SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ N° 2007 “San Martín de Porres” 1.2. GRADO: “5 to.” SECCIÓN: “B” TURNO: Tarde 1.3. DIRECTOR (a) : Lic. Dorti Portocarrero Rodríguez 1.4. DOCENTE DE AULA : Lic. Jorge Zambrano Carranza 1.5. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Aprendamos a cuidar nuestro medio ambiente” 1.6. NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Aprendamos a Reciclar” 1.7. DURACIÓN: 90’ 1.8. FECHA: 21/ 04 / 2017 1.9. ÁREA SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EDUC ARTÍSTICA 1.10. Crea proyectos desde los Explora y experimenta los lenguajes artísticos. lenguajes artísticos. Práctica el tratamiento residuos: Materia inorgánica ( Reciclaje ) de - Explora los elementos de Ficha de autoevaluación los lenguajes de las arte visuales como Ficha de evaluación herramientas para recrear Material Reciclado sus materiales reciclados - Crea objetos reciclados. - Elabora con creatividad y pulcritud JUSTIFICACIÓN: La presente sesión de aprendizaje titulada “Aprendamos a reciclar” se desarrolla con la finalidad de que los estudiantes del segundo grado se sensibilicen para cuidar el medio ambiente aprendiendo a reciclar, ya que se ha encontrado una limitada conciencia ambiental. II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS PEDAGÓGICOS INICIO DEL APRENDIZAJE PROCESOS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES Los estudiantes observan atentamente la dramatización “Las tres erres”.(Anexo N°01) Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes. ¿De qué trata la dramatización? ¿Qué personajes aparecen en la escena? ¿Qué acciones realizan los personajes? ¿Será importante separar en tachos al papel, cartón y el vidrio? Los estudiantes declaran el tema. ¿Qué tema iremos a aprender hoy día? Los estudiantes a través de la dinámica “Huevitos Pintados” se formaran en equipos al azar. (Anexo N° 02) Luego con ayuda de la docente saldrán a la calle a recolectar materiales de reciclaje. Organizados por equipos retornan al aula. Los estudiantes por equipo reciben materiales. Botella de plástico. Plumón negro. Papel. Pintura blanca. Huevos Temperas Botellas Cartones Cajas de flujos Plumones TIEMPO 10’ 25’ INDICADORES DE LOGRO Identifica los tipos de reciclaje a través de la dramatización. Elabora manualidades de los diferentes tipos de reciclaje. APLICACIÓN O TRANSFERENCIA DE APRENDIZAJE El representante de cada equipo expone su trabajo elaborado. Los estudiantes son coevaluados por los diferentes grupos. Reciben una ficha informativa en forma individual “Reciclaje” (Anexo N° 03). Leen en forma silenciosa. Luego con ayuda de la docente realizan una segunda lectura. Los estudiantes se forman para realizar una mesa redonda en donde emitirán su opinión respecto al tema. La docente con ayuda de los estudiantes sistematiza el tema a través de un organizador gráfico (Anexo N0 04). Los estudiantes desarrollan una ficha de trabajo (Anexo N0 05). Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo N0 06). Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo N0 07). III. BIBLIOGRAFÍA 3.1. DEL DOCENTE: Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria. Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2009). Mi Primera Enciclopedia Interactiva. 3.2. DEL ESTUDIANTE Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 2 – Cuaderno de Trabajo. Ficha informativa Ficha de autoevaluación. Práctica calificada. 15’ Resuelve una ficha planteada por el docente ANEXOS ANEXO Nº 02 Ficha Informativa Reciclaje Concepto .-Es el proceso mediante el cual se recolectan los residuos que han sido desechados como basura, para ser recuperados, aprovechados o utilizados como materia prima en la elaboración de nuevos bienes o elementos para el bienestar o servicio del hombre. Materiales Reciclables Recuerda que los residuos se dividen en 2 tipos: orgánicos e inorgánicos Residuos Orgánicos: Son aquellos que tienen la característica de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica. Ejemplo: los restos de comida, frutas y verduras, sus cáscaras, carne, huevos. Residuos Inorgánicos: Son los que por sus características químicas sufren una descomposición natural muy lenta. Ejemplo: las latas, vidrios, plásticos Reduce: Evita todo aquello que de una u otra forma genera un desperdicio innecesario LAS TRES ERRES Reutilizar: Utilizar los mismos materiales una y otra vez para hacer nuevos productos Sistematización Reciclar: Darle la máxima utilidad a los o Darle la máxima utilidad a los objetos sin la necesidad de ellosdestruirlos o deshacerse debjetos sin la necesidad de destruirlos o deshacerse de Inorgánicos Orgánicos Latas Botellas Cartón Materiales reciclables Residuos El reciclaje Las tres erres Reduce Recicla Reutilizar Ficha de Trabajo Escribe dentro del recuadro con rojo los residuos orgánicos y con azul los residuos inorgánicos. ANEXO Nº 05 Yo soy : ___________________________________________________________________ Estoy en :_____________ Grado :___________ Sección :________ Hoy dia es : ________ Me agrado trabajar en equipo Si He compartido mi material con mis compañeros Si Me he sentido integrado en el equipo de trabajo Si No No No Mis opiniones fueron escuchadas Siempre Nunca A veces ANEXO Nº 06 Práctica Calificada Estoy satisfecho del producto final El profesor ha valorado mi trabajo justamente Apellido y Nombre :_____________________________Grado : _______Seccion :_______ Estimado niño (a) a continuación lea atentamente las siguientes preguntas: I .- Marca con una (x ) la respuesta correcta (2 pts c/u) ¿Qué aprendimos hoy ? a) Las plantas b) El reciclaje c) Los animales ¿ Cuántos tipos de residuos encontramos? a) Dos b)tres d) Seis II.- C ompleta los espacios en blanco (2 pts c/u) 1.-Es un proceso mediante el cual se recolectan los residuos que han sido desechados como basura _____________________ 2.- Los materiales de reciclaje son :_____________ , ____________ , ___________ , _________ y _________________________ 3 .- Los residuos _____________ Son los que por sus características químicas sufren una descomposición natural muy lenta. 4 – Los residuos ______________ son :___________ , __________ y ___________ III.-Relaciona cada una de estas imágenes con el nombre que corresponde (2 pts c/u) Residuos inorgánico s Residuos orgánico s