[APEB2-20 ] Actividad de ensayo 2 Aplicar conceptos sobre miniespecificaciones y arreglos unidimesionales y bidimensionales en la resolución de problemas

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sobre miniespecificaciones y arreglos unidimesionales y
bidimensionales en la…
24/7/2022
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Detalles
Descripción de la actividad
Componentes del
aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:

Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
En contacto con el docente (ACD)
Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)
( )
(x)
( )
Actvidad de ensayo 2: Aplicar conceptos sobre miniespecificaciones
y arreglos unidimesionales y bidimensionales en la resolución de
problemas.
Ensayo
Estructuras de datos – Arreglos unidimensionales y bidimensionales
Resultados de aprendizaje
Crea algoritmos para solucionar problemas simples.
que se espera lograr:
Se debe crear dos matrices de 4x6 enteras y determinar lo
siguiente:
• Cuántos elementos tienen en común las dos matrices.
Estrategias didácticas:
Anterior
• Si el mayor número primo de una matriz está repetido en la otra
matriz.
Siguiente
• Si el promedio
de tarea
las “esquinas” de una matriz es igual al
Presentar
(https://utpl.instructure.com/courses
promedio de las “esquinas” de la otra matriz.
(https://utpl.instructure.com/courses
/40470/modules/items/930922)
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• Si la cantidad de números pares almacenados en una matriz es
igual a la cantidad de números pares almacenados en la otra
matriz.
En base al planteamiento de la problemática, el estudiante debe
realizar las siguientes tareas:
1. Análisis del problema, encontrar las: entradas, procesos y
salidas
2. Listado de variables que se usarán en el algoritmo. En este
punto se debe realizar la siguiente tabla con las variables
definidas:
Nombre de la variable
Descripción
Tipo de dato y
dominio
variable_1
variable_2
variable_3 …
3. Miniespecificación
4. Diagrama de flujo
5. Prueba de escritorio
Considerar:

• Revisar los contenidos de la unidad 4: estructuras lógicas
condicionales, unidad 5: estructuras lógicas repetitivas y unidad
6: estructuras de datos de la guía didáctica.
• Analizar los conceptos y ejercicios del texto base, capítulo 3:
Primitivas algorítmicas, pag. 67 – 111.
• Analizar los conceptos y ejercicios del texto base, capítulo 4:
Estructuras de datos, pag. 211 – 273.
• Realizar el Cuestionario de refuerzo 4 del segundo bimestre.
• Analice la problemática planteada en la pregunta y resuelva
aplicando los conceptos estudiados y practicados.
• Utilice pruebas de escritorio y determinar la opción de respuesta
correcta.
• Para el desarrollo de los diagramas de flujo, investigue una
herramienta que permita diseñar estos diagramas, como por
ejemplo: 1) RAPTOR
(http://raptor.martincarlisle.com/) y 2)
Anterior
Siguiente
DIA-UML (http://dia-installer.de/shapes/UML/index.html.es)
Presentar tarea
(https://utpl.instructure.com/courses
(https://utpl.instructure.com/courses
• La solución final debe ser presentada
en un documento de word
/40470/modules/items/930922)
/40470/modules/items/930926)
o pdf.
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• En caso de requerir varios archivos, se puede guardar y
comprimir toda la solución en una sola carpeta.
Ver rúbrica

Anterior
(https://utpl.instructure.com/courses
/40470/modules/items/930922)
Siguiente
Presentar tarea
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Ensayo B2
Criterios
1.- Análisis del
problema,
encontrar las:
entradas,
procesos y salidas
ver una descripción
más detallada
2.- Listado de
variables que se
usarán en el
algoritmo
ver una descripción
más detallada

3.Miniespecificación
o Pseudocódigo
ver una descripción
Calificaciones
Pts
2 ptos.
Genera de manera
correcta, las
entradas, procesos y
salidas requeridas en
la solución
informática (2)
1 ptos.
Genera de manera
correcta, solo
entradas o procesos
o salidas. (1)
0.4 ptos.
No presenta de
manera adecuada
entradas, procesos y
salidas para la
solución informática
requerida (0.4)
2 ptos.
Genera todas las
variables que
permiten solucionar
la problemática
planteada, de manera
correcta (2)
1 ptos.
Genera variables
relacionadas a las
necesidades, pero no
abarca de manera
correcta toda la
problemática (1)
0.4 ptos.
No genera nombres
de variables de
manera correcta, no
usa nombre de
variables en base a
las reglas de
creación.
2 ptos.
Genera la solución
con
miniespecificaciones
de manera adecuada
y soluciona el
problema planteado
en un 100%
1 ptos.
Genera una solución
con
miniespecificaciones
, de acuerdo a las
requerimientos del
problema planteado,
pero no usa de
manera adecuada los
conceptos de
creación de
miniespecificaciones
0.4 ptos.
Genera una solución
con
miniespecificaciones
, que no satisface los
requerimientos del
problema planteado;
no usa de manera
adecuada los
conceptos de
creación de
miniespecificaciones
más detallada
2 ptos.
Genera el diagrama
de flujo de manera
ver una descripción
adecuada y
más detallada
Anterior
soluciona el
(https://utpl.instructure.com/courses
4.- Diagrama de
Flujo
/40470/modules/items/930922)
1 ptos.
Genera el diagrama
de flujo soluciona el
problema planteado,
pero no usa de
Presentar tarea
/ 2 pts
/ 2 pts
/ 2 pts
0.4 ptos.
Genera el diagrama
/ 2 pts
de flujo pero no
soluciona
el
Siguiente
problema planteado,
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/40470/modules/items/930926)
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Ensayo B2
Criterios
5.- Prueba de
escritorio
ver una descripción
más detallada
Calificaciones
Pts
problema planteado
en un 100%
manera adecuada las
características de la
construcción de
diagramas de flujo
además no usa de
manera adecuada las
características de la
construcción de
diagramas de flujo
2 ptos.
La prueba de
escritorio comprueba
que la validez de la
solución planteada.
1 ptos.
La prueba de
escritorio no verifica
la validez de la
solución planteada.
0.4 ptos.
No realiza una
prueba de escritorio
para verificar la
validez de la
solución planteada
/ 2 pts
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