5.1 indicadores académicos (tipo t3).

Programa de Mejora Continua del
Centro de Capacitación para el
Trabajo Industrial No. 9
Ciclo Escolar 2012-2013___
Monclova, Coahuila, 24-10-2012
1
CECATI No.9
DOMICILIO BLVD HAROLD R. PAPE KM 1069, COL. LOS PINOS.
MOCNLOVA COAHUILA C.P. 25620
TELÉFONO(S) 01 86 66 35 17 59
FAX
01 86 66 35 61 83
E-MAIL cecati9.dir@dgcft.sems.gob.mx
URL (PÁGINA WEB)
2
DIRECTORIO
ING. FERNANDO ZÚÑIGA TORO
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA
EL TRABAJO
LIC. ARTURO NICOLAS RODRIGUEZ
COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
Ing. Juan Toledo Gil
SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE
OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN
GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO EN EL ESTADO DE COAHUILA
Lic. Juan Antonio Reyna Chapa
DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL
TRABAJO INDUSTRIAL No.9
Ing. Javier García Ramírez
JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN
Ing. Oscar Roberto Santos Huerta
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR
PRODUCTIVO
Mtra. Sonia Patricia Ramos Saucedo
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
3
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. MISIÓN
3. VISIÓN
4. DIAGNÓSTICO
4.1. ANÁLISIS FODA
4.2. ACCIONES DE MEJORA
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
6. COMPROMISO
ANEXOS
4
1. INTRODUCCIÓN
El MEJORAMIENTO CONTINUO ES UN PROCESO, EL CUAL DESCRIBE
PERFECTAMENTE BIEN LO QUE ES LA CALIDAD Y REFLEJA LO QUE LAS
INSTITUCIONES NECESITAN HACER SI QUIEREN SER EFICIENTES A LO
LARGO DEL TIEMPO, LA CALIDAD NO SERÁ NUNCA EL RESULTADO DE LA
IMPROVISACIÓN, SINO QUE SE OBTENDRÁ COMO CONSECUENCIA DE
PLANIFICAR EL OBJETIVO QUE SE DESEA ALCANZAR, EL PROCESO
CONCIERNE A TODO EL PERSONAL Y A TODAS LAS AREAS DE LA
INSTITUCIÓN, SI BIEN HABRÁ QUE TENER EN CUENTA LAS
PARTICULARIDADES DE CADA UNA, LA MEJORA CONTINUA, INCORPORA
UNOS PRINCIPIOS DE GESTIÓN QUE SUPONEN UN CAMBIO EN LOS
COMPORTAMIENTOS DE TODAS LAS PERSONAS QUE INTEGRAN LA
INSTITUCIÓN.
5
2. MISIÓN
APORTAR NUESTROS CONOCIMIENTOS, SERVICIOS Y EXPERIENCIAS ADQUIRIDOS
A TRAVEZ DE CASI 5 DECADAS DE LABOR ININTERRUMPIDAS A LA SOCIEDAD
DE LA QUE FORMAMOS PARTE EN NUESTRO ESTADO
3. VISIÓN
SER UNA INSTITUCIÓN LÍDER EN EL ÁMBITO DE LOS SERVICIOS DE
FORMACIÓN PARA Y EN EL TRABAJO, QUE OFRECE LA D.G.C.F.T. EN
COAHUILA, SOPORTADA EN LA HONESTIDAD, EQUIDAD, RESPONSABILIDAD Y
COMPROMISO SOCIAL E INSTITUCIONAL
6
4. DIAGNÓSTICO
EL CENTRO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL NO. 9
(CECATI) ES UN PLANTEL DEPENDIENTE DE LA DIRECCION GENERAL DE
CENTROS DE FORMACION PARA EL TRABAJO (DGCFT), QUE ES UN
ORGANO CENTRALIZADO DE LA ADMINISTRACION PUBLICA FEDERAL QUE
A SU VEZ DEPENDE DE LA SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA
SUPERIOR (SEMS), DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA (SEP).
INICIANDO SUS FUNCIONESEL DIA 01 DE AGOSTO DE 1963, CON LA
APERTURA DE 5 ESPECIALIDADES SIENDO LAS SIGUIENTES: SOLDADURA
Y
PAILERIA,
MAQUINAS
HERRAMIENTA,
CONSTRUCCIÓN
CIVIL,
ELECTRICIDAD Y DIBUJO INDUSTRIAL DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL MERCADO LABORAL DE BIENES Y SERVICIOS SE FUERON
INCORPORANDO LAS ESPECIALIDADES DE: MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ,
INFORMATICA, ASISTENCIA EJECUTIVA, ESTILISMO Y BIENESTAR
PERSONAL, REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO, ELECTRONICA E
INGLES.
DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2012 – 2013, EL PLANTEL CUMPLE 49
AÑOS DE ESTAR BRINDADO CAPACITACIÓN A LA REGIÓN CENTRO DE
COAHUILA, OFERTANDO EN TODO MOMENTO LOS CURSOS CON QUE
CONTAMOS AL SECTOR PRODUCTIVO Y DE SERVICIOS.
EL PLANTEL CECATI NO. 9, VIENE DIVERSIFICANDO Y AMPLIANDO LA
OFERTA DE CAPACITACION PARA Y EN EL TRABAJO, COLABORANDO AL
ABATIMIENTO DEL REZAGO EDUCATIVO, OFRECIENDO EL SERVICIO DE
CAPACITACION CON UNA ATENCION ANUAL DE 1769 ALUMNOS Y CON UNA
EFICIENCIA TERMINAL DE 74.83%.
A PARTIR DE EL AÑ0 1997 SE HA ORIENTADO LA OFERTA EDUCATIVA
EN EL NUEVO MODELO DE EDUCACION BASADA EN NORMAS DE
COMPETENCIA
(EBNC)
INICIANDO
EN
LA
ESPECIALIDAD
DE
MANTENIMIENTO
AUTOMOTRIZ
Y
GENERALIZANDOSE
EN
LAS
ESPECIALIDADES DE ELECTRICIDAD, INFORMATICA, REFRIGERACION Y
AIRE ACONDICIONADO Y ESTILISMO Y BIENESTAR PERSONAL.
7
4.1. ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CONTAR CON PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVO
COMPROMETIDO CON SU TRABAJO,
ADEMAS DE LA EXPERIENCIA
ADQUIRIDA A TRAVEZ DE LOS AÑOS.
MAQUINARIA Y EQUIPO
DEFICIENTES
BUENA CALIDAD EN EL SERVICIO DE
CAPACITACION, YA QUE NUESTROS
INSTRUCTORES TIENE BASTA
EXPERIENCIA
FALTA DE ACTUALIZACIÓN TECNICA
Y PEDAGOGICA DE ALGUNOS
INSTRUCTORES
ESTABLECIMIENTO DE NORMATIVAS
CLARAS Y CONCRETAS QUE REGULAN
LOS PROCESOS
FALTA PROMICIÓN Y DIFUSION
INFRAESTRUCTURA DE DETERIORADA
BUENA RELACIÓN CON LAS EMPRESAS,
FAVORECIENDO LA VINCULACION PARA
LA PROMICIÓN Y DIFUSIÓN DE LOS
SERVICIOS
OPORTUNIDADES
EXCELENTE UBICACIÓN DEL PLANTEL
TENDENCIA
POBLACIONAL,
DEMANDA DE
CAPACITACIÓN
AMENAZAS
EXISTENCIA DE ESCUELAS COMO EL
ICATEC Y CECYTEC, QUE OFRECEN
LAS MISMAS ESPECIALIDADES
AL
CRECIMIENTO
POR
ENDE
MAYOR
LOS SERVICIOS DE ESCASEZ DE MAQUINARIA Y EQUIPO
PROCESOS GLOBALIZADORES
POLITICAS
PUBLICA
HACIA LA CAPACITACIÓN
FAVORABLES
ENTORNO SOCIAL DESFAVORABLE
INSTALACION DE NUEVAS EMPRESAS
PARA LA VINCULACIÓN Y OFERTA DE
SERVICIO
8
4.2
.
ACCIÓNES DE MEJORA
ÁMBITOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL
INDICADORES ACADÉMICOS
1.1.1 Crecimiento de
la matrícula
1.1.2 Atención a la
demanda
1.2.3 Utilización de
la capacidad máxima
de atención del
plantel
2.1.2 Deserción
total de la
formación para y en
el trabajo
2.3.7 Alumnos en
prácticas
complementarias de
capacitación
2.5.1 Costo por
alumno
3.1.2 Eficiencia
Terminal de la
formación para y en
el trabajo
4.2.2 Alumnos por
espacio educativo
(aulas de usos
múltiples y
talleres)
4.2.7 Alumnos por
grupo
5.1.2 Alumnos por
computadora
PLANTA Y ASPECTOS
DOCENTES
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
PROCESOS Y
SERVICIOS
EDUCATIVOS
Capacitación y
actualización.
Mejoramiento del
desempeño.
Mejoramiento del
desempeño.
Mejoramiento de
instalación
Mobiliario y
equipo
Mobiliario y
equipo.
Promoción
difusión.
Mejor
planeación
Mejoramiento
planeación
Actividades
extracurriculares
Y académicas
Mejoramiento a
Seguimiento
infraestructura. capacitación
Actividades de
prácticas y
académicas
Mejoramiento de
equipo
vinculación
Capacitación y
actualización.
Capacitación y
actualización.
Mejoramiento de
equipo
Mejora de
equipamiento
mejor
programación
mejora
enseñanza
Capacitación y
desempeño.
Mejoramiento de
instalaciones
planeación
promoción
difusión
Mejor desempeño en
capacitación.
Actualización de
equipo
Mejora en
mobiliario
Mejoramiento de
redes
planeación
en
promoción
mejor promoción
y difusión
PLANES DE
EMERGENCIA
y Causado por,
robo,
incendios,
simulacros en
de forma
periódica,
inundación.
a
de
en
y
9
conectada a internet
5.1.3 Docentes por
computadora con
acceso a Internet
5.2.14 Libros con
correspondencia a la
oferta educativa por
alumno
6.1.2 Personal
docente titulado
(educación superior)
6.1.5 Actualización
del personal docente
6.1.6 Docentes con
formación
profesional acorde a
la asignatura que
imparten
6.1.16 Docentes
frente a grupo
Capacitación y
actualización.
Mejoramiento a
redes
Actividades
académicas.
Mobiliario y
equipo
Profesionalización Mejoramiento a
instalaciones
Capacitación
certificación
Mejoramiento de
instalaciones
Actualización
Mobiliario y
equipo
Planeación de
estadías.
Mobiliario y
equipo
capacitación
actualización
y
capacitación
vinculación
y
Planeación
en
capacitación.
Capacitación
certificación
y
Capacitación
Promoción
difusión.
y
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
10
5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3).
OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
Crecimiento de la matricula : Incrementar de manera significativa, el ingreso de los educandos a
fin de mantener el mínimo de alumnos por grupo, sé llevará a cabo mediante la promoción y
difusión de el plantel.
ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
E1: Crecimiento de la Matrícula: Promoción y Difusión permanente de las especialidades
con las que se cuenta en nuestro plantel.
E2: Alumnos por computadora conectada a internet: Actualización del equipo de informática
y mejoramiento de la red.
E3: Actualización Docente: planeación de capacitación y certificación de nuestro personal
docente.
11
INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (LOGROS 2011-2012, METAS 2012-2013)
INDICADOR TIPO "T3"
LOGRO 2011-2012
META 2012-2013
-2.05%
4.64%
100%
100%
99.94%
98.17%
7.24%
6.86%
0.68%
1.41%
$343.95
$360.43
3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación
para y en el trabajo
4.2.2 Alumnos por espacio educativo (aulas de
usos múltiples y talleres)
74.83%
75.68%
26
27.21
4.2.7 Alumnos por grupo
16.37
15.42%
9.93
6.21
2.68
2.88
4.03
3.89
66.67%
60.87%
6.1.5 Actualización del personal docente
31.03%
25.81%
6.1.6 Docentes con formación profesional
acorde a la asignatura que imparten
100%
100%
1.1.1 Crecimiento de la matrícula
1.1.2 Atención a la demanda
1.2.3 Utilización de la capacidad máxima de
atención del plantel
2.1.2 Deserción total de la formación para y
en el trabajo
2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de
capacitación
2.5.1 Costo por alumno
5.1.2 Alumnos por computadora conectada a
internet
5.1.3 Docentes por computadora con acceso a
Internet
5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta
educativa por alumno
6.1.2 Personal docente titulado (educación
superior)
12
6.1.16 Docentes frente a grupo
72.41%
74.19%
5.2. ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL
OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE LAS ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL
ÁMBITOS
A1:Capacitación
Docente
A2:Capacitación
Directiva
A3:Capacitación
Personal
Administrativo
ACCIONES DE MEJORA
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
AM1:Incremento a la
Demanda
AM2:Incremento a la
Eficiencia Terminal
AM3:decremento a la
Deserción
AM1:Toma de
Decisiones
AM2:Mejor Ambiente
Directivo
AM3: Mejoramiento de
Estrategias.
Contar con una
plantilla de
Instructores ,con
mejor actualización
E1:Cursos en línea
E2:Cursos
presenciales
E3:Estadías en el
sector productivo
Contar con personal
directivo,
comprometido en el
mejoramiento del
plantel.
E1:Cursos
Presenciales
E2:Cursos en línea
E3:Intercambio de
experiencias entre
planteles
AM1:Superación
Personal
AM2: Eficiencia en
la Atención.
AM3: Mejor Desempeño
laboral.
Promover la
capacitación y
actualización del
personal.
E1:Cursos
presenciales
E2:Cursos en línea
E3: Pláticas
Grupales.
13
A4:Adquisición de
Equipo de Cómputo
AM1:Actualización
equipo
AM2:Mant. equipo
AM3:Conservación de
Equipo
Mantener en buen
estado el equipo que
facilite el
desempeño laboral
E1:Buscar donativos
E2:Solicitar a la
DGCFT
E3: Con recursos
propios.
PROGRAMACIÓN ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL (PRIORIDADES)
ACCIÓN DE MEJORA
(PRIORIDADES)
META DE LA ACCIÓN DE MEJORA
ACTUALIZACIÓN PARA
INSTRUCTORES
SOLICITUD DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN
INCREMENTAR VINCULACIÓN
CON EL SECTOR
VISITA A EMPRESAS DE LA LOCALIDAD
EVALUAR INDICES DE
DESERCIÓN
SOLICITUD DE
EQUIPAMIENTO PARA
TALLERES
ESTABLECER CAMPAÑAS DE
PROMOCIÓN Y DIFUSION DE
LAS ESPECIALIDADES
CALENDARIZACIÓN
(CICLO ESCOLAR 2012-2013)
2012
2013
A S O N D E F M A M J J
X
ACTUALIZACIÓN DE 15 INSTRUCTORES
CONCRETAR CONVENIOS CON EMPRESAS
ENTREGA DE INDICES DE DESERCIÓN A CADA
INSTRUCTOR
ENTREGA DE ESTRATEGIAS DE CADA INSTRUCTOR
PARA DISMINUIR INDICES DE DESERCION
ENTREGA DE REQUERIMIENTOS DE EQUIPAMIENTO
POR CADA INSTRUCTOR
SOLICITUD DE EQUIPAMIENTO A LA CORDINACIÓN
PARA GESTIONE ANTE DGCFT
PEDIR PRESUPUESTOS A LAS RADIODIFUSORAS Y
PERIODICOS LOCALES
CONTRATAR SPOT EN RADIO Y/O PERIODICO
X
X
X
X
X
X
X
X
X
14
ACTUALIZACIÓN Y
ADECUACION DE LA
CURRUCULA
REUNIÓN CON VINCULACIO PARA DEFINIR MAYOR
DEMANA DEL SECTOR PRODUCTIVO
REUNIÓN CON INSTRUCTORES PARA MODIFICAR
CURRICULA
X
X
15
6. COMPROMISO
En apego a las políticas de transparencia, rendición de
cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de
actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con
el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de
mejora que se establecen en este programa, e involucrar en su
desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como
a la sociedad en general.
Vo.Bo.
ELABORÓ
DIRECTOR DEL PLANTEL
SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE
ENLACE OPERATIVO Ó ASISTENTE DE
LA DIRECCIÓN GENERAL
COLABORADORES
JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN
CON EL SECTOR PRODUCTIVO
16
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
SOLO EN EL CASO DE QUE
PARTICIPARA EL SECTOR
PRODUCTIVO, SECTOR SOCIAL,
SINDICATO, U OTRA INSTANCIA
SOLO EN EL CASO DE QUE
PARTICIPARA EL SECTOR
PRODUCTIVO, SECTOR SOCIAL,
SINDICATO, U OTRA INSTANCIA
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
ANEXOS
17