Práctica 3 PRÁCTICA N°1: Referentes textuales (Tema: Referentes textuales) INSTRUCCIONES: Lee los diferentes ejercicios y desarróllalos teniendo en cuenta los aspectos teóricos respecto a los referentes textuales. 1. Lee los siguientes textos e identifique la mayor cantidad de referentes textuales. TEXTO 01 Cuando oímos hablar acerca de las energías renovables, la mayoría de nosotros pensamos inmediatamente en fuentes de energía que incluyan energía solar, eólica, hídrica o geotérmica y, aunque son importantes para nuestras vidas, son bastante insignificantes a gran escala. Afortunadamente, estas no solo han provocado un cambio radical en nuestro mundo en cuanto a protección de nuestro delicado medio ambiente, sino también nuevas industrias que están mejorando nuestras vidas y creando millones de puestos de trabajo. Por ejemplo, las energías limpias crean cinco veces más empleos que los combustibles fósiles, según un análisis realizado por el Departamento de Energía de EE. UU.; la cual determinó que en todo el país, los trabajos de energía limpia superaban en número a los trabajos de combustibles tradicionales en más de 2,5 a 1. De hecho, al comparar los trabajos de energía limpia con los del carbón y el gas, el sector de energía renovable ha creado exactamente lo que comentamos: 5 puestos de trabajo por cada puesto de trabajo en las industrias relativas a combustibles fósiles. Todo el mundo siente inclinación, de un tiempo a esta parte, hacia las renovables porque tienen muchos beneficios como la baja contaminación ambiental, la creación de oportunidades de empleo, la asequibilidad y la eficiencia. De todas ellas, es la primera la que es de mayor importancia. Recuperado de: https://www.muyinteresante.es/naturaleza/test/cuant o-sabes-de-energias-renovables-611612877070 Referentes textuales: Energía eólica, hídrica o geotérmicas es una sustitución léxica por hiponimia hace referencias a energías renovables Estas es una anáfora y hace referencias a energía eólica, hídrica o geotérmica Energías limpias reemplaza es una sustitución léxica por hiperonimia y reemplaza a energía eólica, hídrica o geotérmica La cual es una anáfora y reemplaza a Departamento de Energía de EE.UU. Combustibles tradicionales es una sustitución léxica por sinonimia Carbón y gas sustituye a combustible tradicional y es sustitución léxica por hiponimia. Los que comentamos es una catáfora Ellas es una anáfora y hace referencia a baja contaminación ambiental, la creación de oportunidades de empleo, la asequibilidad y la eficiencia La primera es una anáfora y hace referencia a baja contaminación ambiental. TEXTO 02 En una reunión social Marilyn Monroe se cruzó con Albert Einstein y ella le sugirió lo siguiente: - Qué dice profesor, ¿deberíamos casarnos y tener un hijo juntos? ¿Se imagina un bebé con mi belleza y su inteligencia? - El científico muy seriamente le respondió: Desafortunadamente temo que el experimento salga a la inversa y terminemos con un hijo con mi belleza y su inteligencia. Referentes textuales: Correferencialidad Catafora Tomado de: http://www.pisitoenmadrid.com/blog/2011/05/curiosi dades-y-anecdotas-sobre-albert-einstein/ el 07-02-16 2. Lee los siguientes párrafos e identifica el tipo de referente y a qué o a quién refiere. PÁRRAFO 01 Teóricamente, toda lengua a cada significado le otorga un significante. Sin embargo, en la práctica, un mismo significante puede designar varios significados. Esta es una realidad lógica y necesaria, porque si todas las palabras de nuestro léxico tuvieran un solo significado, nos veríamos obligados a memorizar una cantidad descomunal de significantes. Esto sería casi imposible debido al uso flexible de las palabras y a la limitación de la memoria. Esta es una anáfora y se refiere a que, en la práctica, un mismo significante puede designar varios significados Esto es una……………………………y se refiere a que, es imposible memorizar una cantidad descomunal de significantes. PÁRRAFO 02 Definir un problema es establecer claramente que se desea resolver, los alcances de la solución y las condiciones, límites y restricciones que deben tenerse en cuenta. No es una tarea fácil; una mala definición puede llevar a resolver el problema equivocado y a malgastar en ello esfuerzos, tiempo y dinero. No es una tarea fácil es una……………………………………y se refiere a que una mala definición puede llevar a resolver el problema equivocado. En ello es una …………….. y se refiere a tiempo y dinero. PÁRRAFO 03 Para los campas el mundo se presenta como una totalidad sagrada impregnada de fuerzas, de potencias, de “espíritus” positivos o negativos. El mundo es, para ellos, sagrado y esto compromete al hombre a respetarlo, a armonizarse y equilibrarse con él para poder conservar su integridad física y espiritual. ellos se refiere a los Campas y es una…………………………… esto se refiere a que el hombre debe respetar al mundo y es una…………………………… él se refiere a el mundo y es una……………………….… PÁRRAFO 04 El lenguaje es la puesta en relación de, al menos, dos dimensiones: El plano de la expresión y plano del contenido y que corresponden respectivamente a lo que se ha designado tradicionalmente hasta el presente por “mundo exterior” y “mundo interior”. dos dimensiones refiere a la puesta en relación del lenguaje y es una …………… PÁRRAFO 05 La dignidad es unívoca, intangible, intransmutable. Donde ella falta no existe el sentimiento del honor. Y así como los pueblos sin honor son rebaños, los individuos sin ella son esclavos. La dignidad implica valor moral. Los pusilánimes son impotentes, como los aturdidos; aquellos reflexionan cuando conviene obrar y estos obran sin haber reflexionado.... sin coraje no hay honor. Todas sus formas implican dignidad y virtud. ella refiere a la dignidad y es una …………………… aquellos refiere a los pusilánimes y es una ……………………… estos refiere a los pusilánimes y es una ……………………… PÁRRAFO 06 A partir del siglo XIII, la reconquista extiende el uso del castellano a tierras del Mediodía. Fernando III, rey de Castilla y León, ordena que los documentos reales se redacten en castellano, con lo que esta lengua, oficial desde entonces, sustituye al latín en la administración de la justicia. esta lengua refiere al idioma castellano y es una sustitución léxica por……………………… PÁRRAFO 07 Jaime vino de pronto y nos contó que vio un perro enfermo, cuando llegamos al lugar iba a matarlo a golpes con un palo, pero lo detuvimos; “¡Cómo es posible que lo quieras matar, si está enfermo!... llamemos a alguien”. Llevamos al pobre can al veterinario. Cuando el veterinario lo curó, el animalito se hizo el mejor amigo de Jaime. can refiere al perro y es una sustitución léxica por sinonimia. PÁRRAFO 08 La idea de libertad, tal como fue formulada en el siglo XVIII, aun cuando era suficientemente válida para aquellos tiempos, dejó de ser aplicable en la situación contemporánea, por lo menos en un aspecto cardinal. Durante el siglo XVIII las principales formas de opresión sufridas por los ciudadanos derivaban de las limitaciones impuestas por el gobierno a la libre actividad de los individuos. La libertad, por lo tanto, era concebida sobre todo en términos de emancipar al hombre de tales limitaciones. En el campo económico, esto significaba eliminar las restricciones sobre la libertad del individuo para determinar su ocupación, comprometerse en contrato de adquisición o venta de propiedades, o para la compra y venta de servicios personales. En nuestra época, como resultado de la complejidad creciente de una sociedad tecnológica, vemos que la manumisión del individuo con respecto a las restricciones gubernamentales en el ámbito de su actividad económica, ha creado nuevas formas de opresión, de manera que en lo que concierne a la mayoría de los ciudadanos, la verdadera libertad sólo podría alcanzarse si el gobierno aumenta sus restricciones y asume el papel de control regulador en el área de los negocios, limitando así los poderes del individuo en nuestro actual sistema de competencia. Esto se refiere a ………………………………… y es una …………………………………………. aquellos tiempos se refiere a ………………………………… y es una …………………………. 3. Corrija los siguientes párrafos empleando los referentes textuales estudiados. PÁRRAFO 01 Los tipos de violencia familiar son cuatro: violencia física, violencia psicológica, violencia sexual y violencia económica, los tipos de violencia dañan y perjudican a la familia. En primer lugar, la violencia física es un tipo de violencia que daña o lesiona a la víctima de violencia mediante golpes, quemaduras, patadas, entre otros. En segundo lugar, la violencia psicológica es un tipo de violencia acompañada de manipulación, sometimiento, control, limitaciones, insultos, chantajes, amenazas y todo aquello que perjudica la salud emocional de la víctima. En tercer lugar, la violencia sexual es un tipo de violencia en la que se da un contacto sexual sin consentimiento, por obligación, por coerción, donde la víctima es sometida a la actividad sexual sin que se quiera o desee. En cuarto lugar, la violencia económica es un tipo de violencia que se da cuando existe un control del dinero por parte del violentador, obligando a la víctima a someterse para buscar sobrevivir ya que no cuenta con los recursos necesarios para la supervivencia Corrección: Los tipos de violencia familiar son cuatro: violencia física, violencia psicológica, violencia sexual y violencia económica, los tipos de violencia dañan y perjudican a la familia. En primer lugar, la violencia física, esta daña o lesiona a la víctima de violencia mediante golpes, quemaduras, patadas, entre otros. En segundo lugar, la violencia psicológica es un tipo de violencia acompañada de manipulación, sometimiento, control, limitaciones, insultos, chantajes, amenazas y todo aquello que perjudica la salud emocional de la víctima. En tercer lugar, la violencia sexual es un tipo de violencia en la que se da un contacto sexual sin consentimiento, por obligación, por coerción, donde la víctima es sometida a la actividad sexual sin que se quiera o desee. En cuarto lugar, la violencia económica es un tipo de violencia que se da cuando existe un control del dinero por parte del violentador, obligando a la víctima a someterse para buscar sobrevivir ya que no cuenta con los recursos necesarios para la supervivencia PÁRRAFO 02 Las causas de la deserción universitaria se deberían a cuatro factores principales: bajo rendimiento académico, problemas financieros, dudas vocacionales y un ambiente poco motivante. El bajo rendimiento académico es una causa de la deserción académica, el bajo rendimiento académico, en muchos casos, se debe a deficiencias por parte de los estudiantes en áreas como lenguaje y matemáticas. Los problemas financieros son una causa de la deserción universitaria, los problemas financieros se deben normalmente a la pérdida de empleo de quien está a cargo de pagar la universidad (ya sea el mismo estudiante, un padre o apoderado), lo que puede añadir una causa de estrés a lo que ya es un serio problema la falta de dinero. Las dudas vocacionales son una causa para la deserción universitaria, las dudas vocacionales se deben a dos tendencias: la carrera no cumplió con las expectativas del alumno, o no era la primera opción de carrera de ese estudiante. Un ambiente poco motivante es una causa de la deserción universitaria, un ambiente poco motivante se da en dos niveles, en el nivel interno se encuentra un sentimiento de desmotivación hacia el estudio; a nivel externo, los estudiantes sentían que faltaba un sentido de colaboración con la ausencia de señales sociales y un alto temor a aislarse. Corrección: Las causas de la deserción universitaria se deberían a cuatro factores principales: bajo rendimiento académico, problemas financieros, dudas vocacionales y un ambiente poco motivante. El bajo rendimiento académico es una causa de la deserción académica, esto en muchos casos, se debe a deficiencias por parte de los estudiantes en áreas como lenguaje y matemáticas. Los problemas financieros son una causa de la deserción universitaria, estos se deben normalmente a la pérdida de empleo de quien está a cargo de pagar la universidad (ya sea el mismo estudiante, un padre o apoderado), lo que puede añadir una causa de estrés a lo que ya es un serio problema la falta de dinero. Las dudas vocacionales son una causa para la deserción universitaria, estas se deben a dos tendencias: la carrera no cumplió con las expectativas del alumno, o no era la primera opción de carrera de ese estudiante. Un ambiente poco motivante es una causa de la deserción universitaria, esta se da en dos niveles, en el nivel interno se encuentra un sentimiento de desmotivación hacia el estudio; a nivel externo, los estudiantes sentían que faltaba un sentido de colaboración con la ausencia de señales sociales y un alto temor a aislarse.
