EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conociendo nuevos amiguitos GRUPO DE EDAD: 4-5 años Nº DE NIÑOS/AS: TIEMPO ESTIMADO: FECHA DE INICIO: DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA: El trabajo en equipo y la solidaridad son valores que se deben fortalecer desde temprana edad. Cada día conoceremos nuevas personas con las que vamos a compartir maravillosas experiencias. ELEMENTO INTEGRADOR: Cuento La estrellita y sus nuevos amigos ÁMBITO Convivencia Expresión corporal y motricidad DESTREZAS Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. ACTIVIDADES Leer el cuento la estrellita y sus nuevos amigos. Observar la imagen y colorear el traje de la maestra. Repetir oralmente el nombre de la docente. Lectura y comentarios del dato curioso. RECURSOS Crayones Pinturas INDICADORES DE EVALUACIÓN Reconoce y socializa con su docente el primer día de clases. Convivencia Expresión corporal y motricidad Expresión artística Comprensión y expresión del lenguaje. Expresión corporal y motricidad. Establecer relaciones con personas cercanas a su entorno familiar y escolar ampliando su campo de interacción. Realizar movimientos de manos, dedos y muñecas que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode y digital. Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. Comunicar de manera escrita sus ideas a través de garabatos controlados, líneas, círculos o zigzag. Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de Pegar papel trozado en el techo de la escuela. Conversar con tu docente, sobre el nombre de tu escuela. Escuchar y aprender la Canción de saludar Hola y Chau. http://bit.ly/2GcHjSU Lectura y comentarios del dato curioso. Goma Papel de colores la Canción de saludar - Hola y Chau. http://bit.ly/2GcHjSU Identifica a la escuela con el fin de ampliar su interacción con los demás. Colocar témperas en las palmas de tus manos y plásmalas por toda la hoja. Temperas Realizar garabatos por toda la hoja. Crayones de colores Canción Garabato colorado Experimenta y manipula materiales para desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices. Expresa sus ideas a través de garabatos. Escuchar y aprender la canción Garabato colorado. http://bit.ly/2IFtsJS materiales. Relaciones lógico matemáticas. Reconocer los colores primarios, el blanco y el negro en objetos e imágenes del entorno. Expresión corporal y motricidad. Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. Relaciones lógico matemáticas. Reconocer la ubicación de objetos en relación a si mismo según las nociones espaciales de: arriba/ abajo, al lado, dentro/fuera, cerca/lejos. Expresión corporal y motricidad. Comprensión y expresión del lenguaje. Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. Comunicar de manera escrita sus ideas a través de Observar el dibujo y pegar papel arrugado color amarillo en el contorno y en los rayos del sol. Lectura y comentarios del dato curioso. Escuchar y aprender la canción: El color amarillo para niños. http://bit.ly/2IAWR8a Goma Papel arrugado canción: El color amarillo para niños. http://bit.ly/2IAWR8a Identifica el color amarillo en situaciones de su diario vivir. Pintar de color amarillo los limones que están arriba y encierra en un círculo los limones que están abajo del árbol. Completar los recuadros punto arriba, punto abajo. Escuchar y aprender la canción: Si yo pongo mis dos manos para arriba. http://bit.ly/2rGeh9J Pintura amarilla Canción: Si yo pongo mis dos manos para arriba. http://bit.ly/2rGeh9J Reconoce la noción espacial arriba/abajo. Repasar las líneas siguiendo la dirección que indica la flecha. Lápiz Realiza líneas como posible medio de garabatos controlados, líneas, círculos o zigzag. Expresión corporal y motricidad. Lectura y comentarios del dato curioso. comunicación y expresión escrita. Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. Comprensión y expresión del lenguaje. Comunicar de manera escrita sus ideas a través de garabatos controlados, líneas, círculos o zigzag. Expresión corporal y motricidad. Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. Relaciones lógico matemáticas. Comprender la relación de número cantidad hasta el 20. Expresión artística Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con Repasar las líneas siguiendo la dirección que indica la flecha. Pintar de color amarillo las flores. Lectura y comentarios del dato curioso. Lápiz Pintura amarilla Crayón amarillo Realiza líneas como posible medio de comunicación y expresión escrita. Pegar bolitas de papel color amarillo dentro del número uno. Pintar el hueso del perro. Con el docente repite el poema del número uno. Reconoce la noción básica de cantidad del número uno. Papel Pintura amarilla Goma Poema del número uno variedad de materiales. Relaciones lógico matemáticas. Comprender la relación de número cantidad hasta el 20. Expresión corporal y motricidad. Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. Relaciones lógico matemáticas. Comprender la relación de número cantidad hasta el 20. Expresión corporal y motricidad. Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. Relaciones lógico matemáticas. Ordenar en secuencias lógica sucesos de hasta tres eventos, en actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. Pintar la banana. Repasa los números uno en la dirección correcta. Lectura y comentarios del dato curioso. Lápiz Reconoce la noción básica de cantidad del número uno. Pintar los dibujos que se repiten una sola vez. Escuchar y aprender la canción: El número 1. http://bit.ly/2KkU4gG Lápiz Pinturas Canción: El número 1. http://bit.ly/2KkU4gG Reconoce la noción básica de cantidad del número uno. Con la ayuda de tus padres recortar las imágenes. Ordenar y pegar las imágenes e inventa una nueva historia. Tijeras Ordena secuencias lógicas y elabora nuevas historias. Relaciones lógico matemáticas. Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. Expresión corporal y motricidad Realizar movimientos de manos, dedos y muñecas que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode y digital. Relaciones lógico matemáticas. Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. Expresión corporal y motricidad Realizar movimientos de manos, dedos y muñecas que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode y digital. Pasar tu dedo por el contorno del círculo. Pegar papel trozado color amarillo en el contorno del círculo. Escuchar y aprender: La canción del círculo. http://bit.ly/2GdXjnF Papel color amarillo Goma La canción del círculo. http://bit.ly/2GdXjnF Reconoce al círculo como una figura geométrica. Repasar con pinturas los círculos. Repetir el poema : El circulo Pinturas El poema : El circulo Reconoce al círculo como una figura geométrica. Identidad y Autonomía. Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. Identificar los sentidos que corresponde a cada imagen. Con ayuda de papá y mamá recorta las imágenes. Observar las imágenes y pega el sentido que corresponde a cada acción. Escuchar y aprender la canción: Los Sentidos http://bit.ly/2rG98hh Tijeras Goma La canción: Los Sentidos http://bit.ly/2rG98hh Identifica el uso de cada sentido que posee el cuerpo humano. Identidad y Autonomía. Manifestar sus emociones y sentimientos con mayor intencionalidad mediante expresiones orales y gestuales. Recortar las imágenes. Unir la expresión de los ojos con la del resto de la cara. Observar los ojos de los niños y coloca la posible emoción que está expresando. Lectura y comentarios del dato curioso. Goma Manifiesta sus emociones con respecto a sus demás compañeros. Relaciones lógico matemáticas. Reconocer la ubicación de objetos en relación a si mismo según las nociones espaciales de: arriba/ abajo, al lado, dentro/fuera, Moldear plastilina de color amarillo al pollito que está al lado de la mamá gallina. Plastilina amarilla Reconoce la noción espacial al lado. cerca/lejos. Expresión corporal y motricidad Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. Comprensión y expresión del lenguaje. Comunicar de manera escrita sus ideas a través de garabatos controlados, líneas, círculos o zigzag. Expresión corporal y motricidad Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. Relaciones lógico matemáticas. Comprender la relación de número cantidad hasta el 20. Expresión artística Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Repasar las líneas punteadas siguiendo la dirección que indica la flecha. Lápiz Realiza líneas como posible medio de comunicación y expresión escrita. Pegar papel trozado de color amarillo dentro del número dos. Contar y pinta los cerdos. Repetir el poema del número dos Papel amarillo Goma Poema del numero dos Reconoce la noción básica de cantidad del número dos. Relaciones lógico matemáticas. Comprender la relación de número cantidad hasta el 20. Expresión corporal y motricidad Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales Relaciones lógico matemáticas. Comprender la relación de número cantidad hasta el 20. Expresión corporal y motricidad Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. Relaciones lógico matemáticas. Reconocer la ubicación de objetos en relación a si mismo según las nociones espaciales de: arriba/ abajo, al lado, dentro/fuera, cerca/lejos. Expresión Realizar movimientos Dibujar dos elementos en el recuadro. Lápiz Reconoce la noción básica de cantidad del número dos. Contar los objetos de cada colección y encierra el número que corresponde. Lápiz Reconoce la noción básica de cantidad del número dos Pintar al conejo que está dentro de la casa y pega algodón en el conejo que está fuera de la casa. Escuchar y aprende la canción: Musical adentro y afuera. http://bit.ly/2HPSZN3 Reconoce la noción espacial dentro/fuera. Repasar los números dos en la dirección correcta. Algodón Pinturas Goma Canción: Musical adentro y afuera. http://bit.ly/2HPSZN3 corporal y motricidad de manos, dedos y muñecas que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode y digital.