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CAUJED95 resumen

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Proyecto CONACYT 309719
PROYECTO: INTERVENCIÓN DESDE UNA CULTURA DE PAZ
PARA LA EDIFICACIÓN DE COMUNIDADES SALUDABLES EN
LOS MUNICIPIOS DE DURANGO Y CANATLÁN.
C.A. 95 INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL
EN LA PROBLEMÁTICA SOCIAL
C.A. 95 INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL
EN LA PROBLEMÁTICA SOCIAL
M.C. MARIA EUGENIA PEREZ HERRERA
M.C. MA. ELENA MARTINEZ JIMENEZ
M.T.F. ANA ELDA GARAY BURCIAGA
EQUIPO DE DOCENTES CAPACITADORES
L.T.S. LAURA GUILLERMINA FLORES HERNANDEZ
M.T.F. MARCIA ORTEGA LIRA
M.T.F. ERENDIRA GUADALUPE RAMIREZ MONTENEGRO
M.T.F. FLOR NATALIA SANCHEZ JASSO
PRESENTACIÓN
El taller está dividido en cinco grandes lecciones, las cuales vistas como una totalidad tratan de explicar los
diferentes tipos de violencia, como reconocerlos, qué hacer y a quién recurrir.
Este taller permitirá generar un marco de reconocimiento de la violencia, y a su vez permitirá a las y los
participantes la generación de un conocimiento integral de las formas de intervención en contra de la violencia
y sus diversas manifestaciones.
Para tal efecto se cuenta con un manual, la presentación de las docentes capacitadoras y los ejercicios de
análisis, reflexión de situaciones reales , permitiendo así la generación de un conocimiento actual y pertinente.
Como elemento vinculante se establece que al finalizar la capacitación se les dará su nombramiento como
promotores de la prevención de la violencia
Bienvenidxs …
PARTICIPARON:
83 ESTUDIANTES (66 MUJERES Y 17 VARONES)
19 Y 23 AÑOS
71 ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
12 ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE DERECHO
LECCIÓN 1
APRENDIENDO QUE ES LA VIOLENCIA
LECCIÓN 2
ENTENDIENDO QUE ES LA VIOLENCIA
FÍSICA
Ejercicio de autoconocimiento
Sopa de letras
https://puzzel.org/es/wordseeker/play?p=MUAq8XEbhbjniOvQGr9
LECCIÓN 3
HABLANDO DE VIOLENCIA PSICOLÓGICA
Y EMOCIONAL
Hablando de violencia psicológica y emocional…
“Ni golpes que duelan, ni
palabras que hieran”
Peñalosa.
Ejercicio 6
Relaciona con una línea a los aliados y las frases que los describen mejor.
AMOR
Conozco mis necesidades, mis deseos, mis habilidades
y limitaciones.
RESPONSABILIDAD
Solo de mí depende tomar las riendas de mi vida.
CONFIANZA
Poseo la compasión para permitir que el amor entre a
mi vida.
LIBERTAD
Disfruto responsablemente mi vida, y expreso mis
sentimientos sin dañar a nadie.
CONOCIMIENTO
Me siento orgulloso (a) y confiado (a) del valor de mi
persona
LECCIÓN 4
RECONOCIENDO LA VIOLENCIA SEXUAL
¿QUÉ ES EL ABUSO
SEXUAL?
• Es cualquier
contacto de
naturaleza sexual
que un
adolescente o
adulto tiene con
una niña o un niño,
con el fin de
estimularse o
gratificarse
sexualmente.
“CARLITOS Y SU PROBLEMA”
• Carlitos es un niño de ocho años que acude a una escuela en la que cursa tercero de primaria. Hasta hace poco,
era alegre y extrovertido, mostrándose bien integrado en el grupo escolar. Su nivel de lectura y escritura era
bueno, y en los juegos se comportaba activamente y con un alto grado de participación. De regreso de las
vacaciones de Navidad, empezó a mostrarse huraño con los demás niños y niñas. Su trabajo fue perdiendo
calidad. Cuando la maestra se ausentaba de la clase, aunque fuese por unos instantes, Carlitos salía disparado
tras ella y sólo aceptaba reintegrarse al grupo cuando lo hacía la maestra. Luego, pidió ser trasladado a una
mesa en la que pudiese estar solo, y cuando algún compañero lo requería se negaba a cualquier actividad
compartida.
• Al no comprender un cambio tan repentino, la maestra llamó a la madre, quién le informó de que se había
separado de su pareja al descubrir que estaba abusando sexualmente de Carlitos y que, en los últimos meses, la
vida familiar se había degradado mucho por culpa de su pareja. También le dijo a la maestra, que ella no tenía
constancia de la situación hasta que lo vio con sus propios ojos ya que Carlitos no le había dicho nada. La madre
comenzó a notárselo porque Carlitos comenzó a orinarse en la cama y apenas salía de su habitación. En unas de
las comidas concretamente el día de Navidad vió como su pareja le hizo un gesto con la cara.
¿Cómo informar, a quién acudir?
uSe ha observado que cuando quien denuncia es algún integrante de la
familia, no es por lo general la madre del niño o niña, si no la hermana
mayor. Las denunciantes en este caso, toman la decisión de llegar hasta la
jusBcia –porque ellas mismas han sido vícBmas de abuso. Algunas lo hacen
con una acBtud prevenBva; denuncian su situación para evitar que a sus
hermanos les suceda lo mismo, y otras directamente dando cuenta de que
esta situación sucede.
E
J
E
R
C
I
C
I
O
ALIADOS
Has las siguientes operaciones para que puedas encontrar dos aliados con los que sientes
protegido o protegida y te ayuden a resolver tus problemas. Escribe en los cuadros la letra que
corresponda a cada operación numérica.
6+10-3=
8+3-10=
4+9-8=
8X2+7+2-6=
2+7+5+6=
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
14
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26
LECCIÓN 5
¿Y LA NEGLIGENCIA O ABANDONO?
Ejercicio
h"ps://forms.gle/FbJxCadd7iDZisfg9
Reflexión 5
Tú estrella
Hay una estrella en el cielo solo para ti.
Esa estrella hará que tus sueños se hagan realidad.
Por eso, en caso de que hayas tropezado no estrés triste.
Esa estrella en el cielo cree en ti.
Y, por si te lo estabas preguntando ¡nosotros también!
(Creemos en ti y en tu estrella)
Eres una estrella muy especial en este mundo.
Sigue andando y brilla.
Sigue andando y brilla.
Sigue andando y brilla.
Instituciones
Gracias por formarte como promotor de la
prevención del maltrato y abuso infantil
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