Actividades de Fisicoquimica 1 Actividad 1 Situaciones Objeto Materiales Funcion Situacion 1 Lavarropa Metal y plastico Lavar la ropa Situacion 2 Mate Cobre y porongo Tomar mate Situacion 3 Almohada Tela y guata Apoyar la cabeza Actividad 2 1. El liquido que llega antes al punto de llegada es el agua 2. El liquido con mayor fluidez es el aceite Actividad 3 Todas las propiedades nombradas anteriormente son intensivas Propiedades extensivas Propiedades intensivas El peso, la fuerza, la longitud, el volumen, la masa, el calor, la potencia,, La elasticidad, el volumen específico (volumen ocupado por la unidad de masa) La capacidad calórica a volumen constante o la capacidad calórica a presión constante Densidad, el punto de ebullición,, compresibilidad La inercia, la energía potencial, la Punto de fusión, dureza, energía cinética solubilidad, conductividad, presión la resistencia eléctrica Temperatura 2 Actividad 4 Elegi los materiales de trabajo : ● Silicina tiene elasticidad propiedad que tienen los materiales para deformarse y volver a su forma original cuando cesa la fuerza aplicada. Su funcion es pegar objetos. ● Otro objeto es la tijera su funcion es cortar .Sus propiedades (dureza, densidad, conductividad, etc.) Actividad 5 1)No me gusta comer pan con manteca ,la manteca se encuentra en estado solido ,si lo dejamos afuera de la heladera se derretira pasando de un eatado solido a gaseoso eate proceso se llama fusion. 2)El agua que se encuentra en la ropa eata en estado liquido .Pero al ir secandoae se convierte en vapor o evaporacionque es el pasaje del eatado liquido al gaseoso . 3)El aliento en el vidrio frio se hace visible porque se condensa pasando de un estado gaseoso a liquido. Actividad 6 Sistemas Heterogéneos Son ejemplos de sistemas heterogéneos: aceite flotando en agua (dos fases líquidas: aceite y agua), trozos de hierro y trozos de cinc (dos fases sólidas), suspensión de arcilla en agua, emulsión de grasa en agua. Actividad 7 a)Para separar el agua de la arena podría usar el método de separación de Filtración: Mediante esta técnica podemos separar una mezcla de 3 agua y arena. Las partículas de arena quedan retenidas en el filtro mientras que el agua atraviesa el papel Para separar el aceite y agua se podría utilizar el método de decantación es una técnica que separa dos líquidos inmiscibles (que no se mezclan), como el agua y el aceite. El líquido menos denso flota sobre el líquido más denso. Para la separación se utiliza un embudo de decantación. Actividad 8 1) El agua y el aceite son dos materiales que, cada uno por separado, son mezclas homogéneas. Pero al combinarlos conforman una mezcla heterogénea. 2)Se lo puede separar con el método de decantación que es el encargado de separar líquidos. 3)Ejemplos de sistemas Homogéneos: Sistema homogéneo es aquel que en todos los puntos de su masa posee iguales valores de cada una de sus propiedades intensivas. Son ejemplos de sistemas homogéneos, entre otros; mercurio,aluminio, agua, agua con algo de azúcar disuelto, mezcla de helio y argón. Actividad 10 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Observando y comparando los dos modelos atómicos que vimos hasta ahora, el modelo de Thomson y el modelo de Rutherford: ¿Qué diferencia presentan? ● la principal diferencia entre los modelos de Rutherford y de Thomson, está en que el segundo permite a los electrones determinadas configuraciones y movimientos, para los cuales el sistema mantiene un equilibrio estable, lo cual aparentemente no existe para el modelo de Rutherford. Actividad 11 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: 4 1. Te proponemos escribir el significado de sustancia simple y sustancia compuesta. 2. Luego buscá en la unidad N.º 1 la respuesta y compará con lo que escribiste en tu cuaderno. Este paso es una autoevaluación para conocer cuánto sabés de los contenidos de la unidad N.º 1. 1. Sustancia Simple: es aquella formada por átomos o moléculas de un solo elemento químico que no pueden descomponerse. Sustancia Compuesta: son aquellas sustancias que por métodos químicos pueden separarse en elementos diferentes, en otras palabras, son sustancias formadas por dos o más elementos diferentes. Actividad 12 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: 1) Te invitamos a buscar los elementos antes mencionados en la tabla periódica por medio de sus símbolos. 2) Escribí 5 nombres de elementos cuyos nombres sean diferentes a sus símbolos. Por ejemplo: mercurio (Hg). ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ Cobre – Cu. ... Plata – Ag. ... Sodio – Na. ... Potasio – K. ... Hierro – Fe. ... Actividad 13 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Dados los siguientes elementos colocá el número atómico, el número de protones y el número de electrones para cada uno. ⮚ Titanio (Ti): Z es 22, p+ es 22, e- es 22 5 ⮚ Mercurio (Hg): Z es 80, p+ es 80, e- es 80 ⮚ Cloro (Cl): Z es 17, p+ es 17, e- es 17 ⮚ Helio (He): Z es 2, p+ es 2, e- es 2 ⮚ Magnesio: Z es 12, p+ es 12, e- es 12 ⮚ Polonio (Po): Z es 84, p+ es 84, e- es 84 Número atómico (Z) Número de protones (p+) Número de electrones (e-) Actividad 14 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Utilizando la tabla periódica de los elementos y comparando con la imagen anterior, coloca el nombre de un elemento químico que se encuentre en cada grupo. 1. a) Lantánidos: lantano (La) 2. b) No metales: Fosforo (P) 3. c) Actínidos: Uranio (U) 4. d) Metales: sodio (Na) 5. e) Gases inertes: helio (He) Actividad 15 Pensá y desarrolla en tu cuaderno de apuntes: En la molécula de dióxido de carbono (CO2), ¿qué tipo de enlaces se establece? Esquematízala de manera que se interprete el tipo de enlace descripto. Actividad 16 Pensá y desarrollá en tu cuaderno de apuntes: a) Sabiendo que la fórmula molecular del propano es (C3H8), Dibujá su 6 fórmula estructural teniendo presente que se trata de un alcano. b) ¿Qué tipo de enlace se establece entre los carbonos y entre los átomos de carbono e hidrógeno? c) Investiga sobre los usos del propano a. b. un átomo de carbono comparte cada uno de sus cuatro electrones exteriores con un átomo de hidrógeno. c. Usos del gas propano en la industria. Industria cerámica: se utiliza para la atomización, la cocción y el secado. Industria metálica: para el calentamiento de los metales. Industria alimentaria: se usa para freír, cocer, esterilizar y precalentar agua. Actividad 17 Colocá en tu cuaderno de apuntes a qué grupo de compuestos químicos pertenece cada característica. LEÉ ATENTAMENTE CADA CARACTERÍSTICA. a) Se forma cuando se mezcla un óxido básico con agua. b) Conformados únicamente por átomos de carbono e hidrógeno. c) Se constituyen de la unión del oxígeno con un metal. d) Integrados por átomos de carbono, hidrógeno y oxígeno, también poseen átomos de nitrógenos. e) Derivan de la unión del oxígeno con los no metales. f) Formados por átomos de carbono, hidrógeno y oxígeno. a) b) c) d) e) Hidróxido Hidrocarburos Oxido básico compuestos nitrogenados óxidos ácidos 7 f) Compuestos oxigenados Actividad 18 Actividades de Integración Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes. ACTIVIDAD N° 1 Señalá cuántos pares de electrones se comparten en cada unión covalente. Unión covalente triple: comparte 3 pares de electrones Unión covalente simple: comparten un par de electrones Unión covalente doble: comparte 2 pares de electrones Actividad N.º 2 Colocá en tu cuaderno el nombre de los siguientes elementos, a partir de sus símbolos. Debes buscarlos en la tabla periódica así que es necesario que tengas siempre a mano tu tabla: 1. 2. 3. 4. 5. 6. B. (Boro) Zn. (Zinc) Nb. (Niobio) K. (Potasio) Be. (Berilio) Fr. (Francio) Actividad N.º 3 Con tu tabla periódica en mano, buscá los siguientes elementos y colocá los números atómicos (Z), el número de protones y número de electrones. 1. V. Z es 23, p+ es 23, e- es 23 2. Os. Z es 76, p+ es 76, e- es 76 3. Ge. Z es 32, p+ es 32, e- es 32 4. Li. Z es 3, p+ es 3, e- es 3 5. S. Z es 16, p+ es 16, e- es 16 6. N. Z es 7, p+ es 7, e- es 7 8 Actividad N° 4. Clasificá los siguientes elementos en lantánidos, actínidos, no metales, metales, gases nobles. (Acordate siempre de resolver las actividades en tu cuaderno de apuntes). a) Erbio. b) Cesio. c) Plata. d) Xenón. e) Plutonio. f) Selenio. g) Iodo. h) Lutecio. i)Uranio. Lantánidos Erbio Lutecio Actínidos No metales Metales Uranio Selenio Iodo Cesio plata Plutonio Gases Nobles Xenón Actividad N° 5 A partir de la clasificación vista de los compuestos orgánicos según el tipo de enlace, dibujá el tipo de enlace que se establece entre los elementos de las siguientes moléculas: metano (CH4), etileno (C2H4) y acetileno (C2H2). Actividad N° 6 A continuación, está escrita la fórmula molecular del alcohol etílico. H C OH H a) ¿Qué tipo de enlace se establece entre el carbono y el oxígeno? ⮚ Enlace Covalente b) ¿Y entre el carbono y el hidrógeno? ⮚ Enlace Covalente c) ¿Qué significa que el grupo oxidrilo (-OH) tenga un signo menos? H Actividad N° 7 9 En una isla desierta, un volcán entra en erupción desatándose el caos. Lava, gases y rocas son despedidos por todas partes. Helio, vapor de agua, nitrógeno, ácido clorhídrico y sulfhídrico, dióxido de carbono salen del cráter del volcán hacia la atmósfera. Piroclastos (bloques, gredas y polvo volcánico) son lanzados en todas direcciones y a cualquier distancia. La lava desciende a toda velocidad hacia la selva, barriéndolo todo a su paso. Según la descripción del fenómeno ocurrido: a) ¿En qué estado se encuentran la lava, el bloque y el helio? ⮚ La lava en estado líquido, el bloque en estado sólido y el helio en estado gaseoso. b) Si la lava llega al mar, ¿a qué estado pasará? ¿Qué nombre recibe el proceso por el cual cambia de un estado al otro? ⮚ La lava pasará al estado sólido a través del proceso de solidificación c) Del párrafo posterior a la imagen del volcán, ¿cuáles son elementos y cuáles son moléculas? ⮚ Elementos: helio y nitrógeno. ⮚ Moléculas: agua, ácido clorhídrico, ácido sulfhídrico y dióxido de carbono. d) Elegí 2 elementos, colocá su símbolo y calculá el número de neutrones. ⮚ Boro: B n: 11 – 5 = 6 ⮚ Azufre (S) n: 32 – 16 = 16 e) ¿A qué grupo pertenece cada elemento? ⮚ B: pertenece al grupo 13 ⮚ S: pertenece al grupo 16 f) ¿Se podrían combinar entre estos elementos? ¿Por qué? ⮚ Si se pueden combinar ya que el azufre es un elemento activo que se combina directamente con la mayor parte de los elementos conocidos g) Elegí 2 compuestos químicos y escribí su fórmula desarrollada y molecular. ⮚ Compuesto Formula Formula Químico Molecular Desarrollada Hidrocarburo hidróxido sodio CnH2n+2 de NaOH h) ¿Qué tipos de enlaces se establecen entre los elementos de las 10 moléculas? i)Investigá cuáles son los usos de los compuestos químicos elegidos. Actividad 18 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Hasta ahora hemos dado varias definiciones de energía. Te proponemos que escribas en tu cuaderno de apuntes una definición elaborada con tus propias palabras. ⮚ Energía: la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en estos, es decir que es la capacidad de hacer funcionar las cosas. Actividad 19 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Pensá en dos procesos en los que observes una transformación de energía. Luego anótalos con tus palabras en tu cuaderno de apuntes. ⮚ Cuando planchamos se transforma la energía eléctrica en calor ⮚ Cuando cocinamos la energía del gas se transforma en calor dentro de la olla. Actividad 20 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Hagamos juntos una experiencia Seguí los siguientes pasos. 1. Buscá tres recipientes en los cuales pueda caber tu mano. 11 2. En el primer recipiente colocá agua y hielo. 3. En el segundo recipiente colocá agua sola (agua de la canilla). 4. En el tercer recipiente colocá agua caliente (tené mucho cuidado con la temperatura del agua para no quemarte). 5. Introducí tu mano derecha en el recipiente con agua fría y al mismo tiempo tu mano izquierda en el recipiente que tiene agua caliente. 6. Luego de unos minutos, colocá ambas manos en el recipiente con agua a temperatura ambiente (agua de la canilla), como lo muestra la imagen a continuación. 7. Sécate las manos, agarra tu cuaderno de apuntes y respondé las siguientes preguntas: 1. 2. 3. 4. ¿Qué sentiste en cada mano en el paso 5? Cuando en el paso 6 colocaste las dos manosen el recipiente de agua a temperatura ambiente, ¿tuviste la misma sensación de temperatura en lasdos manos? ¿Coincide la sensación de temperatura con la temperatura del recipiente? ¿Podemos creer en nuestros sentidos? Actividad 21 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Imagínate que tenés dos anillos, uno de oro y otro de plástico. Si quisieras derretirlos con un soplete: 1. ¿A cuál tendrías que más calor? ¿Por qué? ⮚ Le tendríamos que dar mas calor al oro ya que el plástico posee un calor específico menor, por lo tanto, no se necesita tanta energía para elevar su temperatura. 2. ¿Tardaría el mismo tiempo en derretirse un par de anillos de estos mate riales que un collar? Fundamenta tu respuesta. ⮚ No tardaría lo mismo ya que su tamaño es diferente. 3. ¿Qué diferiría si quisieras derretir el anillo de oro en la Antártida o en una isla tropical? ¿El calor específico? ¿La temperatura inicial? ¿La naturaleza del anillo? ⮚ La temperatura inicial Actividad 22 12 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Es un crudo invierno y antes de dormirte colocas más leña en la salamandra. ¿Qué tipo de transmisión es la que hace posible mantener calentita toda la casa? ⮚ Radiación ¿Qué recaudos deberías tomar? ⮚ Mantenerte alejado de la salamandra para no quemarte ⮚ Dejar entre abierta la ventana Actividad 23 Seguramente habrás visto en la televisión o en un parque con una pista de skate, como los jóvenes se divierten poniendo en práctica sus trucos. Observá la siguiente imagen, analízala y completá los cuadros disponibles con el tipo de energía que corresponda a cada momento de la acrobacia. Energía Cinética Energía Cinética Energía Potencial 13 Actividad 24 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Escribí tres ejemplos de cuerpos luminosos y tres ejemplos de cuerpos iluminados. Cuerpos Luminosos Sol Estrellas Lampara Cuerpos iluminados Mesa Luna Carpeta Actividad 25 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: Si tuvieras la opción de elegir entre una remera negra y una remera blanca para salir a caminar a las 11 horas de la mañana en un día de verano ¿Cuál escogerías? Justifica tu respuesta con fundamento físico. ⮚ Elegiría la remera blanca ya que la negra es un cuerpo oscuro y lo que haría es transformar la luz del sol absorbida en calor. Actividad 26 Respondé en tu cuaderno de apuntes las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son las partículas sub-atómicas? ⮚ Protones ⮚ Neutrones ⮚ Electrones. 2. ¿Qué carga posee cada una? ⮚ Los protones poseen carga eléctrica positiva ⮚ Los neutrones no poseen carga eléctrica ⮚ Los electrones poseen carga eléctrica negativa Actividad 27 14 Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes: 1. ¿Qué partícula sub-atómica es la que interviene en la energía eléctrica? ⮚ Electrones y protones 2. ¿Qué es la corriente eléctrica? ⮚ Es el movimiento de electrones a través de un conductor 3. Existen materiales que dificultan el pasaje la energía eléctrica, ¿cómo se llaman? Elaborá ejemplos de alguno de estos materiales. Los materiales que hacen difícil el pasaje de la energía eléctrica se conocen como aislantes. ⮚ Plástico ⮚ Aceite ⮚ Vidrio Actividades de Integración Pensá y respondé en tu cuaderno de apuntes. ACTIVIDAD N° 1 En la unidad mencionamos que la energía posee diferentes cualidades ¿Recordás cuáles eran? 1. En tu cuaderno de apuntes anotá las cualidades de la energía y describí brevemente cada una de ellas. ⮚ LA ENERGÍA SE TRANSFORMA: cuando va pasando de un cuerpo a otro la mayoría de las veces se transforma en otro tipo de energía. ⮚ TRANSFERENCIA DE ENERGÍA: puede pasar de un cuerpo a otro. ⮚ CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA: la energía no se pierde ni se crea, se transforma. ⮚ DISIPACIÓN DE LA ENERGÍA: a medida que la energía se transfiere, se va distribuyendo en todo los cuerpos que están en contacto con ella. Actividad N° 2 Sabemos que la energía que se transfiere de un cuerpo a otro debido 15 a su diferencia de temperatura se llama CALOR. Respondé las siguientes preguntas: 1. ¿En qué dirección fluye el calor? Ejemplificá. ⮚ El calor siempre fluye desde el cuerpo con mayor temperatura hacia el de menor temperatura y no deja de transferirse hasta que los dos cuerpos se igualan en temperatura un ejemplo de la transmisión del calor por Convección es el flujo del café dentro de la taza. 2. ¿Cuándo deja de fluir el calor? ⮚ Deja de fluir cuando se igualan las temperaturas y se produce un equilibrio térmico. 3. ¿Cómo deben estar los objetos para que la energía fluya? ⮚ Para que la energía fluya debe haber una diferencia de temperatura, debe que tener un contacto térmico. Actividad N° 3 Cuando el calor fluye hacia un objeto, éste sufre un cambio en su forma. 1. A) ¿Cuál es el cambio? B) ¿Cómo se lo denomina en la física? Ejemplificá. 2. Existen tres tipos de expansiones ¿Cuáles son? 16