PAUTA DE OBSERVACION SINDROME DE ASPERGER/TEA Estudiante: Edad: Curso: Fecha: CONDUCTA SOCIAL, COMUNICACION y LENGUAJE CONDUCTA Usa poco lenguaje verbal para comunicarse Usa frases incompletas o mal estructuradas Articula de manera incorrecta Su vocabulario es limitado Presenta prosodia alterada (monótona, acento extranjero) Presenta lenguaje repetitivo (Ecolalias) Persevera con algunos temas en sus conversaciones Usa lenguaje rebuscado, poco adecuado a la situación o interlocutores Presenta dificultad para comprender conceptos abstractos Interpreta comentarios de manera literal Responde con dificultad a preguntas que se le realizan Mantiene una conversación con dificultad En una conversación sólo responde lo que se le pregunta sin iniciar tópicos Interrumpe conversaciones, sin respetar turnos Sigue con dificultad un tema propuesto por otro Expresa con dificultad estados emocionales Presenta contacto ocular descendido Rechaza contacto físico Presenta inquietud Presenta conductas agresivas o autoagresivas Presenta fijaciones con objetos Presenta fijaciones con personas Llama la atención de otros de manera poco adecuada Se aísla de juegos y actividades con sus compañeros Presenta dificultad para comprender bromas que realizan otros Juega de manera inadecuada con otros compañeros Evita contacto social con otros Presenta fijación por rutinas o por orden en sus cosas Se molesta o angustia por cambios de rutina Realiza berrinches o pataletas SI NO PARCIAL Observación realizada por: _________________________________________ Proyecto de Integración Escolar OTRAS OBSERVACIONES: Observación realizada por: _________________________________
