SESIÓN - Amigas y amigos en todo momento

SESIÓN N° 1
Amigas y amigos en todo momento
INICIO
Cada niño dirá lo que el texto e indicará el nombre de su
amigo
Jugamos a decir la siguiente frase
Yo tengo un amigo que me quiere, me quiere,
Yo tengo un amigo que me quiere, me quiere, su nombre es_________
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Desarrollo
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Dibujando a mi mejor amigo(a)
Enseguida decimos: “Todos tenemos amigos(as), algunos
tenemos varios amigos(as), pero siempre hay uno que es
especial. Piensen en su mejor amigo(a) y dibújenlo en una hoja.
Les pregunto:¿Cómo se comporta un buen amigo(a)?
Escuchamos con atención las respuestas, parafrasearemos las
cualidades y características que sean mencionadas y las
escribimos en la pizarra.
A continuación, los invitamos a escuchar la historia de Andrés
(ver recurso), para seguir dialogando sobre cómo se comporta un
buen amigo(a).
LA HISTORIA DE ANDRÉS
Había una vez un niño llamado Andrés a quien en su colegio le decían el niño "No,
no". Pues siempre que sus compañeros y compañeras le pedían algo, contestaba
de mala gana: "No, no quiero". Él tenía una pelota, pero no jugaba con ella, y
cuando otros niños le decían para jugar, él contestaba con el ceño fruncido: "No,
esta es mi pelota y no te la presto, no".
Cuando algún compañero le pedía su cuaderno para ponerse al día, él le
respondía: "No, a ti no te presto". Si le invitaban a jugar al fútbol, él decía: "No
quiero, tengo cosas más importantes que jugar fútbol". A la hora de compartir la
lonchera, él era el único que no lo hacía; tampoco recibía lo que otros le invitaban,
decía: "No, está horrible, me voy a enfermar si como eso".
Pasó el tiempo y nadie se acercaba a Andrés, ni le preguntaban si quería jugar, o
conversar, nadie le pedía nada. Los demás niños y niñas reían y jugaban en el
patio, todos menos él.
 Responden a preguntas: ¿Qué les pareció el cuento? ¿Creen
que Andrés era un buen amigo para algún niño(a)? ¿Por qué no?
 A partir de sus opiniones, concluimos que Andrés no se
comportaba como un buen amigo y señalamos las razones. A
continuación, seguimos preguntando: ¿Ser un buen amigo(a) es
importante? ¿Por qué? ¿Qué pasa cuando no sabemos
comportarnos como buenos amigos(as)?
 Escucho con atención las respuestas y procuro que participen
tanto niñas como niños.
 Refuerzo todas las ideas que impliquen que ser buenos
amigos(as) es importante, porque de ese modo contribuimos a
mejorar nuestras relaciones interpersonales, es decir, todos nos
sentimos bien, a gusto, podemos jugar, conversar, compartir en
armonía, confiar en nuestro(a) amigo(a) y sentirnos
contentos(as).
 Trabajamos en equipos.
Elaboramos el árbol de la amistad en cada grupo. Usamos papeles de reúso.
Dibujamos las hojas y escribimos en ellas las palabras que ayudan a mantener la
amistad. Las colocamos en las ramas del árbol.
Cada vez que realicemos una acción que no permita mantener la amistad, las
hojas se irán cayendo.
Procuremos que nuestro árbol esté siempre lleno de hojas.
Busquemos en la sopa de letras el valor de la amistad.
Ayudar – compartir – dar – dialogo – generosidad – igualdad – paz – respetar –
solidaridad – tolerancia.
G
P
U
S
V
J
R
E
V
A
Q
L
D C S
I O O
C
O
D
A
V
T
Q W F S D P A
W I L P A J L
Q A T E Y Q O
X L B T U P G
C D M A D M O
W M N R A M B
N M I O R V A
G Z O C O M U
G E N E R O S
G L T I G U A
I F T V R X B
M
P
A
R
T
I
R
K
I
L
O
L S R O
I D H L
O N P E
A U A R
R W Z A
I M H N
D C Z C
A H C I
D A D A
D A D M
L N T M
Ser un buen amigo fortalece el vínculo afectivo con otros. La amistad es una
relación entre iguales, que nos otorga la satisfacción de compartir experiencias,
sentirnos seguros, confiar en otros y ser felices.
Cierre
 Para finalizar, les pido que realicen un nuevo dibujo, en el que
Andrés, el niño del cuento, se comporta como un buen amigo(a).
Cuando hayan terminado, socializan sus trabajos.

Reforzamos las características de un buen amigo(a): amable,
respetuoso, colaborador y solidario, y la importancia que tiene
para todos saber comportarse como un buen amigo(a).
Escribo los nombres de mis amigos(as)
Mis amigos se llaman:

Colorea las acciones donde hay amistad

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
Luego, complementamos con las ideas fuerza.
IDEAS FUERZA
Tener amigas y amigos es algo importante para todos.
Dentro del grupo de nuestros amigos (as) hay uno en especial, alguien con
quien nos gusta pasar tiempo, y con quién nos sentimos bien, porque es
bueno, nos ayuda y comprende, este es nuestro mejor amigo (a)
Un buen amigo (a) se comporta de manera solidaria, es generoso y nos
respeta.
Ser un buen amigo (a) es importante porque así la amistad se fortalece.
Después de la hora de tutoría:
 Las niñas y los niños comentan en casa la sesión y, con ayuda
de alguno de sus familiares, buscarán imágenes y dibujos sobre
la amistad y harán un collage que refleje en su trabajo las
cualidades de un buen amigo(a) y la importancia de la amistad.
Este trabajo debe ser llevado al aula en la siguiente sesión.
 Colorean el valor de la amistad
Repasa las letras y colorea el dibujo
Yo vivo el valor de la
Colorea donde se demuestra la amistad
SESIÓN N° 2