Colegio Bicentenario España Profesora jefe Karis Araya Arias- Profesora diferencial Carla Garrido Luengo Primer Año Básico “B” Guía de Lenguaje y Comunicación. Objetivo a desarrollar: Reconocer y graficar consonante “R” en unión a vocales “a, e,i, o, u” en palabras y frases según su sonido fuerte o suave. - Estimados padres solicito a ustedes que las niñas puedan repasar las letras que se encuentran en la presente guía, en caso de que no puedan imprimir sugiero puedan replicar las letras en el cuaderno de lenguaje. - Al imprimir la guía una vez resuelta archivar en carpeta de actividades. - Para dudas o consultas sobre la presente guía u otro tema, mi correo electrónico es karisaraya@cesp.cl 1.- Dentro de lo posible revisar el video https://youtu.be/7RonNmMPLP4, donde se explica el sonido fuerte de la letra R (al inicio de la palabra) y el sonido suave de la “R” (en el centro de la palabra). - Tambien revisar https://youtu.be/gzC1NAYHBiY donde se explica de manera muy gráfica el sonido de la “rr” (sonido fuerte en el centro de la palabra. 2.- Dibuja tres objetos siguiendo las siguiente instrucciones y trata de escribir su nombre. R sonido fuerte (inicial) R sonido suave (medio) Rr sonido fuerte (medio) 3.- Repasa la letra r “R, , ” cursiva o manuscrita. 4.- Clasifica las palabras según su sonido “R” fuerte o “R” suave o debil. 5.- Escribe el nombre de los siguientes dibujos con letra manuscrita o cursiva. 6.- Escribe con letra manuscrita las siguientes oraciones. a) Raúl pasea un rato. _______________________________________________________ b) El carro es amarillo. _______________________________________________________ c) La pera es rica. _______________________________________________________
