1 PRUEBA DE EVALUACIÓN Evaluación Nombre Apellidos Curso y grupo Fecha Calificación Hoy como ayer… Hoy como ayer, mañana como hoy, ¡y siempre igual! un cielo gris, un horizonte eterno, ¡y andar… andar! Moviéndose a compás, como una estúpida máquina el corazón; la torpe inteligencia del cerebro dormida en un rincón. El alma, que ambiciona un paraíso, buscándolo sin fe; fatiga sin objeto, ola que rueda ignorando por qué. Voz que incesante con el mismo tono canta el mismo cantar; gota de agua monótona que cae y cae sin cesar. 50 10 Así van deslizándose los días unos de otros en pos, hoy lo mismo que ayer… y todos ellos sin goce ni dolor. 15 20 ¡Ay! a veces me acuerdo suspirando del antiguo sufrir… Amargo es el dolor; pero siquiera ¡padecer es vivir! Gustavo Adolfo BÉCQUER Rimas, Castalia Explica el contenido del texto. Establece el esquema métrico de la segunda estrofa. ¿Qué tipos de versos se emplean en ella? ¿Cómo es la rima? Separa las palabras que has construido en el ejercicio anterior en lexemas y morfemas. Segmenta en monemas y clasifica en simples, compuestas, derivadas o parasintéticas las siguientes palabras. ¿De qué palabras simples proceden? 쮿 desigualdad Busca estos recursos estilísticos: metáfora, paralelismo, exclamación, hipérbaton y encabalgamiento. 쮿 cerebralmente 쮿 horizontalidad 쮿 acompasar ¿En qué bloques pueden clasificarse las Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer? ¿En cuál de ellos situarías este poema? Indica a qué clase de palabras pertenecen los vocablos subrayados. Escribe al dorso todo lo que sepas sobre la poesía de José de Espronceda. Redacta al dorso un breve relato en el que se reflejen algunas de las características del romanticismo a partir del siguiente comienzo, tomado de un cuento del escritor alemán E. T. A. Hoffmann. Escribe ahora palabras derivadas a partir de las siguientes palabras simples del texto: 쮿 antiguo 쮿 eterno 쮿 máquina 쮿 estúpida MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. —Los sueños son espuma —dijo el anciano barón, tendiendo la mano hacia la borla de la campanilla, para que el viejo Gaspar viniese a alumbrarle hasta su alcoba. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO 1 PRUEBA DE EVALUACIÓN Evaluación Solucionario El yo poético siente que su existencia carece de sentido o justificación, percibe su vida como una monótona y maquinal sucesión de días indistinguibles, y recuerda un tiempo pasado en el que experimentó un sufrimiento agudo —tal vez a causa de un desengaño amoroso— que, al menos, le hacía sentirse vivo. La segunda estrofa presenta la siguiente estructura métrica: 11- 7a 11- 7a. En ella alternan, por tanto, versos endecasílabos —de arte mayor— y heptasílabos —de arte menor—, con rima consonante en los versos pares (en el conjunto del poema, sin embargo, la rima es asonante, como puede comprobarse en la primera y en la quinta estrofa). En el poema encontramos numerosos recursos estilísticos. A continuación se presentan los más destacados: 쐽 Paralelismo: hoy como ayer, mañana como hoy (v. 1); un cielo gris, un horizonte eterno (v. 3). 쐽 Exclamación: ¡y siempre igual! (v. 2); ¡y andar… andar! (v. 4); ¡Ay! (v. 21); ¡padecer es vivir (v. 24). 쐽 Reduplicación: andar… andar (v. 4). 쐽 Metáfora: en la primera estrofa, la vida se identifica con un camino, de acuerdo con el tópico literario del homo viator; fatiga sin objeto, ola que rueda (v. 11); voz que incesante con el mismo tono… (v. 13); gota de agua monótona (v. 15) (el alma se identifica con un sentimiento de fatiga, con una ola errante, con una voz o con una gota de agua). 쐽 Encabalgamiento: una estúpida / máquina (vv. 5-6). 쐽 Hipérbaton: voz que incesante con el mismo tono / canta… (v. 13-14). 쐽 Derivación: canta el mismo cantar (v. 14). Las Rimas de Bécquer pueden organizarse en amorosas, existenciales y metapoéticas. El poema podría situarse dentro de las rimas existenciales, aunque la estrofa final permitiría ubicarlo igualmente dentro de las rimas amorosas. José de Espronceda es el máximo representante del romanticismo liberal español. Dentro de su obra poética destacan las siguientes composiciones: 쐽 Un conjunto de canciones dedicadas a personajes marginales o rebeldes, que rechazan los valores burgueses admitidos por la sociedad de la época: El mendigo, El reo de muerte, El verdugo, El canto del cosaco o la célebre Canción del pirata. 쐽 El estudiante de Salamanca. Se trata de un extenso poema narrativo protagonizado por Félix de Montemar, un donjuán amoral y sacrílego que, tras seducir y abandonar a doña Elvira, es conducido a la muerte por el alma en pena de esta. Montemar, encarnación del héroe romántico, se niega a arrepentirse y desafía a la divinidad con una actitud de rebeldía satánica. 쐽 El diablo mundo. El anciano Fabio se transforma en Adán, un joven sin recuerdos; el choque entre la inocencia del protagonista y la corrupción de la sociedad evidencia la maldad radical del mundo. La obra consta de una introducción y siete cantos —el último incompleto—, de los cuales destaca el segundo, el «Canto a Teresa», una sentida elegía en la que Espronceda evoca el desengaño que sufrió con Teresa Mancha, el amor de su vida. RESPUESTA ORIENTATIVA. [De las palabras propuestas podrían formarse las siguientes derivadas: antigüedad, eternidad, maquinista, estupidez.] A partir de las palabras sugeridas en la respuesta anterior: antigü-edad; etern-idad; maquin-ista; estupid-ez. Des-igual-dad es derivada, y procede de igual; cerebr-almente es derivada y procede de cerebro; horizont-al-idad es derivada y procede de horizonte; a-compas-ar es parasintética y procede de compás. Hoy: adverbio de tiempo; eterno: adjetivo calificativo; sin: preposición; rueda: verbo (presente de indicativo); ignorando: verbo (gerundio); cantar: sustantivo; otros: pronombre indefinido; todos: adjetivo determinativo indefinido (acompaña al pronombre personal ellos); goce: sustantivo; pero: conjunción. RESPUESTA LIBRE. © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO
