LA EDUCACION Y LOS RETOS DEL CAMBIO CLIMATICO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EL DESARROLLO ENDOGENO EN LA RESTAURACION DE ECOSISTEMAS Y EL CAMBIO CLIMATICO EN EL ECUADOR Ing. ELIAS CUASQUER FUEL. M.Sc. Ing. KATHERINE SUAREZ AYOVI. M.Sc 4 DE JUNIO - 2022 – QUEVEDO ECUADOR Es importante recordar que: En el documento final de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible, que se celebró en Río de Janeiro (Brasil) del 20 al 22 de junio de 2012, titulado “El futuro que queremos” , en el que se puso de relieve la importancia de la restauración de los ecosistemas para lograr el desarrollo sostenible. Las naciones unidas en Resolución 73/284 aprobada por la Asamblea General el 1 marzo de 2019,declaró el Decenio de las Naciones Unidas sobre la Restauración de los Ecosistemas (2021-2030) Es necesario destacar la importancia del enfoque ecosistémico para la ordenación integrada de las tierras, el agua y los recursos vivos, y la necesidad de intensificar los esfuerzos para hacer frente a la desertificación, la degradación del SUELO, la erosión y la sequía, la pérdida de diversidad biológica y la escasez de agua, que se consideran importantes desafíos ambientales, económicos y sociales para el desarrollo sostenible a nivel mundial. UNA DECADA DETERMINANTE 2020-2030 EN LA RESTAURACION DE ECOSISTEMAS • Reducir el impacto del ser humano en los ecosistemas Y EMPRENDER EN SU RESTAURACIÓN, aprovechando la era digital, y las ventajas comparativas y competitivas de cada comunidad. • Mitigar las desigualdades sociales. (Pobreza por ingresos a nivel nacional 32,4%, pobreza urbana 25,1%, y la pobreza en el área rural fue de 47,9%- 2020). •Atender al reto demográfico (De febrero a marzo de 2021, la OIM encuestó a 4,258 venezolanos en diez ciudades ecuatorianas. El 43% ingresó al país por canales irregulares. El 96% dijo que Ecuador era su destino final). EN EL 2000 éramos 12,562.000(1.96%), enero 2022, 18,052.000 habitantes con (1.56%) El objetivo primordial de una organización socialmente responsable ES contribuir al desarrollo sostenible. METER LOS ODS EN LA NEUROLINGUISTICA DE LAS ORGANIZACIONES ISO 26001: Principios, prácticas y materias fundamentales, bases para la implementación práctica de la responsabilidad social de una organización y su contribución al desarrollo sostenible. EL CAMBIO CLIMATICO EN EL ECUADOR 1992 2001 2008 2009 2011 2012 2015 2016 2015- 2019 2017 2017 2019 2019 2019 2021 2021 ESTRATEGIA NACIONAL DEL FINANCIAMIENTO MCLIMATICO ¿Cómo se integra la EFIC? ANEXOS 1) Catálogo de 2) Recomendaciones para la 3) Directorio de 4) Mapeo de Actividades de Cambio Climático (CACC) Construcción de un Portafolio de Proyectos Estratégicos de Cambio Climático Principales Fuentes de Financiamiento Actores BASE LEGAL Art. 14.- Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay. Se declara de interés público la preservación del ambiente, la conservación de los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio genético del país, la prevención del daño ambiental y la recuperación de los espacios naturales degradados. Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional. Art. 399.- El ejercicio integral de la tutela estatal sobre el ambiente y la corresponsabilidad de la ciudadanía en su preservación, se articulará a través de un sistema nacional descentralizado de gestión ambiental, que tendrá a su cargo la defensoría del ambiente y la naturaleza DERECHOS DE LA NATURALEZA Art. 71.- La naturaleza o Pacha Mama, donde se reproduce y realiza la vida, tiene derecho a que se respete integralmente su existencia y el mantenimiento y regeneración de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos evolutivos. Toda persona, comunidad, pueblo o nacionalidad podrá exigir a la autoridad pública el cumplimiento de los derechos de la naturaleza. Para aplicar e interpretar estos derechos se observarán los principios establecidos en la Constitución, en lo que proceda. El Estado incentivará a las personas naturales y jurídicas, y a los colectivos, para que protejan la naturaleza, y promoverá el respeto a todos los elementos que forman un ecosistema. Art. 72.- La naturaleza tiene derecho a la restauración. Esta restauración será independiente de la obligación que tienen el Estado y las personas naturales o jurídicas de indemnizar a los individuos y colectivos que dependan de los sistemas naturales afectados. En los casos de impacto ambiental grave o permanente, incluidos los ocasionados por la explotación de los recursos naturales no renovables, el Estado establecerá los mecanismos más eficaces para alcanzar la restauración, y adoptará las medidas adecuadas para eliminar o mitigar las consecuencias ambientales nocivas. Art. 73.- El Estado aplicará medidas de precaución y restricción para las actividades que puedan conducir a la extinción de especies, la destrucción de ecosistemas o la alteración permanente de los ciclos naturales. Se prohíbe la introducción de organismos y material orgánico e inorgánico que puedan alterar de manera definitiva el patrimonio genético nacional Art. 74.- Las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades tendrán derecho a beneficiarse del ambiente y de las riquezas naturales que les permitan el buen vivir. Los servicios ambientales no serán susceptibles de apropiación; su producción, prestación, uso y aprovechamiento serán regulados por Art. 395.- La Constitución reconoce los siguientes principios ambientales: 1. El Estado garantizará un modelo sustentable de desarrollo, ambientalmente equilibrado y respetuoso de la diversidad cultural, que conserve la biodiversidad y la capacidad de regeneración natural de los ecosistemas, y asegure la satisfacción de las necesidades de las generaciones presentes y futuras. Art. 396.- El Estado adoptará las políticas y medidas oportunas que eviten los impactos ambientales negativos, cuando exista certidumbre de daño. En caso de duda sobre el impacto ambiental de alguna acción u omisión, aunque no exista evidencia científica del daño, el Estado adoptará medidas protectoras eficaces y oportunas. La responsabilidad por daños ambientales es objetiva. Todo daño al ambiente, además de las sanciones correspondientes, implicará también la obligación de restaurar integralmente los ecosistemas e indemnizar a las personas y comunidades afectadas. DESARROLLO ENDÓGENO ENDOGENO: Que se origina o nace en el interior. Aquello que se origina en virtud de causas internas. Desarrollo Endógeno, significa desarrollo desde adentro. Es un modelo económico en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. Es decir, el liderazgo nace en la comunidad, y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. El Desarrollo Endógeno busca la satisfacción de básicas, la participación de la comunidad, la ambiente y la localización de la comunidad determinado. Busca que los procesos locales complementen. las necesidades protección del en un espacio y globales se MEDIO RURAL El medio rural es LA COLUMNA VERTEBRAL que sustenta el desarrollo social y económico de una comunidad, región o país. Su entorno natural es el soporte físico de un extenso y variado patrimonio cultural que representa uno de nuestros grandes valores, es la base de la seguridad alimentaria y de muchas actividades económicas que generan importantes niveles de bienestar a través del empleo y rentabilidad. MODELO DE DESARROLLO ENDOGENO 1. Se basa en nuestras capacidades, experiencia y necesidades, utilizando nuestros recursos. 2. Ubica territorialmente el esfuerzo en los Núcleos de Desarrollo Endógeno (comunidades), integrando armónicamente los aspectos económicos, sociales, políticos, ambientales y culturales, desde las microcuencas. 3. Motiva la participación de la comunidad en la planificación de la economía mediante nuevas formas de organización, como las cooperativas, cajas de ahorro, comités de cuencas y las redes sociales. 4. Estimula la repartición equitativa de la riqueza nacional, evitando la explotación de las cadenas de intermediarios y traficantes de tierras. 5. Se organiza desde abajo hacia arriba en relación directa con la cultura de cada pueblo, e incorpora el modelo de emprendedor comunitario y los ODS. 6. Reduce la exclusión social garantizando una vida digna para todos y todas los integrantes de la organización comunitaria. 7. Promueve la adopción de nuevos estilos de vida y consumo basados en los valores de cooperación y solidaridad. 8. Busca agregar valor a sus productos, con proyección nacional e internacional.(EMPRENDIMIENTOS ECOAMIGABLES) 9. Utiliza las tecnologías apropiadas a cada nicho de negocio, sin comprometer el equilibrio ecológico (producción orgánica, bajo esquemas de certificación). 10. Desarrolla todas las ramas de la economía y la relación complementaria entre ellas, generando redes productivas. MODELO EDUCATIVO ENDOGENO o No es una educación individual, sino grupal, donde los lideres comunitarios aportan con su experiencia y sabiduría ancestral. o Lo fundamental es que el sujeto aprenda a aprender y enseñar. o El educador esta ahí para estimular, ayudar a que el compañero se exprese, se manifieste, y aporte con información para que avance el proceso o La naturaleza es fuente de aprendizaje, y son sus habitantes quienes mas conocen sobre técnicas de restauración de ecosistemas o manejo sostenible La integración de organizaciones locales a través de emprendimientos, el empoderamiento del eco turismo comunitario, comercio justo local e internacional, pasantías y transferencia de tecnología de campesino a campesino, contribuirán al desarrollo de la localidad, respetar los derechos de la naturaleza y a mejorar la calidad de vida de sus habitantes o vivir bien. Administrar adecuadamente GOBERNANZA AMBIENTAL Y SOCIAL la LA FEDOMEC se encuentra presente en 31 cantones de 8 provincias del Ecuador (Guayas, Los Ríos, El Oro, Manabí, Subtrópico de Bolívar, Azuay, Cañar y Loja) que representan aproximadamente el 35% del territorio nacional. De esta manera, continuamos fomentando el desarrollo sustentable de las comunidades montuvias, y con la suma de esfuerzos y talentos llegamos a más lugares para apoyar el bienestar de las comunidades en nuestra área de influencia. MODELO EDUCATIVO ENDOGENO PRESENTACION DEL PROYECTO DE CARRERA INGENIERIA EN DESARROLLO RURAL ENDÓGENO Programa Educativo de Ingeniería en Desarrollo Rural Endógeno. Está orientado a formar profesionales a nivel de Ingeniería, con una formación integral para proponer soluciones a las problemáticas de las comunidades rurales montuvias con un enfoque de desarrollo rural sustentable, aplicación de tecnologías alternativas para mejorar los sistemas de producción y el aseguramiento de la soberanía alimentaria, mediante un plan de estudios diseñado por competencias profesionales integrales agrupadas en ciclos, cuyos ejes articuladores son la docencia, investigación y extensión (vinculación con la PROBLEMAS Y NECESIDADES QUE ABORDARÁ LA PROFESIÓN DE DESARROLLO RURAL ENDOGENO PROBLEMAS NECESIDADES 1. Deficiente gestión integral del agua ¿Cómo mejorar el uso eficiente del agua en la producción agropecuaria? Restauración ecológica de cuencas hídricas Uso eficiente del agua para riego y consumo humano 2. Uso inadecuado del suelo ¿Cómo incide el manejo adecuado del suelo en la producción agropecuaria? 3. Falta información sobre procesos de certificación Falta de certificación ética ¿Cómo los procesos de certificación y la Etica contribuirán a la agroexportación? 4. Producción agrícola contaminada ¿Cómo la inocuidad de los alimentos SOLUCIONES (Asignaturas) Estudios topográficos y de fertilidad Conocer procesos físico químicos y biológicos para mejorar la fertilidad Aprender sobre la aplicabilidad de las Normativas que rigen los diferentes procesos de certificación Auditoria ética Conocer y aplicar sistemas de Reducción de Riesgos de Contaminación, el Buen Uso y Manejo Manejo de cuencas hidrográficas Física Sistemas de riego I, II Sistemas hidropónicos de y acuaponía Topografía Química orgánica e inorgánica Mecanización agrícola Silvicultura Proceso de titulación Manejo ecológico del suelo (Incluir Comercio justo Bioetica Gestión para el mejoramiento sostenible de la producción (Normativas orgánicas nacionales e internacionales) Certificaciones Introducción a la agricultura sostenible Normas ISO Comercio exterior Administración agroecológica Inocuidad y control de calidad. Perfil de egreso El profesional en Ingeniería en desarrollo rural endógeno tendrá las siguientes competencias: Mejorar los agroecosistemas de producción, optimizando los procesos y maximizando la rentabilidad. Producción agroecológica y protección de la biodiversidad. Dominio de la agrotransformación de la materia prima, comercialización y certificaciones internacionales Dominio en el modelo de agricultura regenerativa para la mitigación y adaptación al cambio climático. Manejo de la teoría y práctica de proyectos de agroturismo y turismo rural sostenibles. Perfil de egreso El profesional en Ingeniería en desarrollo rural endógeno tendrá las siguientes competencias: Restauración de ecosistemas con énfasis en las fuentes hídricas Promover el uso de energías alternativas que preserven el medio ambiente y minimicen los efectos del cambio climático. Gestión de desechos sólidos rurales. Lider en desarrollo SocioOrganizativo Comunitario Manejo de emprendimientos propios o comunitarios GRACIAS