TAREA PRÁCTICO EXPERIMENTAL- UNIDAD 2 N° AÑO AUTOR NOMBRE DE LA METODOLOGÍA 1 1994 2 3 4 Yin Robert Ander Egg 1987 1925 1973 Conferencia Nacional de Trabajo Social” Ezequiel Ander Estudio caso Social Método de caso de grupo Método de caso comunitario Metodología de militancia y compromiso CONCEPTUALIZACIÓN/PROCESO “Es una investigación empírica que estudia un fenómeno contemporáneo dentro de su contexto de la vida real, especialmente cuando los límites entre el fenómeno y su contexto no son claramente evidentes. (...) Una investigación de estudio de caso trata exitosamente con una situación técnicamente distintiva en la cual hay muchas más variables de interés que datos observacionales; y, como resultado, se basa en múltiples fuentes de evidencia, con datos que deben converger en un estilo de triangulación; y, también como resultado, se beneficia del desarrollo previo de proposiciones teóricas que guían la recolección y el análisis de datos.” Señala que el Trabajo Social de grupos es una intervención que se da en un conjunto de personas, que con su propósito intenta el crecimiento individual del grupo y a través del grupo. El desarrollo del grupo hace tareas específicas que además debe tener en reflejo para su medio social; NO solo en un grupo, sino también fuera. Dice que quien trabaja con los grupos debe dominar las técnicas grupales y debe tener habilidades internacionales, de relación, y hace referencia a una relación que le permite actuar con los otros EJEMPLOS Abandono infantil por parte de la madre a sus hijos Exclusión de un grupo de personas Causas de pobreza en una comunidad Talleres educativos para personas de bajos ingresos “La forma de ayudar a un grupo de personas a reconocer sus necesidades comunes y a resolver esas necesidades.” Plante la metodología como una acción reveladora, su función es concientizar, movilizar y organizar a el pueblo para los procesos de cambio estructural; este método tiene cuatro niveles: investigación, programación, ejecución y evaluación. 5 1944 Kurt Lewin IAP María Fernanda Muñoz Metodología de transición Entendido como un proceso participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local, de recogida de información, análisis, conceptualización, planificación, ejecución y evaluación. Se trataba de una propuesta que rompía con el mito de la investigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la esfera de la práctica, que se podían lograr de forma simultánea avances teóricos, concienciación y cambios sociales. Lograr una transformación social de las condiciones existentes a través de la acción racional, ejecutada por un hombre que ha formado conciencia de su valor y de su dignidad personal . Organización de actos o campañas solidarias dentro y/o fuera del centro educativo Principales causas del alcoholismo en una sociedad 6 1954 7 1959 Antonio Suarez Método integrado Surge con el fin de lograr integrar los procesos de caso, grupo y comunidad, ya que pueden ser susceptibles de combinar en la acción profesional La delincuencia en una comunidad 8 1969 Universidad Católica de chile Método básico Plantea la importancia de nuevas formas de abordar la problemáticas sociales (planificación social, planeamiento, ejecución, evaluación y articulación teoría práctica) La violencia de género 9 1971 Escuela de trabajo social de la Universidad de Concepción de Chile Método único En su estructura metodológica se diferencia del llamado método básico; se plantea como objetivos profesionales lograr una transformación social de las condiciones existentes a través de la acción racional, realizada por un sujeto que ha tomado conciencia de su valor y de su dignidad humana. Desigualdad salarial en una empresa
