Octubre - 4to Grado Ingl s (2022-2023)

Educación Primaria
ASIGNATURA
Inglés
Inglés
GRADO y
GRUPO
4°
2022-2023
TIEMPO
Semana 1
APRENDIZAJES CLAVE
AMBIENTE SOCIAL
ACTIVIDAD
Lúdico y literario.
Expresión literaria.
DE APRENDIZAJE
COMUNICATIVA
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Narra una historia a partir de
 Explora y escucha relatos imaginados a partir de
imágenes.
una fotografía.
 Propone historias con base en fotografías.
 Relata historias a partir de imágenes.
VOCABULARIO
Verbs in past tense, expressions of time: last year, last weekend, yesterday, etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Hacer una lista de historias, cuentos o novelas que conozcan.
 Recordar las características de los cuentos, por ejemplo, que tienen
personajes principales, secundarios, narrador, etc.
DESARROLLO:
 Dibujar una línea del tiempo en el pizarrón, marcar la fecha del día actual,
la de un día anterior y del día siguiente.
 Preguntar qué tiempos representan esas fechas (presente, pasado y futuro).
Día #1
 Mostrar una fotografía y narrarla en una oración. Ejemplo: Last weekend I
went to the park.
 Preguntar el significado de la oración, explicar el tiempo pasado.
 Pegar una copia de la fotografía en la libreta y copiar la oración, señalar el
verbo.
CIERRE:
 Pegar fotografías en el pizarrón y oraciones incompletas.
 De manera voluntaria, completar las oraciones de acuerdo con las
fotografías. Ejemplo: Last weekend I went to the zoo.
INICIO:
 Pegar imágenes de diferentes acciones en el pizarrón.
 Relacionar las imágenes con sus nombres.
 Aclarar significados.
DESARROLLO:
 Revisar imágenes con diferentes acciones realizadas.
 Escribir oraciones que describan las imágenes (presente y pasado).
Ejemplo:
Día #2
I play soccer.
I played soccer last weekend.
 Identificar el verbo y la diferencia en escritura en una oración y otra.
 Dibujar una línea del tiempo para repasar la explicación del tiempo pasado.
 Relacionar imágenes con oraciones en tiempo pasado (Activity #1 al final
del documento)
CIERRE:
 Repasar escritura y significado de verbos.
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Día #3
Inglés
2022-2023
INICIO:
 Mostrar imágenes de diferentes verbos.
 Preguntar los nombres en inglés.
 Escribir los nombres de los verbos junto a las imágenes.
DESARROLLO:
 Copiar los verbos del pizarrón en la libreta, indicar que están en tiempo
presente.
 Con la ayuda del maestro, un familiar o un compañero, escribir el tiempo
pasado de los verbos.
 Leer los verbos en voz alta.
 Identificar verbos regulares e irregulares.
 Mostrar fotografías y completar oraciones con el verbo correcto. Ejemplo:
1. She visited her family.
2. They rode their bicycles.
CIERRE:
De manera voluntaria, leer las oraciones en voz alta.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Copias.
Flashcards.
EVALUACIÓN
PRODUCTO
Identificación de verbos.
Relato de una historia a partir de una
Identificación de oraciones en tiempo pasado. fotografía.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
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ASIGNATURA
Inglés
Inglés
GRADO y
GRUPO
4°
2022-2023
TIEMPO
Semana 2
APRENDIZAJES CLAVE
AMBIENTE SOCIAL
ACTIVIDAD
Lúdico y literario.
Expresión literaria.
DE APRENDIZAJE
COMUNICATIVA
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Narra una historia a partir de
 Explora y escucha relatos imaginados a partir de
imágenes.
una fotografía.
 Propone historias con base en fotografías.
 Relata historias a partir de imágenes.
VOCABULARIO
Verbs in past tense, expressions of time: last year, last weekend, yesterday, etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Responder anagramas de los verbos vistos la clase anterior.
 Identificar el tiempo pasado de los verbos.
 Señalar los verbos regulares e irregulares.
DESARROLLO:
 Pegar fotografías en el pizarrón y preguntar de qué se trata la historia.
 Leer la historia de las fotografías. Ejemplo:
Día #1
Last year, my family and I went to the beach. We stayed in a beautiful hotel
with big swimming pools. My brother and I played in the sand for a few hours
while my parents and my little sister were swimming in the pool. We had a
lot of fun.
 Identificar los verbos en el texto.
 Ordenar las fotografías de acuerdo con la narración de la historia.
CIERRE:
 Recortar y pegar las oraciones debajo de la fotografía correcta.
INICIO:
 Escribir una lista de verbos regulares en el pizarrón.
 Relacionar con su significado.
DESARROLLO:
 Leer oraciones con los verbos anteriores en tiempo pasado.
 Explicar el uso de la terminación -ed para los verbos regulares.
Día #2
 Revisar ejemplos de verbos de acuerdo con las reglas para agregar la
terminación -ed.
 Completar oraciones con verbos en tiempo pasado.
 Leer las oraciones en voz alta.
CIERRE:
 Completar una tabla con verbos regulares en tiempo pasado (Activity #2 al
final del documento).
INICIO:
 Pegar fotografías en el pizarrón, de manera oral, identificar el verbo que
describa la imagen.
Día #3
 Escribir la lista de verbos en el pizarrón e investigar el tiempo pasado.
DESARROLLO:
 Respetando la sana distancia, en binas ilustrar un texto pequeño. Ejemplo:
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Inglés
2022-2023
Two weeks ago, I learned to ride a bike. My dad helped me and stayed with
me the whole time. I fell off several times but I had a helmet on.
 Pasar al frente a leer su historia a los demás compañeros y mostrar sus
ilustraciones.
CIERRE:
 Identificar los verbos de las historias de cada bina.
 Hacer una lista y copiarla en la libreta en presente y pasado.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Copias.
Flashcards.
EVALUACIÓN
PRODUCTO
Relato de una historia a partir de una
Identificación de verbos regulares.
fotografía.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
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GRUPO
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TIEMPO
Semana 3
APRENDIZAJES CLAVE
AMBIENTE SOCIAL
ACTIVIDAD
Lúdico y literario.
Expresión literaria.
DE APRENDIZAJE
COMUNICATIVA
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Narra una historia a partir de
 Explora y escucha relatos imaginados a partir de
imágenes.
una fotografía.
 Propone historias con base en fotografías.
 Relata historias a partir de imágenes.
VOCABULARIO
Verbs in past tense, expressions of time: last year, last weekend, yesterday, etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Escribir expresiones de tiempo en el pizarrón, señalar las que han trabajado
en las últimas clases y preguntar su significado.
 Preguntar en qué parte de la oración se escriben las expresiones de tiempo
y mostrar ejemplos.
 Escribir la lista de expresiones de tiempo en la libreta.
DESARROLLO:
 Completar oraciones con la expresión de tiempo deseada. Ejemplo:
Día #1
1. Last week, I played volleyball with my friends.
2. Yesterday Manuel went to the doctor.
3. Last summer her family visited the zoo.
 Relacionar las oraciones con las imágenes de correspondan.
 Leer las oraciones en voz alta.
 Identificar los verbos y subrayarlos.
CIERRE:
 Relacionar expresiones de tiempo con su significado en español.
INICIO:
 Jugar “ahorcado” para descubrir vocabulario de verbos.
 Repasar su significado en español.
 Practicar su pronunciación en tiempo pasado.
DESARROLLO:
 Ordenar oraciones en tiempo pasado. Ejemplo:
1. My friends visited me last weekend. last weekend. / visited me / My
friends
Día #2
2. We played videogames Friday afternoon. played videogames / We /
Friday afternoon.
3. My mother cooked some snacks for us. some snacks for us. / cooked /
My mother
4. We camped in the backyard last Saturday. We / last Saturday. / in the
backyard / camped
5. It rained on Sunday morning. It / on Sunday morning. / rained
6. We watched TV inside the house. inside the house. / watched TV / We
 Relacionar las oraciones con imágenes.
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
Día #3
Ordenar las oraciones e imágenes para relatar una historia (Activity #3 al
final del documento).
CIERRE:
 Leer la historia en voz alta.
INICIO:
 Escribir verbos en tiempo presente en el pizarrón.
 Pasar al frente a escribir el pasado de cada verbo.
DESARROLLO:
 Leer y completar una historia.
 Elegir las palabras correctas de un banco de palabras.
 Elegir la fotografía que corresponda con la historia.
 Identificar las oraciones en pasado simple.
 Señalar y explicar las oraciones en pasado continuo.
CIERRE:
 Relacionar los sujetos con el verbo to be en pasado que le corresponda.
 Identificar los verbos con terminación en -ing.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Copias.
Flashcards.
EVALUACIÓN
PRODUCTO
Identificación de verbos en tiempo pasado.
Relato de una historia a partir de una
Identificación de verbos con terminación -ing. fotografía.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
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ASIGNATURA
Inglés
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GRADO y
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TIEMPO
Semana 4
APRENDIZAJES CLAVE
AMBIENTE SOCIAL
ACTIVIDAD
Lúdico y literario.
Expresión literaria.
DE APRENDIZAJE
COMUNICATIVA
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Narra una historia a partir de
 Explora y escucha relatos imaginados a partir de
imágenes.
una fotografía.
 Propone historias con base en fotografías.
 Relata historias a partir de imágenes.
VOCABULARIO
Verbs in past tense, expressions of time: last year, last weekend, yesterday, etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Revisar verbos irregulares en tiempo presente.
 Relacionar con sus significados.
 Mostrar el tiempo pasado de los verbos.
DESARROLLO:
 Escuchar el relato de una historia en pasado.
Día #1
 Ordenar oraciones de acuerdo con el relato.
 En binas, respetando la sana distancia, escribir una oración para cambiar el
final de la historia.
 Revisar que la oración cumpla con las convenciones ortográficas y que sea
coherente.
CIERRE:
 Por binas, leer en voz alta el final de su historia.
INICIO:
 Pegar fotografías en el pizarrón, todo el grupo formar una historia.
 Escribir oraciones en inglés para formar la historia.
 Hacer un banco de palabras.
DESARROLLO:
Día #2
 Todo el grupo, aportar ideas para escribir la historia usando las oraciones y
banco de palabras del inicio de la clase.
 Identificar conectores como and, when, but, etc.
 Escribir el borrador en el pizarrón y hacer correcciones.
CIERRE:
 Copiar la historia en la libreta.
INICIO:
 En grupo, elegir una serie de fotografías.
 Elegir un título para su historia.
DESARROLLO:
 Completar oraciones y partes de la narración de la historia.
Día #3
 Revisar las convenciones ortográficas.
 Escribir la historia en la libreta.
CIERRE:
 De manera voluntaria, leer la historia en voz alta.
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Inglés
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REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Copias.
Flashcards.
EVALUACIÓN
Elaboración de un relato.
PRODUCTO
Relato de una historia a partir de una
fotografía.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
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Inglés
2022-2023
Date: __________________________
Score: ____________
English Assessment 4th Grade
October
Name:_______________________________________________________
1. Read the story and number the pictures.
Last summer I had the best vacations of my life. The first week of vacations I played
videogames with my brother. My mother cooked some cupcakes while we were cleaning
our bedroom. They were delicious. Then on the third week, my grandpa visited us and I
helped him to go shopping. The last weekend of vacations my parents, my brother and I
saw a movie at the park. It was a fantastic experience. I loved my summer vacations.
2. Read the story again and underline the verbs in past. Write them down on the lines.
a. _____________
e. _____________
b. _____________
f. _____________
c. _____________
g. _____________
d. _____________
3. Match the sentences.
a. I played
to the zoo.
b. She went
dinner for my friends.
c. I listened
soccer with my dad.
d. My mother cooked
his grandparents in New York.
e. He visited
to my favorite song.
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Inglés
2022-2023
Answer key
English Assessment 4th Grade
October
Name:_______________________________________________________
1. Read the story and number the pictures.
Last summer I had the best vacations of my life. The first week of vacations I played
videogames with my brother. My mother cooked some cupcakes while we were cleaning
our bedroom. They were delicious. Then on the third week, my grandpa visited us and I
helped him to go shopping. The last weekend of vacations my parents, my brother and I
saw a movie at the park. It was a fantastic experience. I loved my summer vacations.
2
1
3
4
2. Read the story again and underline the verbs in past. Write them down on the lines.
a. _____________
e. _____________
b. _____________
f. _____________
c. _____________
g. _____________
d. _____________
3. Match the sentences.
a. I played
to the zoo.
b. She went
dinner for my friends.
c. I listened
soccer with my dad.
d. My mother cooked
his grandparents in New York.
e. He visited
to my favorite song.
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Inglés
2022-2023
Activity # 1
The past tense
Instructions: Match the pictures to the sentences.
I studied 3rd grade last year.
I learned to use the bathroom when I was 3.
I played soccer with friends last Sunday.
I danced ballet when I was 6.
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Activity # 2
The past tense
Instructions: Complete the table with the past form of the verbs.
Verb in present
Watch
Verb in past
Arrive
Play
Study
Wash
Work
Visit
Smile
Want
Hope
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Activity # 3
The past tense
Instructions: Cut and order the story.
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