Guía para la elaboración de un resumen Un resumen es un escrito descriptivo breve, en el que se identifican y organizan las ideas principales de cualquier tipo de texto (libros, artículos, capítulos de una publicación, películas, obras de teatro, etc.), sin hacer una valoración crítica de este. Durante el proceso de elaboración de un resumen se desarrollan habilidades de lectura, de escritura y de síntesis. Este ejercicio académico permite al estudiante demostrar que ha leído y comprendido y, sobre todo, que es capaz de seleccionar un tema, unas ideas y un vocabulario principal. El resumen es el medio por el que usted identifica y sintetiza las ideas más importantes de una lectura. Recomendaciones de lectura Antes de leer revise el título del texto, los subtítulos, el autor, las imágenes, los anexos, las notas a pide página y demás componentes que puedan darle información acerca del material. Esto le permite disponerse para el ejercicio de lectura y establecer algunos aspectos del contexto que le ayudarán a comprender las ideas del autor. Durante la lectura es importante que usted esté activo, que dialogue con el material y que consigne por escrito lo que va reconociendo y comprendiendo. Asegúrese de que comprende lo que está leyendo. Si no entiende una palabra clave, busque su significado en un diccionario y vuelva a leer la oración en la que la palabra aparece para cerciorarse de que comprendió la idea. Establezca el tema del texto. El tema es el asunto o materia general que se trata y se desarrolla en todo el texto. Identifique la idea o ideas principales del texto. Piense en qué es lo que el autor del material le quiere dejar a usted como lector. Tome notas al respecto. Es conveniente hacer pausas en los puntos clave del texto (por ejemplo, en subtítulos, el final de un capítulo, un cambio de escena, entre otros) y contestar la siguiente pregunta: ¿qué acabo de leer? Identifique el vocabulario especializado del texto y las palabras que aparecen con mayor frecuencia. Asegúrese de comprender el significado de estas. Vuelva a leer el material al tiempo que revisa sus notas. Pregúntese si registró los aspectos más importantes del material. Esta nueva lectura le permitirá identificaron mayor precisión lo que el autor quiso comunicar. Al finalizar, revise las páginas y trate de concretar lo que aprendió. Piense que va a contarle a alguien lo que acaba de leer (o cuénteselo), como cuando se cuenta una película. Proceso Aun los escritores más exitosos no quedan satisfechos con la primera versión de sus textos. La escritura es un proceso que implica planear, escribir, revisar, reescribir, pulir y presentar el texto a un público. Solo pasando por ese proceso se logra comunicar ideas de manera efectiva. Plan de escritura: el resumen de un texto es un nuevo escrito que sintetiza la lectura original, resalta las ideas principales y descarta las que no lo son. Debe dar una idea del texto leído de manera breve y precisa. El siguiente esquema le puede ayudar a presentar la información de forma clara y eficiente. Título Párrafo introductorio Párrafos de ideas principales Conclusión • Es el mismo título del material que está resumiendo. • El párrafo introductorio contiene la siguiente información: 1) autor, 2) fuente, 3) presentación del texto y 4) presentación del tema y del propósito general del texto. • Cada párrafo debe referirse a una idea específica desarrollada en el texto. Incluso se puede enumerar la información. •Asegúrese de utilizar vocabulario apropiado que no altere el significado básico del texto. •Revise que su resumen contenga los aspectos relevantes del texto presentado. Para esto, recurra a sus notas. Omita los detalles excesivos. •La conclusión o cierre de un resumen corresponde a la conclusión del texto principal. En este tipo de texto, absténgase de emitir juicios valorativos sobre la lectura. Revisar: lea un par de veces su texto y decida qué información debe quedar en él. Evalúe qué cambios ayudan a que el texto sea más claro, más conciso y, a la vez, más completo. Pídale a un compañero que lea su texto y que le haga comentarios. Reescribir: adopte los cambios y revise si cumplen con el propósito. Verifique si la información es clara y suficiente. En caso de haber usado citas, asegúrese de que sustentan correctamente sus enunciados. Pulir: revise el lenguaje del texto y detalles finales como formato de citación, tipo de letra y datos del autor, entre otros. En suma, asegúrese de que el escrito cumpla por completo las instrucciones de la entrega. Publicar: presente el texto final. Cuestiones prácticas Lenguaje: la audiencia, a la que está dirigido su texto, es la comunidad académica conformada por profesores, monitores y estudiantes del curso. La situación es formal y de corte científico. Aunque el modo y el estilo de algunos artículos a veces parezca complicado, el medio académico y científico prefiere el tono directo, claro y sencillo. Como estudiante de universidad, usted se está formando en disciplinas que requieren vocabulario técnico y es fundamental que usted se apropie de ese vocabulario y lo use acertadamente. En resumen, se espera que su lenguaje esté acorde con los debates académicos del tema, que usted conozca el sentido de los conceptos utilizados y que use bien la gramática, la puntuación y la ortografía. Bibliografía: es indispensable presentar adecuadamente las referencias bibliográficas que consultó para la elaboración de su texto. Asegúrese de preguntarle a su profesor cuál es el sistema de citación que se exige en el curso, consulte los recursos sobre citación que ofrece el Centro de Español en LEO (http://leo.uniandes.edu.co/index.php/menu-escritura/citas-y-referencias) y siga cuidadosamente sus instrucciones. Recuerde que el plagio es una de las faltas que la Universidad de los Andes castiga con severidad. Características formales: los resúmenes deben estar escritos a doble espacio, con letra Times New Roman y en tamaño 12. No es necesario hacerles portada, contraportada o carátulas especiales. Basta con un encabezado en el que aparezcan los datos del autor (nombre, código, programa de estudios) con el título del texto y tener las páginas numeradas y grapadas. Estas características pueden variar dependiendo de las instrucciones dadas por el profesor de cada asignatura.
