados. Para
entender el significado que el emisor quiso transmitir nos ayudaremos del _______________.
a) receptor
b) canal
c) contexto
d) ruido
e) código
UNMSM 2016
Tarea
1. En una huelga, los profesores portan carteles con
mensajes en contra del gobierno. ¿Cuál es el canal?
a) La huelga
d) Los carteles
b) Los profesores
e) La movilización
c) El gobierno
4. La comunicación es un fenómeno principalmente
_____________.
a) psicológico
d) intrapersonal
b) emotivo
e) social
c) lingüístico
2. Si yo escucho las noticias por la mañana antes de
ir al colegio, ¿qué tipo de comunicación se presenta según el espacio?
a) Unidireccional
d) Interpersonal
b) Directa
e) Indirecta
c) No lingüística
5. El medio físico se encuentra en el elemento de la
comunicación denominado _____________.
a) contexto
d) receptor
b) referente
e) emisor
c) canal
3. Según el emisor, los tipos de comunicación pueden ser __________ y _______________.
a) directa – indirecta
b) lingüística – no lingüística
c) de difusión – de medios o masas
d) interpersonal – intrapersonal
e) bidireccional – unidireccional
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
10
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CÉSAR VALLEJO
TEMA
02
El signo lingüístico
DEFINICIÓN
turaleza auditiva. De esa manera, se evita la pronunciación de dos significantes a la vez.
Ejemplo: Estoy muy feliz. /e//s//t//o//i//m//u//i//f//e//l//i//s/
Ejemplos:
El signo lingüístico es la unidad que resulta por
asociación psíquica de una imagen mental (significado)
y una imagen acústica (significante). Juntos componen
una entidad lingüística de dos caras interdependientes.
Lugar donde dormimos
Objeto para sentarse
Animal fiel amigo del hombre
SIGNIFICADO
ELEMENTOS
A. Significado
Uno de los dos elementos componentes del signo
lingüístico es el concepto, juicio o idea de algo que
se evoca en la mente cuando se oye o se lee este
signo. Se le llama también imagen mental, pues se
desarrolla a medida que el ser humano adquiere
más experiencia en su contexto social.
C. Arbitrario
Es la relación existente entre significado y significante que no responde a ningún motivo; se establece de modo convencional o de acuerdo a un grupo
social determinado. Es decir, cada lengua usa para
un mismo significado su propio significante.
Ejemplo:
Un pomme: francés
Apfel: alemán
Appuru: japonés
Manzana: español
B. Significante
Según la teoría saussuriana, es llamado también
imagen acústica de algo, es decir, el nombre mental
realizable en una secuencia de sonidos, que evoca el
concepto o significado del signo lingüístico.
PRINCIPIOS
A. Biplánico
D. Mutable
El signo lingüístico varía, cambia o muta a través
del tiempo; esto se verifica en los estudios diacrónicos de una lengua.
Saussure planteó el signo lingüístico como la asociación de dos planos: el primero se refiere a la
idea que se forma en nuestra mente, es llamado
significado o plano del contenido; el otro plano se
refiere a la secuencia de sonidos mentales que forman una palabra, es llamado significante o plano
de la expresión.
E. Inmutable
El carácter arbitrario del signo lingüístico desprende que este no depende de ningún hablante
en particular; por ello, se dice que es inmutable,
permanente, invariable en el eje sincrónico de una
lengua.
F. Doblemente articulado
Plano del contenido
Plano de la expresión
/cáma/
/sílla/
/pérro/
SIGNIFICANTE
El signo lingüístico se puede descomponer en unidades más pequeñas.
a) Morfemas: unidades con significado y pertenecientes a la primera articulación.
b) Fonemas: unidades de carácter distintivo que
pertenecen a la segunda articulación.
1°Articulación: abuelitas: abuel-it-a-s
2°Articulación: abuelitas: /a//b//u//e//l//i//t//a//s/
/frésas/
B. Lineal
El significante, como elemento del signo lingüístico, se presenta uno tras otro en la línea del tiempo
(cadena hablada) y en la del espacio por ser de na-
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
11
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CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
7. Se entiende como secuencia de sonidos en la cadena hablada.
a) Significante
b) Significado
c) Contexto
d) Imagen mental
e) Contenido
1. Se define como la imagen acústica proporcionada
por los sentidos.
a) Significado
d) Significante
b) Contenido
e) Mental
c) Concepto
Resolución:
El elemento del signo lingüístico por ser de naturaleza auditiva es el significante.
Rpta.: d
8. La _____________ del signo lingüístico se da en
el eje diacrónico.
a) arbitrariedad
b) convencionalidad
c) inmutabilidad
d) articulación
e) mutabilidad
2. Es la unidad que se forma de la asociación psíquica del significado y del significante.
a) Imagen mental
b) Imagen acústica
c) Contenido
d) Símbolos
e) Signo lingüístico
9. El proceso ___________ se realiza a través del
tiempo.
a) real
b) sincrónico
c) significativo
d) diacrónico
e) convencional
3. El __________ es el elemento del signo lingüístico
presente en el plano del contenido.
a) significante
d) signo abstracto
b) significado
e) expresión
c) ícono
10. El signo lingüístico por ser ________ presenta diferentes significantes para un mismo significado.
a) mutable
b) arbitrario
c) inmutable
d) biplánico
e) universal
4. El significante es el elemento del signo lingüístico
presente en el plano _______.
a) del contenido
d) del significado
b) de la expresión e) de los morfemas
c) de las unidades
Nivel avanzado
5. No es un principio del signo lingüístico.
a) Inmutable
b) Arbitrario
c) Mutable
d) Universal
e) Lineal
11. Identifica cuál es el elemento que deja una huella
psíquica en la mente.
a) Convención
b) Significado
c) Referente
d) Significante
e) Contenido
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que presenta un principio del
signo lingüístico.
a) Racional
b) Universal
c) Innato
d) Colectivo
e) Doblemente articulado
Resolución:
El elemento que deja una huella psíquica en la
mente y se produce en una secuencia sonora es el
significante.
Rpta.: d
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
12
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CÉSAR VALLEJO
12. El signo lingüístico no es _____________.
14. Señala la relación incorrecta.
13. El signo lingüístico fue planteado por __________.
15. En su segunda articulación, el signo lingüístico
a) biplánico
b) triplánico
c) lineal
d) mutable
e) inmutable
a) Significado: plano del contenido
b) Significante: plano de la expresión
c) Lineal: secuencia sonora
d) Arbitrario: convencional
e) Biplánico: tres planos
a) Blanca Alvarado
b) Mario Liberty
c) Chomsky
d) Ollanta Humala
e) Saussure
presenta unidades llamadas __________.
a) fonemas
b) monemas
c) morfemas
d) fonos
e) sememas
Autoevaluación
1. El signo lingüístico es _____________ porque
está compuesta por significado y significante.
a) biplánico
d) mutable
b) triplánico
e) inmutable
c) lineal
2. El signo lingüístico fue planteado por ________.
a) Martha Hildebrant
b) un profesor
c) Chomsky
d) Julio Arroyo
e) Saussure
3. Señala la relación incorrecta.
a) Mutable: diacrónico
b) Inmutable: sincrónico
c) Lineal: convencional
d) Arbitrario: convencional
e) Biplánico: dos planos
4. En su primera articulación, el signo lingüístico
presenta unidades llamadas __________.
a) fonemas
d) alófonos
b) morfemas
e) fonos
c) sememas
5. Principio que desarrolla una secuencia sonora en
la cadena hablada:
a) Lineal
d) Mutable
b) Arbitrario
e) Inmutable
c) Biplánico
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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Tarea
1. Los __________ son las unidades distintivas de la
segunda articulación del signo lingüístico.
a) fonos
b) semas
c) fonemas
d) sememas
e) morfemas
2. La imagen mental de una pelota presenta varias
formas de expresar de acuerdo a la lengua empleada. Lo mencionado corresponde al principio
de _______________.
a) linealidad
b) mutabilidad
c) arbitrariedad
d) doblemente articulado
e) inmutabilidad
3. Según el tiempo, se define como el estudio diacrónico del signo lingüístico.
a) Inmutabilidad
b) Linealidad
c) Arbitrariedad
d) Mutabilidad
e) Convencionalidad
4. Es la imagen acústica.
a) Contenido
b) Idea
c) Significado
d) Significante
e) Signo
5. No es una característica del signo lingüístico.
a) Inmutabilidad
b) Linealidad
c) Arbitrariedad
d) Universalidad
e) Mutabilidad
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
14
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
TEMA
03
El lenguaje
DEFINICIÓN
El lenguaje es la facultad exclusiva e inherente del ser humano que le permite comunicar ideas, emociones,
deseos, etc., mediante un sistema de signos verbales o lingüísticos establecidos convencionalmente.
CARACTERÍSTICAS
Universal
Racional
Todos los hombres lo utilizan en su
interrelación, independientemente
de sus diferencias culturales, sociales,
geográficas, etc.
El lenguaje es racional por ser la base
del pensamiento que nos permite
simbolizar o usar esa capacidad
exclusiva del ser humano.
Biarticulado
Innato
Se expresa como unidades
portadoras de significado: los
morfemas, que, a su vez están
constituidos por unidades distintivas:
los fonemas.
Por ser una facultad o capacidad
registrada en la naturaleza del hombre,
genéticamente está presente desde que
nace como consecuencia de la evolución.
FUNCIONES BÁSICAS (Propuestas por el lingüista Karl Bühler)
1. Función representativa, denotativa o referencial
A esta función también se la conoce con el nombre de función declarativa, interactiva o informativa. El
emisor trata sobre temas de la realidad y los manifiesta de forma objetiva. Su mayor uso está en las noticias
y documentos históricos. A su vez se relacionada con el referente.
Ejemplos:
Y El Perú es un país multilingüe y pluricultural.
Y Mario Vargas Llosa es premio Nobel de Literatura.
En los enunciados, se aprecia la función referencial del lenguaje.
2. Función emotiva o expresiva
Es la función que se centra en el emisor, pues este da a conocer sus estados de ánimo, valoraciones subjetivas y
emociones. También es llamada función sintomática.
Ejemplos:
Y Te extraño como no tienes idea.
Y Qué tengas un grandioso día.
Y Te adoro cada día más.
Y ¡Qué viva el Perú!
En los enunciados, se aprecia la actitud emotiva del hablante.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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3. Función conativa o apelativa
Ejemplos:
Y Me enamoré de las perlas de tu boca.
Y Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!
Y Golpes como del odio de Dios.
En las oraciones presentadas se observa los recursos literarios para engalanar el lenguaje.
Se le conoce también con los nombres de imperativa o exhortativa. Busca atraer la atención del
receptor para lograr influir en su voluntad. Todo
a través de órdenes, mandatos, peticiones, etc. La
publicidad también hace uso de avisos presentados por los diferentes medios de comunicación.
Ejemplos:
Y Cierra esa puerta, por favor.
Y Luciana, toma la leche.
Y No botes la basura por la ventana del carro.
En los enunciados, se aprecia la búsqueda de una
respuesta en el comportamiento del oyente o lector.
RECUERDA:
La función apelativa consiste en lograr un
cambio de actitud del oyente, sea mediante
una orden o un ruego. Las preguntas sobre
este tema son muy recurrentes en
los exámenes de San Marcos.
COMPLEMENTARIAS
4. Función fática o de contacto
Es la función relacionada con el soporte físico de
la comunicación; es decir, con el canal. En ella lo
importante es la relación que se establece entre el
emisor y el receptor para iniciar, mantener o concluir la comunicación.
Ejemplos:
Y ¿Aló?, ¿estás ahí?
Y Uno, dos, tres probando
Y ¿Me escuchas?
Y ¿Hola?
En los enunciados, se aprecia la intención del hablante en aperturar, mantener o cerrar una comunicación.
5. Función metalingüística o de glosa
Busca mejorar la utilización del código a través
de la explicación de su uso. Es decir, se emplea
el lenguaje para estudiar y comprender el mismo
lenguaje en sus aspectos ortográficos, semánticos,
sintácticos, gramáticos, etc.
Ejemplos:
Y La oración se divide en sujeto y predicado.
Y La palabra «antojo» tiene tres sílabas.
Y El núcleo del predicado es el verbo.
Y El lenguaje es una facultad exclusiva del hombre.
Dichos enunciados presentan una explicación de
algún aspecto del lenguaje empleando el mismo
lenguaje.
6. Función poética o estética
Propuesto por Jean Mukarovsky. Agrega una serie
de recursos expresivos como la metáfora, rimas,
etc., para llamar la atención de lo que se quiere
decir. Se relaciona con el mensaje en la comunicación. Su uso más frecuente se da en la literatura.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
16
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CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
7. En La mente domina al cuerpo, se ha empleado la
función ________.
a) informativa
b) expresiva
c) emotiva
d) fática
e) poética
1. El lenguaje es ___________________.
a) un sistema de signos
b) una facultad exclusiva del hombre
c) un medio físico de la comunicación
d) el uso de la lengua
e) la comunicación de todos los seres vivos.
Resolución:
El lenguaje es propio del ser humano, está presente en nuestros genes, por ello, es una facultad
o capacidad del hombre para comunicarse.
Rpta.: b
8. En Hagan todos la tarea, se ha utilizado la función
____________.
a) referencial
b) expresiva
c) de glosa
d) informativa
e) apelativa
2. No es una función del lenguaje.
a) Apelativa
d) Expresiva
b) Referencial
e) Dubitativa
c) Fática
__________ propuso las funciones básicas del
lenguaje.
a) Chomsky
d) Karl Búlher
b) Makarovsky
e) Wilber León
c) Sausurre
9. En El quechua y el aimara son lenguas nativas del
Perú, se ha empleado la función ___________ del
lenguaje.
a) conativa
b) apelativa
c) aclarativa
d) metalingüística
e) estética
4. Función del lenguaje que se relaciona con el
emisor:
a) Metalingüística
b) Fática
c) Emotiva
d) Conativa
e) Referencial
10. Es una función del lenguaje que se relaciona con el
emisor.
a) Interrogativa
b) Sintomática
c) Lingüística
d) Apelativa
e) Estética
3.
Nivel avanzado
5. Señala la alternativa correcta.
a) Representativa - denotativa
b) Expresiva - conativa
c) Apelativa - emotiva
d) Estética - fática
e) Fática - poética
11. Identifica cuál es la función del lenguaje en el siguiente enunciado: La Tierra es el tercer planeta de
la Vía Láctea.
a) Estética
b) De glosa
c) De contacto
d) Referencial
e) Apelativa
Nivel intermedio
6. En ¡Viva el Perú!, se ha usado la función ________.
a) apelativa
b) representativa
c) fática
d) poética
e) emotiva
Resolución:
En el enunciado, la función del lenguaje es referencial pues presenta una información objetiva de
la realidad.
Rpta.: d
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
17
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
12. Señala lo correcto en relación con las funciones
del lenguaje.
I. La función referencial es llamada también representativa.
II. El receptor se relaciona con la función apelativa del lenguaje.
III. Las funciones básicas son apelativa, conativa y
poética.
a) I
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III
e) II y III
14. ¿Qué función predomina en la publicidad?
a) Expresiva
b) Poética
c) Fática
d) Aclarativa
e) Conativa
15. ¿A qué función del lenguaje corresponde un poema?
a) Poética
b) Representativa
c) Apelativa
d) Conativa
e) Informativa
13. No es una característica del lenguaje.
a) Innato
b) Racional
c) Universal
d) Biarticulado
e) Expresiva
Autoevaluación
1. No es una función del lenguaje.
a) Conativa
b) Representativa
c) De contacto
d) Expresiva
e) Interrogativa
4. En ¡Te amo!, se ha usado la función ________.
a) apelativa
b) representativa
c) fática
d) poética
e) emotiva
2. ¿Qué expresa la función apelativa del lenguaje?
a) Deseo
b) Realidad
c) Sentimientos
d) Orden
e) Emociones
5. En Aquel hombre no recibirá el indulto, se ha empleado la función ________.
a) informativa
b) expresiva
c) emotiva
d) fática
e) poética
3. Función del lenguaje que se relaciona con el código:
a) Metalingüística
b) Fática
c) Emotiva
d) Conativa
e) Referencial
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
18
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Tarea
1. En Cállate, Juan, se ha utilizado la función ____.
a) referencial
b) expresiva
c) de glosa
d) informativa
e) apelativa
2. En Las palabras «canción» y «corazón» son agudas, se
ha empleado la función ________ del lenguaje.
a) conativa
b) apelativa
c) aclarativa
d) metalingüística
e) estética
3. Es una función del lenguaje que se relaciona con el
canal.
a) Interrogativa
b) Fática
c) Lingüística
d) Apelativa
e) Estética
4. Identifica cuál es la función del lenguaje en Saory,
no agarres mis libros.
a) Estética
b) De glosa
c) De contacto
d) Referencial
e) Apelativa
5. No es una característica del lenguaje.
a) Doblemente articulado
b) Racional
c) Universal
d) Innato
e) Representativa
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
19
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TEMA
04
Planos del lenguaje
DEFINICIÓN
El lenguaje está constituido por dos planos: la lengua y el habla; estos son inseparables, ya que uno necesita del
otro para existir. Es decir, son interdependientes.
PLANOS
Lengua
Habla
Se define como el conjunto o sistema convencional
de signos verbales usados por una comunidad
vinculada histórica, geográfica y culturalmente.
Presenta las siguientes características:
Es el uso del sistema convencional de signos o la
materialización individual de la lengua, mediante
la que cada miembro de una comunidad emplea
el sistema de signos de manera peculiar. Presenta
las siguientes características:
Z
Z
Z
Z
Teórica
Debe ser escrita y analizada en función de
normas o principios dados por una convención social.
Más o menos fija
La lengua, como sistema de signos, se mantiene estable en un periodo determinado
de tiempo a nivel sincrónico. Pero esa estabilidad se rompe y presenta una posible
variación en un periodo largo de tiempo en
el nivel diacrónico o evolutivo.
Social
Se considera como producto creado por
una comunidad lingüística.
Psíquica
Su estructura se desarrolla en el cerebro.
Donde las imágenes acústicas se relacionan
con imágenes conceptuales. Eso requiere
decir que es de naturaleza mental.
Z
Z
Z
Z
VARIACIONES DE LA LENGUA
1. Dialecto o variación diatópica
Práctica
Se materializa tanto en sonidos articulados
como de forma escrita, dentro del marco
de nuestra interrelación cotidiana.
Variable
Obedece al interés o necesidad de cada
emisor, que se determinan por su educación, cultura, madurez, etc.
Individual
Se manifiesta de manera diferente en
cada integrante de una comunidad, como
una proyección de su personalidad.
Psicofisiológica
En tanto a su realización, implica una actividad mental (codificación), la participación de nuestros órganos (articulación de
sonidos) y la materialización de sonidos.
Es la variación geográfica o regional de la lengua. Esta se observa en diferentes aspectos que permiten identificar el lugar determinado de esa variedad del código.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
20
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ASPECTOS
EJEMPLOS
Z
Fonético
(Variación en la pronunciación de una Z
palabra)
LUGARES GEOGRÁFICOS
Anaí come pescao.
Estoy jueliz.
Z
Z
Chincha
Iquitos
Morfológico
(Variación en la estructura de la
palabra)
Z
Z
Córtame el pelo chiquitico.
Aquicito no más.
Z
Z
Cuba
Ayacucho
Semántico
(Variación de significados de una
palabra)
Z
Z
¡Qué mona! (linda)
¡Qué mona! (animal)
Z
Z
Venezuela
Perú
Sintáctico
(Variación en la estructura de la
oración o frase)
Z
De la Juana, su hija es.
Z
Loreto
Lexicológico
(Variación en las unidades léxicas de
un solo significado)
Z
Z
Z
Z
Niño
Pibe
Chaval
Chavo
Z
Z
Z
Z
Perú
Argentina
España
México
En los ejemplos, podemos apreciar que todos responden a una misma lengua o código llamado castellano, sin
embargo, según la variación, se puede identificar a qué lugar geográfico corresponde cada expresión.
2. Sociolecto o variación diastrática
Es la variación de la lengua debida a factores socioeconómicos y culturales que se manifiesta en diferentes
niveles de la lengua.
NIVELES
Superestándar
Estándar
Subestándar
EJEMPLOS
Expresa un lenguaje exclusivo en el nivel
científico, filosófico y literario.
Z
La epistemología estudia el
conocimiento.
Se expresa respetando el aspecto normativo,
ortográfico y gramatical de la lengua.
Expresión culta
Z No te olvides de llevar los libros.
Expresión coloquial o familiar
Z Mamá me mima.
Se manifiesta en el uso de palabras de manera
inapropiada en el aspecto gramatical y normativo.
Expresión popular
Z El tío está en su jato.
Expresión vulgar
Z Mosaico unas chilindrinas
súper helenas.
3. Idiolecto o variación diafásica
Conocido también como registros lingüísticos, se da por razones de edad, género, ocupación y nivel educativo.
Ejemplos:
Y Panadero: La harina se malogró para el pan. (Ocupación)
Y Médico: El paciente tiene cólera. (Profesión)
Y Niño: Amita quelo un cocolate. (Género y edad)
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
21
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Verificando el aprendizaje
Nivel básico
7. El código es sinónimo de ____________.
a) idioma
b) habla
c) jerga
d) dialecto
e) sociolecto
1. Se define como la manifestación de la lengua.
a) Lenguaje
b) Jerga
c) Habla
d) Código
e) Idioma
8. No es un tipo de variación de la lengua.
a) Diastrática
b) Idiolecto
c) Sociolecto
d) Dialecto
e) Habla
Resolución:
La materialización del código o lengua de una comunidad lingüística se da a través del habla.
Rpta.: c
2. Característica no compatible con la lengua:
a) Psíquica
b) Código
c) Histórica
d) Más o menos fija
e) Universal
9. Es una característica de la lengua.
a) Universal
b) Racional
c) Innato
d) Social
e) Biarticulado
3. Un individuo, de acuerdo a su ocupación, usa de
manera peculiar la lengua; a esta variación se le
denomina __________.
a) diafásica
d) diastrática
b) diatónica
e) diglosia
c) diatópica
10. Es una característica del habla.
a) Teórica
b) Más o menos fija
c) Social
d) Psíquica
e) Variable
4. Es una característica del habla.
a) Código
b) Histórica
c) Individual
d) Social
e) Racional
Nivel avanzado
11. Lingüísticamente, el quechua ayacuchano frente al
quechua cuzqueño son considerados __________.
a) sociolectos
b) dialectos
c) idiolectos
d) diglosias
e) niveles
5. El idiolecto se denomina también __________.
a) registro lingüístico
b) vulgar
c) peruanismo
d) dialecto
e) jerga
Resolución:
En el enunciado, la referencia de un lugar geográfico o regional determina que la variación de la
lengua es un dialecto.
Rpta.: b
Nivel intermedio
6. La variación lingüística que es determinada por el
nivel socioeconómico de los hablantes se denomina
_________.
a) dialecto
b) idiolecto
c) variación diafásica
d) variación diatópica
e) variación diastrática
12. El concepto que se asocia con el término dialecto
es _____________.
UNMSM 2017-II
a) un código que no tiene gramática
b) la variación regional de una lengua
c) un código lingüístico de un país.
d) la variación social de una lengua
e) la variación individual de una lengua
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
22
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CÉSAR VALLEJO
13. No es un nivel de la lengua.
a) Estándar
b) Superestándar
c) Subestándar
d) Coloquial
e) Dialecto
15. ¿Cuál de los siguientes términos corresponde al
concepto de lengua o idioma?
a) Comunicación
b) Alfabeto
c) Código
d) Palabra
e) Morfosintaxis
14. ¿Qué variación de la lengua se da en los aspectos
fonéticos, morfológicos, semánticos, etc.?
a) Diafásica
b) Idiolecto
c) Sociolecto
d) Diastrática
e) Diatópica
RECUERDA:
Y
Y
El dialecto es la variedad de una lengua usada por un
grupo, este es, un sistema lingüístico derivado de otro.
El idioma es un concepto político y es el reconocimiento de una lengua como oficial en un territorio
determinado.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
23
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CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
1. Se define como la lengua oficial de un país.
a) Lenguaje
b) Jerga
c) Habla
d) Código
e) Idioma
4. Es una característica del habla.
a) Código
b) Histórica
c) Variable
d) Social
e) Racional
2. Característica no compatible con el habla:
a) Individual
b) Variable
c) Práctica
d) Psicofisiológica
e) Social
5. La variación diatópica se denomina también
__________.
a) registro lingüístico
b) vulgar
c) peruanismo
d) dialecto
e) jerga
3. Un grupo social, de acuerdo a su estrato social, evidencia la variación de la lengua llamada
__________.
a) diafásica
b) diatónica
c) diatópica
d) diastrática
e) diglosia
Tarea
1. La variación lingüística que es determinada por la
edad, género, ocupación de los hablantes se denomina _________.
a) dialecto
b) idiolecto
c) variación diafásica
d) variación diatópica
e) B y C
4. Es una característica del habla.
a) Teórica
b) Más o menos fija
c) Social
d) Psíquica
e) Psicofisiológica
5. Lingüísticamente, el castellano y el alemán son
considerados __________.
a) sociolectos
b) dialectos
c) idiolectos
d) diglosias
e) lenguas
2. No es un tipo de variación de la lengua.
a) Diastrática
b) Idiolecto
c) Sociolecto
d) Dialecto
e) Lenguaje
3. Es una característica de la lengua.
a) Universal
b) Racional
c) Innato
d) Social
e) Biarticulado
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
24
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CÉSAR VALLEJO
TEMA
05
Relaciones semánticas
Semántica
Parte de la gramática que estudia el significado de las palabras en su evolución, y la relación entre ellas. En ese sentido,
para lograr ese análisis de interpretación de las unidades lingüísticas, tiene como unidad de estudio al sema, rasgo
significativo que en conjunto constituyen un semema (rasgos que forman el significado de una palabra).
Silla
Banco
Sillón
Asiento
+
+
+
Sema
Brazos
+
Respaldo
+
+
Semema
COMPONENTES DEL SIGNIFICADO
DENOTATIVO
Z
Z
CONNOTATIVO
Significado básico de la palabra.
Rasgos conceptuales objetivos.
Ejemplos:
Y La piña estuvo muy dulce. (fruta)
Y Me duelen los ojos de tanto leer. (órgano
visual)
Z
Z
RELACIONES SEMÁNTICAS
1. Sinonimia (Sinónimos)
Significado complementario, particular dado
por el contexto.
Rasgos conceptuales subjetivos.
Ejemplos:
Y Que piña eres, te descubrieron. (mala suerte)
Y Me costó un ojo de la cara tu cartera. (caro)
2. Antonimia (Antónimos)
Relación semántica en la que dos o más palabras
presentan significados opuestos o contrarios.
Ejemplos:
Y Alto = bajo
Y Bueno = malo
Y Feo = hermoso
Significante diferente y significados opuestos.
Dos o más palabras son sinónimas si tiene el mismo o parecido significado, pero significantes diferentes.
Ejemplos:
Y Listo= inteligente= perspicaz
Y Gordo= obeso= rollizo
Y Viejo= anciano= longevo
Significante diferente, pero significados parecidos.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
25
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6. Hiperonimia
3. Polisemia
Relación semántica en la que un término representa una categoría mayor que engloba a un conjunto de palabras. Es decir, presenta una relación
de mayor a menor.
Ejemplos:
Y Flor: rosa, clavel, girasol
Y Electrodoméstico: licuadora, tostadora
Y Felino: gato, tigre, león
Relación semántica en la que una misma palabra
presenta un mismo significante con varios significados o acepciones, que a su vez comparten como
mínimo un sema o rasgo significativo.
Ejemplos:
Y La paloma se rompió el pico.
(Parte de una ave)
Y No encuentro el pico para labrar la tierra.
(Herramienta)
Y El pico del cerro está cubierto de nieve. (Cúspide de la montaña)
En los enunciados, se puede observar un mismo
significante o palabra con significados diversos,
los cuales tienen en común el sema o rasgo de la
forma en punta en cada ejemplo.
7. Hiponimia
Relación semántica en la que un término está incluido en una categoría mayor. La relación es de
menor a mayor.
Ejemplos:
Y Rosa: flor
Y Licuadora: electrodoméstico
Y Gato: felino
4. Paronimia
Dos o más palabras son parónimas si tiene significante parecido en su pronunciación, pero significados diferentes.
Ejemplos:
Y Apto - acto
Y Asequible- accesible
Y Expiar - espiar
Significante parecidos, pero no iguales a nivel de
pronunciación.
8. Cohiponimia
Relación semántica en la que dos términos comparten la característica de pertenecer a una misma
categoría mayor o campo semántico. La relación
es de igual a igual.
Ejemplos:
Y Rosa- margarita
Y Licuadora - lavadora
Y Gato- león
5. Homonimia
Dos o más palabras son homónimas si tienen significantes iguales a nivel de la pronunciación, pero
distintos significados. Es decir, coinciden fonéticamente y no comparten ni un solo sema o rasgo
significativo.
Pueden ser de dos maneras:
Homófonas
Se pronuncian igual ,pero no se escribe distinto.
Ejemplos:
Y Sien - cien
Y Hola - ola
Y Zumo - sumo
Homógrafas
Se pronuncian y se escriben igual.
Ejemplos:
Y Llama (animal) - llama (fuego)
Y Vino (venir) – vino (bebida)
Y Haya (árbol) – haya (verbo haber)
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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Verificando el aprendizaje
7. En La cabeza me duele y No trabaja en equipo el
cabeza de grupo, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada ________.
a) polisemia
b) paronimia
c) antonimia
d) sinonimia
e) hiperonimia
Nivel básico
1. Las palabras «hábito» y «habito» son _________.
a) homófonas
b) parónimas
c) antónimas
d) homógrafas
e) cohipónimas
Resolución:
Las palabras «hábito» y «habito» presenta relación
de paronimia; ya que tiene similar pronunciación
y escritura, pero diferente significado.
Rpta.: b
8. El significado está constituido por__________,
que en conjunto forman el ___________.
a) sema - morfema
b) fono - semema
c) morfo - morfema
d) semantema - sema
e) semas - semema
2. Completa con un cohipónimo la siguiente serie:
Lima, San Juan, Otawa y _____________.
a) Brasil
b) Canadá
c) Perú
d) Bolivia
e) Buenos Aires
3.
9. Las palabras homófonas tienen _________.
a) igual escritura
b) significado parecido
c) pronunciación parecida
d) igual pronunciación
e) igual significado
Es correcto sobre las palabras homónimas.
a) Igual significado
b) Parecida pronunciación
c) Parecido significado
d) Igual pronunciación
e) Diferente escritura, pero igual significado
10. En El viernes tomé un rico vino con mi familia y
No vino a buscarme a mi casa, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada
________.
a) homonimia
b) paronimia
c) antonimia
d) sinonimia
e) hiperonimia
4. La ___________ es la relación semántica que
engloba a un conjunto de palabras.
a) antonimia
b) cohiponimia
c) hiperonimia
d) sinonimia
e) polisemia
Nivel avanzado
11. Son antónimos.
a) Flaco, delgado
b) Feo, horrible
c) Pequeño, pigmeo
d) Casual, fortuito
e) Ancho, angosto
5. El _____________es la mínima unidad o rasgo
significativo de la semántica.
a) morfema
d) sema
b) fono
e) semema
c) monema
Resolución:
La secuencia que presenta una relación semántica de antonimia; es decir, significados opuestos es
ancho – angosto.
Rpta.: e
Nivel intermedio
6. El __________ es el conjunto de rasgos que forman el significado de una palabra.
a) morfema
d) sema
b) fono
e) semema
c) monema
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
27
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CÉSAR VALLEJO
17. Según el significado que poseen, las palabras
establecen distintos tipos de relaciones. De
acuerdo con ello, identifique la relación de
significación que existe entre las palabras
subrayadas en los enunciados propuestos.
I. Compró una blusa y una camisa.
II. El carro tiene llanta de repuesto.
III. Ve a tu casa y ve el noticiero.
IV.Hallé tu estudio en el estudio.
UNMSM 2021
a) I. Cohiponimia, II. Hiponimia, III.
Homonimia, IV. polisemia
b) I. Cohiponimia, II. Meronimia, III.
Homonimia, IV. Polisemia
c) I. Hiperonimia, II. Hiponimia, III. Polisemia,
IV. Homonia
d) I. Cohiponimia, II. Hiperonimia, III.
Homonia, IV. Polisemia
12. Señala la alternativa correcta.
I. Las palabras homófonas tienen igual escritura.
II. Las palabras polisémicas presentan varios sig
nificados contextuales.
III. Las palabras parónimas tiene significante parecido y significado diferente.
IV. Los sinónimos son iguales que los antónimos.
a) I
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III
e) II y III
13. Es una relación semántica.
a) Semántica
b) Connotativo
c) Denotativo
d) Biarticulado
e) Cohiponimia
14. Término que no está incluido en la semántica:
a) Denotativo
b) Sema
c) Homógrafas
d) Antonimia
e) Fono
15. Las palabras acto y apto son entre sí __________.
a) homófonas
b) homógrafas
c) parónimas
d) cohipónimas
e) sinónimas
16. En el sistema semántico de la lengua, hay
ciertas relaciones léxicas definidas por un
vínculo preciso. En virtud de lo anterior,
analice las columnas y determine la correlación
pertinente
I. Sinonimia a. dúctil - rígido
II. Antonimia b. ocelote - tigre
III. Meronimia c. encomio - loa
IV. Cohiponimia d. tobillo - pie
UNMSM 2020-I
a) Ia, IIc, IIIb, IVd
b) Ic, IIa, IIId, IVb
c) Id, IIc, IIIa, IVb
d) Ic, IIa, IIIb, IVd
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
28
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CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
1. Las palabras «sábana» y «sabana» son _________.
a) homófonas
b) parónimas
c) antónimas
d) homógrafas
e) cohipónimas
4. La ___________ es la relación semántica que está
incluida en un término que lo engloba.
a) antonimia
b) cohiponimia
c) hiperonimia
d) sinonimia
e) hiponimia
2. Señala el cohipónimo que continúa en la serie:
margarita, rosa, tulipán y __________.
a) planta
b) tallo
c) pistilo
d) arboleda
e) clavel
5. En La cartera está repleta de papeles y No trabaja sin su cartera de clientes, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada
____________.
a) polisemia
b) paronimia
c) antonimia
d) sinonimia
e) hiperonimia
3. Es correcto sobre las palabras sinónimas:
a) Igual o parecido significado
b) Parecida pronunciación
c) Parecido significante
d) Igual pronunciación
e) Diferente escritura, pero igual significante
Tarea
1. Las palabras homógrafas tienen _________.
a) igual escritura
b) significado parecido
c) pronunciación parecida
d) igual pronunciación
e) igual significado
4. Señala la afirmación correcta.
a) Las palabras homófonas tienen igual escritura.
b) Las palabras polisémicas presentan un solo significado contextual.
c) Las palabras parónimas tienen significante parecido y significado diferente.
d) Los sinónimos son opuestos en sus significantes.
e) Las palabras sinónimas tiene igual significante.
2. En La llama fue atrapada en los Andes y Se apagó
la llama del amor en mi vida, las palabras resaltadas representan una relación semántica llamada
________.
a) homonimia
b) paronimia
c) antonimia
d) sinonimia
e) hiperonimia
5. Es una relación semántica.
a) Semántica
b) Connotativo
c) Denotativo
d) Biarticulado
e) Hiperonimia
3. Señala la alternativa que presenta un par de palabras cohipónimas.
a) Flaco, obeso
b) Feo, lindo
c) Pequeño, pigmeo
d) Casual, fortuito
e) Naranja, manzana
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
29
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CÉSAR VALLEJO
TEMA
06
La morfología
DEFINICIÓN
La palabra morfología fue introducida en el siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la forma de las
palabras, sin embargo, en su acepción más moderna estudia fenómenos más complejos que la forma en sí. Por
ello, actualmente se le conoce como la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras
para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar y la formación de nuevas
palabras. Tiene como unidad de estudio al morfema (unidad mínima significativa de la palabra).
ORFEMAS
Z
MORFO
ALOMORFOS
Unidades mínimas con signi- Z
ficado
Representación fonética de un Z
morfema
{gat} {-it} {-o} {-s}
/gat/ /-it/ /-o/ /-s/
Variaciones en la realización
de morfemas
El morfema del plural en el
español es {-s} y tiene dos representaciones fonéticas llamadas alomorfos que son /-s/
y /-es/
CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS
GATO
gat-o-s
gat-a-s
gat-o
gat-a
gat-o-s
A. POR SU UBICACIÓN
Son los afijos que van
antes de la raíz o lexema.
Prefijos
Los morfemas que se
añaden a la raíz de
una palabra, lexema
o base se les llama
afijos. Pueden se de
tres tipos.
Infijos
Son los afijos que se
insertan a la raíz o
lexema.
Sufjos
Son los afijos que van
pospuestos a la raíz o
lexema.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
30
• Des-terrar
• In-fiel
• A-normal
• An-it-a
• Perr-it-o
• Pel-ill-o
• Flor-es
• Pan-es
• Gat-o
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CÉSAR VALLEJO
B. POR SU SIGNIFICADO
La mayor importancia de los morfemas se da en su significado, pues como unidades significativas
adquieren gran valor en el proceso de formación de palabras. Según ese criterio pueden ser de tres
tipos.
Abeja Morfema
Llamado también raíz. Es el
significado fundamental de
la palabra; es decir, es la base
tanto en la forma como en el
significado de la palabra.
LEXEMA: flor
• Florcita
• Florería
• Florista
• Floral
• Florero
LEXEMA: pan
• Panes
• Panadero
• Panadería
• Empanada
Abejón
Morfema derivativo
Abejitas
Morfema flexivo
Son las unidades que, cuando
se unen a la raíz o lexema,
forman nuevas palabras. Por
ello, se les considera morfemas
dependientes de una base
significativa; estas pueden
ser de diferentes significados
como sustantivales, adjetivales,
diminutivos, aumentativos, etc.
Los morfemas flexivos son
unidades que solo añaden
significados de género,
número, persona, tiempo,
modo, aspecto en las palabras;
es decir, su aporte significativo
está en la flexión de los
accidentes gramaticales de una
determinada categoría léxica.
SUSTANTIVALES
• Amabilidad
• Responsabilidad
ADJETIVALES
• Gracioso
• Nebuloso
AUMENTATIVOS
• Portazo
• Paletazo
DIMINUTIVOS
• Vasito
• Malita
SIMPLES
(Género y número)
• Alumn-o-s
• Paredes
• Gat-a-s
AMALGAMAS
(Lexemas verbales: tiempo,
modo, persona, y número)
• Cant-o
• Cant-é
• Cant-a-re-mos
• Alumn-o-s
• Paredes
MORFEMAS LIBRES
Independientes, son las formas de unidades léxicas como mar,
pan, sol, flor, etc.
C. POR SU GRADO DE
INDEPENDENCIA
MORFEMAS LIGADOS
Dependientes de una raíz o lexema como –azo, -ilidad, -al, -it-,
-o, -a, -s.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
31
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CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
Nivel intermedio
1. Los sufijos son los morfemas que van __________
de la raíz.
a) antes
b) después
c) antepuesto
d) pospuesto
e) b y d
6. En La cantante de Viña del Mar cantó una preciosa canción, el lexema correcto de las palabras
resaltadas es ____________.
a) canb) cantac) cancid) cae) cant-
Resolución:
Según la ubicación, los morfemas que van pospuesto o después de la raíz, o lexema, se llaman
sufijos.
Rpta.: e
7. En El pintor, en el momento de pintar, se manchó
con una pintura que nunca saldrá de su ropa pintada, señala la raíz correcta de las palabras resaltadas.
a) Pintb) Pinc) Pintod) Pintare) Pi-
2. Los morfemas ________ permiten la creación de
nuevas palabras.
a) sufijos
b) afijos
c) flexivos
d) amalgamas
e) derivativos
8. Señala la alternativa que presenta morfemas flexivos.
a) Árbol
b) Desleal
c) Inmortal
d) Chatear
e) Gusanitas
3. La __________ es la disciplina que estudia la estructura interna de las palabras.
a) semántica
b) fonética
c) fonología
d) morfología
e) sintaxis
9. Señala los morfemas flexivos de cada una de las
siguientes palabras: gato, gata, gatitos, gatitas.
a) -o, -a, -itos, -itas
b) -o, -a, -it, -it
c) -o, -a
d) -o, -a, -o, -s, -a, -s
e) -ato, -ata, -titos
4. El morfema es la _____________________.
a) unidad distintiva de la palabra
b) unidad mínima fonética
c) unidad mínima significativa de una palabra
d) unidad mínima articulatoria de una palabra
e) unidad mínima de representación gráfica de un
sonido
10. Señala la alternativa que presenta un infijo.
a) Intermedio
b) Supermercado
c) Leoniditas
d) Apelativa
e) Deshizo
5. Señala la alternativa correcta.
a) La morfología estudia la estructura interna de
las palabras.
b) El morfema es la mínima unidad distintiva.
c) El morfo es la unidad mínima distintiva de una
palabra.
d) Los semas son unidades de estudio de la morfología.
e) La morfología estudia los sonidos articulatorios de una lengua.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
32
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CÉSAR VALLEJO
16. En las palabras es posible encontrar uno o más
morfemas: necesariamente uno léxico y, en ciertos
casos, uno o más gramaticales. A partir de la premisa anterior, identifique la alternativa con mayor
número de morfemas derivativos.
UNMSM 2021
a) El encarcelamiento de la humanidad reestructurará nuestra forma de relacionarnos.
b) Estaba notando cuánto adelgazó en esa casucha
desde que empezó la cuarentena.
c) La vida se define por una serie de acontecimientos dolorosos pero también de alegrías.
d) Desgraciadamente, muchos se endeudaron
con préstamos y ahora no pueden pagarlos.
Nivel avanzado
11. Identifica qué alternativa presenta sufijos flexivos.
a) Inmortal
b) Desleal
c) Ilegal
d) Patear
e) Pelotitas
Resolución:
Los sufijos son los morfemas que se insertan después de la raíz y por lo general son flexivos, pues
indican género y número en una palabra.
Rpta.: e
12. Los morfemas, según su ubicación, se clasifican en
___________, _____________ y ____________.
a) prefijos, infijos, sufijos
b) infijos, sufijos, afijos
c) lexemas, derivativos, flexivos
d) lexemas, afijos, prefijos
e) afijos, interfijos, malinfijos
17. Luego de analizar el siguiente fragmento de una
conversación telefónica entre dos amigos, elija la
alternativa que presente la afirmación correcta
con respecto al dialecto estándar.
Juan.- Entonces, más al rato, ella me llama y me
dice que yo había tergiversado todo...
Luis.- Oye, ¡habla bien! No se dice “tergiversado”,
sino “transgiversado”.
UNMSM 2021
a) Ambas emisiones tienen expresiones que no
pertenecen al estándar.
b) La emisión expresada por Juan corresponde al
dialecto estándar.
c) Ambas emisiones verbales son admitidas en la
variedad estándar.
d) La expresión manifestada por Luis se ajusta al
dialecto estándar.
13. Término que no pertenece al estudio de la morfología:
a) Morfo
b) Monema
c) Morfema
d) Alomorfo
e) Fonema
14. Los morfemas, según su significado, se clasifican
en __________, ____________ y ___________.
a) prefijos, infijos, sufijos
b) infijos, sufijos, afijos
c) lexemas, derivativos, flexivos
d) lexemas, afijos, prefijos
e) libres, ligados, dependientes
15. ¿A qué palabra corresponde la definición de la
realización fonética de un morfema?
a) Morfo
b) Morfema
c) Sema
d) Monema
e) Lexema
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
33
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CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
4. En La amante por amor fue descubierta en un
amorío con el gran amor de su vida, señala el lexema correcto de las palabras resaltadas.
a) Amob) Ac) Amard) Amne) Am-
1. Los prefijos son los morfemas que van _______
de la raíz.
a) antes
b) después
c) en medio
d) pospuesto
e) a y c
2. Los morfemas ________ permiten señalar los accidentes gramaticales de una palabra.
a) sufijos
b) flexivos
c) derivativos
d) afijos
e) amalgamas
5. Señala la alternativa que presenta morfemas flexivos.
a) Arboleda
b) Calle
c) Peruanitos
d) Civilidad
e) Grandazo
3. El morfo es la _____________________.
a) unidad distintiva de la palabra
b) representación fonética de un morfema
c) unidad mínima significativa de una palabra
d) unidad mínima articulatoria
e) unidad mínima de representación gráfica de un
sonido
Tarea
4. Se define como la mínima unidad significativa de
una palabra.
a) Morfema
b) Morfo
c) Sema
d) Semantema
e) Semema
1. Señala la alternativa que presenta un infijo.
a) Internado
b) Hipertenso
c) Anita
d) Malo
e) Compuso
2. Identifica qué alternativa presenta sufijos flexivos.
a) Inmoral
b) Pared
c) Regalitos
d) Descortés
e) Cojear
5. Señala la opción donde la palabra presenta
morfemas gramaticales, uno derivativo y otro
flexivo:
a) Platos
b) Chiquito
c) Árboles
d) Panal
e) Fidelidad
3. Término que no pertenece al estudio de la
morfología:
a) Morfo
b) Monema
c) Morfema
d) Alomorfo
e) Fono
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
34
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TEMA
07
Proceso de formación de palabras
DEFINICIÓN
Las palabras en el español, de acuerdo con los procedimientos de formación que realizan los hablantes, se
pueden clasificar en simples, compuestas, derivadas, parasintéticas, acrónimos, siglas, etc.
CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS
A. SIMPLES
Son las palabras que
tienen las siguientes
características:
B. DERIVACIÓN
Este proceso es el más
sencillo y productivo en
la formación de nuevas
palabras. Se define como
el proceso formativo de
palabras en el que una base
léxica admite morfemas
derivativos para dar origen
a una nueva palabra de la
misma clase gramatical o
distinta.
C. COMPOSICIÓN
Es el procedimiento
que consiste en la unión
de dos o más lexemas
para formar una nueva
palabra. En este proceso,
no intervienen morfemas
derivativos (prefijos,
infijos, sufijos).
Las palabras por
composición
pueden clasificarse
en yuxtapuestas y
propiamente dicha.
• Un solo lexema: sol, flor, etc.
• Un solo morfema: a, pero, con, etc.
• Un lexema morfema flexivo: ir-é, habl-ó, etc.
LEXEMA+ MORFEMA DERIVATIVO
(Prefijos, infijos, sufijos)
• Libro:
• Leal:
• Fiel:
• Ana:
Libr-ería
Libr-ero
Libr-et-a
Des-leal
In-fiel
An-it-a
LEXEMA+ LEXEMA
1. Yuxtapuesta: si las raíces solo se unen sin
afectarse cada una en su estructura.
Ejemplos:
• Cubre+cama = cubrecama
• Gira+sol = girasol
• Lugar+teniente = lugarteniente
2. Propiamente dicha: si las raíces se unen y
una de ellas se altera fonéticamente en su
estructura.
Ejemplos:
• Pelo+rojo = pelirrojo
• Ojo+verde = ojiverde
• Blanco+rojo =blanquirojo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
35
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D. PARASÍNTESIS
Es el procedimiento que
consiste en la combinación
de los procesos de
composición y derivación.
Es decir, la unión de dos
lexemas y morfemas
derivativos para la formación
de una nueva palabra.
E. SIGLAS
Este procedimiento consiste
en la formación de una
nueva palabra a partir de la
unión de las letras iniciales
de un conjunto de palabras.
Se escriben siempre en
mayúsculas y se deletrean.
Por lo general, son nombres
de instituciones, organismos,
sindicatos, etc. que por ser
demasiados largos se reducen
en siglas.
F. ACRÓNIMOS
En el proceso de formación
de palabras, un acrónimo
se define como el proceso
formativo en el que se
elimina partes, casi siempre
sílabas, letras iniciales o
finales, de un conjunto de
palabras para crear una
nueva de las partes que
quedan. Pueden escribirse en
mayúscula o minúscula pero
se leen como palabras.
• Ovni = Objeto volador no identificado
• Minsa = Ministerio de Salud
• Ofimática = Oficina de informática
• Minister = Ministerio del Interior
G. ACORTAMIENTO
Uno de los procesos que
ponen de evidencia la
economía lingüística de un
hablante. Se define como el
proceso en el que se reduce
el significante de una palabra
al inicio, al medio o al final
de esta.
• Fotografía = Foto
• Autobús = Bus
• Cinematografía = Cine
• Natividad = Navidad
• Bicicleta = Bici
• Motocicleta = Moto
H. ONOMATOPEYA
Es un proceso que consiste
en formar palabras imitando
ruidos de la naturaleza,
sonidos que emiten los
animales, fenómenos
naturales u objetos.
• kiirikí= sonido del gallo
• dindón= sonido de la campana
• tictac= sonido del reloj
• miau= sonido del gato
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
36
LEXEMA+ LEXEMA +
MORFEMA DERIVATIVO
• ropa+viejo+er+o = ropavejero
• siete+mes+in+o = sietemesino
• libre+campo+ista = librecampista
• Federación Internacional de Fútbol y Asociados = FIFA
• Banco de Crédito del Perú = BCP
• Fondo Monetario Internacional = FMI
• Tratado de Libre Comercio = TLC
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CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
7. Señala la alternativa que está formada por siglación y por tanto debe estar escrita en mayúscula.
a) ovni
b) tlc
c) radar
d) sol
e) pelotita
Nivel básico
1. Se define como el proceso de mayor uso de la lengua española.
a) Parasíntesis
d) Composición
b) Derivación
e) Yuxtapuesta
c) Sufijación
Resolución:
El proceso de mayor recurso en el español es la derivación pues me permite crear nuevas palabras.
Rpta.: b
8. Señala la alternativa que está formada por acronimia y por tanto debe estar escrita en minúscula.
a) OVNI
b) TLC
c) UNMSM
d) SAL
e) OEA
2. Fórmula del proceso de composición:
a) Lexema+MD
b) MD+ Lexema
c) Lexema+Lexema+MD
d) Lexema+Lexema
e) MD+MD+Lexema
9. Señala la alternativa que está formada por composición propiamente dicha.
a) Cubrecama
b) Girasol
c) Ojiverde
d) Soleado
e) Miraflores
3. No es un proceso de formación de palabras.
a) Fijación
b) Composición
c) Derivación
d) Parasíntesis
e) Onomatopeya
10. Señala la alternativa que no está formada por
composición yuxtapuesta.
a) Matamoscas
b) Pelirrojo
c) Blanquiazul
d) Marmoleado
e) Mirador
4. Es un proceso de formación de palabras.
a) Sufijación
d) Afijación
b) Metáfora
e) Racional
c) Yuxtaposición
5. Es el proceso de formación de palabras que consiste en la unión de dos o más lexemas sin alterarse fonéticamente ninguna de ellas.
a) Yuxtapuesta
b) Propiamente dicha
c) Derivación
d) Acortamiento
e) Onomatopeya
Nivel avanzado
11. No es una palabra parasintética.
a) Sietemesino
d) Librecambista
b) Pordiosero
e) Cortañas
c) Ropavejero
Resolución:
Las palabras parasintéticas se forman con la unión
de un lexema más lexema y morfema.
Nivel intermedio
6. El proceso de formación de palabras que consiste
en la unión de un lexema más morfemas derivativos se llama ___________.
a) propiamente dicha d) parasíntesis
b) yuxtapuesta
e) derivación
c) composición
12. Las palabras «bici», «moto» y «foto» están formadas por el proceso denominado ______________.
a) onomatopeya
b) acortamiento
c) composición
d) yuxtaposición
e) parasíntesis
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
37
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CÉSAR VALLEJO
13. Las palabras «miau», «tictac» y «crujir» están formadas por el proceso denominado ___________.
a) onomatopeya
b) acortamiento
c) composición
d) yuxtaposición
e) parasíntesis
19. Señala la alternativa que no está formada por derivación.
a) Matamoscas
b) Paredón
c) Florero
d) Llavero
e) Ojeras
14. ¿Qué proceso se realiza al unir lexema + lexema +
morfema derivativo?
a) Onomatopeya
b) Acortamiento
c) Composición
d) Yuxtaposición
e) Parasíntesis
20. Señala la alternativa que está formada por acortamiento.
a) Cejijunto
b) Ojiverde
c) Blanquiazul
d) Foto
e) Portalápiz
15. ¿Qué proceso se realiza al unir lexema + morfema
derivativo?
a) Derivación
b) Acortamiento
c) Composición
d) Yuxtaposición
e) Parasíntesis
16. Indica la alternativa en la que hay una palabra derivada:
UNMSM 2017-II
a) Blanquiazul
b) Submarino
c) Agridulce
d) Tocadisco
e) Cortapluma
17. Las palabras «bocamina» y «cochecama» son el
resultado de un proceso de formación de palabras
que se denomina_____________.
UNMSM 2016-I
a) composición
b) prefijación
c) parasíntesis
d) derivación
e) flexión
18. Señala la alternativa en la que aparece una palabra
formada por el proceso de composición.
UNMSM 2018-II
a) Afrontó circunstancias adversas.
b) Ellos caminaban apresurados.
c) Luis tiene relajamiento muscular.
d) El cartero nos entregó una carta.
e) Ella resolvió veintiún problemas.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
38
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CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
4. Es el proceso de formación de palabras que consiste en la unión de dos o más lexemas con la alteración fonéticamente de una de ellas.
a) Yuxtapuesta
b) Propiamente dicha
c) Derivación
d) Acortamiento
e) Onomatopeya
1. Se define como el proceso en el que se reduce una
palabra por la economía lingüística.
a) Parasíntesis
b) Derivación
c) Sufijación
d) Composición
e) Acortamiento
2. Fórmula del proceso de parasíntesis:
a) Lexema + MD
b) MD + Lexema
c) Lexema + Lexema + MD
d) Lexema + Lexema
e) MD + MD + Lexema
5. Es el proceso de formación de palabras que consiste
en la imitación de sonidos de animales o cosas.
a) Propiamente dicha
b) Onomatopeyas
c) Composición
d) Parasíntesis
e) Derivación
3. Es un proceso de formación de palabras.
a) Sufijación
b) Metáfora
c) Onomatopeya
d) Afijación
e) Racional
Tarea
1. Señala la alternativa que no presenta una palabra
formada por siglación.
a) BCP
b) TLC
c) UNMSM
d) ONU
e) Sedapal
4. Señala la alternativa que está formada por onomatopeya.
a) Salchipapa
b) Cejijunto
c) Choripán
d) Internacional
e) Crujir
2. Señala la alternativa que presenta una palabra
formada por acronimia.
a) Sedapal
b) OEA
c) DNI
d) SOL
e) LUNA
5. Es una palabra parasintética.
a) Sietemesino
b) Pordiosero
c) Ropavejero
d) Librecambista
e) Todas
3. Señala la alternativa que está formada por composición propiamente dicha.
a) Tapaboca
b) Clavel
c) Ojiverde
d) Palta
e) Láser
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
39
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08
TEMA
Fonética y fonología
FONOLOGÍA
(Fono = sonido) + (Logía = estudio)
1. Definición
Y Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos ideales o abstractos en el nivel de la lengua.
Y Tiene como mínima unidad de estudio al fonema.
2. Fonema
Y
Y
Y
Y
Y
Sonido abstracto o ideal
Es la unidad mínima distintiva de la lengua.
Son limitados.
Se representan entre barras //.
El español tiene 24 fonemas.
A. Clases de fonema
Segmentales
Suprasegmentales
Son los fonemas distintivos que ocurren en
Son los fonemas que se concretizan en sucesión. simultaneidad con los segmentales y se concretizan en sucesión.
Z
Z
Vocales: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/
Consonantes: /m/, /b/, /t/, /s/, /k/, etc.
Z
El acento
Z
Entonación
Z
Duración
Z
Tono
También cumplen la función distintiva en
una lengua determinada.
FONÉTICA
1. Definición
Y Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos articulatorios y acústicos en el nivel del habla.
Y Tiene como mínima unidad de estudio al fono.
/á//r//b//o// l/
/y//á/ /b//e/
/p//e//l//ó/ /t/ /a/
/g//a//t//í//t//o/
2. Fono
Y
Y
Y
Y
Sonido articulatorio, acústico, perceptible.
Es la unidad mínima distintiva del habla.
Son ilimitados.
Se representan entre corchetes [ ].
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
40
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CÉSAR VALLEJO
A. Clases de fonos
Consonánticos
Vocálicos
Z
Para definir los fonos consonánticos se toman Z
en cuenta cuatro rasgos articulatorios.
Los fonos vocálicos se describen teniendo en
cuenta dos rasgos articulatorios.
Z
Z
Z
Z
Por el punto de articulación
Por el modo de articulación
Por la acción del velo del paladar
Por la acción de las cuerdas vocales
Según la posición de la lengua
Según el grado de abertura de la cavidad bucal
Z
Z
Fonos consonánticos
Z
Fonos vocálicos
POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN
Es la zona donde se produce el sonido.
Y Bilabial: [p], [b], [m]
Y Labiodental: [f]
Y Interdental: [θ],
Y Dental: [d], [t]
Y Alveolar: [s], [r], [n], [ř], [l]
Y Palatal: [λ], [ñ], [y], [č]
Y Velar: [k], [g], [x]
POR EL MODO DE ARTICULACIÓN
Se determina el grado de abertura o cerrazón de la
cavidad bucal en la salida del aire.
Y Oclusivas (Obstrucción total): [p], [b], [t],
[d], [k], [g]
Y Fricativas (Obstrucción parcial, el aire
sale libremente): [f], [s], [x],[θ], [y]
Y Africadas (Oclusión seguida de fricación): [č]
Y Nasales (El aire sale por la cavidad nasal):
[m], [n], [ñ]
Y Líquidas
Y Laterales: [l], [λ]
Y Vibrantes: [r], [ř]
Z
POR LA ACCIÓN DEL VELO DEL PALADAR
Los fonos que tienen el velo del paladar pegado a
la faringe son sonidos orales, y si el velo del paladar está separado, serán fonos nasales.
Y Orales:[p], [t], [k], [b], [d], [g], [f], [x], [
θ], [s], [y], [č], [l], [λ], [r], [ř]
Y Nasales: [m], [n], [ñ]
Z
Z
Z
Z
Z
Los fonos vocálicos son independientes y no
presentan ninguna obstrucción de la salida
del aire pulmonar en la cavidad bucal.
Todas son sonoras, es decir, se pronuncian
con vibración de las cuerdas vocales.
Se clasifican de la siguiente manera:
Z
SEGÚN LA POSICIÓN DE LA LENGUA
Y Anteriores: [i], [e]
Y Central: [a]
Y Posteriores: [o], [u]
Z
SEGÚN EL GRADO DE ABERTURA DE LA
CAVIDAD BUCAL
Y Cerradas: [i], [u]
Y Abiertas: [a], [e], [o]
POR LA ACCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES
Y Sordos (no vibran las cuerdas vocales):
[p], [t], [k], [f], [x], [ θ], [s], [č]
Y Sonoros (las cuerdas vocales vibran): [b],
[d], [g], [y], [l], [λ], [m], [n], [ñ], [r], [ř]
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
41
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CÉSAR VALLEJO
Z
Relaciona los órganos de nuestro aparato fonador con sus fonos correspondientes, además coloca ejemplos.
Órgano
Fonos
1. C. Oral
2. C. Nasal
3. Alveolo
4. Labio 5. Paladar
6. Dientes
7. Velo
Labial
Dental
Interdental
Alveolar
Palatal
Velar
Nasales
Orales
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
:
:
:
:
:
:
:
:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
GRAFEMA:
Llamada también letra, es la representación gráfica de un fonema en el plano de la escritura y se
representa en comillas simples.
Ejemplos: ‘Corazón’ (grafemas) /koraθón/ (fonemas), [koraθón] (fonos)
Verificando el aprendizaje
4. No es un tipo de clasificación según el punto de
articulación.
a) Dental
b) Alveolar
c) Lingual
d) Velar
e) Palatal
Nivel básico
1. Señala la alternativa que solo presenta fonemas
nasales.
a) /b/, /p/, /k/
d) /a/, /e/, /o/
b) /m/, /n/, /ñ/
e) /l/, /r/, /g/
c) /s/, /f/, /x/
Resolución:
Los fonemas que liberan aire por la cavidad nasal son
llamados nasales y en el español son /m/, /n/, /ñ/.
Rpta.: b
5. Las vocales se clasifican en __________,
_________ y __________ según la posición de la
lengua.
a) medias – altas – posteriores
b) posteriores – anteriores – centrales
c) nasales – orales – dentales
d) sordas – sonoras – oclusivas
e) altas – cerradas – abiertas
2. La __________ estudia el sonido ____________ y
acústico.
a) morfología – real
b) fonología – articulatorio
c) fonética – mental
d) fonemática – físico
e) fonética – articulatorio
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que presenta solo fonemas bilabiales.
a) /b/, /p/,/m/
b) /m/, /n/, /ñ/
c) /s/, /f/, /x/
d) /a/, /e/, /o/
e) /l/, /r/, /s/
3. Señala la alternativa que no se relaciona con el fonema.
a) Unidad indivisible
b) Mínimo sonido abstracto
c) Sonido mental
d) Sonido articulatorio
e) Sonido distintivo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
42
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CÉSAR VALLEJO
7. Los fonemas se clasifican en ______________ y
_________.
a) segmentales – suprasegmentales
b) entonación – duración
c) vocales – consonantes
d) tono – acento
e) segmentales – vocales
15. ¿Cuál es el fonema consonántico oclusivo, bilabial,
sonoro?
a) /b/
c) /p/
e) /f/
b) /s/
d) /k/
16. De acuerdo con la segmentación silábica, las palabras pueden adscribirse a diferentes clases.
A partir de lo anterior, establezca la correlación
correcta entre las columnas.
I. Aéreo a Trisilábica
II. Truhan b. Tetrasilábica
III. Cohete c. Bisilábica
IV. País d. Monosilábica
UNMSM 2020-I
a) Ia, IId, IIIb, IVc
b) Ib, IIc, IIId, IVa
c) Ia, IIc, IIIb, IVd
d) Ib, IId, IIIa, IVc
8. No es un modo de articulación.
a) Oclusivo
d) Fricativo
b) Africado
e) Bilabial
c) Lateral
9. Señala la correcta representación fonológica de las
palabras vaca y perro.
a) /báka/ - /péřo/
d) /váca/ - /péřo/
b) /báca/ - /péřo/
e) /wáka/ - /péřo/
c) /váka/ - /pérro/
10. ¿Qué representación fonética es incorrecta?
a) Examen: [eksámen]
b) Bonito: [boníto]
c) Zanahoria: [sanahória]
d) Jirafa: [xiráfa]
e) Vacaciones: [bakasiónes]
Nivel avanzado
11. La salida del aire mediante oclusión seguida de fricación, caracteriza a los sonidos ____________.
a) fricativos
d) líquidos
b) africados
e) nasales
c) oclusivos
Resolución:
El modo de articulación que combina fricación con
oclusión es el africado cuyo único sonido es el /č/.
Rpta.: b
12. Señala la alternativa que solo presenta vocales anteriores.
a) Euforia
d) Oxígeno
b) Miente
e) Cuidado
c) Veintidós
13. Vocal baja o abierta y central:
a) /a/
c) /i/
b) /e/
d) /o/
14. Relación incorrecta:
a) Oclusivo: /k/
b) Fricativo: /x/
c) Nasal: /m/
e) /u/
d) Vibrante: /r/
e) Lateral: /n/
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
43
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Autoevaluación
1. Según la posición de la lengua, las vocales pueden
ser ___________________.
a) cerradas – abiertas – semiabiertas
b) anteriores – posteriores – interiores
c) anteriores – centrales – posteriores
d) centrales – vibrantes – sonoras
e) posteriores – semiabiertas – cerradas
4. Según el grado de la abertura de la cavidad bucal,
las vocales pueden ser __________.
a) anteriores y posteriores
b) posteriores y centrales
c) abiertas y cerradas
d) anteriores y centrales
e) abiertas y anteriores
2. Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos abstractos y distintivos:
a) Fonema
b) Fono
c) Fonética
d) Fonología
e) Prosodemas
5. Las clases de fonos son _______________.
a) consonántico y bilabiales
b) vocálicos y consonánticos
c) oclusivos y africados
d) sonoros y sordos
e) orales y nasales
3. No es característica del fonema.
a) Acústico
b) Abstracto
c) Distintivo
d) Mental
e) Indivisible
Tarea
4. Los fonemas /m/, /n/y /ñ/ son ___________.
a) nasales
d) sordos
b) orales
e) vibrantes
c) posteriores
1. Las clases de fonemas son ______________.
a) vocálicos y consonánticos
b) abiertos y cerrados
c) segmentales y suprasegmentales
d) orales y nasales
e) oclusivas y africadas
5. Representa fonológicamente las siguientes
palabras.
• Taxi :
___________________________
2. Los fonemas suprasegmentales son _________.
a) consonantes y vocales
b) sordos y sonoros
c) acento y entonación
d) abiertas y cerradas
e) posteriores y anteriores
3. De acuerdo a la acción del velo del paladar, los sonidos pueden ser ___________.
a) orales y nasales
b) cerradas y abiertas
c) centrales y posteriores
d) sonoros y sordos
e) laterales y vibrantes
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
44
•
Chalina:
___________________________
•
Caballo:
___________________________
•
Ventana:
___________________________
•
Cecilia:
___________________________
•
Enchufe:
___________________________
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CÉSAR VALLEJO
TEMA
09
El sustantivo: Definición y
clasificación general
DEFINICIÓN
El sustantivo, como categoría gramatical, se define en cuatro criterios.
Criterio
Concepto
Morfológicamen- Palabra variable porque en su estructura presente
ta accidentes gramaticales de género y número.
Palabra que nombra seres animados e inanimaSemánticamente
dos
Sintácticamente
Lexicológicamente
Ejemplos
Z
Z
Abuel-o-s
Abuel-a-s
Z
Z
Perro, mesa, bandera, etc.
Amor, esperanza, bondad, etc.
Cumple las funciones de núcleo del sujeto, obje- Z
to directo, objeto indirecto, atributo, circunstancial y vocativo.
Al admitir la incorporación de nuevas palabras,
es de inventario abierto.
Z
Z
Z
La niña escribió una carta
N.S.
O.D.
para su madre en el salón.
O.I.
Internet
Clon
Chat, etc.
C.C.L.
CLASIFICACIÓN GENERAL
1. Según el criterio semántico
Por su extensión
Comunes
Propios
Nombra, en forma general, a personas, Designa, en forma específica o concreta, a un indianimales, cosas, lugares, etc.
viduo, animal, objeto, lugar, etc.
Z
Z
Z
Z
Niño
Gaseosa
Río
Lapicero
Z
Z
Z
Z
Pedrito
Inka Kola
Rímac
Pilot
Por su naturaleza
Abstractos
Concretos
Son aquellos nombres que designan
Son aquellos nombres que están constituidos por
objetos que son percibidos por los
ideas o sentimientos y no pueden percibirse por los
sentidos.
sentidos.
Z
Z
Z
Z
Mesa
Aire
Luz
Colegio
Z
Z
Z
Z
Amor
Bondad
Envidia
Esperanza
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
45
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Por su cantidad
Individuales
Colectivos
Independientemente de ser singular o
Son aquellos que se encargan de nombrar a seres
plural, nombran a un ser en particular
que engloban a otros de un mismo tipo o clase.
o enforma individual.
Z
Z
Z
Z
Abeja
Cerdos
Peces
Ovejas
Z
Z
Z
Z
Amor
Bondad
Envidia
Esperanza
2. Según el criterio morfológico
Primitivos
No provienen de otra palabra, es decir, no presentan morfemas derivativos.
Z
Z
Sal
Flor
Z
Z
Mar
Carro
Derivados
Son aquellos que, en su estructura interna, tienen morfemas derivativos.
Diminutivos
Indican disminución del tamaño o
cantidad.
Patronímicos
Aumentativos
Señalan menos- Gentilicios
Son los sustantiMuestran auprecio hacia algo Indican origen o vos que derivan
mento del tamao alguien.
procedencia.
de los nombres
ño o la cantidad.
de las personas.
Z
Z
Z
Z
Z
Carrito
Pelotita
Cuadernillo
Papelito
Z
Z
Z
Pelotota
Cuadernazo
Papelote
Z
Z
Z
Z
Camisucha
Casucha
Mujerzuela
Cuartucho
Z
Z
Z
Z
Peruano
Canadiense
Argentino
Chileno
Z
Z
Rodríguez
(Rodrigo)
Martínez
(Martín)
Álvarez
(Álvaro)
Simples
Son los sustantivos que, en su estructura, están formados por un solo lexema o
raíz con significado básico.
Z
Z
Z
Luz
Muelle
Uñas
Z
Z
Z
Corchos
Cama
Sol
Compuestos
Sustantivos que, en su estructura, presentan dos o más lexemas y en conjunto funcionan
como una unidad léxica.
Z
Z
Z
El Caballero de los Mares
Gallito de las rocas
Luna de miel
Z
Z
Z
Pez espada
Arroz con pollo
Suspiro a la limeña
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
46
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CÉSAR VALLEJO
Z
Según cada criterio de clasificación, las imágenes presentadas a continuación las siguientes clases.
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
Nivel intermedio
1. Señala la alternativa que presenta un sustantivo
derivado.
a) Mar
c) Pan
e) Carnicero
b) Soles
d) Estrella
6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo
que no es colectivo.
a) Cardumen
d) Rebaño
b) Panal
e) Bandada
c) Ejército
Resolución:
Los sustantivos derivados son aquellos que en su
estructura presentan morfemas derivativos.
Rpta.: e
7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el sustantivo?
a) Es núcleo del sujeto.
b) Es un modificador directo del nombre.
c) Posee inventario cerrado.
d) Carece de accidentes gramaticales.
e) Es una categoría invariable.
2. El ____________ es una palabra que nombra a seres animados e inanimados.
a) adjetivo
d) verbo
b) adverbio
e) sustantivo
c) pronombre
8. No es un sustantivo derivado.
a) Marinero
d) Maizal
b) Florería
e) Día
c) Cancioncita
3. No es un accidente gramatical del sustantivo.
a) Género
d) Modo
b) Número
e) c y d
c) Persona
9. Señala la relación correcta.
a) Piara: colectivo
b) Soleado: primitivo
c) Belleza: concreto
d) Juan: común
e) Cámara: abstracto
4. No es un tipo de clasificación del sustantivo según
el criterio semántico.
a) Común
d) Colectivo
b) Concreto
e) Abstracto
c) Primitivo
10. ¿En qué oración la palabra bella es un sustantivo?
a) Mi bella hija ya puede caminar.
b) Eternamente bella, bella.
c) La bella y la bestia hacen juego contigo.
d) No puedo tener esa bella cartera.
e) Estoy a punto de obtener esa bella oportunidad
de trabajo.
5. Según su cantidad, los sustantivos se clasifican en
___________ y ____________.
a) concretos – abstractos
b) individuales–colectivos
c) primitivos – derivados
d) propios – comunes
e) diminutivos – aumentativos
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
47
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CÉSAR VALLEJO
Nivel avanzado
17. En el castellano, el género y el número son
propiedades de los nombres comunes. En el enunciado En este plebiscito votaremos por el sí, pues
nuestro grupo está preparado para ser Gobierno, se han empleado varios sustantivos comunes.
Marque la opción en la que aparecen registrados
todos ellos.
UNMSM 2021
a) Sí-grupo-preparado-Gobierno
b) Plebiscito-grupo-Gobierno
c) Plebiscito-grupo-preparado-Gobierno
d) Plebiscito-si-grupo-Gobierno
11. Señala la palabra derivada con un sufijo diminutivo.
a) Paletazo
b) Perrito
c) Mujerzuela
d) Librote
e) Florero
Resolución:
El diminutivo indica disminución del tamaño o
cantidad. La palabra con diminutivo es perrito.
Rpta.: b
12. Señala la alternativa que presenta locución sustantiva.
a) Cubrecama
b) Luna de miel
c) Girasol
d) Preuniversitario
e) Latinoamericano
13. En el siguiente texto ¿cuántos sustantivos hay? Las
sustancias químicas de las rocas y los minerales están compuestas por átomos de elementos distintos.
(UNI 2017-II)
a) Tres
c) Dos
e) Seis
b) Cuatro
d) Cinco
14. Relación correcta:
a) Bondad: concreto
b) Archipiélago: colectivo
c) Piara: compuesta
d) Lápiz: abstracto
e) Mar: derivado
15. ¿Cuál es un sustantivo compuesto?
a) Tragamonedas
b) Bisabuelo
c) Perezosa
d) Prehistórico
e) Inmortal
16. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta más
sustantivos?
UNAC 2019-II
a) La situación fue felizmente resuelta.
b) En su maletín, guarda documentos confidenciales.
c) La revista Caretas denunció casos de corrupción.
d) En la mañana, su bebé toma jugos ligeros y
nutritivos.
e) Argentina, el fútbol es una pasión desbordante.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
48
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CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
1. Es un sustantivo abstracto.
a) Aire
b) Ángel
c) Auto
d) Amor
e) Rebaño
4. Desde el criterio _________________, el sustantivo cumple la función de núcleo del sujeto.
a) morfológico
b) semántico
c) sintáctico
d) lexicológico
e) lingüístico
2. De acuerdo al criterio morfológico, los sustantivos se clasifican en _________.
a) Patronímicos, derivados y gentilicios
b) Comunes, abstractos y concretos
c) Simples, compuestos y abstractos
d) Simples, compuestos y locuciones sustantivas
e) Simples, compuestos y locuciones adjetivas
5. Los sustantivos ________ son aquellos que estando en singular designan a un grupo de seres.
a) Diminutivos
b) Comunes
c) Derivados
d) Individuales
e) Colectivos
3. Son sustantivos que designan a los seres de manera específica.
a) Propios
b) Comunes
c) Individuales
d) Colectivos
e) Primitivos
Tarea
1. No es un sustantivo abstracto.
a) Odio
b) Venganza
c) Repugnancia
d) Aire
e) Indignación
4. ¿Qué sufijoindica menosprecio en los sustantivos?
a) -azo
c) -ito
e) -zuela
b) -ense
d) -oso
5. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales.
2. Los sustantivos __________ son aquellos que no
provienen de otra palabra.
a) Diminutivos
b) Comunes
c) Derivados
d) Individuales
e) Primitivos
•
Árbol - Abejas :
_____________________________________
•
Dientes - Pez:
_____________________________________
•
Cerdos -Personas:
_____________________________________
3. ¿Qué sustantivo no es aumentativo?
a) Caserón
d) Cuadernote
b) Grandazo
e) Viejito
c) Pelotazo
•
Rosas - Libros:
_____________________________________
•
Islas-Hormiga:
_____________________________________
•
Poetas - Lobos:
__________________________________
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
49
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CÉSAR VALLEJO
TEMA
10
El sustantivo: Clasificación de género
Z
El sustantivo, como categoría gramatical, es una palabra variable, con accidentes gramaticales de género
(femenino y masculino) y número (singular y plural).
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL GÉNERO
A. Género natural
Los sustantivos, presentes en los seres vivos, tienen un género natural que puede expresarse tanto como masculino y femenino. De acuerdo a eso, los sustantivos pueden clasificarse de la siguiente manera:
DE DOBLE FORMA
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Sustantivos que presentan la misma raíz o
lexema y solo varían, en
su estructura, los sufijos correspondientes al
masculino y femenino.
Lobo
Loba
Abuelo
Abuela
Alcalde
Alcaldesa
Gallina / Gallo
EPICENO
DE DOBLE FORMA
Z
Sustantivos que no
cambian en su estructura. El género se determinapor el artículoque le antecede.
Z
Z
Z
Z
Z
Z
El estudiante
La estudiante
El pianista
La pianista
El policía
La policía
HETERÓNIMO
Z
Es el sustantivo que Z
necesita de un adjetivo
para poder hacer explícito el sexo del referente,
independientemente, de
su género gramatical.
Es el sustantivo
que, para designar
el género opuesto,
utiliza otro lexema
o raíz, completamente diferente.
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Araña macho
Araña hembra
Cóndor macho
Cóndor hembra
Víctima femenina
Víctima masculina
Vaca/toro
Nuera/yerno
Padrino/madrina
Hombre/mujer
Dama/caballero
Elguitarrista /
La guitarrista
Avestruz
macho/hembra
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
50
Z
Z
Z
Z
Z
Caballo /
yegua
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A. Género gramatical
Se refiere a los objetos que no tienen sexo, por ello, pueden ser femeninos o masculinos. Su clasificación es
la siguiente:
HOMÓNIMO
Z
Es la clase de sustantivos que, al Z
variar su género por el artículo,
cambia su significado.
Z
Z
El cura (sacerdote)
La cura (solución a una enfermedad)
El cometa (astro)
La cometa (armazón de papel)
La capital (ciudad de gran
importancia)
El capital (dinero)
Z
Z
Z
Z
DE FORMA FIJA O ÚNICA
AMBIGUO
Z
Z
Z
Z
Z
El sustantivo ambiguo puede tener
o admitir el uso de ambos géneros,
y su significado no cambia.
El/la mar
El/la azúcar
El/la tilde
El/la dote
El/la linde
Z
Son sustantivos que no poseen
variación de género, pues este se
encuentra en su significado y es
único.
Masculino
Z El calor (incremento de la temperatura)
Z El diploma (reconocimiento por
mérito)
Z El pus (líquido infeccioso y amarillento)
Z Femenino
Z La apendicitis (inflamación del
apéndice)
Z La dínamo (máquina eléctrica)
Z La apócope (pérdida de una o
varias letras al final de una palabra)
El radio / La radio
RECUERDA:
En los exámenes de la UNMSM, se pregunta mucho
por la clasificación semántica de los sustantivos. A
diferencia de la UNI, que suele preguntar más por el
número del sustantivo. Recuerda que debes conocer
todo ello para identificar lo que solicitan.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
51
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CÉSAR VALLEJO
Z
En las líneas puntuadas escribe la letra de cada imagen. recuerda que debes relacionar correctamente cada
imagen con su clase de sustantivo según el género
Heterónimo: ________________________
Epiceno: ___________________________
Ambiguos: _________________________
Homónimos: ________________________
Doble forma: _______________________
Común a dos: ________________________
A
B
B
B
B
B
B
B
Verificando el aprendizaje
4. Es el sustantivo que necesita de un adjetivo para
hacer explícito el sexo del referente.
a) Heterónimo
b) Homónimo
c) Ambiguo
d) Forma fija
e) Epiceno
Nivel básico
1. Accidente gramatical del sustantivo que puede ser
femenino y masculino:
a) Número
b) Persona
c) Tiempo
d) Modo
e) Género
5. Según su número, los sustantivos pueden ser
___________ y ___________.
a) masculino – femenino
b) singular – plural
c) primitivos – derivados
d) propios – comunes
e) concretos – abstractos
Resolución: El género es el accidente gramatical
del sustantivo que puede dividirse en masculino
y femenino.
Rpta.: e
2. Señala la alternativa que presenta sustantivo común.
a) Ramírez
d) Diego
b) Luciana
e) Mesa
c) Foquita
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo
común a dos.
a) Sirena/tritón
b) El pianista/la pianista
c) El radio/la radio
d) Avestruz macho/avestruz hembra
e) Pus
3. Presenta sustantivo homónimo.
a) Foca, foco
b) Hombre, mujer
c) Director, directora
d) Agua, mar
e) El cólera, la cólera
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
52
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7. Es el sustantivo que puede tener ambos géneros y
su significado no varía.
a) Heterónimo
d) Forma fija
b) Homónimo
e) Epiceno
c) Ambiguo
14. Relación correcta:
a) Calor: homónimo
b) El cometa: heterónimo
c) Cóndor macho: doble forma
d) El mar: ambiguo
e) La víctima femenina: epiceno
8. Es un sustantivo heterónimo.
a) Cabra/ chivo
b) El cantante/la cantante
c) El mar/la mar
d) El frente/ la frente
e) El gato/la gata
15. ¿Cuál es un sustantivo que presenta doble forma
en el sufijo para indicar su género?
a) Gallina
b) Tilde
c) Alpinista
d) Toro
e) Calor
9. Señala la relación correcta.
a) Sartén: masculino
b) Pus: masculino
c) Comezón: masculino
d) Calor: femenino
e) Tesón: femenino
16. Las palabras se sustantivan si se les antepone
______________.
(UNMSM 2016-II)
a) un prefijo
b) un pronombre
c) un sufijo
d) una preposición
e) un artículo
10. Es el sustantivo que expresa la oposición genérica
mediante el cambio en la raíz o lexema.
a) Heterónimo
d) Forma fija
b) Homónimo
e) Epiceno
c) Ambiguo
17. En una de las siguientes palabras hay un error habitual en el uso del artículo, ¿cuál es?
(UNI 2017-I)
a) La apócope
b) El caparazón
c) La índole
d) La comezón
e) El apendicitis
Nivel avanzado
11. Señala la palabra de género masculino.
a) Aguamarina
b) Índole
c) Apócope
d) Comezón
e) Pus
18. Las palabras orfandad e ilusión son sustantivos ______.
(UNMSM 2017-II)
a) propios
b) concretos
c) contables
d) abstractos
e) colectivos
Resolución:
El sustantivo de forma fija de género masculino
es pus.
Rpta.: e
12. Señala la alternativa que presenta sustantivo epiceno.
a) Garrapata macho/garrapata hembra
b) El cantante/la cantante
c) El azúcar/la azúcar
d) El papa/ la papa
e) León/leona
19. Marca la alternativa que no presenta un sustantivo
masculino.
a) Pus
d) Caparazón
b) Dínamo
e) Tritón
c) Calor
13. En el siguiente texto ¿cuántos sustantivos hay? Soy
soltera y hago lo que quiero. Hay algún soltero que
haga lo que quiero.
a) Tres
b) Cuatro
c) Dos
d) Cinco
e) Uno
20. Señala un sustantivo homónimo.
a) Cucaracha macho/cucaracha hembra
b) El cónyuge/ la cónyuge
c) Secretaria/secretario
d) Becerro/ ternera
e) El cura/ la cura
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
53
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CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
1. Son aquellos sustantivos que usan dos palabras
distintas para indicar el género.
a) Epiceno
d) Heterónimos
b) Ambiguos
e) Común de dos
c) Homónimos
4. Señala la alternativa que presenta sustantivos que
solo se expresan en plural.
a) Universo
d) Víveres
b) Caos
e) Infinito
c) Solidaridad
2. Son aquellos sustantivos que cambian de significado cuando cambia el artículo.
a) Común de dos
d) Ambiguos
b) Heterónimos
e) Epicenos
c) Homónimos
5. Son aquellos sustantivos que no poseen variación
de género.
a) Ambiguos
d) Epiceno
b) Homónimos
e) Heterónimos
c) De forma única
3. Son aquellos sustantivos que mantienen su raíz y
cambian su terminación para expresarsu género.
a) Epiceno
d) Heterónimo
b) De doble forma
e) Ambiguos
c) Común a dos
Tarea
1. En El doblez/la doblez son ejemplos de sustantivos ____________.
a) heterónimos
d) común de dos
b) ambiguos
e) de forma fija
c) homónimos
2. Señala la alternativa que presenta una forma incorrecta del femenino.
A. El zar – la zarina
B. El doctor – la doctora
C. El estudiante – la estudiante
D. El médico – la médicina
E. El tigre – la tigresa
3. Sustantivo con género masculino.
a) El hacha b) El arma
c) El águila d) El hada
e) El pus
4.
Es una palabra que carece de plural.
a) Cuadernos
d) Tirantes
b) Víveres
e) Fauces
c) Caos
5. Caballito de mar es un sustantivo_______.
a) homónimo
d) ambiguo
b) epiceno
e) heterónimo
c) abstracto
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
54
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
TEMA
11
El diálogo y el chat
El diálogo
Definición
Z
Conversación que se da entre dos o más personas y que supone un intercambio de ideas, expresiones,
sentimientos, etc.
Elementos
Para la realización de este intercambio de información, es necesaria la existencia de los interlocutores, quienes
participan en la conversación; y el mensaje, que es todo aquello que se quiere transmitir.
Clases
Diálogo oral(Características)
Z
Z
Z
Z
Z
Los interlocutores intervienen sucesivamente.
Se puede desarrollar temas variados.
Es muy expresivo y permite a los interlocutores hacer uso de la improvisación.
Presenta acompañamiento de códigos no verbales (gestos, movi¬mientos, expresiones corporales, etc.)
Se clasifica en informal (las charlas en un ascensor, breves conversaciones, etc.) y formal (entrevistas,
entre otros).
Diálogo escrito (Características)
Z
Z
Z
Z
Z
Está presente mucho en los géneros literarios como novela, cuento, teatro, poesía, etc.
Es menos expresivo y espontáneo que el oral.
Tiene menos errores, ya que se rige, no en su totalidad pero sí en un buen porcentaje, a la gramática
normativa.
Se evita la monotonía.
En la narración, los estilos que se pueden emplear en el diálogo son los siguientes:
Y Estilo directo: Se pueden reproducir literalmente las palabras de los personajes (se re¬flejan textualmente las conversaciones).
¿Llueve?- preguntó el conde, entristecido.
-No lo sé, majestad. ¿Puedo retirarme ya?
Y
Estilo indirecto: El narrador o un personaje cuenta o reproduce la conversación.
El conde preguntó si llovía; su paje le dijo que no lo sabía y pidió permiso para retirarse.
Pautas para un buen diálogo
Z
Z
Z
Z
Z
Respetar al que habla
Hablar en tono adecuado
No hablar todos a la vez
Pensar en lo que dicen los demás
Admitir las opiniones de los demás
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
55
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CÉSAR VALLEJO
Chat
Definición
Z
Z
El chat (etimológicamente, proviene del inglés y significa “charla”) es el medio de comunicación entre
dos o más personas (sin importar si se encuentran en lugares diferentes) a través de una red en forma
simultánea, es decir, en tiempo real, por medio de texto, audio y hasta video.
Jarkko Oikarinen, en agosto de 1988 con el motivo de remplazar al programa MUT, fue el creador del chat.
Estructura básica del chat
El chat se conforma por las siguientes partes:
Z Espacio donde se observan los nicks que identifican a los usuarios.
Z Área en la que se despliegan los mensajes enviados por los usuarios del chat.
Z Espacio para anotar el mensaje nuevo que se va a enviar.
Tipos de chat
El webchat
Es el chat que se realiza en un servidor gratuito de una página web.
IRC (Internet Relay Chat)
Es el protocolo de comunicación en tiempo real.
La mensajería instantánea como chat
Sistema de mensajería gratuita dónde puedes ver usuarios conectados y se diferencia del correo electrónico.
Los servicios de mensajería instantánea más usados son los siguientes:
a) ICQ (Es el primer prototipo que permite conversación de texto, voz y video.)
b) Yahoo Messenger (Nos permite conversaciones de texto, voz y video; además, noticias, pronósticos meteorológicos, etc.)
c) Windows Live (Pertenece a Microsoft y admite charlas de texto, voz y video.)
d) Pidgin (Mensajería instantánea multiplataforma capaz de conectarse a múltiples
Ventajas y desventajas del chat
Z
Ventajas
1. Comparten experiencias e ideas con personas de otros lugares y culturas.
2. Puedes retomar conversaciones pasadas.
3. Incrementas tu bagaje cultural, etc.
Z
Desventajas
1. Puedes prolongar demasiados los debates hasta llevarlos a un nivel baldío.
2. La mayor desventaja es el anonimato, pues puede crear usuarios irreales.
3. Puedes exponerte a peligrosas conversaciones que pueden generar conflictos.
Chat Room: Son lugares virtuales que se encuentran en un servidor de Internet.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
56
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CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
7. Chat de Microsoft que permite charlar a través del
texto, voz y video:
a) ICQ
b) YAHOO
c) Windows Live
d) Pidgin
e) QQ Chino
1. Es la conversación de dos o más personas que
intercambian información.
a) El cine
b) La prensa
c) El chat
d) El monólogo
e) El diálogo
8. Chat que permite conversaciones de texto, voz y
video; además noticias, pronósticos meteorológicos, etc.
a) ICQ
b) YAHOO
c) Windows Live
d) Pidgin
e) QQ Chino
Resolución:
El diálogo es el intercambio entre dos personas.
Rpta.: e
2. ¿De qué idioma proviene el término chat?
a) Alemán
b) Francés
c) Italiano
d) Castellano
e) Inglés
9. Mensajería de chat más popular en la China:
a) ICQ
b) YAHOO
c) Windows Live
d) Pidgin
e) QQ Chino
3. El diálogo se clasifica en ___________.
a) oral y escrito
b) escrito y dibujado
c) chay y entrevista
d) monólogo y entrevista
e) directo e indirecto
10. El término chat significa __________.
a) charla
b) video
c) escritura
d) diálogo
e) entrevista
4. ¿Qué tipo de chat es el que se realiza en un servidor gratuito de una página web?
a) El webchat
b) IRC
c) Mensajería instantánea
d) Directo
e) Oral
Nivel avanzado
11. Multiplataforma de mensajería instantánea capaz
de conectarse a múltiples redes:
a) ICQ
b) YAHOO
c) Windows Live
d) Pidgin
e) QQ Chino
5. No es un servicio de mensajería instantánea más usada.
a) ICQ
b) Yahoo Messenger
c) Windows Live
d) QQ
e) Telefón
Resolucion:
El término Pidgin es la multiplataforma que puede conectarse a varias redes.
Rpta.: d
Nivel intermedio
6. Es el primer prototipo que permite una conversación de texto, voz y video.
a) ICQ
b) YAHOO
c) Windows Live
d) Pidgin
e) QQ Chino
12. Elementos que intervienen en un diálogo:
a) Interlocutores y escritores
b) Autores y escritores
c) Interlocutores y mensaje
d) Entrevistado y entrevistador
e) Redactora y oyente
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
57
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13. No es una característica del diálogo oral.
a) Se puede desarrollar temas variados.
b) Es muy expresivo y permite a los interlocutores
hacer uso de la improvisación.
c) Presenta acompañamiento de códigos no verbales (gestos, movimientos, expresiones corporales, etc.)
d) Cae en la monotonía.
e) Se clasifica en informal (las charlas en un ascensor, breves conversaciones, etc.) y formal
(entrevistas, entre otros).
15. Señala la alternativa que explique la estructura del
chat.
a) Área en el que se pone la foto y video en vivo y
en directo
b) Espacio para anotar el mensaje nuevo que se va
a enviar
c) Lugares virtuales para chatear
d) Conversación de tres personas
e) Internet medio de comunicación más actual
14. No es una pauta para desarrollar un buen diálogo.
a) Respetar al que habla
b) Hablar en tono adecuado
c) No hablar todos a la vez
d) Pensar en lo que dicen los demás
e) No admitir opiniones de los demás
Autoevaluación
1. ¿Cuál es el primer programa de mensajería instantánea de Internet en español?
a) ICQ
c) QQ
e) Excel 2013
b) Windows 2008
d) Yahoo Messenger
5. El diálogo es________________________.
a) siempre una conversación monótona y aburrida
b) la búsqueda de personas para socializar
c) una conversación entre dos o más personas
d) siempre una conversación con uno mismo
e) muy espontáneo y se utilizan frases
2. Marca una desventaja del uso del chat.
a) Puedes reflexionar las respuestas.
b) Compartes experiencias con personas de otros
lugares.
c) Puedes retomar conversaciones de hace más de
un mes.
d) El anonimato puede desvirtuar tu verdadera
esencia.
e) Mejoras las asperezas de tu carácter gracias al
anonimato.
3. La palabra chat proviene del ___________.
a) español
c) chino mandarín
b) quechua
d) alemán
e) inglés
4. El estilo directo en una conversación consiste en
___.
a) reproducir una conversación, pero no
textualmente
b) usar correctamente los signos de puntuación
c) ser muy expresivo
d) reproducir exactamente las palabras de los
personajes que hablan.
e) hablar en un tono adecuado
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
58
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Tarea
1. El chat es_______________________.
a) un sistema mediante el cual se comunican dos o
más personas por Internet
b) un diálogo para ser representado entre el público
c) un diálogo donde el entrevistador hace preguntas
d) aquel que posee menos errores de escritura
e) un juego muy divertido por Internet
2. En el diálogo escrito, __________________.
a) se utiliza mucho el cuento y la novela
b) las personas que hablan se llaman interlocutores
c) se intercambian deseos y sentimientos
d) presenta buen tono de voz
e) se intercambia información de manera oral
3. Indica la alternativa que señala un lugar en el que
se encuentra un servidor de Internet.
a) Room chat c) Chat room e) QQ
b) Space room d) MSM Messenger
4. Marca la alternativa que señala el programa más
popular en China.
a) ICQ
c) QQ
e) Excel 2013
b) Windows 2008 d) Yahoo Messenger
5. El tipo de estilo donde intervienen los interlocutores es conocido como ________.
a) escrito
c) indirecto
e) oral
b) directo
d) momentáneo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
59
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TEMA
12
El adjetivo calificativo
DEFINICIÓN
El adjetivo, como categoría gramatical, se define bajo cuatro criterios:
CRITERIO
CONCEPTO
EJEMPLOS
Z
Cartera
negra
(femenino)(femenino)
(singular) (singular)
Z
Niño gordo, inteligente, grande, bueno…
Z
La niña pobre está feliz
M.D.
Atributo
Cecilia estudia contenta.
Predicativo
Morfológicamente
Es una palabra variable porque
tiene accidentes gramaticales de
género y número.
Semánticamente
Es una palabra que expresa características de ubicación, tamaño,
color, valor, etc.
Sintácticamente
Al relacionarse con el sustantivo,
cumple la función de modificador Z
directo, atributo o predicativo.
Lexicológicamente
Se incrementa constantemente al admitir la incorporación de nuevas
palabras, es decir, es de inventario abierto.
CLASIFICACIÓN
Según su ubicación
Adjetivo explicativo
Z
Llamado también no restrictivo, no delimita al sustantivo al señalar una cualidad. Es subjetivo y se reconoce según su ubicación (va antepuesta al nombre). En algunos casos, puede ir después de un sustantivo,
pero entre comas.
Y Las hermosas playas de Lima son muy visitadas en verano.
Y Las playas, hermosas, de Lima son muy visitadas en verano.
Adjetivo especificativo
Z
Es la característica denotativa u objetiva de un sustantivo. Se ubica después del nombre, restringiendo de
los demás.
Y La sopa caliente se derramó sobre mi vestido.
Y Los animales salvajes serán llevados a la selva peruana.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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Según su significado
Adjetivo epíteto
Adjetivo gentilicio
Señala una característica propia, inherente al
sustantivo.
Ejemplos:
Z
Z
El ardiente fuego La dura piedra
Señala la nacionalidad o lugar de origen. Ejemplos:
Z Futbol peruano
Z Comida italiana
Grados
Los adjetivos calificativos expresan grados de
intensidad de la propiedad denotada. Es decir, no es
igual Un niño pobre, Un niño muy pobre, Un niño tan
pobre como tú, Un niño paupérrimo, etc. El grado de
intensidad cambia según la forma expresada.
Grado cero o positivo
Expresa la cualidad en su forma más
simple o natural, sin comparación, intensificación o disminución.
Z
Z
Grado superlativo
Es aquel grado en el cual la cualidad o característica se exagera o se señala de forma
superior. Se divide en relativo y absoluto.
Mi ropa nueva se desapareció en el
paseo.
La sopa caliente estuvo sabrosa.
Grado superlativo relativo
(Expresa la cualidad en forma superior,
pero existe un límite semántico que
empieza con la preposición de.)
Grado comparativo
Es aquel grado en el cual la cualidad o característica se compara. Puede clasificarse
en igualdad, inferioridad o superioridad.
Z
Z
Grado superlativo absoluto
Grado comparativo de igualdad
Z
Z
Mi ropa es la más nueva de la galería.
La sopa es el plato más caliente de
la mesa.
Expresa la cualidad en su grado máximo
y puede ser de dos clases:
Mi ropa es tan nueva como la tuya.
La sopa está tan caliente como tu té.
Z
Perifrástico (con el apoyo de adverbios)
Y Mi ropaes muy nueva.
Y La sopa está demasiado caliente.
Grado comparativo de superioridad
Z Mi ropa es más nueva que la tuya.
Z La sopa está más caliente que tu té.
Z
Grado comparativo de inferioridad
Z Mi ropa es menos nueva que la tuya.
Z La sopa está menos caliente que tu té.
Sintético (terminaciones -ísimo,
-érrimo o -entísmo
Y Mi ropa es novísima.
Y La sopa está calentísima.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
61
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Verificando el aprendizaje
7. Son una clase de adjetivos que señalan una cualidad innata del sustantivo al que modifican.
a) Explicativo
b) Gentilicio
c) Epíteto
d) Especificativo
e) Superlativo
Nivel básico
1. Morfológicamente, el adjetivo se define como una
categoría _________.
a) de inventario abierto
b) que funciona como M.D.
c) de inventario cerrado
d) que caracteriza a los sustantivos
e) variable
8. Sintácticamente, el adjetivo funciona como ______.
a) palabra variable
b) modificador directo
c) objeto directo
d) modificador indirecto
e) sujeto
Resolución:
El adjetivo según el criterio morfológico es variable pues presenta accidentes gramaticales de género y número.
Rpta.: e
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo?
a) Número y persona
b) Persona y género
c) Género y modo
d) Número y tiempo
e) Número y género
9. Semánticamente, el adjetivo indica __________.
a) pertenencia
b) inventario abierto
c) variabilidad
d) acción
e) característica
3. Alternativa no relacionada con los grados del adjetivo:
a) Superlativo de comparación
b) Positivo
c) Comparativo de igualdad
d) Absoluto
e) Comparativo de superioridad
10. Es un accidente gramatical del adjetivo.
a) Tiempo
d) Aspecto
b) Modo
e) Persona
c) Género
Nivel avanzado
11. En Durante el resplandeciente y hermoso día, las
niñas más habladoras del barrio salieron disfrazadas de extrañas criaturas para celebrar Halloween,
señala el número de adjetivos encontrados.
a) Dos
c) Tres
e) Seis
b) Cinco
d) Cuatro
4. El adjetivo es de inventario abierto según el criterio _______________.
a) lexicológico
d) sintáctico
b) morfológico
e) lexicográfico
c) semántico
Resolución:
Los adjetivos modifican a los sustantivos y son
resplandeciente, hermoso, habladoras, extrañas.
Rpta.: d
5. Grado máximo de un adjetivo:
a) Comparativo
b) Cero
c) Comparativo de superioridad
d) Positivo
e) Superlativo
12. Señala la alternativa que presenta un adjetivo explicativo.
a) Mario Vargas Llosa es un gran escritor peruano.
b) Nadie detuvo al joven perturbado que quiso
suicidarse.
c) De pronto, en la fiesta, se rompió mi zapato
nuevo.
d) Mis gafas azules son las que impondrán la moda
este verano.
e) El coche viejo de mi abuelo quedo varado en
plena esquina.
Nivel intermedio
6. El adjetivo __________ señala una cualidad del
sustantivo sin restringirlo. Generalmente van antepuesto al sustantivo.
a) explicativo
d) gentilicio
b) especificativo
e) comparativo
c) epíteto
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
62
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13. Adjetivo que restringe el significado del sustantivo
y va después de este:
a) Explicativo
b) Epíteto
c) Superlativo
d) Especificativo
e) Comparativo
15. Grado del adjetivo que expresa una cualidad en su
más alto grado; pero en relación con otras personas. Es decir, con un límite semántico:
a) Superlativo perifrástico
b) Superlativo relativo
c) Superlativo sintético
d) Superioridad
e) Positivo
14. El grado superlativo se clasifica en _______ y
__________.
a) superioridad - inferioridad
b) positivo - cero
c) comparativo - inferioridad
d) relativo - positivo
e) absoluto - relativo
16. En qué alternativa el adjetivo aparece en grado
superlativo relativo de superioridad.
UNAC 2019-I
a) Ella vivía en una magnífica casa.
b) El más grande de todos los regalos es para el
abuelo.
c) Adela era una persona tan amable como tú.
d) Su mayor triunfo fue obtener el primer puesto.
e) Una brillante luz lo iluminó.
Autoevaluación
1. Sintácticamente, el adjetivo__________.
a) puede cumplir la función de modificador directo
b) es de inventario abierto
c) es núcleo del sujeto
d) es una palabra variable
e) no presenta accidentes gramaticales
2. Los adjetivos epítetos______________.
a) señalan una cualidad innata del sustantivo
b) indican el lugar de procedencia del sustantivo
c) siempre se escriben pospuestos al sustantivo
d) se les llama también restrictivos
e) son siempre de inventario abierto
3. Semánticamente, el adjetivo_______.
a) cumple la función de atributo en la oración
b) es una palabra que no posee accidentes gramaticales
c) señala una cualidad o característica del sustantivo
d) es una palabra de inventario abierto
e) es una palabra que funciona como predicativo
en la oración
4. Marca la alternativa que señale un adjetivo gentilicio.
a) Blanca nieve
d) Perfume francés
b) Ríos profundos
e) Camisa de cuadros
c) Bello amanecer
5. Indica la alternativa que presenta adjetivo epíteto.
a) Dura roca
d) Aplicada arquitecta
b) Ceviche norteño
e) Libro novedoso
c) Alumno estudioso
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
63
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Tarea
1. Alternativa que presenta adjetivo en grado comparativo de igualdad:
a) Adrián tiene más trabajo que Eduardo.
b) Alejandra vive más cerca que Silvana.
c) Carmen es tan responsable como su padre.
d) Sus anteojos eran los más grandes.
e) Vivía una situación paupérrima.
2. Afirmación correcta sobre los adjetivos calificativos:
a) Son de inventario cerrado.
b) Presenta accidentes gramaticales.
c) No concuerda con el sustantivo.
d) Son modificadores indirectos.
e) Funcionan como núcleo.
3. Señala cuántos adjetivos calificativos presenta el siguiente texto: Joven enamorado sin ser correspondida,
clavel marchito en un valle profundo y desolado.
a) Tres
c) Cinco
e) Siete
b) Cuatro
d) Seis
4. Señala cuántos adjetivos calificativos presenta el siguiente texto: En el camino oscuro encontré esos
ojos iluminados de esperanza, buscando mis manos
caídas para llevarlas hacia la creencia infinita; me hablaste despacio para decirme adiós.
a) Dos
b) Tres
c) Seis
d) Cinco
e) Cuatro
5. Los grados del adjetivo son _________.
a) gentilicio, epíteto y superlativo
b) positivo, comparativo y superlativo
c) especificativo y explicativo
d) morfológico, sintáctico y semántico
e) directos ,indirectos y positivo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
64
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TEMA 13
Los determinantes
DEFINICIÓN
En el plano del habla, el sustantivo para precisarse en tiempo, espacio, cantidad, etc. necesita de otras palabras.
Estas son categorías universales del pensamiento que se expresan de forma diferente en distintos idiomas. En el
español se llaman determinantes y se clasifican en dos grandes grupos: los artículos y los adjetivos determinativos.
CLASES
1. Artículos
A. Definición
CRITERIO
Morfológicamente
Semánticamente
CONCEPTO
Posee accidentes gramaticales de
género y número para concordar
con el sustantivo, es decir, es una
palabra variable.
Carece de significado propio. Solo
es un actualizador (convierte al
sustantivo que actualiza en una
unidad de habla).
EJEMPLOS
Z
Z
La/las mesa(s)
El/los cuaderno(s)
Z
Z
Perro (cierto animal)
El perro (un animal específico)
Sintácticamente
Funciona como modificador direc- Z Los aviones
to del sustantivo y también como
M.D.
un sustantivador por excelencia,
Z Bueno (adjetivo)
es decir, su anteposición a cualLo bueno
quier palabra da a esta un valor de
Sustantivador
sustantivo.
Lexicológicamente
Es una palabra de inventario cerrado, pues, en teoría, no admite la
creación de nuevos términos.
2. Adjetivos determinativos
B. Clases
Definidos
Y Masculino: el, los
Y Femenino: la, las
Y Neutro: lo
Señalan características de ubicación, posesión,
cantidad, etc. Desde la perspectiva del hablante, se
subdivide de la siguiente manera:
Demostrativos
Acompañan a los nombres indicando proximidad
o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan. Es decir, indican ubicación.
Ejemplos:
Indefinidos
Y Masculino: un, unos
Y Femenino: una, unas
Contractos
Unión de una preposición y un artículo definido.
Y Al (a + el)
Y Del (de + el)
Y Este muchacho no estudia.
Y Aquel parque fue clausurado.
Y Ese animal fue capturado.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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Cercanía
Distancia media
Lejanía
Masculino
este
ese
aquel
Singular
Femenino
esta
esa
aquella
Plural
Masculino
Femenino
estos
estas
esos
esas
aquellos
aquellas
Neutro
esto
eso
aquello
Posesivos
Son los que indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores. Eso quiere
decir, que tienen significado de pertenencia.
Ejemplos:
Y Mi profesor no fue a la clase.
Y Tu oportunidad ya pasó.
Y Vuestro amor durará toda la vida.
Y Sus problemas lo atormentan día a día.
Y Nuestra evaluación tuvo un resultado favorable.
Y Tus amigas no me quieren a tu lado.
Primera
Persona
Segunda
persona
Tercera
persona
Singular
Masculino Femenino
Un poseedor
mío
mía
Varios poseedores nuestra
nuestra
Un poseedor
tuyo
tuya
Varios poseedores vuestro
vuestra
Plural
Singular Plural
Masculino Femenino
míos
mías
mi
mis
nuestras
nuestros
tuyos
tuyas
tu
tus
vuestros
vuestras
Varios poseedores suyo
suyos
suya
suyas
su
sus
Numerales
Determinan una cantidad determinada y según su significado, distinguimos varias clases de numerales:
cardinales, ordinales, fraccionarios, multiplicativos y distributivos.
Ejemplos:
Y Los tres concursantes empataron en el torneo.
Y Yo obtuve el primer lugar en matemáticas.
Y Solo quiero media beca para estudiar.
Y Me pagaron el doble en el trabajo.
Y Cada persona tiene sus propios objetivos.
Clase
Cardinales
Definición
Designan números
Plural
dos, tres, cuatro...
Ordinales
Expresan orden
primero, segundo, último...
Fraccionarios
Designan una parte de la unidad.
mitad, octavo, tercera
parte
Multiplicativos Expresan producto
Distributivo
Doble, triple...
Asignan a cada persona o cosa lo que le
Cada, ambos...
corresponde de un conjunto.
Indefinidos
Señalan una cantidad inexacta o imprecisa.
Ejemplos:
Y Muchos periodistas deseaban tomarle fotos.
Y Poco alumnado dio el examen.
Y Todos los jubilados serán beneficiados con la ley.
Y Otra oportunidad pidió el expresidente Alberto Fujimori.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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CÉSAR VALLEJO
Y
Y
Y
Y
Algunos desadaptados la empujaron del carro.
Cualquier ser humano tiene derecho a una buena calidad de vida.
Se bloquearon varias avenidas.
Ningún representante del Perú irá al mundial.
De cantidad
Singular
Masculino
Femenino
Poco
poca
mucho
mucha
todo
toda
un
una
Plural
Masculino Femenino
pocos
pocas
muchos
muchas
todos
todas
unos
unas
-
varios
bastante
bastantes
mismo
De identidad
De existencia
misma
varias
mismos
mismas
otro
otros
otras
un
unos
unas
demás
demás
algún, alguno
alguna
algunos
algunas
ningún, ninguno
ninguna
ningunos
ningunas
cualquier, cualquiera
cualesquiera
RECUERDA:
1. Las formas alguno y ninguno se apocopan cuando se anteponen al sustantivo masculino
Ejemplos:
Y Algún síntoma
Y Ningún animal
2. Las formas femeninas no se apocopan.
Ejemplos:
Y Alguna amiga
Y Ninguna oportunidad
3. También se apocopa cualquiera delante de un sustantivo, tanto masculino
como femenino.
Ejemplo:
 Cualquier información.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
9. Semánticamente, los adjetivos determinativos demostrativos expresan ____________.
a) posesión
b) sucesión
c) cantidad exacta
d) distribución
e) ubicación temporal o espacial
Nivel básico
1. Categoría gramatical considerada como un sustantivador universal:
a) Pronombre
d) Adverbio
b) Sustantivo
e) Artículo
c) Adjetivo
Resolución:
El artículo es la categoría que convierte a los adjetivos en sustantivos.
Rpta.: e
10. Es un adjetivo determinativo demostrativo.
a) Mi
c) Todo
e) Aquel
b) Algunos
d) Tus
Nivel avanzado
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del artículo?
a) Número y persona d) Número y tiempo
b) Persona y género
e) Número y género
c) Género y modo
3. No es un artículo indefinido.
a) Lo
c) Unas
b) Un
d) Unos
11. En «Los tres mejores alumnos serán becados en las
primeras universidades de nivel académico», señala
el número de adjetivos determinativos encontrados.
a) Dos
c) Tres
e) Seis
b) Cinco
d) Cuatro
e) Una
Resolución:
Los adjetivos determinados son tres y primeras
que indican cantidad exacta.
Rpta.: a
4. El artículo es de inventario abierto según el criterio
_______________.
a) lexicológico
d) sintáctico
b) morfológico
e) lexicográfico
c) semántico
12. Señala la alternativa que presenta un adjetivo determinativo demostrativo.
a) Tu celular fue decomisado en el salón.
b) Creo que vendió sus libros para poder pagar sus
estudios.
c) Aquel no fue a mi fiesta de cumpleaños.
d) Aquella mañana, mientras todos dormían, la asesinó.
e) Varios congresistas fueron multados por irregularidades.
5. No es un determinante.
a) Numeral
c) Demostrativo e) Sustantivo
b) Posesivo
d) Indefinido
Nivel intermedio
6. El adjetivo determinativo __________ señala posesión o pertenencia.
a) posesivo
c) partitivo
e) indefinido
b) distributivo d) demostrativo
13. Alternativa que presenta relación correcta:
a) Quíntuplo: partitivo d) Último: distributivo
b) Décimo: ordinal
e) Tercio: cardinal
c) Octavo: multiplicativo
7. Son determinantes que indican cantidad inexacta.
a) Numerales c) Indefinidos e) Cardinal
b) Partitivos
d) Posesivos
14. Alternativa que presenta relación incorrecta:
a) Medio: partitivo
d) Ambos: distributivo
b) Diez: ordinal
e) Veinte: cardinal
c) Triple: multiplicativo
8. Sintácticamente, los determinantes funcionan
como _______.
a) palabra variable
d) modificador indirecto
b) modificador directo e) sujeto
c) objeto directo
15. En Las palabras esdrújulas llevan la mayor fuerza
de voz en la antepenúltima sílaba, la palabra resaltada es un adjetivo determinativo __________.
a) cardinal
c) multiplicativo e) partitivo
b) ordinal
d) distributivo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
1. Señala la alternativa que presenta un mal uso del
artículo.
a) Salió al encuentro del padre.
b) Del salón en un ángulo oscuro…
c) Se refirió al Comercio, el más antiguo diario.
d) Ven al concierto.
e) Sí, es del público.
4. Señala la alternativa que presenta un accidente
gramatical del artículo.
a) Persona
b) Modo
c) Género
d) Tiempo
e) Aspecto
2. Los determinantes ______ expresan orden.
a) cardinales
b) fraccionarios
c) distributivos
d) ordinales
e) multiplicativos
5. No es un adjetivo determinativo.
a) Varios
b) Esta
c) Blanca
d) Suya
e) Algún
3. Son aquellos determinantes que señalan pertenencia.
a) Posesivos
b) Demostrativos
c) Imperativos
d) Numerales
e) Cardinales
Tarea
4. Es un determinante demostrativo.
a) Ella
d) Míos
b) Aquellos
e) Ambos
c) Cinco
1. Es un adjetivo numeral distributivo.
a) Tres
b) Séptimo
c) Oscuro
d) Cuatro
e) Sendos
5. Relaciona correctamente y señala la alternativa
correcta.
I. Triple
A. Cardinal
II. Dos
B. Ordinal
III.Décimo
C. Multiplicativo
2. En Una buena cosecha da un buen vino, las palabras resaltadas son _________.
a) artículos neutros.
b) artículos indefinidos.
c) artículos personales
d) introductores determinativos.
e) numerales ordinales
a) IC, IIA, IIIB
b) IB, IIC, IIIA
c) IA, IIB, IIIC
d) IC, IIB, IIIA
e) IB, IIA, IIIC
3. Es un artículo indefinido.
a) Del
b) La
c) El
d) Al
e) Un
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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CÉSAR VALLEJO
TEMA
14
El pronombre I: Personales
Z
Es una categoría gramatical que tiene la capacidad de reemplazar al sustantivo. Esta capacidad se denomina deixis. Existen varios tipos de pronombres (personales, posesivos, demostrativos, etc.) que se definen
teniendo en cuenta cuatro criterios:
CRITERIO
CONCEPTO
EJEMPLOS
Z
Z
Z
Nosotras/Nosotros
Este/Estos
Mío/Mía
Morfológicamente
Es una categoría variable pues
presenta accidentes gramaticales
de género, número y persona.
Semánticamente
Carece de significado propio.
Z Los gatitos crecieron muy rápido.
Carece de significado propio. Pero
Sust.
según el contexto que aparece
Z Ellos crecieron muy rápido.
tiene un significado ocasional. Es
Pron.
decir, adquiere el significado del
sustantivo que reemplaza.
Sintácticamente
Funciona como núcleo de la frase
Z
nominal y cumple en la oración las
Z
siguientes funciones: N.S., O.D.,
O.I., C.C. y término de preposiZ
ción.
Lexicológicamente
Es una palabra de inventario cerrado, pues, en teoría, no admite la
creación de nuevos términos.
Yo viajaré por la beca.
Compraré eso para tu cumpleaños.
Esa laptop es para mí.
PRONOMBRES PERSONALES
Son los pronombres que hacen referencia a las tres personas gramaticales del discurso:
1. Primera persona: es el (los) hablante(s) del discurso.
2. Segunda persona: es el (los) oyente(s) que escucha(n) el discurso.
3. Tercera persona: es el referente, es decir, el(los) objeto(s) o persona(s) de quien(es) se dice algo en el discurso.
1. Clases de pronombres personales
Los pronombres personales yo, tú, él, nosotros, ustedes,ellos no son los únicos; existen varios y se clasifican
según el acento en tónicos (aquellos que se pronuncian con un acento propio y no necesitan adherirse al
verbo) y átonos (los cuales carecen de acento propio, por ello, necesitan adherirse al verbo).
A. Tónicos
●
●
●
Poseen acento propio.
No necesitan adherirse a ningún verbo en la cadena hablada.
Funcionan como sujeto (S), complemento circunstancial de compañía y término de una
frase preposicional.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
70
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Funciones
Persona
Sujeto
Circunstancial
Primera persona Yo, nosotros, nosotras
Segunda persona
Tú, usted, vos, ustedes,
vosotros, vosotras
Tercera persona Él, ella, ellos, ellos
Término de preposición
conmigo
mí
contigo
ti
consigo
sí
B. Tónicos
L Carecen de acento propio.
L Necesitan adherirse al verbo en la cadena hablada.
L Funcionan como objeto directo (O.D.) y objeto indirecto (O.I.).
Funciones
Persona
Objeto directo
Objeto indirecto
1. a P.G.
me, nos
me, nos
2. a P.G.
te, los, las
te, les
3. a P.G.
lo, la, los, las, se
se, le, les
Estos pronombres son llamados también clíticos, ya que al ligarse al verbo pueden anteponerse o posponerse a este.
A. Proclíticos
Son los pronombres átonos que se ubican delante del verbo y por separado.
Ejemplos:
L Me lo dijo en la casa.
L Luciana se lo regaló por su cumpleaños.
L Nos lo demostró en su ponencia.
B. Enclíticos
Son los pronombres átonos que se ubican después del verbo y forman, junto a él, una palabra compuesta.
Ejemplos:
L Cómpramelo en el mercado.
L Saory, regálaselo para que no llore.
L Carlos, demuéstraselo para que no moleste nunca más.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
71
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Verificando el aprendizaje
7. Los pronombres personales que se añaden al verbo y van después son llamados _____________.
a) proclíticos
b) posesivos
c) enclíticos
d) personales
e) demostrativos
Nivel básico
1. Pronombre personal de cortesía.
a) Él
b) Nosotros
c) Tú
d) Usted
e) Ellos
8. Sintácticamente, los pronombres funcionan como
_______.
a) palabra variable
b) modificador directo
c) objeto directo
d) modificador indirecto
e) núcleo del sujeto
Resolución:
El pronombre de segunda persona singular indica
cortesía en un discurso.
Rpta.: d
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del pronombre?
a) Número, tiempo y persona
b) Persona, modo y género
c) Género, número y modo
d) Número, aspecto y tiempo
e) Número, persona y género
9. Palabra cuyo significado es ocasional:
a) Sustantivo
b) Adjetivo
c) Pronombre
d) Adverbio
e) Preposición
3. No es un pronombre tónico.
a) Lo
b) Yo
c) Tú
d) Ellas
e) Él
10. Los pronombres que funcionan solo como O.D.:
a) La, los
d) Le, la
b) Lo, le
e) Los, les
c) Les, las
Nivel avanzado
4. El pronombre es de inventario abierto según el
criterio _______________.
a) lexicológico
b) morfológico
c) semántico
d) sintáctico
e) lexicográfico
11. En Los siete irán de paseo con la enamorada de
mi amigo Manuel Dureñas, señala cuál es la palabra que funciona como pronombre.
a) Los
b) la
c) siete
d) mi
e) Manuel
5. No es un pronombre posesivo.
a) Tuyo
b) Nuestro
c) Aquello
d) Mío
e) Suyo
Resolución:
Los pronombres funcionan como NS, es decir, el
pronombre numeral siete cumple esa función.
Rpta.: c
12. Señala la alternativa que presenta un pronombre
de segunda persona singular.
a) Ustedes y yo viajaremos a Brasil.
b) Nosotros estamos felices por su matrimonio.
c) Aquella no puede compararse conmigo.
d) Tú tienes muy presente la muerte de tu madre.
e) Ellos no tienen idea de lo que significa tener
cáncer.
Nivel intermedio
6. El pronombre átono que solo funciona como O.I.
a) Le
d) Los
b) Las
e) La
c) Lo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
72
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15. En «Me mencionaron en la prueba final del concurso. Por eso, me entregaron un cheque en dólares. Ahora, sé que lo pude lograr», señala el número de pronombres personales
a) Dos
b) Cuatro
c) Tres
d) Cinco
e) Seis
13. Los pronombres pueden ser confundidos con los
_____________.
a) adjetivos
b) sustantivos
c) determinantes
d) adverbios
e) preposiciones
14. Es un pronombre tónico.
a) Nos
b) Tú
c) Me
d) Se
e) Lo
Autoevaluación
1. Contienen pronombres personales.
a) Ya lo pasado, pasado
b) Se lo dijo sin pelos en la lengua.
c) No quiere salir.
d) Lo que quieras toma.
e) Un niño compró un lapicero.
4. Es la palabra que sustituye al nombre o que designa a seres y objetos pero sin nombrarlos. Este
concepto corresponde al ____________.
a) sustantivo
b) adjetivo
c) adverbio
d) pronombre
e) artículo
2. “Él ha ido reptándose en las sombras sellando con un
beso su traición, los brazos me echó al cuello, y por la
espalda partirme a sangre fría el corazón”.
¿Cuántos pronombres personales hay?
a) Cuatro
d) Cinco
b) Tres
e) Seis
c) Dos
5. No es pronombre personal.
a) Mí
b) Se
c) Cuyo
d) Lo
e) Me
3. “Jorge observó muy bien aquel rostro, yo no presté mucha atención. Todos quedamos absortos con
su figura. Los cinco continuamos nuestro camino,
sin embargo sentíamos que otros nos miraban”.
En relación al texto anterior, podemos afirmar
que son correctas ___________.
I. hay 2 pronombres personales
II. hay 2 pronombres indefinidos
III.hay 1 pronombre numeral
IV.hay un pronombre relativo
a) I y II
d) Todas
b) I y III
e) Solo II
c) I, II y III
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
73
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Tarea
1. ¿Qué categoría gramatical es la palabra subrayada? “Tú tienes la fortaleza para salir adelante.”
a) Pronombre demostrativo
b) Adjetivo relativo
c) Pronombre relativo
d) Pronombre personal
e) Pronombre posesivo
2. Son aquellos que hacen referencia a las personas
gramaticales. Estos son los ______________ .
a) pronombres posesivos
b) pronombres exclamativos
c) pronombres personales
d) pronombres relativos
e) pronombres demostrativos
3. El pronombre es una categoría gramatical variable
que tiene tres accidentes gramaticales. ¿Cuál es su
concordancia con el verbo?
a) Persona y número
b) Tiempo y número
c) Número y género
d) Sólo persona
e) Sólo número
4. Nosotros nos pusimos nuestros abrigos, los pronombres subrayados se refieren a la ________.
a) primera persona singular
b) segunda persona
c) tercera persona
d) impersonal
e) primera persona plural
5. ¿A cuál de las siguientes palabras podría reemplazar el pronombre les?
a) Trabajador
b) Mujer
c) Obreros
d) Niño
e) Perú
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
74
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TEMA
15
El pronombre II: Posesivos, demostrativos
, cuantificadores, enfáticos y relativos
1. Pronombres posesivos
Son los pronombres que indican la posesión o pertenencia de algo o alguien en relación a las tres personas
gramaticales presentes en el discurso.
Pronombres posesivos
Persona
1.
Persona
2.
Persona
3.
Persona
Singular
Un poseedor
Varios
poseedores
Un poseedor
Varios
poseedores
Un poseedor
Varios
poseedores
mío
mía
nuestro
nuestra
tuyo
tuya
vuestro
vuestra
suyo
suya
suyo
suya
Plural
míos
mías
nuestros
nuestras
tuyos
tuyas
vuestros
vuestras
suyos
suyas
suyos
suyas
Ejemplos
Tu oportunidad es la mía.
Los recuerdos son míos.
Lo nuestro es para toda la vida.
La victoria será nuestra.
Los tuyos serán bendecidos.
Esa sorpresa es tuya.
Tu palabra final es vuestra.
Los designios de Dios son vuestros.
El cuadro es suyo.
Las alegrías son suyas.
Su pensamiento es suyo.
Lo suyo fue descubierto.
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Z
Z
2. Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos señalan la ubicación de cercanía o lejanía respecto de las tres personas gramaticales del discurso.
Pronombres demostrativos
Singular
CERCANÍA
DISTANCIA
MEDIA
LEJANÍA
M
este
F
esta
N
esto
M
ese
F
esa
N
eso
M
aquel
F
aquella
N
aquello
Plural
M
estos
F
estas
M
esos
F
esas
M
aquellos
F
aquellas
Ejemplos
Z
Z
Este no tiene idea de lo que quiere.
Estas no respetan nada.
Z
Z
No salgas con esas.
Él dijo eso pero no importa.
Z
Z
Aquel jamás volverá.
Aquellas desean participar en el mundial.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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3. Pronombres cuantificadores
Son los pronombres que sin mencionar a los referentes señalan la cantidad exacta de estos en el discurso.
Pronombres cuantificadores
Clases
Definción
Ejemplos
Cardinales
Indican secuencia exacta.
(Uno, dos, tres, etc.)
Ordinales
Señalan orden.
Z
(Primero, segundo, vigésimo, etc.) Z
Z
Z
Uno fue expulsado del colegio.
El viaje es solo para dos.
Fuiste el primero en mi vida.
El segundo fue premiado por las autoridades.
Partitivos
Indican fracción de una unidad.
(Mitad, tercio, etc.)
Z
Z
Deseo la mitad.
Un tercio entró a la fiesta de promoción.
Multiplicativos
Multiplican una unidad.
(Doble, triple, quíntuple, etc.)
Z
Z
El triple estuvo muy rico.
Esa cartera me costó el doble.
4. Pronombres indefinidos
Señalan una cantidad inexacta, es decir, no identifican con precisión a las personas o cosas referidas.
Pronombres indefinidos
Uno(a) (s)
Otros(a) (s)
Algo
Poco(s)
Alguien
Nadie
Quien(es)
Cual(es)
Nada
Algún
Ningún
Z
Z
Z
Z
Quienesquiera
Cualesquiera
Ambo(a)(s)
Vario(a) (s)
Alguien tocó la puerta.
Varios decidieron regresar.
Nada le importa ya.
Hay pocos en la reunión.
5. Pronombres enfáticos
Son aquellos que refieren a los nombres en una interrogación o exclamación sea directa o indirectamente.
Pronombres enfáticos (interrogativos y exclamativos)
Qué, quién(es), cuánto(s), cuánta(s), cuál(es), dónde, etc.
Z
Z
¿Quién eres?
Dime qué deseas.
6. Pronombres relativos
Los pronombres relativos son aquellos que subordinan a un sustantivo ya mencionados en el discurso.
Pronombres relativos
Que, quien(es), el(los)/la(las) cuyo(a) (s), donde, como, etc.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
76
Z
Z
Z
El beso que te di nadie te lo dará.
Quien estudia triunfa.
Ella dijo que no te admiraba.
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Verificando el aprendizaje
Nivel básico
7. Los pronombres que indican una cantidad exacta
se denominan __________.
a) posesivos
b) indefinidos
c) cuantificadores
d) demostrativos
e) personales
1. Pronombre posesivo de 2.° persona:
a) Mío
b) Suyo
c) Nuestra
d) Tuyo
e) Suya
Resolución:
El pronombre de segunda persona singular posesivo es tuyo.
Rpta.: d
8. Los pronombres que indican la ubicación del lugar con respecto a las personas gramaticales se denominan __________.
a) indefinidos
b) cuantificadores
c) posesivos
d) personales
e) demostrativos
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del pronombre?
a) Número, tiempo y persona
b) Persona, modo y género
c) Género, número y modo
d) Número, aspecto y tiempo
e) Número, persona y género
9. Señala la alternativa que presenta un pronombre
ordinal.
a) Nada parece cambiar tu comportamiento.
b) Los cuatro formaran un grupo de exposición.
c) El primero ingresará sin requisitos a la universidad.
d) Mi mitad me dejó por otra.
e) Algunos no están a favor de mi causa.
3. No es una clase de pronombres.
a) Reales
b) Posesivos
c) Demostrativos
d) Indefinidos
e) Enfáticos
10. Son pronombres que indican división de un todo.
a) Partitivos
b) Ordinales
c) Cardinales
d) Multiplicativos
e) Indefinidos
4. El pronombre posesivo señala ____________.
a) pertenencia
b) cercanía o lejanía
c) cantidad exacta
d) cantidad inexacta
e) interrogación o exclamación
11. En Pocos serán los escogidos para el Premio Nobel,
señala cuál es la palabra que funciona como pronombre.
a) Premio Nobel
b) Escogidos
c) Pocos
d) Premio
e) Nobel
5. Los pronombres demostrativos señalan _______.
a) pertenencia
b) cercanía o lejanía
c) cantidad exacta
d) cantidad inexacta
e) interrogación o exclamación
Nivel intermedio
6. El pronombre enfático señala ____________.
a) pertenencia
b) cercanía o lejanía
c) cantidad exacta
d) cantidad inexacta
e) interrogación o exclamación
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
77
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14. ¿Cuál no es un pronombre posesivo?
Nivel avanzado
a) Nuestra
b) Mía
c) Suyos
d) Tuyas
e) Pocas
12. El pronombre demostrativo indica _________.
a) pertenencia
b) cantidad
c) ubicación
d) interrogación
e) exclamación
15. Selecciona la oración donde la palabra subrayada
Resolución:
Los pronombres demostrativos señalan ubicación
(cercanía o lejanía).
Rpta.: c
funcione como pronombre.
a) Dime quién llegará el sábado.
b) Yo soy tu esposa.
c) Aquel no dio la cuota que le pedimos.
d) Manuel, no vengas a mi casa.
e) Solo tú me inspiras todos los días.
13. Señala la oración que presenta pronombre indefinido. a) Varios congresistas fueron convocados por el
presidente.
b) Pocos países serán registrados en la ONU.
c) Ningún atentado terrorista se registró en la última década.
d) Muchos creen tener el poder político.
e) A y B
Autoevaluación
1. Los pronombres _________ son aquellos que in- 4. Alternativa que presenta pronombre numeral disdican cantidad precisa.
tributivo.
a) indefinidos
b) demostrativos
c) numerales
d) posesivos
e) personales
a) Ambos cuadernos son míos.
b) Cada camino que eliges es importante.
c) Ambas irán conmigo.
d) Ambas mochilas compré yo.
e) Ambos zapatos están mal pintados.
2. Alternativa que presenta pronombre demostrativo:
5. Los pronombres ____________ son aquellos que
no precisan cantidad.
a) Aquella naranja se ve jugosa.
b) Ese hombre que tú ves ahí.
c) En aquel lugar de un gran país.
d) Aquella es mi mamita linda.
e) Mi colegio querido está en aquella cuadra.
a) numerales
b) posesivos
c) personales
d) indefinidos
e) definidos
3. Los pronombres _______ indican posesión, pertenecía.
a) demostrativos
b) posesivos
c) indefinidos
d) numerales
e) distributivos
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
78
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Tarea
1. Alternativa que presenta pronombre numeral cardinal:
a) Los tres niños irán al paseo.
b) Los dos cantarán conmigo.
c) Mis dos zapatos se mojaron.
d) Tus tres lapiceros son bonitos.
e) Las cuatro carpetas son nuevas.
2. Los pronombres _________ indican distancia,
cercanía.
a) determinativos.
b) numerales
c) indefinidos
d) posesivos
e) demostrativos
3. Alternativa que presenta pronombre numeral cardinal:
a) El primero llegó temprano.
b) Los últimos serán los mejores.
c) Lo mío es tuyo.
d) Los cuatro iremos de paseo.
e) Mis triunfos son tuyos.
4. ¿Con qué clase de palabra gramatical se puede
confundir a los pronombres determinativos?
a) Con los artículos
b) Con los sustantivos
c) Con los adverbios
d) Con los adjetivos
e) Con los verboides
5. Alternativa que no presenta pronombre numeral:
a) Los dos comprará una torta.
b) El primero fue el ganador.
c) Los tres son mis hijos.
d) Sus cinco hijos son profesionales.
e) La mitad es mía y para los dos la cuarta parte.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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TEMA
16
El verbo I: Definición, estructura
y accidentes gramaticales
1. Definición
El verbo, como categoría gramatical, se define teniendo en cuenta cuatro criterios.
Criterio
Concepto
Morfológicamente
Es la palabra más variable porque en su estructura presenta cinco accidentes gramaticales (persona, tiempo, modo, número y aspecto).
Semánticamente
Señala la acción, proceso o estado que realiza el sujeto.
Sintácticamente
Cumple la función de núcleo del sintagma verbal.
Lexicológicamente
Admite la incorporación de nuevas palabras en el español, por ello,
se dice que es de inventario abierto.
2. Estructura
El verbo se estructura en dos partes: el lexema y la desinencia.
a) Lexema: Es la raíz o la base léxica que aporta el significado principal de la palabra verbal.
b) Desinencia: Son las terminaciones (morfemas flexivos) que se añaden a la raíz del verbo y aportan
significados de modo, tiempo, persona, número y aspecto.
RAÍZ
DESIENCIA
Habl-
(a)
- ste
Dorm-
(i)
-remos
Cant-
-ó
Am- (a)
-mos
(Vocal temática)
3. Accidentes gramaticales
El verbo es la categoría gramatical más variable, pues presenta cinco accidentes gramaticales.
a) Número
Este accidente gramatical señala la cantidad de las personas que realizarán la acción verbal.
Número
Singular
(Una sola persona
realiza la acción.)
Z
Z
Z
Canté (Yo-singular)
Compraste (Tú-singular)
Bailará (Él-singular)
Plural
(Dos o más personas realizan la
acción.)
Z
Z
Z
Cantamos (Nosotros-plural)
Compraron (Ustedes-plural)
Bailarán (Ellos-plural)
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
80
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b) Persona
Refiere a las tres personas que realizan la acción verbal.
Persona
PRIMERA PERSONA
Es la persona que habla (locutor o hablante).
(1.°P)
Z
Vendí un celular.
(1.°P)
SEGUNDA PERSONA Es la persona a quien se le habla (interlocutor u Z
(2.°P)
oyente).
Mencionaste mi nombre.
(2.°P)
TERCERA PERSONA
Z
Es la persona que está ausente en la comunicación.
(3.°P)
Viajarán a Italia.
(3.°P)
4. Tiempo
Es el contexto temporal en el que se realiza la acción verbal.
Tiempo
Cuando la acción del verbo está en proceso o
se está realizando.
Z
PRESENTE
Escribo todos los días en mi diario.
(Presente)
Es el tiempo en el que la acción del verbo ya
se realizó.
Z
PRETÉRITO
Estudiaste en la competencia.
(Pasado)
Z
FUTURO
Cuando la acción del verbo aún no se ha
realizado o es una posibilidad.
Soñaré todos los días contigo.
(Futuro)
5. Modo
Indica el punto de vista del hablante con relación a la acción verbal. Se clasifica de la siguiente manera.
Modo
INDICATIVO
Z
Descubrieron que el sol es de color
blanco. (Indicativo)
Z
Desearía que vivieras conmigo.
(Subjuntivo)
Z
Come todo lo que se te sirve.
(Imperativo)
Indica la forma objetiva de la acción verbal.
SUBJUNTIVO
Expresa la forma subjetiva del emisor, es
decir, señala deseo, duda.
IMPERATIVO
Expresa en la acción del verbo una orden,
mandato, ruego o pedido.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
81
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6. Aspecto
Señala si la acción que expresan los verbos ha concluido o no en el instante de referencia. Es decir, se refiere
a los diferentes estados del desarrollo de la acción expresada por el verbo y puede ser aspecto perfecto e
imperfecto.
Aspecto
PERFECTO
Indica la acción acabada independiente Z
del tiempo de la acción verbal.
Cantó en el aniversario del colegio.
(Perfecto)
IMPERFECTO
Señala que la acción se está dando o está Z
en curso de realización.
Cantaba en el aniversario del colegio.
(Imperfecto)
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
5. El accidente gramatical tiempo en el verbo se
clasifica en
___________, ___________ y
___________.
a) indicativo, subjuntivo, imperativo
b) presente, pasado, futuro
c) imperfecto, perfecto
d) 1.°P, 2.°P, 3.°P
e) Singular, plural
1. No es un accidente gramatical del verbo.
a) Tiempo
b) Modo
c) Aspecto
d) Persona
e) Género
Resolución:
El verbo como categoría gramatical presenta todos
los accidentes gramaticales menos el de género.
Rpta.: e
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que presenta los tres modos
del verbo.
a) Indicativo, subjuntivo, imperativo
b) Presente, pasado, futuro
c) Imperfecto, perfecto
d) 1.°P, 2.°P, 3.°P
e) Singular, plural
2. El ___________ es una palabra que señala una acción o proceso.
a) adjetivo
b) adverbio
c) pronombre
d) verbo
e) sustantivo
7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el verbo?
a) Es núcleo del predicado.
b) Denota una acción o proceso.
c) Posee inventario abierto.
d) Tiene cinco accidentes gramaticales.
e) Todas son correctas.
3. Accidente(s) privativo(s) del sustantivo:
a) Tiempo
b) Número
c) Persona
d) Modo
e) A y D
8. No es un verbo de 2.° persona, pretérito, singular.
a) Volviste
b) Comiste
c) Trabajaste
d) Dijiste
e) Escribirás
4. Parte del verbo que aporta el significado básico:
a) Morfema flexivo
b) Morfema derivativo
c) Raíz
d) Amalgama
e) Accidentes gramaticales
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
82
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9. Señala la relación correcta.
a) Tiempo: pretérito
b) Modo: plural
c) Aspecto: futuro
d) Persona: individual
e) Número: indicativo
15. Señala la opción en la que el verbo se halla conjugado en aspecto perfectivo.
UNMSM 2018-I
a) Revisarán las normas de conducta.
b) Las olas avanzan amenazantes.
c) Alberto escribió su nombre aquí.
d) Margarita está lavando su ropa.
e) Están investigando los sucesos.
10. ¿En qué modo se encuentra el verbo en Quiero en
tus manos seguir mi camino?
a) Imperativo
b) Subjuntivo
c) Indicativo
d) Perfectivo
e) Imperfectivo
16. Todo verbo conjugado presenta información
de persona gramatical. En el enunciado A mi me
desagrada que ella no este contigo cuando tú la
necesitas se han empleado tres verbos. Marque la
alternativa que presenta la información correcta
respecto de dichos terminos.
UNMSM 2021
a) Esté y necesitas están en tercera y primera
persona respectivamente.
b) Desagrada y esté se encuentran flexionados en
primera persona.
c) Desagrada y esté se encuentran conjugados en
tercera persona.
d) Esté y necesitas están en primera y segunda
persona respectivamente.
Nivel avanzado
11. Señala la palabra que denota una acción.
a) Brujo
d) Roto
b) Carrito
e) Salté
c) Mujerzuela
Resolución:
El verbo conjugado denota, acción, estado o proceso.
Rpta.: e
12. Señala la alternativa que presenta un verbo conjugado en 1.° persona, plural.
a) Comiste
b) Dormiremos
c) Concursaste
d) Cantó
e) Traería
13. En el siguiente texto ¿cuántos verbos conjugados
hay? No te pares frente a mí con esa mirada tan
hiriente. Pon tu mano en mi pecho y reconoce este
amor.
a) Tres
b) Cuatro
c) Dos
d) Cinco
e) Seis
14. Elije la serie con accidentes gramaticales correspondientes al verbo.
UNI 2016-II
a) Tiempo, número, género, modo
b) Número, género, aspecto, modo
c) Persona, número, tiempo, modo
d) Género, número, tiempo, voz
e) Modo, número, caso, tiempo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
83
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Autoevaluación
1. Alternativa que presenta verbo en segunda persona
singular:
a) Vamos
b) Escribe
c) Cantaste
d) Bailó
e) Pinta
4.
Accidentes gramaticales privativos del verbo:
a) Tiempo y modo
b) Modo y género
c) Número y persona
d) Persona y tiempo
e) Aspecto y número
5. Alternativa que presenta un verbo en modo
imperativo:
a) Tal vez me compre ese peluche.
b) Quizá le compre flores.
c) Ella es mi mejor amiga.
d) ¡Dame tu agenda!
e) Mi papá se irá de viaje.
2. Alternativa que presenta verbo en modo indicativo:
a) Quizá vaya al cine.
b) Siéntate ahora mismo.
c) No corras por las escaleras.
d) Tú tienes un lindo cuarto.
e) De repente los acompañe.
3. Accidente gramatical que no posee el verbo:
a) Número
b) Género
c) Persona
d) Tiempo
e) Aspecto
Tarea
4. Alternativa que presenta verbo en primera persona
plural:
a) Llegaste temprano.
b) Bailé con él.
c) Miraron por el balcón.
d) Jugamos básquet con los chicos del parque.
e) Cociné arroz con pollo para mis papás.
1. Accidente gramatical que expresa cantidad:
a) Tiempo
b) Verbo
c) Modo
d) Número
e) Género
2. Alternativa que presenta verbo en tercera persona
singular:
a) ¿Viste la película de ayer?
b) Hacemos la tarea.
c) Vinieron de viaje ayer.
d) Fue el culpable.
e) Compraron las sorpresas.
5. Accidente gramatical que indica si una acción ha
concluido o no:
a) Modo
b) Aspecto
c) Tiempo
d) Persona
e) Número
3. Accidente gramatical que indica espacio temporal:
a) Número
b) Tiempo
c) Persona
d) Modo
e) Aspecto
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84
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TEMA
17
El verbo II: Clasificación
1. Clasificación según el criterio morfológico
Morfológicamente, el verbo se clasifica en regular e irregular.
Verbos regulares
Verbos irregulares
El lexema o raíz no presenta ninguna alteración
Z
durante su conjugación.
Z
Ejemplos:
Ejemplos:
Y Duerm-ó
Y Dorm-iremos
Camin-ó
Camin-aré
Camin-aste
Camin-amos
Camin-an
Y
Y
Y
Y
Y
La raíz o lexema cambia o se altera al conjugarse.
Y Cont-ó
Y Cuent-a
Y Voy
Y Iré
Raíz: Camin- (sin alteración)
Raíz: La raíces se alteran de
forma parcial o total al ser
conjugadas.
2. Clasificación según el criterio semántico
Los verbos se clasifican, semánticamente, en copulativos, no copulativos, transitivos e intransitivos y pronominales.
Verbos copulativos
Z
Verbos no copulativos o predicativos
Verbos que sirven de nexo o enlace entre el sujeto Z
y un complemento obligatorio llamado atributo.
Estos verbos carecen de significado real; por sí solos no le dan sentido completo a la oración.
Verbos que por sí solos pueden constituir un predicado con sentido completo. Pues presentan significación real del proceso verbal.
Verbos copulativos:
Z
Verbos predicativos:
Ser, estar, parecer, permanecer, yacer, soler, resul- Z Cantar, soñar, bailar, salir, escuchar, chatear,
practicar, escribir, etc.
tar, continuar, etc.
Z
Yo estoy. (Sin sentido completo)
Z
Z
Yo estoy feliz. (Con sentido completo)
Yo soñaré. (Con sentido completo)
Z
Ustedes bailaron. (Con sentido completo)
V. Cop. Atrib.
V. Pred.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
85
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CÉSAR VALLEJO
Verbos transitivos
Z
Z
Verbos intransitivos
Verbos que trascienden a través de un objeto directo (OD). Con este Z
complemento el verbo completa su significación y se reconoce con la
pregunta ¿qué es lo que + verbo + sujeto?
Compré dulces. (¿Qué es los que compré yo?)
Z
OD
Z
Z
Z
Z
Z
Escribirás un poema. (¿Qué es los que escribirás tú?)
OD
Bailarán una linda salsa. (¿Qué es los que bailarán ellos?)
OD
Son aquellos que presentan
significado absoluto y carecen de objeto directo.
Viajaré a Japón.
Naciste en Argentina.
Correrás en el campeonato.
(Carecen OD)
Verbos pronominales
Requieren obligatoriamente de un pronombre átono (me, te, se, nos).
Reflexivos
Recíprocos
Cuasirreflejos
La acción retorna al sujeto que Z Expresan una acción mutua entre Z Aparentemente la acción
los sujetos que realizan la acción. Se
retorna al sujeto, es dela realiza. Estos verbos llevan
conjugan con los pronombres nos,
cir, los pronombre me, te,
pronombres personales (me, te,
os, se. Se reconoce con el refuerzo
se, nos, os enfatizan y no
se, nos) que funcionan como
mutuamente.
cumplen ninguna funOD. Se reconocen con las fraEjemplos:
ción como OD ni OI.
ses a sí mismo, a ti mismo y a
Y Julio y yo nos abrazamos.
Ejemplos:
mí mismo.
OD (Mutuamente)
Y Ya me voy.
Ejemplos:
Y Él se fue.
Y Yo me corrijo.
Y Ustedes se admiran.
OD
OD (Mutuamente)
(A mí mismo)
Y Tú te viste en el espejo.
Y Nosotros nos ayudamos.
OD
OD (Mutuamente)
(A ti mismo)
Y Ella se peinó.
OD
(A sí mismo)
3. Clasificación según el criterio sintáctico
Sintácticamente, los verbos se clasifican en personales e impersonales.
Verbos personales
Z
Verbos impersonales
Son la mayoría de los verbos que presentan un
sujeto gramatical sea expreso o tácito. Pueden
conjugarse en las tres personas gramaticales del
discurso.
Z
Son los verbos que no admiten un sujeto gramatical. También llamados defectivos o unipersonales, porque se encuentran conjugados en 3.° persona. En su mayoría, son los verbos referidos a
fenómenos naturales.
Ejemplos:
Ejemplos:
Y Escribirás una canción. (Sujeto tácito).
Y Llovió mucho en la noche. (Sin sujeto)
Y Ella viajará a México. (Sujeto expreso)
Y Hizo excesivo calor. (Sin sujeto)
Y Nosotros compraremos muchos regalos. (SuY Es demasiado tarde. (Sin sujeto)
Y Atardecía más rápido en invierno. (Sin sujeto)
jeto expreso)
Y Hace varios meses que no salgo a fiestas. (Sin
Personas:
sujeto)
1.° P
2.° P
3.° P
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
86
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Verificando el aprendizaje
Nivel básico
a) Personal
b) Irregular
c) Intransitivo
d) Copulativo
e) Reflexivo
1. Verbo que requiere de un objeto directo:
a) Copulativo
d) Impersonal
b) Irregular
e) Defectivo
c) Transitivo
Resolución:
El verbo transitivo trasciende a través de un objeto
directo.
Rpta.: c
8. Es el verbo que realiza la acción y también la recibe.
a) Reflexivo
b) Cuasirreflejo
c) Recíproco
d) Relativo
e) Impersonal
2. Señala la alternativa que presenta verbos copulativos.
a) Caminar, correr, mirar
b) Estar, ver, salir
c) Tener, tejer, beber
d) Ser, estar, coger
e) Ser, parecer, estar
9. Señala la relación correcta.
a) Permaneció: transitivo
b) Compré: transitivo
c) Son: no copulativo
d) Llovió: personal
e) Saltaré: copulativo
3. Son los verbos que por sí solos pueden constituir
el predicado, gracias a su significación real.
a) Copulativos
b) Transitivos
c) Personales
d) Regulares
e) Predicativos
10. Es el verbo que carece de sujeto tanto expreso
como tácito.
a) Impersonal
b) Regular
c) Transitivo
d) Copulativo
e) Personal
4. Es el verbo que puede conjugarse en las tres personas gramaticales del discurso.
a) Copulativo
b) Transitivo
c) Personal
d) Regular
e) Predicativo
Nivel avanzado
11. Señala la palabra de denota una acción.
a) Compréndeme
b) Personaje
c) Medio
d) Tras
e) Según
5. Es el verbo que carece de significado real y funciona como nexo.
a) Copulativo
b) Transitivo
c) Personal
d) Regular
e) Predicativo
Resolución:
El verbo indica una acción y presenta accidentes
gramaticales.
Rpta.: a
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que no presenta un verbo
irregular.
a) Dormir
b) Correr
c) Almorzar
d) Caber
e) Andar
7. Es el verbo que carece de objeto directo.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
87
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12. Señala la alternativa que presenta un verbo copulativo.
a) Te envié varios mensajes.
b) No pienso volver a verte.
c) Danny compra zapatos con amortiguadores.
d) Margarita mira muy bien de lejos.
e) Roxana está feliz con su novio.
15. Marca la opción donde aparece el verbo intransitivo.
UNMSM 2018-II
a) La enfermera regresó tarde.
b) La niña se compró una pera.
c) Él vende toda clase de llaves.
d) Luis desarrolló el cuestionario.
e) Tú se lo devolverás mañana.
13. En el siguiente texto ¿cuántos verbos transitivos
hay? Durante la noche, escuché ruidos extraños,
pero no prendí las luces porque tenía mucho miedo.
Ojalá que no se repita.
a) Cuatro
b) Dos
c) Cinco
d) Seis
e) Tres
16. Los verbos pueden ser clasificados en diferentes
grupos según su comportamiento sintáctico. Considerando este criterio, establezca la relación entre
cada uno de los verbos subrayados y la clase a la
que pertenecen.
a. Copulativo
I. Al instante fue a su casa.
b. Pronominal
II. El problema está resuelto.
c. Transitivo
III. Ella nunca dice la verdad
d. Intransitivo
IV.No me arrepiento de nada.
UNMSM 2021
a) Id, IIa, IIIb, IVc
b) Ia, IId, IIIc, IVb
c) Id, IIa, IIIc, IVb
d) Ia, IId, IIIb, IVc
14. Una de las siguientes oraciones incluye un verbo
reflexivo.
UNMSM 2016-II
a) Me enteré de la noticia.
b) Búscame en la oficina.
c) Acércate a la vereda.
d) Lávate bien en el río.
e) Ellos se iban de paseo.
Autoevaluación
1. El verbo ___________ funciona como nexo.
a) transitivo
b) intransitivo
c) copulativo
d) no copulativo
e) reflexivo
4. El verbo _________ es aquel que aparenta el retorno de la acción verbal al sujeto.
a) transitivo
b) intransitivo
c) reflexivo
d) cuasirreflejo
e) recíproco
2. Alternativa que presenta verbo intransitivo:
a) Camila compra muchos dulces.
b) Mi papá cocinó para mi mamá.
c) Regaló un juguete a aquel niño.
d) Estudié en la biblioteca.
e) Caminé por la playa.
5. El verbo ___________ es aquel que mantiene su
raíz y desinencia.
a) personal
b) impersonal
c) regular
d) irregular
e) transitivo
3. El verbo _________ admite un objeto directo.
a) copulativo
b) predicativo
c) transitivo
d) intransitivo
e) personal
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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Tarea
1. El verbo ________ es aquel que la acción retorna
al sujeto.
a) reflexivo
b) cuasirreflejo
c) transitivo
d) recíproco
e) copulativo
2. Alternativa que presenta verbo reflexivo.
a) Roxana y Javier se abrazaron fuertemente.
b) Él es doctor.
c) Fernando se afeita en las mañanas.
d) Yo compré una pelota para mi sobrina.
e) El estuvo conmigo.
3. El verbo __________ es aquel que realiza la acción mutuamente.
a) transitivo
b) reflexivo
c) cuasirreflejo
d) recíproco
e) copulativo
4. Alternativa que presenta verbo impersonal.
a) Se viste solo.
b) Se sometió a muchas torturas.
c) Se compró muchos polos de colores.
d) Se necesita ayudante.
e) Se siente mal.
5. Alternativa que presenta verbo irregular.
a) Ellos aman a sus padres.
b) Nosotros partimos la torta.
c) Tú temes a la oscuridad.
d) Mi sobrinita juega con sus muñecas.
e) Ella compra un vestido hermoso.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
89
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TEMA
18
El verbo III: Verboides
Los verboides son las formas no personales del verbo. Es decir, es una categoría gramatical que carece de
accidentes gramaticales.
Tipos de verboides
1. El infinitivo
Definición
Clases
Z
Z
El infinitivo se forma con la adición a la raíz de los sufijos -ar, -er, -ir.
Verbos terminados
en –er
(2.° Conjugación)
Verbos terminados en –ar
(1.° Conjugación)
Z
Z
Z
Z
Z
Amar
Cantar
Estudiar
Chatear
Caminar
Z
Z
Z
Z
Z
Temer
Comer
Correr
Saber
Beber
Verbos terminados
en –ir
(1.° Conjugación)
Z
Z
Z
Z
Z
Convivir
Reír
Vivir
Existir
Corregir
El infinitivo puede
clasificarse de dos maneras:
Infinitivo simple
Comer
Estudiar
Pedir
Z
Z
Z
Infinitivo compuesto
Z Haber comido
Z Haber estudiado
Z Haber pedido
Funciones
Z
El infinitivo funciona como un nombre o sustan- Z
tivo.
Ejemplos:
Z El rezar ayuda al cuerpo.
Z El caminar ayuda a la circulación.
El infinitivo cuando funciona como verbo
forma proposiciones.
Ejemplos:
Z Ellas querían ir a la fiesta.
Z Ricardo deseaba viajar a Japón.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
90
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2. El participio
Definición
Z
Los participios se forman con la adición a la raíz de los sufijos -ado, -ido, -to, Z
-so, -cho.
Verbos terminados en
–ar
(Le corresponde -ado)
Z
Z
Z
Clases
Amado
Cantado
Estudiado
Verbos terminados
en –er
(Le corresponde -ido)
Z
Z
Z
Temido
Comido
Corrido
Verbos terminados
en –ir
(Le corresponde -ido)
Z
Z
Z
Convivido
Vivido
Corregido
Z
Z
Z
Z
Z
Los participios presentan dos formas:
Participio regular
(-ado, -ido)
Imprimido
Estudiado
Participio irregular
Impreso
Roto
Dicho
Funciones
Z
El participio funciona como adjetivo.
Ejemplos:
Z Se casó con un vestido prestado.
Z Encontró el boleto roto.
Z
El participio funciona como verbo.
Ejemplos:
Z Ha regalado su fortuna.
Z He ingresado a la universidad
3. El gerundio
Definición
Clases
Z
El gerundio presenta las termiZ
naciones -ando, -iendo.
Los gerundios se clasifican en dos formas:
Z
Z
Z
Bebiendo
Cantando
Estudiando
Gerundio simple
Escribiendo
Cantando
Z
Z
Gerundio compuesto
Habiendo escrito
Habiendo vivido
Z
Z
Funciones
Z
El gerundio funciona como un adverbio, ya que Z
poseen rasgos comunes.
Ejemplos:
Z Tu amiga entró saltando.
Z Carla baila cantando.
Los gerundios funcionan como verbo en una perífrasis verbal.
Ejemplos:
Z Esperándote me quedé toda la noche.
Z Estudiando lo pudo entender.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
91
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Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. Formas no personales del verbo.
a) Sustantivos
d) Verbos
b) Verboides
e) Adverbios
c) Adjetivos
7. Participio del verbo leer:
a) Leyendo
b) Leeré
c) Leído
d) Lee
e) Leerá
Resolución:
Los verboides son las formas no personales del
verbo pues no presentan accidentes gramaticales.
Rpta.: b
8. Morfológicamente, los verboides ______.
a) son palabras variables
b) modifican a los sustantivos
c) son invariables
d) son de inventario abierto
e) carecen de accidentes gramaticales
2. ¿Cuáles son las formas no personales del verbo?
a) Infinitivo, gerundio y verboide
b) Participio, gerundio e irregular
c) Gerundio, infinitivo y verbo
d) Impersonales, verbos y adjetivos
e) Gerundio, participio e infinitivo
9. Señala la alternativa que no presenta un infinitivo.
a) Mirarme
b) Cocinar
c) Actor
d) Correr
e) Expulsar
3. No es un gerundio.
a) Cantado
b) Cocinando
c) Trabajando
d) Leyendo
e) Escuchando
10. Los verboides que presentan las terminaciones
-ado, -ido son ____________.
a) participios
b) gerundios
c) infinitivos
d) adverbios
e) verbos
4. El participio funciona como verbo y __________.
a) adjetivo
b) sustantivo
c) preposición
d) adverbio
e) conjugación
Nivel avanzado
11. Los infinitivos funcionan como __________ y
_____________.
a) verbo, sustantivo
b) verbo, adjetivo
c) verbo, adverbio
d) verbo, preposición
e) adverbio, verboide
Resolución:
Los infinitivos funcionan como verbo y sustantivo.
Rpta.: a
5. No es participio regular.
a) Comprimido
b) Mirado
c) Impreso
d) Imprimido
e) Estirado
Nivel intermedio
6. El verboide ________ termina en los sufijos –ar,
-er y –ir.
a) infinitivo
b) gerundio
c) participio
d) adjetivo
e) adverbio
12. En Observé a la niña cogiendo dinero del bolso roto
de la profesora, señala cuántos verboides hay.
a) Tres
d) Uno
b) Cuatro
e) Cinco
c) Dos
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
92
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13. Señala la alternativa que presenta el participio correcto de morir.
a) Muriendo
b) Morido
c) Moriendo
d) Muerto
e) Moerto
19. Es un participio irregular.
a) Comiendo
b) Escrito
c) Sacando
d) Dibujando
e) Retirado
20. El verboide maldiciendo es un ___________.
a) gerundio
b) participio regular
c) infinitivo simple
d) participio irregular.
e) Infinitivo compuesto
14. Los verboides _________ terminan en
-ando, -iendo.
a) participios regulares
b) infinitivo simple
c) gerundio
d) participio irregular
e) infinitivo compuesto
15. En Chico, déjalo ya. No hay que insistir. Tu galanteo no me hace feliz, señala el número de verboides.
a) Dos
b) Cuatro
c) Tres
d) Cinco
e) Uno
16. Señala la expresión correcta en el uso del gerundio.
UNMSM 2018-II
a) Le obsequiaron un estuche conteniendo un plato recordatorio.
b) Se levantó temprano poniéndose a trabajar intensamente.
c) Él salió del partido corriendo velozmente hacia
la meta.
d) El director juramentó, asumiendo el cargo inmediatamente.
e) A Miguel le picó una araña, sintiéndose mal
poco antes.
17. El gerundio funciona como __________.
a) preposición
b) verbo
c) sustantivo
d) proposición
e) conjunción
18. Elija la opción donde el gerundio está utilizando
correctamente.
UNMSM 2017-I
a) Hemos visto a los niños corriendo por la playa.
b) Vi a Carmela viniendo de la casa de Fernando.
c) Me caí de la escalera rompiéndome la pierna.
d) Declamando el poema, cautivé al público.
e) Subí al auto dirigiéndome a la universidad.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
93
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Autoevaluación
1. El verboide exigiendo es___________.
a) infinitivo
b) participio irregular
c) participio regular
d) gerundio
e) verbo
2.
4. El verboide morir es____________.
a) gerundio
d) demostrativo
b) adjetivo
e) participio
c) infinitivo
5. El verboide hecho es _____________.
a) infinitivo
b) participio
c) gerundio
d) verbo
e) artículo
Presenta gerundio compuesto.
a) Puesto
b) Dicho
c) Bailando
d) Habiendo bailado
e) Comido
3. La terminación de los infinitivos son_________.
a) -ado,-ido
b)-so, -to, -cho
c) –ar,-er,-ir
d) –ando,-endo
e) –or,-er
Tarea
1. En Tu prima salió corriendo, el elemento subrayado es_____________.
a) infinitivo
b) gerundio
c) participio
d) verbo
e) determinante
4. El verboide vaciando es______________.
a) participio
b) artículo
c) infinitivo
d) gerundio
e) verbo
5. El verboide escrito es______________.
a) gerundio
b) participio regular
c) infinitivo
d) pronombre
e) participio irregular
2. En La hoja impresa se la envié a la secretaria, el
elemento subrayado es_____________.
a) infinitivo
b) verbo
c) gerundio
d) participio
e) determinante
3. En El comer vitaminas te mantiene sano, el elemento subrayado es_____________.
a) infinitivo
b) participio
c) gerundio
d) verbo
e) pronombre
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
94
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TEMA
19
El lenguaje y la noticia radial
El lenguaje radiofónico
Definición
Existe lenguaje cuando hay un conjunto sistemático de signos que permite
un cierto tipo de comunicación. Este lenguaje empleado en un medio
difusor como la radio se llama lenguaje radiofónico. Para este tipo de
lenguaje, se emplea exclusivamente el sonido y se transmite en una sola
dirección (del emisor o locutor al receptor u oyente).
Sistemas expresivos
En la radio, los sistemas expresivos empleados para informar son los
siguientes:
1. La palabra: Es la voz humana del locutor o locutores.
2. La música: Sonidos que van de acuerdo al estilo de la radio o el tema a tratar.
3. Sonido de ambiente: Es el efecto sonoro que se genera para contextualizar o acompañar una acción.
Características
Estilo coloquial: Es la conversación cotidiana con dichos, modismos y refranes. El locutor se expresará
en la norma culta de su forma dialectal.
Escribir como se habla: Hablar espontáneamente con correcta dicción. Utilizar un tono ponderado y
escribir el guion escuchándose, como hablándose a sí mismo.
Lenguaje sencillo: No emplear palabras complicadas que no permitan el entendimiento del oyente.
Oraciones cortas: Nos ayudará a no perder la atención ni la dinámica del tema.
Es fundamental que en la radio se escuche a los otros y no se produzcan interrupciones o hablen varias
personas a la vez.
El locutor tiene que tener la capacidad de improvisar mensajes cortos o breves.
Z
Z
Z
Z
Z
Z
La radio
Z
Z
Z
La radio, radiofonía o radiodifusión, es un medio de comunicación que se basa en el envío de
señales de audio a través de ondas de radio.
Medio de mayor alcance, ya que llega a todas
las clases sociales.
Es difícil atribuirle a una sola persona la creación de la radio; sin embargo, en 1873, el físico
escocés James Clerk Maxwell formuló la teoría
de las ondas electromagnéticas, que son la base
de la radio. En 1887, el físico alemán Heinrich
Hertz descubrió las ondas de radio, y en 1894,
Nikola Tesla hizo su primera demostración en
público de una transmisión de radio.
Años 20’
Años 80’
Años 50’
Años 2000’
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
95
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La noticia radial
Definición de noticia
La noticia es el contenido de una comunicación antes desconocida, un hecho divulgado o la divulgación de
una doctrina. En decir, la noticia es un conocimiento o una noción.
Características de la noticia radial
La noticia radial es aquel tipo de periodismo que busca la inmediatez de la noticia desde el lugar de los
acontecimientos. Para ello, requiere de las siguientes características:
1. La noticia debe contener mucho sentido humano y trascendencia social.
2. A diferencia de la televisión, dónde el público puede ver la noticia, en la radio, la destreza del periodista
consistirá en recrear dichas imágenes a través de la palabra; es decir, televisar con la palabra.
3. También se debe explicar la noticia, para ello el periodista emplea una serie de técnicas como el comentario, la entrevista, el reportaje o la crónica.
Técnicas de la noticia radial
El comentario
Z
La entrevista
Z
Z
El reportaje
Z
Z
Z
Escrito que sirve de explicación de una obra para que se entienda más fácilmente
el sentido que encierra.
Diálogo entre dos o más personas: el entrevistador que pregunta y el entrevistado
que responde. Cuya finalidad es la obtención de la información.
Llamado también nota periodística. Es el género periodístico que consiste en la
narración de sucesos actuales o no. En este género, se explica acontecimientos de
interés público.
Noticia extensa y comentada.
Los hechos se exponen minuciosamente y además se pueden valorar e interpretar.
En la crónica, predomina la información sobre la interpretación que debe estar
justificada.
La redacción de la crónica radiofónica
La crónica
1. Búsqueda de la información.
2. Elegir la organización del texto que más convenga al tipo de información que debe transmitir.
3. La crónica recoge citas textuales de protagonistas o testigos.
4. Se describirá el espacio y el ambiente para que el oyente trate de
visualizarla.
5. Incorporar una anécdota que entretenga o amenice al oyente.
6. Insertar algún testimonio de testigos.
7. El guion elaborado y la expresividad del locutor tienen que lograr
transmitir también las emociones o sentimientos que la visualización de los hechos producen a los presentes.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
96
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Verificando el aprendizaje
Nivel básico
7. No es una técnica de la noticia radial.
a) La entrevista
b) El comentario
c) La fotografía
d) El reportaje
e) La crónica
1. Lenguaje empleado en la radio:
a) afónico
d) mudo
b) radiofónico
e) gestual
c) abstracto
Resolución:
El lenguaje empleado en la radio se llama lenguaje
radiofónico.
Rpta.: b
8. El locutor de la radio debe ______________.
a) quedarse en silencio
b) tener la capacidad de respuesta o improvisación
c) caer en la monotonía
d) hablar en tomo muy elevado
e) usar un lenguaje muy complicado
2. ¿Cuáles son los tres sistemas expresivos en la radio?
a) La palabra, el gesto y la música
b) La música, el sonido de ambiente y el ruido
c) El ruido, la música y la palabra
d) La música, el gesto y el ruido
e) La palabra, la música y el sonido de ambiente
9.
3. El efecto sonoro que sitúa y acompaña una acción
en la radio se llama _______.
a) sonido de ambiente
b) música
c) palabra
d) voz humana
e) silencio
________ es llamado también nota periodística.
a) La entrevista
b) El comentario
c) La crónica
d) El chat
e) El reportaje
10. El lenguaje radiofónico se utiliza en ________.
a) la radio
b) la televisión
c) el cine
d) la fotografía
e) la entrevista
4. No es una característica del lenguaje radiofónico.
a) Estilo coloquial
b) Escribir como se habla
c) Lenguaje sencillo
d) Oraciones cortas
e) Hablar todos a la vez
Nivel avanzado
11. Diálogo entablado entre dos o más personas:
a) El comentario
b) La crónica
c) El reportaje
d) La entrevista
e) La fotografía
5. Se define como el contenido de una comunicación
antes desconocida.
a) La foto
b) La noticia
c) El cine
d) La televisión
e) El telégrafo
Resolución:
La entrevista es un diálogo entre dos o más personas (el entrevistado y el entrevistador).
Rpta.: d
Nivel intermedio
12. ¿En qué se basa la destreza del periodista radial?
a) En entrevistar
b) En televisar con la palabra
c) Solo informar
d) Buscar hechos ya conocidos
e) Redactar el guion
6. Medio de difusión masivo que llega al radio escucha de manera personal:
a) Radio
b) Cine
c) Televisión
d) Teléfono
e) Internet
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
97
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13. ¿Quién formuló la teoría de las ondas electromagnéticas, que son la base de la radio, en 1873?
a) Clerk Maxwell
b) Jarkko Oikarinen
c) Microsoft
d) Michael Jackson
e) Noam Chomsky
15. El tipo de comunicación, según el espacio, que se
da en el lenguaje radiofónico es ________.
a) bidireccional
b) intrapersonal
c) directa
d) indirecta
e) unidireccional
14. ____________ hizo la primera demostración en
público de una transmisión de radio.
a) Noam Chomsky
b) Clerk Maxwell
c) Michael Jackson
d) Saussure
e) Nikola Tesla
Autoevaluación
5. El autor de una crónica debe____________.
a) documentarse y recoger información rigurosa
y detallada
b) no buscar información minuciosa
c) no elegir la organización del texto
d) no recoger citas textuales del protagonista
e) no insertar algún testimonio de testigos o protagonistas de los hechos
1. El periodista radial utiliza una lectura de _______.
a) un periódico
b) un libro
c) una tesis
d) un argumento
e) un guion
2. El_______ es el lenguaje que se utiliza en la radio.
a) lenguaje radiofónico
b) lenguaje gráfico
c) lenguaje ameno
d) lenguaje inoportuno
e) lenguaje impreso
3. La ________ es el contenido de una comunicación antes desconocida.
a) crónica
b) noticia
c) entrevista
d) política
e) programación
4. Es importante que en la radio_____________.
a) todos tengan la misma opinión
b) todos tengan diferentes opiniones
c) prime la opinión del periodista
d) no todos hablen a la vez
e) se programe con tiempo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
98
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Tarea
1. El ______________________es el que se utiliza
en la radio.
a) lenguaje televisivo
b) lenguaje acústico
c) lenguaje radiofónico
d) lenguaje agresivo
e) lenguaje pausado
2. La_______________ busca la inmediatez de la
noticia desde el lugar donde sucedieron los hechos.
a) programación radial
b) revista
c) editorial
d) noticia radial
e) influencia del periodista
3. El locutor debe expresarse______________.
a) de forma informal
b) de forma culta
c) con dicción incorrecta
d) en un tono alzado
e) con entonación similar siempre
4. La_____________ es un medio de difusión masivo que llega al radioescucha de forma personal.
a) televisión
b) carta
c) radio
d) programación
e) información
5. El______________ se traduce en efectos sonoros
que sitúan y acompañan la acción.
a) música
b) sonido ambiente
c) periodista
d) editor
e) programador
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
99
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
TEMA
20
El adverbio
Definición
El adverbio, como categoría gramatical, se define en cuatro criterios.
Criterio
Morfológicamente
Concepto
Ejemplos
Z
Es una palabra invariable, no poseen acci- Z
Z
dentes gramaticales.
No camines demasiado.
Nos veremos allá.
Z
Es una palabra que expresa ideas de tiem- Z
po, lugar, modo, cantidad, negación, duda Z
Z
y afirmación.
Se divorcia mañana. (Tiempo)
Está muy feliz. (Cantidad)
No te besaré. (Negación)
Semánticamente
Z
Z
Sintácticamente
Se le conoce como modificador de modiZ
ficadores. Es decir, funciona como modificador del verbo, adjetivo y otro adverbio.
Z
Lexicológicamente
Él se sentó rápidamente.
V
Adv.
Luciana está muy contenta.
Adv. Adj.
No iré muy lejos.
Adv. Adv.
Se incrementa constantemente, es decir, es de inventario abierto
Clasificación
1. Según el criterio semántico
Adverbios de tiempo
Se reconoce con la pregunta ¿cuándo? y son los siguientes:
Hoy, ayer, mañana, recién, anoche, ya, ahora, temprano, aún, siempre, todavía, después, enseguida, apenas,
pronto, tarde, etc.
Z Me levantaré temprano para ir al colegio.
Z Ahora podré ir a jugar en el parque.
Z Siempre pensaré en ti.
Z Estaremos juntos muy pronto.
Adverbios de lugar
Señala el lugar en el que se realiza la acción verbal. Se reconoce con la pregunta ¿dónde? y son los siguientes:
Encima, arriba, abajo, detrás, delante, aquí, ahí, allí, allá, acá, junto, frente, fuera, alrededor, debajo, etc.
Z
Se cayó encima de nosotros.
Z
Aquí no hay nada para ti.
Adverbios de cantidad
Se reconoce con la pregunta ¿cuánto? y son los siguientes:
Muy, poco, mucho, menos, más, tanto, tan, cuan, cuanto, bastante, demasiado, harto, apenas, etc.
Z
Z
Teresa está muy feliz en su viaje.
Lili quiere mucho a su hijo.
Z
Z
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
100
El capitán Sandoval duerme demasiado.
Escuchó poco el mensaje de Dios.
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CÉSAR VALLEJO
Adverbios de modo
La pregunta que ayuda a reconocer al adverbio de modo es ¿cómo? y son los siguientes:
Así, mal, tal, como, despacio, bien, tranquilamente, plácidamente, amablemente, ordenadamente, fríamente,
difícilmente, cómodamente, etc.
Z
Z
Me saludó amablemente.
Estoy tranquilamente en la playa.
Z
Z
Adverbios de afirmación
Sí, también, seguramente, verdaderamente, efectivamente, ciertamente,
indudablemente, positivamente, etc.
Z
Z
Tu amistad me hará bien con el tiempo.
Despacio cayó el meteorito en el mar.
Adverbios de negación
Adverbios de duda
No, nunca, jamás, tampoco,
etc.
Quizá, acaso, probablemente, tal
vez, etc.
Z
Diego sí quiere un nuevo auto.
Z
Indudablemente lograste tu objetivo.
No quiero salir contigo.
Z
Jamás volveré a creer en
tu palabra.
Probablemente no salga el
domingo.
2. Según el criterio morfológico
Adverbios simples
Están formados por solo un
lexema o raíz y no admiten la
incorporación de morfemas
derivativos.
Z
Z
Adverbios derivados
Locuciones adverbiales
Conjuntos de palabras que funcionan
Son los adverbios conformados por
como una unidad léxica que
el morfema derivativo -mente.
funciona como adverbio. Es decir,
son estructuras fijas que cumplen
la función adverbial.
Ángel vive muy alegre en Miami. Z
Leonardo se ha bautizado ayer. Z
Y Ayer
Y Mañana
Y Tanto
Y Sí
Y Bien, etc
Me cogió la mano lentamente. Z
Te convenció fácilmente.
Z
Y Rápidamente
Y Útilmente
Y Hábilmente
Y Felizmente, etc
Me salió a las mil maravillas.
Mi padre trabaja de sol a sol.
Y A propósito
Y De buena gana
Y Poco a poco
Y A carcajadas
Y A las mil maravillas
Y A menudo, etc.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
101
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. Morfológicamente, el adverbio se define como
una categoría _________.
a) de inventario abierto
b) que funciona como MD
c) de inventario cerrado
d) invariable
e) variable
Resolución:
El adverbio es una categoría invariable porque carece de accidentes gramaticales.
Rpta.: d
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adverbio?
a) Número y persona
b) Persona y género
c) Género y modo
d) Número y tiempo
e) Carece de accidentes gramaticales
7. Son una clase de adverbios que están conformados por el sufijo –mente.
a) Simples
b) De duda
c) Derivados
d) Locuciones adverbiales
e) Compuestos
8. Sintácticamente, el adverbio funciona como modificador del _________.
a) verbo, sustantivo y adverbio
b) adverbio, adjetivo y verboide
c) verbo, adjetivo y otro adverbio
d) verbo, adjetivo y otro adjetivo
e) verbo, adjetivo y artículo
9. Relaciona según corresponda.
I. Saludablemente
3. No es un adverbio de lugar.
a) Muy
b) Lejos
c) Encima
d) Acá
e) Debajo
4. El adverbio es de inventario abierto según el criterio _________.
a) lexicológico
b) morfológico
c) semántico
d) sintáctico
e) lexicográfico
5. No es un adverbio de modo.
a) Despacio
b) Bien
c) Amablemente
d) Así
e) Demasiado
Nivel intermedio
6. Según el criterio, el adverbio _________ aporta
ideas de tiempo, modo, cantidad, lugar, afirmación, negación y duda.
a) semántico
d) lexicológico
b) sintáctico
e) semiótico
c) morfológico
A. Cantidad
II. Efectivamente
B. Lugar
III.Pronto C. Tiempo
IV. Ahí
D. Modo
V. Tanto
a) IE, IID, IIIC, IVB, VA
b) ID, IIE, IIIC, IVB, VA
c) ID, IIE, IIIC, IVA, VB
d) IB, IIC, IIID, IVA, VE
e) ID, IIE, IIIA, IVC, VB
E. Afirmación
10. Es un accidente gramatical del adverbio.
a) Tiempo
b) Modo
c) Género
d) Persona
e) Carece de accidentes gramaticales
11. Señala la alternativa que presenta un adverbio de
cantidad.
a) Te vas a caer.
b) No seré la próxima víctima.
c) Estamos muy ocupados.
d) Te espere bajo la lluvia ayer.
e) El niño saludó al público cortésmente.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
102
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CÉSAR VALLEJO
Nivel avanzado
12. Señala la alternativa que presenta un adverbio derivado.
a) Feliz
b) Despacio
c) Muy
d) Tarde
e) Felizmente
Resolución:
Los adverbios derivados se reconocen con el sufijo
-mente.
Rpta.: e
13. Elija la oración que presenta adverbio de modo.
UNMSM 2018-I
a) Viajaremos pronto a Piura.
b) Los niños se quedarán aquí.
c) Ella contestó correctamente.
d) Ellos retornaron anoche.
e) Iré a la biblioteca mañana.
14. Señala la alternativa en la que la frase subrayada
significa «de manera sincera».
UNMSM 2016-I
a) Juan loa hacía todo a pie juntillas.
b) Hablaba con la sonrisa a flor de labios.
c) Lo dijo sin ambages lo que quería.
d) Lo dijo con el corazón en la mano.
e) Citó lo que dijiste al pie de la letra.
15. En el enunciado Ya está muy lejos y no lo podrás
ver; apenas llegue, te llamará, son solo adverbios
_________.
UNMSM 2017-II
a) lo, lejos, muy, ya, y
b) apenas, lejos, muy, no, ya
c) ya, lejos, no, lo apenas
d) lejos, lo, muy, no, ya
e) apenas, muy, lejos, y, ya
Autoevaluación
1. En Ella viajará a Trujillo mañana, el adverbio
es_____________.
a) Ella
b) a
c) Trujillo
d) mañana
e) viajará
2. En Muy poco pan compramos en la panadería, el
adverbio es_____________.
a) poco
b) pan
c) Muy
d) compramos
e) panadería
4. El adverbio___________________.
a) carece de género y número
b) no se puede apocopar
c) es de inventario cerrado
d) modifica a un pronombre
e) es una categoría gramatical variable
5. No es adverbio de modo.
a) Fríamente
b) Efectivamente
c) Difícilmente
d) Ordenadamente
e) Amablemente
3. En Jamás me iré de tu lado, el adverbio expresa
___________.
a) duda
b) negación
c) afirmación
d) tiempo
e) modo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
103
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
Tarea
1. No es locución adverbial.
a) Al revés
b) A carcajadas
c) De vez en cuando
d) A propósito
e) Rápidamente
2. En Contesta de buena gana, presenta ________.
a) adverbio simple
b) adverbio de tiempo
c) locución adverbial
d) adverbio de duda
e) adverbio de afirmación
3. Nunca, jamás, tampoco, no son adverbios de
________.
a) negación
b) afirmación
c) duda
d) modo
e) tiempo
4. El adverbio es considerado _______.
a) palabra variable
b) accidente gramatical
c) palabra sola derivada
d) de inventario cerrado
e) modificador de modificadores
5. Señala la relación que presenta mal uso del adverbio.
a) Habla en voz baja.
b) Tan así es
c) Medio furiosa
d) Bastante molesto
e) Habla despacio
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
104
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
21
TEMA
La preposición
Definición
Criterio
Concepto
Ejemplos
Morfológicamente
No posee accidentes gramaticales, es
Z
decir, es una palabra invariable.
Semánticamente
Carece de significado propio. Solo
Z
adquiere una significación en un
Z
contexto u ocasión.
Funciona como un nexo subordinante.
Sintácticamente
Lexicológicamente
El fantasma de mi casa no nos deja dormir.
Z
El pantalón de cuadros (material)
El libro de literatura (materia)
Los padres de Luciana (pertenencia)
Z
Ingeniería de sistemas
Nexo
Es una palabra de inventario cerrado, pues en teoría no admite la creación de nuevos
términos.
Clases
1. Según el criterio morfológico
Locuciones
prepositivas
Conjuntos de palabras
Son las preposiciones que funcionan como
Están formados por solo un lexeque están formadas por una unidad léxica que
ma o raíz.
dos o más raíces.
funciona como una
preposición simple.
Z A
Z PARA
Z A por
Z Detrás de
Z ANTE
Z POR
Z De por
Z Delante de
Z BAJO
Z PRO
Z De entre
Z Encima de
Z CABE
Z SEGÚN
Z Desde por
Z Debajo de
Z CON
Z SIN
Z Para con
Z Enfrente de
Z CONTRA
Z SO
Z Por de
Z En medio de
Z DE
Z SOBRE
Z Por entre
Z A través de
Z DESDE
Z TRAS
Z Tras de
Z En compañía de
Z DURANTE Z VÍA
Z Hasta por
Z EN
Z VERSUS
Z ENTRE
Z HACIA
Z HASTA
Z MEDIANTE
Preposiciones simples
Preposiciones
agrupadas
Preposiciones
contractas
Son las preposiciones
formadas por la unión de
una preposición simple y
un artículo.
Z
AL
(a + el
Z
DEL
(de +el)
Las preposiciones
so y cabe están en
desuso en el español
actual.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
105
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CÉSAR VALLEJO
2. Según el criterio semántico
Es difícil determinar el valor esencial de cada preposición según sus rasgos significativos, existen varios
significados contextuales de cada uno de ellos.
A
Y Expresa dirección.
Y Indica lugar.
Y Denota modo.
CONTRA
Y Señala oposición
o contrariedad.
DE
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Pertenencia
Origen
Modo
Material
Contenido
Materia
Tiempo
Causa
ENTRE
Y En medio de
Y Cooperación
HASTA
Y El fin de algo o
límite de lugar
PARA
Y Destino
Y Tiempo
Y Comparación
SEGÚN
Y Conformidad
TRAS
Y Lugar
Y Búsqueda
Y Se fue a bailar.
Y Regresó a Ecuador.
Y Viste a la moda.
Y Venero contra las
ratas.
ANTE
Y Significa
delante o en presencia de.
CON
Y Expresa com-
Vestido de mi hija.
Vino de Amazonas.
Estoy de buen humor.
Cartera de cuero
Vaso de agua
Cuaderno de Lenguaje
Y Trabaja de noche.
Y Llegó de su trabajo.
Y
Y
Y
Y
Y
Y
pañía
Y Indica modo,
medio o instrumento.
DESDE
Y Señala
inicio
de una acción
en el espacio y
el tiempo.
Y Está entre la es-
pada y la pared.
Y Entre tú y yo hay
una historia de
amor.
Y Se arrodi-
lló ante la
virgen.
Y Duerme con
su hermanito.
Y Lo despertó
con un silbato.
Y Desde
hoy
estudiaré con
más ganas.
Y Nos
EN
Y Tiempo
Y Lugar
Y Ocupación
Y Solo llegarás hasta
casaremos en enero.
Y Nos veremos
en el parque.
Y Es muy bueno en computación.
acá.
Y Lo compré para ti.
Y Para la noche todo
está preparado.
Y Para tener treinta
años
POR
Y Lugar
Y Causa
SIN
Y Carencia
Y Se pases por
mi casa.
Y Lo haré solo
por ella.
Y Se cayó y está
sin dientes.
Y Según la ley 40136,
fue condenado.
Y Está tras el mueble.
Y Está tras tus pasos.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
106
SOBRE
Y Encima de
Y Asunto
Y Cantidad
aproximada
Y Lo encontró
sobre la cómoda.
Y Discuten sobre política.
Y Anda sobre
los veinte años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
Verificando el aprendizaje
7. Son preposiciones en desuso o arcaicas.
a) Ante, cabe
b) So, desde
c) Cabe, so
d) Durante, mediante
e) Entre, en
Nivel básico
1. Preposición que indica pertenencia:
a) ante
d) entre
b) cabe
e) sobre
c) de
Resolución:
La preposición que indica pertenencia es de.
Rpta.: c
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales de la preposición?
a) Número y persona
b) Persona y género
c) Género y modo
d) Número y tiempo
e) Carece de accidentes gramaticales
3. No es una preposición.
a) O
b) De
c) A
d) Sin
e) So
4. La preposición es de inventario abierto según el
criterio __________.
a) lexicológico
b) morfológico
c) semántico
d) sintáctico
e) lexicográfico
5. No es un preposición.
a) Ante
b) Bajo
c) Según
d) Sobre
e) Sino
8. Sintácticamente, las preposiciones son ________.
a) palabras variables
b) núcleos del predicado
c) nexos subordinantes
d) modificadores indirectos
e) sujetos
9. Señala la alternativa en la que la preposición de
indica pertenencia.
a) Libro de Lenguaje
b) Blusa de seda
c) La ciudad de Chimbote
d) Pastel de Choclo
e) Auto de Ricardo
10. Señala la alternativa que presenta una preposición
que indica oposición o contrariedad.
a) Contra
b) Con
c) Ante
d) Bajo
e) Desde
11. Señala la serie en la que todas las palabras son preposiciones.
UNMSM 2016-II
a) Ya, ora, bien
b) Antes, después, hoy
c) Cuando, luego, como
d) Así, según, mas
e) Por, en, desde
Nivel intermedio
6. Preposición que expresa el fin de algo o límite de
lugar:
a) hasta
b) desde
c) contra
d) ante
e) entre
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
107
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
Nivel avanzado
12. Señala la alternativa que no es una preposición
contracta.
a) Con
b) Al
c) Del
d) Desde
e) A y D
Resolución:
Las preposiciones contractas del español son al y del.
Rpta.: e
13. Cuantifique las preposiciones del enunciado «La
Superintendencia de Banca y Seguros, hoy bajo nuevo régimen, precisó ante la opinión pública los hecho referidos a la intervención de los bancos».
UNMSM 2018-II
a) Cuatro
b) Cinco
c) Tres
d) Seis
e) Dos
14. En la frase «Desde hoy pondré más esfuerzo y voluntad en todo lo que realizo a diario», la palabra
subrayada es __________.
a) artículos
b) preposición
c) pronombre
d) determinante
e) número ordinal
15. Cuantifique las preposiciones del enunciado
«Muy temprano, los soldados de ese cuartel desaparecen entre, los arbustos y regresan, con mucho apetito, a las once de la mañana».
UNMSM 2017-II
a) Seis
b) Ocho
c) Tres
d) Cuatro
e) Cinco
Autoevaluación
1. No es considerada una preposición simple.
a) Entre
b) Hacia
c) Por entre
d) mediante
e) Sin
2. No es preposición.
a) Pero
b) Para
c) Según
d) Contra
e) Vía
3. Es una preposición desusada.
a) Cabe
b) Sin
c) Desde
d) A
e) Bajo
4. Indica la alternativa que presenta uso correcto de
la preposición.
a) En memoria a
b) Bajo este punto de vista
c) Con o sin muebles
d) Sentarse a la mesa
e) Pastillas para la gripe.
5. En Lo compraré para tu abuelo, la preposición indica________________.
a) lugar
b) búsqueda
c) conformidad
d) tiempo
e) destino
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
108
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
Tarea
1. Marca la alternativa donde la preposición indique
origen.
a) Lo dejó con su abuelo.
b) Nos veremos en diciembre.
c) Entre tú y yo lo pagaremos.
d) Vino de Juliaca.
e) Permanece en la biblioteca.
2. Indica la alternativa donde la preposición señala
compañía.
a) Se hincó ante la virgen.
b) Casaca de cuero
c) Irá con sus tíos.
d) Es hábil en manejo.
e) Desde aquí te voy a mirar.
3. Semánticamente, la preposición___________.
a) tiene significado propio
b) es un nexo coordinante
c) carece de significado propio
d) es variable
e) es invariable
4. En La política va contra todos, la preposición expresa
_____________________.
a) medio
b) instrumento
c) compañía
d) oposición
e) modo
5. En Viajaremos a Piura, la preposición indica
___________.
a) modo
b) lugar
c) instrumento
d) compañía
e) ocupación
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
109
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
TEMA
22
La conjunción: Criterios y clases
1. Definición
Es una categoría gramatical que cumple la función de enlace en una oración simple o compuesta. Por tanto,
se puede definir teniendo en cuenta cuatro criterios:
Criterio
Concepto
Morfológicamente
Es la palabra más invariable porque no permite la flexión de ningún
accidente gramatical.
Semánticamente
Señala adición, elección, oposición, distribución, consecuencia, causa,
finalidad, etc.
Sintácticamente
Funciona como nexo coordinante o subordinante.
Lexicológicamente
2. Clases
No admite la incorporación de nuevas palabras en el español, por ello, se
dice que es de inventario cerrado o limitado.
a) Según su estructura
Conjunciones simples
Locuciones conjuntivas
Las conjunciones conformadas por
un solo lexema o raíz se denominan
simples.
Ejemplos: pero, y, o, mas, porque,
aunque, etc.
Son las conjunciones conformadas por
dos o más lexemas que forman una
frase o unidad léxica.
Ejemplos: sin embargo, por lo tanto, es
decir, etc.
b) Según su significado y función
Coordinantes
1. Conjunciones copulativas
Son unidades que señalan unión o
adición de dos o más elementos.
y, e, ni, que
Ejemplos:
Z Elizabeth toma vino y pisco.
Z Ni tú ni nadie podrá separarnos
2. Conjunciones disyuntivas
Son unidades que indican opción
o elección de uno de los elementos
relacionados.
Ejemplos:
Te quedas o te vas.
El premio será para Tania u Ofelia.
o, u
Z
Z
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
110
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CÉSAR VALLEJO
3. Conjunciones adversativas
Dan una idea de oposición o
contrariedad entre dos elementos.
pero, sino, mas, sin
embargo, no obstante,
empero
Ejemplos:
Intenté competir, pero no pude ganar.
No tiene fiebre, sino escalofríos.
Z
Z
4. Conjunciones distributivas
Son unidades que indican
repartición equitativa de los
elementos relacionados.
ya…ya,
bien…bien,
ora…ora,
unos…otros
Ejemplos:
Ya estoy cerca, ya llego.
Unos ingresaron, otros viajaron.
Z
Z
5. Conjunciones explicativas
Son enlaces que explican o reiteran
el sentido de una proposición en
relación a otra ya mencionada.
es decir, o sea,
vale decir, esto es
Ejemplos:
Tengo fiebre, es decir, la temperatura
que tengo no es normal.
Z Fallé en el examen de admisión, o sea,
no respondí bien las preguntas planteadas
Z
Subordinantes
1. Conjunciones causales
Expresan el motivo o causa de la
acción principal
porque, ya que,
puesto que, como
Ejemplos:
Me quitó mi cámara porque le debía.
Te retaron en el juego, ya que ganaste el
último torneo.
Z
Z
2. Conjunciones condicionales
Para que se realice la acción,
expresa al inicio una condición
si, siempre que,
con tal que, en
caso de que, con
tal de que
Ejemplos:
Si no hago mi tarea, no podré salir el fin
de semana.
Z Siempre que me escuches, tendrás un
motivo para criticarme.
Z
3. Conjunciones consecutivas
Encabezan las proposiciones cuyo
sentido es el de consecuencia del
mensaje de otra.
por lo tanto, en
consecuencia,
tanto que, etc.
Ejemplos:
Realizó una dieta estricta, por lo tanto,
de ahora en adelante su salud mejorará
día a día.
Z
4. Conjunciones concesivas
Son unidades que expresan
una dificultad u obstáculo en el
cumplimiento de otra acción.
aunque, a pesar
de, aun cuando,
etc.
Z
Z
Z
Ejemplos:
Aunque nadie me escucho en el debate,
yo dejé en claro mi postura.
A pesar de no tener los medios necesarios,
siempre consigue lo que se propone.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
111
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
RECUERDA:
Las conjunciones y, ni, que, pueden
encabezar una oración. Su función
será de nexo extraoracional.
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. Señala la conjunción que me indica oposición.
a) Ni
b) Porque
c) Vale decir
d) Pero
e) Siempre que
Resolución:
Las conjunciones que indican oposición son las
adversativas.
Rpta.: d
2. Morfológicamente, las conjunciones son ______.
a) palabras de inventario abierto
b) unidades que carecen de significados
c) lexemas principales de una oración
d) nexos coordinantes únicamente
e) palabras invariables
3. Las conjunciones ________ señalan el motivo o
causa de la acción principal.
a) causales
b) disyuntivas
c) adversativas
d) condicionales
e) consecutivas
4. Los nexos y, e, ni, que son conjunciones _______.
a) copulativas
b) concesivas
c) disyuntivas
d) adversativas
e) ilativas
5. En ______ pocos aplaudieron mi presentación, los
comentarios fueron positivos, se debe colocar la
conjunción ____________.
a) Siempre que
b) Aunque
c) Ni
d) Por lo tanto
e) Empero
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa donde se debe insertar la forma sino.
a) ______ trabajas, te votaré de la casa.
b) Ingresarás a la universidad, _____ fallas en el
examen.
c) Rocío ya no fuma _______ está embarazada.
d) _______ te molestes, iré a la playa.
e) No tengo frío, ______ calor.
7. Completar: La cultura ____ idioma de los ashánincas es de gran valor étnico en el Perú.
a) porque
b) ni
c) e
d) y
e) pero
8. No es una conjunción.
a) Pero
b) Aunque
c) Que
d) U
e) Desde
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
112
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
9. Señala la alternativa que presenta una conjunción
disyuntiva.
a) Los sinónimos tiene significados parecidos.
b) Ni tú ni nadie sabrá la verdad.
c) ¿Es homofonía u homografía las palabras de
igual escritura?
d) Vate que vate el chocolate.
e) Estaba yendo a comer, pero hubo un cambio de
planes.
15. Selecciona la oración donde la palabra subrayada
funcione como nexo conjuntivo. a) Renuévate con Claro y cámbiate ya.
b) Casi te caes de la bicicleta y mueres.
c) Si no está fuera de la competencia, no pienso
seguir jugando.
d) Yo veo Combate porque es bacán.
e) Algunas personas piensan irse de viaje en Semana Santa.
10. Es una conjunción.
a) Aunque
b) Durante
c) Según
d) Dónde
e) Hasta
Nivel avanzado
11. En No te escucho ni te veo a lo lejos, señala cuál es
la palabra que funciona como conjunción.
a) escucho
b) a
c) ni
d) lo
e) no
Resolución:
La conjunción ni es copulativa.
Rpta.: c
12. Las conjunciones concesivas expresan _________
en una oración.
a) unión
b) elección
c) causa
d) condición
e) obstáculo
13. Señala la oración que presenta conjunción condicional. a) No te quiero, sino te odio.
b) Unos están felices, otros lloran sus desagracias.
c) Dime si vendrás a mi cumpleaños.
d) Si no quiere conversar, me voy a buscar a alguien que me escuche.
e) A y B
14. ¿Cuál no es una conjunción adversativa?
a) Sino
b) Sin embargo
c) Empero
d) No obstante
e) Por lo tanto
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
113
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
1. En El narcotráfico está aumentando en la selva peruana porque no hay medidas radicales que puedan
detener su crecimiento; es decir, si no hay leyes que
obstaculicen este avance, el Perú seguirá siendo uno
de los países exportadores de droga, señala el número de conjunciones.
a) Dos
b) Cuatro
c) Tres
d) Cinco
e) Uno
2. Es una conjunción condicional.
a) Porque
b) Pero
c) Siempre que
d) Y
e) Es decir
3. Las conjunciones disyuntivas expresan _______
en una oración.
a) unión
b) elección
c) causa
d) condición
e) obstáculo
4. ¿Cuál no es una conjunción adversativa?
a) Sino
b) Sin embargo
c) Empero
d) No obstante
e) Todas son adversativas
5. Selecciona la oración donde la palabra subrayada
funcione como nexo conjuntivo. a) Me ponía nerviosa cada vez que estaba a tu
lado.
b) Tal vez vuelvas y volvamos a salir.
c) Llegaremos a la meta y ganaremos.
d) Juan vendió su auto y ahora toma bus.
e) Algunas enfermedades son muy contagiosas.
Tarea
1. Completar: Martha ____ Irene serán las nuevas
organizadoras del Sexy Halloween.
a) porque
b) ni
c) e
d) y
e) pero
2. En No me dejas concentrar ni estudiar con tu música a todo volumen, señala cuál es la palabra que
funciona como conjunción.
a) dejas
b) no
c) ni
d) a
e) todo
4. ¿Qué opción presenta una conjunción que exprese
obstáculo o dificultad?
a) Sin embargo
b) No obstante
c) Es decir
d) A pesar de
e) Siempre que
5. No es una conjunción.
a) E
c) Y
b) A
d) O
3. Señala la alternativa que presenta una conjunción
causal.
a) No bailaron ni cantaron en el concurso.
b) No te dejaré salir porque nunca regresas a
tiempo.
c) Aunque no tengo voz, haré lo posible para comunicarme contigo.
d) El loco se escapó y luego murió atropellado por
un autobús.
e) El equipo verde siempre gana las competencias.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
114
e) U
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TEMA
23
Sintaxis – la oración
Sintaxis
Z
Z
Parte de la gramática que estudia la función que
cumplen las palabras en la oración.
Tiene como mínima unidad de estudio el sintagma.
La oración
Ejemplos:
Y Pídele un aumento de sueldo a tu jefe.
Y Por favor, cierra tu corazón al dolor.
3. Dubitativas
Son aquellas oraciones que expresan duda o posibilidad. Casi siempre, van encabezadas por los adverbios tal vez, quizá(s), posiblemente, a los mejor,
etc.
Ejemplos:
Y Tal vez mañana sea mi oportunidad en la vida.
Y Quizás tú ganes la competencia final.
Es la unidad de la lingüística con las siguientes
características:
Z Sentido completo
Z Independencia sintáctica
Z Unidad de entonación
Clasificación de las oraciones (según la actitud
4. Desiderativas
del hablante)
Son aquellas oraciones que denotan deseo, anhelo
o una ilusión del hablante. Pueden formarse con
partículas introductoras o sin ellas.
Ejemplos:
Y Ojalá pueda conseguir el dinero para comprar
ese auto.
Y Cuánto me hubiera gustado estar en tu matrimonio.
El emisor, al hablar o expresar sus pensamientos,
adopta diferentes actitudes: ordena, afirma, niega,
desea pregunta, exclama o duda, etc.
Ejemplos:
Z Somos peruanos (enuncia)
Z ¿Somos peruanos? (indaga)
Z ¡Somos peruanos! (exclama)
Z Dime si somos peruanos. (ordena)
Z Desearíamos ser peruanos. (desea)
Según ese criterio (semántico), las oraciones pueden
clasificarse de la siguiente manera:
5. Interrogativas
1. Representativa o referencial
Son aquellas oraciones que afirman o niegan algo,
es decir, el hablante anuncia un hecho de la realidad con el objetivo de informar. Es llamada también declarativa, enunciativa e informativa.
Ejemplos:
Y El Perú entro en crisis económica.
Y Yo soy es uno de los mejores programas de talentos.
2. Exhortativa o conativa
Son aquellas oraciones que expresan orden, mandato, ruego, pedido o consejo. Estás oraciones se
reconocen porque el modo verbal es imperativo y
son llamadas también apelativas.
Son aquellas oraciones en las que sus interlocutores indagan o preguntan algo que desconocen.
Son llamadas también indagativas o inquisitivas,
se clasifican de la siguiente manera:
1. Interrogativa directa: presenta como característica el empleo de los signos gráficos de interrogación.
● ¿Quién se llevó mi computadora?
● ¿Cómo rescataron al espanta tiburones?
2. Interrogativa indirecta: se manifiesta en la
escritura con la ausencia de signos de interrogación, siendo un detalle relevante el uso de
verbos de información o conocimiento.
● Dime quién se llevó mi computadora.
● Les pregunté cómo rescataron al espanta
tiburones.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
115
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6. Exclamativas
Son aquellas oraciones que expresan las emociones de los interlocutores tales como alegría, sorpresa, ansiedad, etc.
1. Exclamativa directa: presenta como característica el empleo de los signos gráficos de exclamación.
● ¡Auxilioooo!
● ¡Qué feliz estoy!
2. Exclamativa indirecta: es la clase de exclamativas que carecen en la escritura de signos
exclamativos.
● Solo puedo decir qué feliz soy.
RECUERDA:
Z
El sintagma es un grupo de
palabras que se organizan
alrededor de un núcleo.
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
5. No es una característica de la oración.
a) Independencia sintáctica
b) Mínima unidad distintiva
c) Unidad de entonación propia
d) Sentido completo
e) Estructura gramatical con significado
1. No es una oración.
a) Dámelo.
b) La niña dulce
c) Hazlo, Carlos.
d) Todos serán premiados.
e) Para ti, es el presente.
Nivel intermedio
Resolución:
Una oración tiene sentido completo e independencia sintáctica.
Rpta.: b
2. La oración ____________ indaga o pregunta algo
desconocido.
a) dubitativa
b) exclamativa
c) imperativa
d) interrogativa
e) informativa
3. No es una clasificación de las oraciones según la
actitud del hablante.
a) Exhortativas
b) Desiderativas
c) Representativa
d) Exclamativa
e) Denotativa
4. El ___________ es la mínima unidad de estudio
de la sintaxis.
a) morfema
d) semema
b) fono
e) fonema
c) sintagma
6. Señala la alternativa que presenta una oración dubitativa.
a) Tal vez el clima cambie para el próximo mes.
b) Ojalá me perdone de corazón.
c) Diego, publica tu libro pronto.
d) Los cuentos infantiles son libros que ayudan la
creatividad.
e) Tú me rescataste de la torre del dragón.
7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el verbo?
a) Las oraciones apelativas indican una orden o
mandato.
b) Una oración exclamativa expresa duda de la acción realizada.
c) La oración dubitativa señala el deseo o anhelo
del interlocutor
d) Nos informamos gracias a las oraciones interrogativas.
e) Todas son correctas.
8. En Haga sus ejercicios diarios para mejorar su salud, señala que clase de oración es.
a) Enunciativa
b) Dubitativa
c) Exclamativa
d) Referencial
e) Exhortativa
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
116
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9. Señala la relación correcta.
a) Interrogativa: ¿Qué tienes?
b) Conativa: Estás loca.
c) Desiderativa: ¡Qué viva mi mamá!
d) Dubitativa: Desearía tener una beca internacional.
e) Referencial: Compra pan, José.
15. En Ollanta Humala está bajando su popularidad
en las encuestas, señala que clase de oración es.
a) Desiderativa
b) Imperativa
c) Dubitativa
d) Exclamativa
e) Informativa
10. Señala la oración desiderativa.
a) ¿Cómo te fue en la pesca?
b) Hermano, ella era hermosa.
c) Desearía tener años de experiencia para ese
puesto.
d) Nunca en mi vida he visto un eclipse real.
e) Si te consuela, yo puedo darte un delante de
sueldo.
16. En el sistema lingüístico, contamos con ciertos
criterios para la clasificación de los verbos. En
consecuencia, si en Ellos fueron los culpables,
el verbo es _______; en llegarán por la mañana,
el verbo es ______
UNMSM 2020-I
a) transitivo - impersonal
b) predicativo - defectivo
c) defectivo - unipersonal
d) copulativo - intransitivo
Nivel avanzado
11. El sintagma es ___________ de la sintaxis.
a) la unidad distintiva
b) la unidad mínima
c) la unidad significativa
d) la unidad lexical
e) la unidad acústica
Resolución:
La sintaxis tiene como mínima unidad de estudio
al sintagma.
Rpta.: b
12. Marca la alternativa en la no se presenta una clase
de oraciones.
a) Informativa
b) Dubitativa
c) Conativa
d) Imperativa
e) Copulativa
13. Señala la opción en la que, según la actitud del hablante, la oración es indagativa.
a) ¡Qué viva mi mamá!
b) El odio es un sentimiento que daña el corazón.
c) ¿Qué hicieron el verano pasado?
d) Pronto se decretará el servicio militar obligatorio.
e) Corazón, me traes helado en la noche, por favor.
14. En el enunciado Menciona cuándo grabaste ese video, señala que clase de oración es.
a) Interrogativa indirecta
b) Interrogativa directa
c) Exclamativa directa
d) Exclamativa indirecta
e) Indagativa directa
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
117
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Autoevaluación
1. El ________es ___________ de la sintaxis.
a) fonema, la unidad distintiva
b) sintagma, la unidad mínima
c) morfema, la unidad mínima significativa
d) lexema, la unidad lexical
e) fono, la unidad acústica
4. ¿Qué estudia la sintaxis?
a) El significado de las palabras
b) Las funciones de las palabras
c) El orden de los fonemas
d) La unidad psíquica del lenguaje
e) La normativa de las palabras
2. Señala la alternativa que no presenta una oración
exhortativa.
a) Iris, deja tus cosas en el primer piso.
b) Ponte las pilas, Arroyo.
c) Harold, llámame por favor.
d) Roxana, responde el correo.
e) Claudi escucha música.
5. En Pregunté quién borró la pizarra sin mi autorización, señala qué clase de oración es.
a) Desiderativa
b) Imperativa
c) Dubitativa
d) Exclamativa
e) Interrogativa
3. En el siguiente texto ¿qué clases de oraciones se
reconocen? Pedrito, lava tu ropa hoy mismo, pues
mañana será el matrimonio de tus padres. Ellos desearían que seas el más lindo de la reunión.
a) Apelativa, representativa y desiderativa
b) Desiderativa, exhortativa y dubitativa
c) Informativa, representativa y desiderativa
d) Representativa, referencial y desiderativa
e) Aclarativa, imperativa y exclamativa
Tarea
1. Señala la alternativa que presenta una oración dubitativa.
a) Tal vez mi batería dure toda la exposición.
b) Anhelo llegar a pesar 45 kilos.
c) Mario, cura mis heridas de la piel.
d) Los autos caros son una exhibición de lujo.
e) Tú me cambiaste la vida.
3. En Chicos, trabajen en orden para que puedan salir
a tiempo, señala qué clase de oración es.
a) Enunciativa
b) Dubitativa
c) Exclamativa
d) Referencial
e) Exhortativa
2. ¿Qué afirmación es incorrecta sobre la oración?
a) Las oraciones apelativas indican una orden o
mandato.
b) Una oración exclamativa expresa emociones de
sorpresa, alegría, etc.
c) La oración dubitativa señala duda o posibilidad.
d) Las oraciones interrogativas indagan algo desconocido por el interlocutor.
e) Las oraciones informativas señalan deseo o anhelo.
4. Señala la relación correcta.
a) Interrogativa: ¿Qué quieres?
b) Conativa: Eres una de las mejores alumnas.
c) Desiderativa: ¡Qué contenta estoy!
d) Dubitativa: Desearía tener un millón de amigos.
e) Referencial: Saca al perro, Jorge.
5. Señala la oración desiderativa.
a) ¿Cómo te fue en el viaje?
b) Hermano, te quiero mucho.
c) Quisiera salir temprano de mis reuniones.
d) Dime si quieres chocolate caliente.
e) Si duermo más temprano, me levantaría más
alegre.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
118
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TEMA
24
El sujeto I: Definición y estructura
I. Definición del sujeto
Es la función sintáctica que señala a la persona, animal o cosa de quien se dice algo en la oración. Es decir,
es quien realiza la acción verbal. Se puede ubicar al inicio, en medio o al final de la oración.
Ejemplos:
Y El niño bailó toda la noche.
Y Para su ingreso, Manuel, hizo una gran fiesta.
Y No quiso viajar a Cuba, Javier.
II. Estructura del sujeto
El sujeto tiene en su estructura un núcleo, modificadores y aposición.
1. Núcleo
Es la palabra o lexema principal alrededor de la cual se organiza la estructura de la frase nominal o sintagma
nominal. Está función del núcleo puede ser desempeñada por un sustantivo, pronombre, palabra sustantivada
e infinitivo.
Sustantivo
Z
Z
Pronombre
Los autos lujosos esZ
tán de moda para los
futbolistas.
Z
La ballena se escapó
de su cautiverio
Palabra sustantivada
Tú compraste un dic- Z
cionario bilingüe.
En la noche, nosotros Z
estudiaremos.
Infinitivo
Z
Lo bueno viene con el
tiempo.
Z
Lo mejor para ti es
irte a otro país.
El dormir es uno de
los placeres de la vida.
Escuchar a escondidas es mala educación.
2. Modificadores
Los modificadores son elementos complementarios al núcleo. Es decir, modifican y precisan su significado.
Modificador indirecto
Modificador directo
(Son las unidades que necesitan de un nexo
(Son las unidades que modifican al núcleo del sujeto sin ninpara unirse al núcleo de sujeto al que modifigún nexo o enlace. Estos pueden ser determinantes, adjetivos
can. Estas unidades son frases prepositivas y
calificativos y proposiciones subordinadas adjetivas.)
frases comparativas. )
Determinantes
Z
Z
Z
Adjetivos calificativos
El cuaderno se Z
perdió.
Mi casa está
Z
lejos.
Tres amigos
viajaron.
Proposiciones subordinadas adjetivas
El hígado en- Z
fermo fue operado.
Los juegos pe- Z
ligrosos terminan mal
Frase prepositiva
(Encabezada por una
preposición)
El departamento Z
donde vive está
en el primer piso.
La oportunidad Z
que te di ya pasó.
El sombrero de Z
paja se vendió
mucho.
La escoba con el Z
recogedor está en
la sala.
Frase comparativa
(Encabezada por la
subjunción como)
Frases como la
tuya están de
moda.
Tu discurso como
mi opinión cautivo al público.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
119
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3. Aposiciones
Son los elementos que refuerzan el significado del núcleo al cual explica o especifica. Se clasifican en aposición
especificativa y aposición explicativa.
Aposición especificativa
Aposición explicativa
Es aquella que sucede al sustantivo para diferenciarlo de otros semejantes.
Z
Z
Es la que sucede al sustantivo para detallar su
significado, por lo tanto, se coloca entre comas.
Z
El presidente Pedro Castillo decretó feriado el
viernes.
Z
Mi gran amiga Mery está viajando a Cuba.
La secretaria de José, Lourdes, presentó el mejor
informe.
Hoy, en la exposición filosófica, Carlos, el novio
de mi hermana, deslumbró a los docentes.
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. Es la categoría que funciona como núcleo del sujeto.
a) Preposición
b) Conjunción
c) Adjetivo calificativo
d) Artículo
e) Sustantivo
Resolución:
El sustantivo funciona sintácticamente como núcleo del sujeto.
Rpta.: e
2. ______________ no requiere nexo para unirse o
modificar al núcleo del sujeto.
a) La preposición
b) El modificador indirecto
c) La conjunción
d) El modificador comparativo
e) El modificador directo
3. No es un modificador directo.
a) Artículo
b) Adjetivo calificativo
c) Determinante cardinal
d) Adjetivo posesivo
e) Preposición
4. El pronombre funciona como ________ del
_______.
a) núcleo - predicado
b) modificador - sujeto
c) núcleo - sujeto
d) aposición - sujeto
e) núcleo - sustantivo
5. En El mundial 2014 será en Brasil, el elemento
subrayado funciona como ___________.
a) modificador directo
b) modificador indirecto
c) aposición explicativa
d) aposición especificativa
e) A y B
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que presenta un modificador
directo.
a) Julio tiene gastritis.
b) El estudiante ingresó a San Marcos
c) Manuel con su mamá viajó a Chosica.
d) Martín compró pan en el mercado.
e) Eduardo se casó con Lucía, hija de Juana.
7. En Mi amiga Roxana prepara tortas para matrimonios, el elemento subrayado es ___________.
a) modificador indirecto
b) aposición explicativa
c) aposición especificativa
d) modificador indirecto
e) artículo
8. El _____________ requiere de nexo o enlace para
modificar al núcleo del sujeto.
a) modificador directo
b) modificador indirecto
c) aposición especificativa
d) aposición explicativa
e) núcleo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
120
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9. No funciona como modificador indirecto.
a) Frase prepositiva
b) Artículos
c) Frase comparativa
d) Adjetivos calificativos
e) B y D
10. En Los martes son los días que salgo temprano a
almorzar, el núcleo del sujeto es _______.
a) martes
d) salgo
b) Los
e) almorzar
c) días
15. Marca la alternativa que no funciona como núcleo
del sujeto.
a) Sustantivo
b) Infinitivo
c) Adjetivo sustantivado
d) Adjetivo calificativo
e) Pronombre
Nivel avanzado
11. En Mi nuevo departamento se amobló por completo, señala qué función cumple la palabra subrayada.
a) Modificador directo
b) Aposición especificativa
c) Modificador indirecto
d) Núcleo
e) Aposición explicativa
Resolución:
Los sustantivos funcionan como núcleo del sujeto.
Rpta.: d
12. Marca la opción donde aparece una aposición explicativa.
a) La enfermera, Maritza, hizo doble turno.
b) El escritor Mario Vargas Llosa fue premiado en
Colombia.
c) Tengo mucho sueño en el curso de Literatura.
d) Luis desarrolló el examen en media hora.
e) Tú estás muy ocupado para atender las críticas
de tus enemigos.
13. Señala la alternativa en la que la palabra subrayada
funciona como núcleo del sujeto.
a) María corría con dirección a su casa.
b) Los vendedores de Gamarra huían despavoridos de los ladrones.
c) Alexander viajó a Trujillo con sus amigas.
d) César y Cristian casi siempre llegan tarde.
e) Los rescatistas nos vieron desde la cumbre.
14. Señala la oración que no presenta modificadores
directos e indirectos.
a) La niña estaba muy inquieta en la competencia.
b) Los misioneros tienen una gran labor en África.
c) Los obreros se quejaron por las horas de trabajo.
d) José Luis ganó.
e) El forastero viajó con mucho temor.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
121
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Autoevaluación
1. En La calle es muy peligrosa para las personas con
alguna discapacidad, señala qué función cumple la
palabra subrayada.
a) Modificador directo
b) Aposición especificativa
c) Modificador indirecto
d) Núcleo
e) Aposición explicativa
2. En el siguiente texto ¿cuál es el núcleo del sujeto?
El jueves, el libro del terror será presentado en todas
las editoriales de Lima,
a) jueves
b) El
c) libro
d) el libro
e) el jueves
3. Relación incorrecta:
a) M.D.: sin nexo
b) Núcleo: infinitivo
c) M.I.: frase comparativa d) M.D.: determinantes
e) N. S.: verbo
4. Marca la opción donde aparece una aposición explicativa.
a) Miguel Grau, el Caballero de los Mares, es un
ejemplo de heroicidad en el Perú.
b) Mi mejor amiga ganó el reto del profesor.
c) El colegio Florentino está abriendo varios locales en provincia.
d) La hormiguita es muy trabajadora.
e) Tú y yo ya estamos en la frontera.
5. Señala la alternativa en la que la palabra subrayada
funciona como núcleo del sujeto.
a) Joselo es el más curioso del grupo.
b) Los profesores de San Marcos apoyan la huelga
estudiantil.
c) Nadie me quiere, todos me odian, mejor me
como un gusanito.
d) Los zapatos ortopédicos están evolucionando.
e) El dormir es uno de los placeres de la vida..
Tarea
1. Señala la alternativa que no presenta un modificador directo en el sujeto.
a) La Carlota de Frecuencia Latina es muy graciosa.
b) Félix baila en una discoteca los fines de semana.
c) El oso es muy tramposo.
d) La conductora Laura se presentó en el juzgado.
e) El señor de los cielos es mi novela favorita.
2. En Los enchufes son muy peligroso para los niños en etapa de gateo, el elemento subrayado es
___________.
a) modificador indirecto
b) aposición explicativa
c) núcleo del sujeto
d) modificador indirecto
e) artículo
4. Funciona como modificador indirecto.
a) Frase prepositiva
b) Artículos
c) Frase comparativa
d) Adjetivos calificativos
e) A y C
5. En El tiburón se la llevo, el núcleo del sujeto es
_______.
a) tiburón
b) El
c) llevó
d) se
e) la
3. El _____________ requiere de nexo o enlace para
modificar al núcleo del sujeto.
a) modificador directo
b) modificador indirecto
c) aposición especificativa
d) aposición explicativa
e) núcleo
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
122
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TEMA
25
El sujeto II: Clases y reconocimiento
El sujeto, como una de las funciones básicas de la sintaxis, puede clasificarse según la naturaleza de análisis.
1. Según su presencia en el enunciado
Tácito
Z
Expreso
Es el sujeto ausente gráficamente en la oración. Es
Z
decir, no aparece pero existe o se deja sobreentendido en el enunciado.
Sujeto presente en el texto oracional de manera
gráfica o escrita.
Ejemplos:
Z (S.T.) Hizo toda su tarea del curso de Lenguaje.
Ejemplos:
Z Juan redacto el examen bimestral.
¿Quién hizo la tarea?
Respuesta: Él o ella que está sobreentendido.
¿Quién redacto el examen bimestral?
Respuesta: Juan
Z
(S.T.) Viajaremos a Cuba para estudiar medicina. Z
¿Quiénes viajarán a Cuba?
Respuesta: Nosotros que está sobreentendido.
Tú y yo estudiamos en la San Marcos.
¿Quiénes estudian en la San Marcos?
Respuesta: Tú y yo
2. Según el número de núcleos
Simple
Z
Es el sujeto que presenta solo un núcleo.
Ejemplos:
Z Liliana va al mercado todos los días.
¿Quién va al mercado?
Respuesta: Liliana
Z
Compuesto
Z
El sujeto compuesto posee dos o más núcleos.
Ejemplos:
Z Rafael y Mario compiten en un programa concurso.
¿Quiénes compiten?
Respuesta: Rafael y Mario
Mis grandes amigos de la universidad fallecieron
Z
en el viaje de promoción.
Mi gatito y mi perrito se llevan muy bien en casa.
¿Quiénes se llevan muy bien?
¿Quiénes fallecieron?
Respuesta: Mis grandes amigos (lo subrayado es el Respuesta: Mi gatito y mi perrito
núcleo).
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
123
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3. Según la realización de la acción verbal
Agente
Paciente
Sujeto pasivo que recibe la acción expresada por
el verbo en la oración. Este sujeto aparece solo en
voz pasiva.
Ejemplos:
Ejemplos:
Z Lucianita estudia las figuras geométricas básicas. Z El arquitecto fue despedido por su mal trabajo.
Z
Es el sujeto activo que realiza o ejecuta la acción
que señala el verbo conjugado.
¿Quién realiza la acción de estudiar?
Respuesta: Lucianita
Z
El empresario presentó a Messi y sus amigos.
¿Quién realiza la acción de presentar?
Respuesta: El empresario
Z
¿Quién recibe la acción de ser despedido?
Respuesta: El arquitecto
Z
El cuarto fue pintado por mi suegra.
¿Qué recibe la acción de ser pintado?
Respuesta: Mi cuarto
4. Según la presencia de modificadores
Incomplejo
Z
Complejo
Es el sujeto que en su estructura carece de modiZ
ficadores indirectos y aposición (especificativa y
explicativa).
El sujeto complejo presenta en su estructura modificadores indirectos y aposición.
Ejemplos:
Z Alejandro lamentó no seguir tus consejos.
S
Z
Ejemplos:
Z Mi amigo Pedro lloró por la partida de su madre.
(Aposición especificativa)
Z El policía de la esquina fue baleado por los ladroEl Asesino entró a la comisaria para robar las armas.
nes del banco.
S
(Modificador indirecto)
Reconocimiento
Para reconocer al sujeto en una oración se debe realizar los siguientes pasos:
1. Paso 1: Ubicamos el verbo conjugado o la perífrasis verbal de un enunciado.
2. Paso 2: Formulamos las siguientes preguntas: ¿Quién(es) + verbo? o ¿qué + el verbo?
3. Paso 3: La respuesta es el SUJETO.
Ejemplo:
Y Paso 1: En la escuela, estaban firmando autógrafos los actores del año.
Y Paso 2: ¿Quiénes + estaban firmando autógrafos?
Y Paso 3: Respuesta: Los actores del año
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
124
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Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. El sujeto _______ no aparece en la oración y está sobreentendido.
a) tácito
b) expreso
c) complejo
d) agente
e) compuesto
Resolución:
Los sujetos tácitos no se presentan gráficamente
en la oración.
Rpta.: a
2. ¿Cuál es el sujeto que posee solo un núcleo en su
estructura?
a) Tácito
b) Compuesto
c) Paciente
d) Incomplejo
e) Simple
3. No es una pregunta para reconocer al sujeto.
a) ¿Quién + verbo?
b) ¿Qué + verbo?
c) ¿Quiénes + verbo?
d) ¿Para qué + verbo?
e) A y C
4. El sujeto _______ presenta en su estructura modificadores indirectos y aposición.
a) tácito
b) expreso
c) complejo
d) agente
e) compuesto
5. El sujeto _______ realiza la acción verbal en un
enunciado.
a) tácito
b) expreso
c) complejo
d) agente
e) compuesto
7. Amigos, pongan orden en la fiesta, el sujeto en la
oración es __________.
a) expreso
b) compuesto
c) paciente
d) complejo
e) tácito
8. En este invierno, el bebé está abrigado, el sujeto es
______.
a) este invierno
b) el bebé
c) bebé
d) invierno
e) abrigado
9. Señala la alternativa que presenta un sujeto tácito.
a) Para mí, Leslie es la mejor del salón.
b) El angelito de la familia nos protege.
c) El carro está yendo muy lento.
d) Mi corazón está ocupado por Dios.
e) Tengo que ir al dentista.
10. Oración que no presenta sujeto tácito:
a) Se necesita una profesora de primaria.
b) Sé que quieres irte de viaje.
c) Se me escapó un comentario desatinado.
d) Se lo advertimos todo el tiempo.
e) Sé que a nadie le cuentas tus problemas.
Nivel avanzado
11. Según el número de núcleos, el sujeto se divide en
__________y ___________.
a) simple, compuesto
b) agente, paciente
c) complejo, incomplejo
d) expreso, tácito
e) A y D
Resolución:
Los sujetos, según el número de núcleos, son simple y compuesto.
Rpta.: a
Nivel intermedio
6. En El sábado, en la estación, él me besó apasionadamente, el sujeto es ________.
a) expreso
b) compuesto
c) paciente
d) complejo
e) tácito
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
125
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12. Según su presencia en la oración, el sujeto se divide en ________ y _________.
a) simple, compuesto
b) agente, paciente
c) complejo, incomplejo
d) expreso, tácito
e) presente, frecuente
13. En Las marcas de zapatos serán multadas por Indecopi, el núcleo del sujeto es _______.
a) compuesto
b) complejo
c) tácito
d) expreso
e) B y D
14. No es una clase de sujeto.
a) Tácito
b) Unimembre
c) Simple
d) Compuesto
e) Expreso
15. En Saory, pórtate bien mientras mamá está trabajando, el sujeto es _______.
a) tácito
b) expreso
c) complejo
d) agente
e) A y D
Autoevaluación
1. Según su presencia en la oración, el sujeto se divide en ______________y ___________.
a) simple, compuesto
b) agente, paciente
c) complejo, incomplejo
d) expreso, tácito
e) connotativo, denotativo
2. En Yo solo vivo para ti desde el momento en que te
vi, Lucianita; el sujeto es _______.
a) solo
b) ti
c) Yo
d) Lucianita
e) te
3. Señala la alternativa que no presenta un sujeto paciente.
a) La bailarina fue premiada por la organización.
b) La maqueta fue presentada por el estudiante.
c) Nosotros fuimos criticados por los coordinadores.
d) Él se fue de mi casa el viernes.
e) El examen fue revisado por especialistas en la
materia.
4. En Pueden pasar tres mil años, puedes besar otros
labios, puedo morirme mañana, puede secarse mi
alma; pero nunca te olvidaré, ¿cuántos sujetos tácitos hay?
a) Uno
b) Cuatro
c) Cinco
d) Dos
e) Tres
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
126
5. En Llama por favor, soy un cero a la izquierda, soy
un globo sin gas, un barco en altamar, sin patrón a
la deriva, el sujeto es _______.
a) compuesto
b) complejo
c) simple
d) expreso
e) tácito
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Tarea
1. No es una clase de sujeto.
a) Complejo
b) Complementario
c) Simple
d) Compuesto
e) Expreso
2. En Llegó la oferta de pañales en Plaza Vea, el sujeto es ________.
a) expreso
b) compuesto
c) paciente
d) incomplejo
e) tácito
3. Estimados clientes, los invitamos a pasar por la sesión de licores a una gran degustación de vinos peruanos, el sujeto en la oración es __________.
a) expreso
b) compuesto
c) paciente
d) incomplejo
e) tácito
4. Ahora, quiero aprovechar para invitarlos, queridos
amigos, a mi cumpleaños, el sujeto es ______.
a) tácito
b) expreso
c) complejo
d) agente
e) incomplejo
5. Señala la alternativa que no presenta un sujeto tácito.
a) Me molesta saber que nadie te ayudó.
b) Caí mientras limpiaba las ventanas.
c) Eras lo más importante en mi vida.
d) Una hermosa camioneta me compré para la
mudanza.
e) Aurelio quiere realizar una fiesta de aniversario
en mi casa.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
127
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TEMA
26
El predicado I
I. Definición
El predicado es todo aquello que se dice del sujeto. Es decir, precisa o completa el significado de una oración, pues indica las características de su realización mediante sus complementos circunstanciales.
Clases
1. Predicado nominal
Presenta las siguientes características:
Y Posee como núcleo a un verbo copulativo que sirve cono nexo entre el sujeto y el complemento atributo.
Y Presenta de manera obligatoria un complemento atributo que puede ser un sustantivo, adjetivo o construcciones afines.
Y El atributo es el que le da contenido total al verbo dentro de la oración.
Ejemplos:
Y Juan Luis está
Y Carla
feliz.
núcleo atributo
Verbos copulativos
Ser, estar, parecer, permanecer, yacer,
resultar, hacerse, volverse, ponerse,
mostrarse.
es
una profesora.
núcleo atributo
2. Predicado verbal
Presenta las siguientes características:
Y Posee como núcleo a un verbo predicativo o no copulativo. Los verbos predicativos son todos aquellos
que por sí solos presentan significado completo.
Y En su estructura, se integra con los siguientes complementos: objeto directo (O.D.), objeto indirecto
(O.I.), complemento agente, complemento predicativo y complementos circunstanciales (C.C)
Ejemplos:
Verbos predicativos
Y Él escribió una carta para su madre.
núcleo
O.D.
O.I.
Y Martín viaja
el lunes
con su novia.
núcleo C.C. Tiempo C.C. Compañía
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
128
Comer, bebe, almorzar, cantar, saltar,
temer, partir, escribir, escuchar, amar,
llorar, aplaudir, caminar, leer, comprar,
reir, corregir, etc
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Objeto directo (OD)
Z
Z
Z
Objeto indirecto (OI)
Es la palabra o conjunto de palabras que reciben
Z
directamente la acción del verbo.
El objeto directo puede estar formado por sustanZ
tivos o construcciones sustantivadas que acompañan a un verbo transitivo.
Z
Se puede pronominalizar por la, las, lo, los, me, te,
se, nos, os.
Se reconoce con la siguiente pregunta:
¿Qué + verbo + sujeto?
Es la estructura sintáctica que recibe indirectamente la acción del verbo.
El objeto indirecto puede beneficiarse o perjudicarse con la acción verbal.
Se puede pronominalizar por le, les, me, te, se,
nos, os.
Se reconoce con la siguiente pregunta:
¿Para quién(es) o a quién(es) + verbo + O.D.?
Ejemplos:
Z Alejandra firmó un documento judicial.
Ejemplos:
Z Ellas compraron una torta a sus abuelitos.
Pasos:
1. ¿Qué firmó Alejandra?
2. Rpta. Un documento judicial
3. Lo firmó. (Se pronominaliza)
Pasos:
1. ¿A quiénes compraron una torta?
2. Rpta. Sus abuelitos
3. Les compraron. (Se pronominaliza)
Z
Alejandra firmó un documento judicial.
OD
Z
Ellas compraron una torta a sus abuelitos.
OI
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. El núcleo del predicado nominal es ___________.
a) un verbo predicativo
b) un verboide infinitivo
c) un verbo transitivo
d) un verbo reflexivo
e) un verbo copulativo
Resolución:
Los verbos copulativos son el núcleo de un predicado nominal.
Rpta.: e
2. Cuáles son las dos clases de predicado?
a) Nominal y adjetival
b) Verbal y adverbial
c) Nominal y adverbial
d) Verbal y adjetival
e) Verbal y nominal
3. No es un verbo copulativo.
a) Comer
b) Estar
c) Parecer
d) Permanecer
e) Ser
4. No es una característica del predicado nominal.
a) Tiene como núcleo a un verbo copulativo.
b) Presenta en su estructura un complemento atributo.
c) Su núcleo funciona como nexo entre el sujeto y
sus atributos.
d) El atributo puede ser un sustantivo o adjetivo.
e) El objeto directo es uno de sus complementos.
5. Se define como la palabra o conjunto de palabras
que reciben directamente la acción del verbo.
a) O.I.
b) O.D.
c) C.C. Tiempo
d) Atributo
e) C.C. Compañía
Nivel intermedio
6. Pronominal que no funciona como objeto indirecto:
a) Los
b) Les
c) Me
d) Le
e) Nos
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
129
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7. Señala la alternativa que no presenta un verbo
predicativo.
a) Ella quiere saltar la muralla.
b) Sin querer me he vuelto a enamorar.
c) Fuego contra fuego es amar.
d) El reportaje cautivo a todo el público.
e) La ley no fue aprobada según el expresidente
de la república.
8. El objeto indirecto se reconoce con la pregunta
_____________.
a) ¿qué + verbo?
b) ¿a quién + verbo + O.D.?
c) ¿para qué + verbo?
d) ¿con quién + verbo?
e) ¿quiénes + verbo?
9.
14. El núcleo del predicado es ______.
a) el adverbio
b) el sujeto
c) el atributo
d) el objeto directo
e) el verbo
15. En No puedo escribir mi despedida, el predicado es
_________________.
a) nominal
d) verbal
b) adjetival
e) adverbial
c) atributivo
_________ es todo aquello que se dice del sujeto.
a) El sujeto
d) El verbo
b) El comentario
e) El predicado
c) La pregunta
10. En Tengo muchos problemas en casa, ¿cuál es el objeto directo del predicado?
a) muchos problemas d) casa
b) Tengo
e) en casa
c) problemas
Nivel avanzado
11. Señala la alternativa que tenga un verbo copulativo.
a) Querer
d) Yacer
b) Ocurrir
e) Combatir
c) Resolver
Resolución:
Yacer es un verbo copulativo, pues funciona como
nexo.
Rpta.: d
12. En Cómo quieres que te olvide, negrita, si has sido
mía, negrita. Si amar me juraste, negrita, toda la
vida. Fui el primero en tu vida. Toda tu inocencia,
negrita, se fue conmigo. La saya es testigo, negrita,
de mis amores, ¿qué función cumplen las palabras
subrayadas respectivamente?
a) O.D. y O.I.
b) O.I. y O.D.
c) C.C. y O.D.
d) O.I. y O.D.
e) C.C. y O.I.
13. Pronominal que nunca funciona como O.D.:
a) Les
d) Nos
b) Las
e) La
c) Los
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
130
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Autoevaluación
1. Señala la alternativa que presenta verbo predicativo.
a) Nosotros estamos muy molestos.
b) Luis presenta un dolor de cabeza.
c) Las cosas son más complicadas ahora.
d) La Feria del Hogar es la mejor de todas.
e) La mamá de los leones parece medio molesta.
4. Pronominal que nunca funciona como O.I.:
a) Lo
b) Les
c) Te
d) Nos
e) Me
2. En Se lo advirtieron y no hizo caso, la palabra subrayada funciona como _________.
a) O.D.
b) O.I.
c) C.C. Tiempo
d) C.C. Instrumento
e) Complemento atributo.
5. En Mi mamá nos compró unos hermosos vestidos,
el predicado es _________________.
a) nominal
b) adjetival
c) atributivo
d) verbal
e) adverbial
3. En Nos vio en el programa en vivo, la palabra subrayada funciona como _________.
a) O.D.
b) O.I.
c) C.C. Tiempo
d) C.C. Instrumento
e) Complemento atributo.
Tarea
1. Señala la alternativa que no presenta un verbo
predicativo.
a) No necesito toallas en la playa.
b) Ganó una camioneta en el sorteo.
c) Comer sano es más saludable.
d) Mamá cocina rápido que tengo hambre.
e) Las tarjetas de crédito ocasionan grandes gastos.
2. El objeto indirecto se reconoce con la pregunta
_____________.
a) ¿qué + verbo?
b) ¿para quiénes + verbo + O.D.?
c) ¿para qué + verbo?
d) ¿con quién + verbo?
e) ¿quiénes + verbo?
4. En Las personas han hablado muchas cosas falsas,
¿cuál es el objeto directo del predicado?
a) muchas cosas falsas
b) cosas
c) muchas cosas
d) cosas falsas
e) Las personas
5. Señala la alternativa que tenga un verbo copulativo.
a) Pasar
b) Cocinar
c) Nadar
d) Permanecer
e) Actuar
3. El predicado ___________ es todo aquello que se
dice del sujeto y cuyo núcleo es el verbo copulativo.
a) verbal
b) adverbial
c) subjetivo
d) objetivo
e) nominal
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
131
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TEMA
27
El predicado II
Complementos
1. Complemento agente
Y Este complemento del predicado aparece en oraciones con voz pasiva. Designa a la persona o personas
que realizan la acción verbal.
Y El complemento agente en una oración activa se convierte en el sujeto que realiza la acción verbal en un
enunciado.
¿Por quién(es) + verbo ser + participio?
Y Se reconoce con la pregunta:
Ejemplos:
Y Juan Carlos escribió una hermosa carta. (Oración activa)
Y Una hermosa carta fue escrita por Juan Carlos. (Oración pasiva)
Paso1: ¿Por quién fue escrita?
Paso2: Rpta. Juan Carlos
Y Una hermosa carta fue escrita por Juan Carlos. (Oración pasiva)
2. Complemento circunstancial:
C. Agente
Y Son las palabras o frases que expresan la situación o circunstancia en que se realiza la acción del verbo.
Y Pueden estar formados por adverbios, gerundio, frase adverbial y proposiciones subordinadas adverbiales.
Complementos circunstanciales
C.C. Tiempo
¿Cuándo?
Z
Me llamaste en la noche.
C.C. Lugar
¿Dónde?
Z
Nos encontramos en el parque.
C.C. Cantidad
¿Cuánto?
Z
Ella escribe mucho.
C.C. Modo
¿Cómo?
Z
Canta pausadamente.
C.C. Causa
¿Por qué?
Z
Lucía llora por miedo.
C.C. Finalidad
¿Para qué?
Z
Estudia para ingresar a la universidad.
C.C. Compañía
¿Con quién(es)?
Z
Trabaja con sus primos.
C.C. Transporte
¿En qué?
Z
Se fue en avión.
C.C. Instrumento
¿Con qué?
Z
La golpeó con la regla.
C.C. Tema
¿Sobre qué o de qué?
Z
Todos hablan sobre la exposición.
C.C. Negación
_______________
Z
Sí, me casaré contigo.
C.C. Afirmación
_______________
Z
No tengo una cuenta bancaria.
C.C. Duda
_______________
Z
Tal vez lo encuentre en la fiesta.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
132
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Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. No es un complemento circunstancial.
a) Hoy
d) Mucho
b) Suavemente
e) Camarón
c) No
Resolución:
Los complementos circunstanciales indican las situaciones o circunstancias en las que se realiza la
acción verbal.
Rpta.: e
2. ¿Cuál es la pregunta del circunstancial de compañía?
a) ¿Dónde?
b) ¿Cómo?
c) ¿Por qué?
d) ¿Con qué?
e) ¿Con quién?
3. No es un circunstancial de lugar.
a) Muy
b) Lejos
c) Encima
d) Acá
e) Debajo
4. El _____________ es el complemento que aparece en las oraciones con voz pasiva.
a) complemento agente
b) complemento atributo
c) complemento predicativo
d) complemento circunstancial
e) objeto directo
5. No presenta circunstancial de modo.
a) El camina despacio para no ser descubierto.
b) Luisa está bien.
c) Me trataste amablemente.
d) Así quiero verte.
e) Tengo demasiado frío.
Nivel intermedio
6. El ____________ aporta ideas de tiempo, modo,
cantidad, lugar, afirmación, negación y duda.
a) complemento agente
b) complemento atributo
c) complemento predicativo
d) complemento circunstancial
e) objeto directo
7. El circunstancial de ______, en su mayoría, está
conformado por adverbios cuya terminación es
–mente.
a) lugar
b) tiempo
c) modo
d) cantidad
e) instrumento
8. En Nos iremos al cine con nuestros novios, señala
qué clase de complemento es lo subrayado.
a) C.C. Tiempo
b) C.C. Cantidad
c) C.C. Compañía
d) C.C. Instrumento
e) C. C. Finalidad
9. Relaciona según corresponda.
I. Pronto llegaré.
II. Efectivamente, me iré de la casa.
III.Te quiero mucho.
IV. Tengo todo rápidamente.
A. C. C. Modo
B. C. C. Cantidad
C. C.C. Afirmación
D. C. C. Tiempo
a) IA, IID, IIIC, IVB
b) ID, IIC, IIIB, IVA
c) ID, IIA, IIIC, IVB
d) IB, IIC, IIID, IVA
e) ID, IIB, IIIA, IVC
10. En No iré a verla el sábado en la noche, ¿cuánto
complementos circunstanciales hay?
a) Dos
d) Cinco
b) Cuatro
e) Tres
c) Uno
Nivel avanzado
11. En Hoy tengo ganas de escribir una linda canción,
señala qué función cumple la palabra subrayada.
a) C.C. Tiempo
b) C.C. Cantidad
c) C.C. Compañía
d) C.C. Instrumento
e) C.C. Finalidad
Resolución:
Hoy es un adverbio que señala tiempo.
Rpta.: a
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
133
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12. Señala la alternativa que presenta un complemento agente.
a) Mario Vargas Llosa fue premiado por la RAE.
b) Siento tus manos y presiento que estás muy cerca.
c) No me prepares ensalada, sino una sopa bien
caliente.
d) Mis ganas de salir adelante me dan fuerzas cada
día.
e) Quizá nos encontremos pronto.
13. En No me trates no, no me trates de engañar, sé que
tú tienes a otra, señala el número de complementos circunstanciales.
a) Dos
b) Cinco
c) Tres
d) Cuatro
e) Uno
14. En Sí, siempre te quiero ver sonriendo por la vida
que nos regala Dios, señala la secuencia correcta.
a) C.C. Afirmación, C.C. Tiempo, C.C. Causa
b) C.C. Afirmación, C.C. Afirmación, C.C. Tiempo
c) C.C. Cantidad, C.C. Afirmación, C.C. Causa
d) C.C. Afirmación, C.C. Modo, C.C. Causa
e) C.C. Afirmación, C.C. Cantidad, C.C. Finalidad
18. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de causa.
a) ¿Dónde?
b) ¿Para quién?
c) ¿Por qué?
d) ¿Con qué?
e) ¿Para qué?
19. Señala la alternativa en la que la frase subrayada
funciona como C.C. Lugar.
a) Martha estudia de noche y de día.
b) Hablaba con la sonrisa a flor de labios.
c) Lo dijo sin ambages lo que quería.
d) Se perdió con su perrito en la selva.
e) Hoy no pude más y se lo dije.
20. El circunstancial no puede estar formado por
_____________.
a) adverbios
b) pronombre
c) gerundios
d) frase adverbial
e) A y D
15. En José le escribió con un finísimo lapicero un poema a su novia para celebrar su aniversario, señala
el número de C.C.
a) Dos
b) Cinco
c) Tres
d) Cuatro
e) Seis
16. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de finalidad.
a) ¿Dónde?
b) ¿Para quién?
c) ¿Por qué?
d) ¿Con qué?
e) ¿Para qué?
17. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de instrumento.
a) ¿Cuándo?
b) ¿Para qué?
c) ¿Por quién?
d) ¿Con quién?
e) ¿Con qué?
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
134
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Autoevaluación
1. El ____________ aporta ideas de tiempo, modo,
cantidad, lugar, afirmación, negación y duda.
a) complemento circunstancial
b) complemento predicativo
c) complemento agente
d) complemento atributo
e) objeto directo
4. En Pronto no lo veré en la oficina, ¿cuánto complementos circunstanciales hay?
a) Dos
b) Cuatro
c) Uno
d) Cinco
e) Tres
2. El circunstancial de ______, en su mayoría, está
conformado por adverbios cuya terminación es
–mente.
a) modo
b) instrumento
c) lugar
d) tiempo
e) cantidad
5. En Hoy veré el estreno de mi película favorita, señala qué función cumple la palabra subrayada.
a) C.C. Tiempo
b) C.C. Cantidad
c) C.C. Compañía
d) C.C. Instrumento
e) C. C. Finalidad
3. En Nos iremos a la playa con nuestros esposos, señala qué clase de complemento es lo subrayado.
a) C.C. Tiempo
b) C.C. Cantidad
c) C.C. Compañía
d) C.C. Instrumento
e) C. C. Finalidad
Tarea
1. Señala la alternativa que presenta un complemento agente.
a) El profesor Plasencia fue premiado por la institución educativa.
b) No se mueve mi bebé en mi vientre.
c) Tal vez vaya a la ceremonia.
d) Eres más de lo que pedí..
e) Pronto estudiaré en el extranjero.
2. En Pronto se encontrará con sus amigos en el colegio, señala el número de complementos circunstanciales.
a) Dos
b) Cinco
c) Tres
d) Cuatro
e) Uno
3. En Sí, siempre escucho los consejos de mi madre
por mi bien, señala la secuencia correcta.
a) C.C. Afirmación, C.C. Tiempo, C.C. Causa
b) C.C. Afirmación, C.C. Afirmación, C.C. Tiempo
c) C.C. Cantidad, C.C. Afirmación, C.C. Causa
d) C.C. Afirmación, C.C. Modo, C.C. Causa
e) C.C. Afirmación, C.C. Cantidad, C.C. Finalidad
4. Señala la alternativa que presenta la pregunta correcta para reconocer el complemento circunstancial de instrumento.
a) ¿Dónde?
b) ¿Para quién?
c) ¿Por qué?
d) ¿Con qué?
e) ¿Para qué?
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
135
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
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TEMA
28
La oración compuesta coordinada
Definición
Una oración compuesta es aquella que tiene sentido completo y presenta en su estructura dos o más proposiciones
que tiene la misma importancia. Es decir, un mismo nivel sintáctico en la que ninguna depende de la otra.
Está relación de igualdad se denomina parataxis.
Clasificación
1. Oración compuesta coordinada yuxtapuesta (O.C.C.YUX.)
Y Posee proposiciones del mismo nivel sintáctico unidas por un signo de puntuación en la escritura; es
decir, no presentan nexo lexical, sino una coma o punto y coma.
Ejemplos:
● Te vi , me hablaste , me enamoré.
P1 nexo
P2
nexo
P3
Se reconocen pues
el enlace es una
● Cerró el hospital ; todos los médicos están en huelga.
coma o punto y
P1
nexo
P2
coma.
2. Oración compuesta coordinada conjuntiva (O.C.C.CONJ.)
Presenta las siguientes características:
Y Es la oración que presenta un nexo que enlaza sus proposiciones.
Y Este nexo es una conjunción, y el tipo de conjunción que emplee le dará nombre a la oración.
Ejemplos:
● Ella te escribió y luego se fue de viaje. (O.C. C. Conj. Copulativa)
P1
nexo
P2
● Aún no le han dicho nada, es decir, está desinformado. (O.C. C. Conj. Explicativa)
P1
nexo
P2
●
No estás con fiebre; pero estás enfermo y no irás a trabajar. (O.C. C. Conj. Adversativa)
P1
nexo
P2
P3
Las conjunciones
pueden dar idea
de elección,
unión, oposición,
explicación,
distribución.
RECUERDA:
Las oraciones compuestas
coordinadas conjuntivas llevarán el
nombre de la conjunción o nexo
conjuntivo que presenta.
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
136
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
Conjunciones copulativas
y, e, ni, que
Ejemplos:
Z Lupita toma vino y come fresas.
Z Ni él ni nadie me convencerán.
Conjunciones disyuntivas
Ejemplos:
Te callas o te boto.
El reconocimiento será para Lucía u Olga será la escogida.
o, u
Z
Z
Conjunciones adversativas
pero, sino, mas, sin embargo, no
obstante, empero
Ejemplos:
Buscó trabajo todos los días, pero la calle está dura.
No tiene plata, sino oro.
Z
Z
Conjunciones distributivas
ya…ya, bien…bien, ora…ora,
unos…otros
Ejemplos:
Z Ya estoy cerca, ya llego.
Z Unos llegan, otros salen.
Conjunciones explicativas
es decir, o sea, vale decir, esto es
Ejemplos:
Llegaron más que alegres, es decir, algo ebrios.
Se parece mucho a su padre, o sea, es muy sincera.
Z
Z
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. No es una conjunción.
a) Y
b) Pero
c) Es decir
d) Entre
e) Ya … ya
Resolución:
Las conjunciones son nexos que enlazan palabras
o proposiciones.
Rpta.: d
2. ¿Cuáles son las clases de oraciones compuestas
coordinantes?
a) Copulativa y distributiva
b) Explicativa y conjuntiva
c) Yuxtapuesta y apelativa
d) Conjuntiva y adversativa
e) Yuxtapuesta y conjuntiva
4. En Hoy me fui al cine, pero la película que quería
ver no estaba en cartelera, señala qué clase de oración compuesta coordinada es.
a) Adversativa
b) Copulativa
c) Distributiva
d) Explicativa
e) Disyuntiva
5. En En boca cerrada no entra moscas, es decir, cállate, señala qué clase de oración compuesta coordinada es.
a) Explicativa
b) Copulativa
c) Distributiva
d) Adversativa
e) Disyuntiva
3. No son nexos adversativos.
a) Es decir, o sea
b) Sin embargo, pero
c) Sino, empero
d)
Más, empero
e) Pero, sino
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
137
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Nivel intermedio
6. Las oraciones compuestas coordinantes yuxtapuestas presentan como nexo entre sus proposiciones al __________.
a) signo de puntuación
b) preposición
c) proposición
d) distribución
e) conjunción
7. Las oraciones compuestas coordinantes conjuntivas presentan como nexo entre sus proposiciones
a __________.
a) la conjunción
b) el distribución
c) el signo de puntuación
d) la preposición
e) la proposición
8. No es un nexo distributivo.
a) Ya … ya
b) Unos … otros
c) pero… sin embargo
d) Ora … ora
e) Bien … bien
9. Señala qué clase de oración compuesta coordinada presenta la siguiente oración.
Me voy de viaje o hago una fiesta por mi cumpleaños.
a) Explicativa
b) Copulativa
c) Distributiva
d) Adversativa
e) Disyuntiva
12. En Me duele el estómago, es decir, tengo hambre,
señala qué clase de oración compuesta coordinada
es.
a) Copulativa
b) Disyuntiva
c) Distributiva
d) Adversativa
e) Explicativa
13. En Unos trabajan toda su vida, otros se la llevan
fácil, señala qué clase de oración compuesta coordinada es.
a) Copulativa
b) Adversativa
c) Disyuntiva
d) Distributiva
e) Explicativa
14. En la frase Pienso, luego existo, la palabra subrayada es __________. a) una preposición
b) una conjunción
c) un sustantivo
d) un verbo
e) un adjetivo
15. Las oraciones compuestas coordinadas copulativas dan la idea de ___________.
a) unión
b) oposición
c) distribución
d) repartición
e) elección
10. Señala la alternativa que presenta una oración
compuesta coordinada distributiva.
a) En el parque, me besó apasionadamente.
b) Para mi madre, mi esposo es un pisado.
c) Mi novia es la más linda del mundo, pero tiene
muchas amigas.
d) Ángel no se baña, es decir, siempre está cochino.
e) Unas comen choripán, otras salchipapa.
Nivel avanzado
11. No es un nexo copulativo.
a) Que
c) Ni
b) Y
d) U
e) E
Resolución:
Los nexos copulativos señalan unión.
Rpta.: d
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
CÉSAR VALLEJO
Autoevaluación
1. Señala la alternativa que presenta una oración
compuesta coordinada yuxtapuesta.
a) Calienta el agua, mezcla la leche, dale el biberón.
b) Yo quiero un rico café, pero nadie me sirve.
c) Jorge, apúrate, porque Listher se está poniendo
verde.
d) Sí Liliana tiene exceso de peso, no entrará en la
camioneta.
e) Leonardito, dijo: «Papá sí me hablas al oído, me
arrullas y me duermo».
2. Nexo de una oración compuesta coordinada
disyuntiva:
a) Pero
d) Ni
b) Ya… ya
e) Vale decir
c) O
4. Señala la serie en la que todas las palabras son
nexos de la oración compuesta coordinada yuxtapuesta.
a) Paréntesis
b) Punto y coma
c) Punto final
d) Coma
e) B y D
5. Las oraciones compuestas coordinadas adversativas dan la idea de ___________.
a) unión
b) oposición
c) distribución
d) repartición
e) elección
3. En Pedrito, bien estás con ella, bien estás conmigo.,
señala qué clase de oración compuesta coordinada
es.
a) Copulativa
d) Adversativa
b) Disyuntiva
e) Explicativas
c) Distributiva
Tarea
1. Las oraciones compuestas coordinantes yuxtapuestas presentan como nexo entre sus proposiciones al __________.
a) signo de puntuación
b) preposición
c) proposición
d) distribución
e) conjunción
2. No es un nexo distributivo.
a) Bien… bien
b) Unos … otros
c) pero… sin embargo
d) Ora … ora
e) Ya… ya
3. Señala qué clase de oración compuesta coordinada presenta la siguiente oración.
Moisés es mi sobrinito preferido; es decir, soy la tía
más engreidora.
a) Explicativa
b) Copulativa
c) Distributiva
d) Adversativa
e) Disyuntiva
4. Señala la alternativa que presenta una oración
compuesta coordinada distributiva.
a) Para los huesos, es bueno comer huevos.
b) ¿Qué más voy a llevar hoy en el carro?
c) La cartera es de ti o le quitaste a ella.
d) Ten cuidado con las platos de loza, y el termo.
e) Unos juegan fútbol, otros hacen barra.
5. No es un nexo explicativo.
a) Es decir
b) O sea
c) Vale decir
d) Ya… ya
e) Todas son correctas
Lenguaje / AULA INTERMEDIO
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