GUÍA DE LENGUAJE 2° MEDIO SEPTIEMBRE 1.

GUÍA DE LENGUAJE 2° MEDIO
SEPTIEMBRE
1.- Explica los siguientes conceptos:
A) Ritmo:
B) Sinalefa:
C) Rima:
2.- Lee el siguiente poema y realiza las actividades:
POEMA 15
PABLO NERUDA
Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.
A)
B)
C)
D)
Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.
Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.
¿Qué estado anímico presenta el hablante lírico del poema anterior?
Indica el tipo de rima que presentan los versos subrayados.
¿Cuál es la actitud lírica que predomina en el Poema 15?
¿Cuántas sinalefas tienen los versos 16 y 18?
3.- Cuenta las sílabas métricas de los siguientes versos y posteriormente indica que nombre recibe de
acuerdo con el n° de sílabas ( por ejemplo : el verso de cinco sílabas se denomina pentasílabo)
A recorrer me dediqué esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompañado por el buen crepúsculo
Que es el único amigo que me queda.
4.- Identifica la actitud lírica predominante en los siguientes versos:
Quedó sobre las hierbas
El otoño vendrá con caracolas,
el leñador cansado,
uva de niebla y montes agrupados,
dormido en el aroma
pero nadie querrá mirar tus ojos
del pino de su hachazo.
porque te has muerto para siempre.
Tienen sus pies majadas
las hierbas que pisaron.
Porque te has muerto para siempre,
Le canta el dorso de oro
como todos los muertos de la Tierra,
y le sueñan las manos.
como todos los muertos que se olvidan
en un montón de perros apagados.
ACTITUD LÍRICA:
Ni tú ni yo estamos
en disposición
de encontrarnos.
Tú... por lo que ya sabes.
¡Yo la he querido tanto!
Sigue esa veredita.
ACTITUD LÍRICA:
Mi corazón oprimido
Siente junto a la alborada
El dolor de sus amores
Y el sueño de las distancias.
La luz de la aurora lleva
Semilleros de nostalgias
Y la tristeza sin ojos
De la médula del alma.
ACTITUD LÍRICA:
ACTITUD LÍRICA:
5.- Explica a través de un ejemplo qué es la ley del acento final.
6.- ¿Por qué se dice que el lenguaje poético tiene un sentido connotativo? Ejemplifica.
7.- Lee el siguiente poema y responde las preguntas.
“Juventud, divino tesoro,
Mas a pesar del tiempo terco,
¡ya te vas para no volver!
Mi sed de amor no tiene fin;
Cuando quiero llorar, no lloro...
Con el cabello gris, me acerco
Y a veces lloro sin querer.
A los rosales del jardín...
(...)
Juventud, divino tesoro,
En vano busqué a la princesa
¡Ya te vas para no volver!
Que estaba triste de esperar.
Cuando quiero llorar, no lloro...
La vida es dura. Amarga y pesa.
Y a veces lloro sin querer...
¡Ya no hay princesa que cantar!
¡Mas es mía el alba de oro!
A) ¿Cuál es el motivo lírico predomínate en los versos anteriores?
B) Cuál(es) es (son) la(s) actitud(es) lírica(s) que el hablante lírico asume con mayor énfasis?
C) ¿Quién es el hablante lirico del poema?
D) ¿Qué quiere expresa el hablante lírico en los siguientes versos?
“Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
Y a veces lloro sin querer.