SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS CIENCIA Y AMBIENTE 1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1.2 GRADO :1ro SECCIÓN : “A” TURNO: mañana 1.3 DIRECTOR : 1.4 DOCENTE DE AULA : 1.5 INTERNISTA : 1.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Mantengamos el compromiso de respetar el mundo de las plantas” 1.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE “Aprendiendo las funciones de las partes de la planta” 1.8 DURACIÓN :45” 1.9 FECHA : Nº DE PRÁCTICA :03 1.10 SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Reconoce y valora la Identifica las Menciona las partes de la Lista de cotejo SERES diversidad ecológica funciones de las Ficha de autoevaluación planta VIVIENTES Y existente en el país y partes de las Ficha de evaluación CONSERVACIÓN desarrolla hábitos de plantas. Reconoce las funciones de DEL MEDIO cuidado y protección para las partes de la planta AMBIENTE la conservación del medio ambiente. 1.11 JUSTIFICACIÓN Es necesario que los estudiantes identifiquen las funciones de las partes de una planta a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos, la iniciativa de dar vida a una planta para la protección del medio ambiental. II. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Las partes de la planta Menciona las partes de la planta. Las funciones de las Reconoce y específica cual son las funciones de las partes de las plantas. partes de una planta. Diferencia las funciones que cumple cada una de las partes de la planta. Investiga y trabaja en equipo. Momentos pedagógicos Inicio del aprendizaje Procesos del aprendizaje Medios y materiales Los estudiantes observan un video relacionado con las funciones de las partes de la planta (Anexo nº01) Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: -¿De qué trata el video? -¿Qué nos mencionan en el video? -¿Para qué sirve cada parte de la planta? -¿A qué se debe el color verde de las plantas? ¿Por qué se dice que las plantas son útiles para el ser humano? ¿Cuál es la función de cada una de las partes de la planta? Los estudiantes deducen el tema a tratar : ¿Qué tema iremos a aprender hoy día? Video ACTITUDINAL Valora la importancia de las plantas. Se involucra en las acciones relacionadas con su aprendizaje. Reconoce la importancia que tienen las funciones de las partes de una planta. Tiempo Indicadores de logro Plumones 15 Observa e identifica las funciones de las partes de las plantas a través del video. Construcción del aprendizaje Aplicación o Transferencia del aprendizaje Reconoce las partes de una planta. Identifica las funciones de las partes de la planta. Escribe las funciones de las partes de las plantas. Aplica lo aprendido resolviendo sus fichas prácticas Tarjetas con imágenes III. Ficha informativa Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema (Anexo nº02). La docente con ayuda de los estudiantes sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo nº03). Con ayuda de la docente realizan una hoja de trabajo (Anexo nº04). Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº05). Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº06). Los estudiantes como tarea para su casa : Ilustra el tema .Traer una plantita. Plumones 20 Carteles Ficha de autoevaluación BIBLIOGRAFÍA 3.1 DEL DOCENTE: Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria. Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011). 3.2 DEL ESTUDIANTE Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo. Entornos. Ciencia y Ambiente. Santillana .Ciencia y Ambiente 1 10 ANEXOS Anexo nº01 OBSERVANDO UN VIDEO 1.- Coloca en el paréntesis el numero que corresponde: “APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA” 1. FLOR ( 2. FR UTO ( 3. HOJA ( ¿Cuáles son las funciones de las partes de una planta? Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas .Tienen colores vistoso y olores muy agradables. 4. TALLO 5. RAÍZ 2.- Se forma a partir de la flor .Contienen las semillas. Se encargan de respirar y de fabricar los alimentos. Contienen una sustancia de color verde: Clorofila. Transporta el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. Absorbe el agua y los minerales del suelo. ) Contienen las semillas. ) Órgano reproductor de la planta. ) Se encarga de respirar y fabricar los alimentos. ( ) Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. ( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo. Resuelve el siguiente pupiletras : 1. Contienen las semillas. 2. Órgano reproductor de la planta. 3. Se encarga de respirar y fabricar los alimentos. 4. Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. 5. Absorbe el agua y los minerales del suelo. I Z LA PLANTA FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA RAÍZ Absorbe el agua y los minerales del suelo. TALLO Transporta el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. HOJAS Se encargan de respirar y de fabricar los alimentos. FLOR Es el órgano que sirve para la producción de las plantas. FRUTO Contienen las semillas. ¡Demuestro lo que aprendí! Nombre y Apellido: Grado: I. Sección: Fecha: ESCRIBE EN EL CRUCIGRAMA SEGÚN CORRESPONDA: II. ESCRIBE LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA CADA PARTE DE LAS PLANTAS : ME AUTOEVALUO YO SOY: _____________________________________________________________ ESTOY EN: _____ GRADO SECCIÓN: ____ HOY DÍA ES: ________________ ¿He compartido mi material de trabajo? NO SI ¿He tenido oportunidad de opinar? SI NO ¿Mis opiniones fueron escuchadas? SIEMPRE ¿Me agrado trabajar? NUNCA A VECES SI ¿He trabajado con alegría? NO ¿He sido solidario? SI NO LISTA DE COTEJOS INDICADORES CUMPLIMOS LAS INDICACIONES ALUMNOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. ESTUVIMOS ATENTOS A LAS EXPLICACIONES TRABAJAMOS EN ORDEN PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN CLASE TERMINAMOS NUESTRO TRABAJO