ALUMNO: JUAN FABRICIO ALTAMIRANO ROLDAN MATERIA: E031 (11) ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN MATRICULA: 47429 ASESOR: MTRO. JOSÉ JUAN ACEVEDO Y SARDÁ ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: “EL EDUCADOR SOCIALY LA CULTURA ESCOLAR”. SANTIAGO IXCUINTLA, NAYARIT, A 21 DE JULIO DE 2013 Reporte de lectura: El educador social y la cultura escolar. Autor: Jódar Ortega, Capilla. Propósitos del autor: Presenta un análisis sobre el papel que le toca a la escuela desempeñar en un medio multicultural, además de generar una reflexión sobre la participación que tiene dentro de un contexto étnico y la participación de la escuela y los docentes como educadores sociales, su participación como un andamio entre escuela y cultura del espacio social donde se encuentran. Conceptos clave: La educación debe ser democrática, abierta para todos, sin embargo, en el caso de la educación intercultural, las minorías sociales son segregadas, por el supuesto de lo que se supone es normal para la mayoría social, y por ende no se brindan las mismas oportunidades educativas para quienes se encuentran “fuera” de este modelo. Los modelos educativos, en teoría contemplan la diversidad étnica dentro del contexto para el cual van planteados, pero divergen en la práctica, planteando un reto para las escuelas, donde estas deban ser flexibles, integradoras, que le brinden a los estudiantes la libertad y apoyo para el desarrollo de su propia identidad cultural, sin riesgo de ser presa del entrampe de dos mundos, el académico y el experiencial, y que a su vez le brinde las herramientas necesarias al alumnado para su desenvolvimiento social, dentro de un espacio no formal, fuera del contexto social, es decir, en su comunidad. Por su parte, el educador social, debe mantener un trabajo estrecho con otros actores que influyen en la educación comunitaria, a fin de fungir como un enlace entre la escuela y la sociedad culturalmente minoritaria, además de coordinar y reorientar la tarea educativa al ser este quien tiene contacto con ambos entornos. Nuevos aprendizajes: El papel que uno como educador social debe de tener, el estar abierto a la diversidad cultural que pueden tener nuestros grupos, de manera que se pueda consensar y desarrollar sus experiencias adquiridas, su aprendizaje y que este sea útil para ellos fuera de la escuela, sin cerrarse a una sola idea, la nuestra. Posibles aplicaciones: Pudiera decirse que en mi vida como maestro, me he encontrado con un caso de este tipo por así decirlo, una alumna con una religión que no le permite ciertas conductas dentro de clase, los trabajos en equipo no podía realizarlos con varones, solo con compañeras, no podía participar, no porque no quisiera, si no porque su religión se lo impedía, yo me cerraba al hecho de que tenía que cumplir como sus demás compañeros, de hecho ahora lo veo más claro. Para el caso del tema, va más enfocado a la cuestión étnica, pero es algo similar, el entendimiento y comprensión e inclusive el aprendizaje sobre sus culturas, sus y costumbres, así como de sus experiencias para enriquecer nuestra labor y potenciar y desarrollar su aprendizaje e ir direccionando el desenvolvimiento que por su parte ellos puedan tener en sus comunidades. Bibliografía. Jódar Ortega, Capilla. (s.f.). “El educador social y la cultura escolar” en Investigación en la escuela.No. 26. España, pp. 101-106.
