PROGRAMA-DE-INVESTIGACIÃN

2015
Programa de investigación y titulación para el esquema general
de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Por: Enrique Noé Hernandez Arroyo
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Índice temático
Resumen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
Introducción--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
Capítulo 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5
1.- Aspectos Epistemológicos de Comunicación-Multimedia. ------------------------------------------------------- 5
2.- Líneas de investigación. ------------------------------------------------------------------------------------------------- 12
Capítulo 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14
2.-Modalidades de Titulación: --------------------------------------------------------------------------------------------- 14
2.1 Tesis ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16
2.1.1 Elementos estructurales --------------------------------------------------------------------------------------------- 16
2.1.2 Elementos metodológicos ------------------------------------------------------------------------------------------- 21
2.2 Tesina ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 39
2.2.1 Elementos estructurales --------------------------------------------------------------------------------------------- 39
2.3 Memoria ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 45
2.3.1 Elementos estructurales --------------------------------------------------------------------------------------------- 45
2.3.1 Elementos metodológicos ------------------------------------------------------------------------------------------- 47
1
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Resumen
El aspecto central en diferentes áreas de conocimiento, sean estas nomotéticas o
ideográficas1, consiste en la formulación de un esquema general de investigación científica
con el propósito de confirmar el nivel de veracidad estructural y metodológica, y aspirar con
ello a un estatus de disciplina científica independiente, en consecuencia el objetivo de éste
escrito heurístico consiste en proponer, en el ámbito correspondiente a la Ingeniería en
Comunicación Multimedia (ICM), un método de investigación a partir de la aplicación de sus
múltiples líneas curriculares, tales como en el ámbito básico, educativo y aplicado.
Palabras clave: Metodología, exploración, descripción, teoría, diseño y demostración.
1
Bunge (2000) empleando algunas premisas de la filosofía de Aristotélica señala que las ciencias nomotéticas
como en el caso de la física o matemáticas son disciplinas que estudian fenómenos constantes y reproducibles,
en cambio las ciencias ideográficas, que se pueden contextualizar a partir del terreno de las fenómenos
sociales, representan hechos cambiantes, los cuales no siempre se manifestaran exactamente bajo las mismas
condiciones.
2
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Introducción
El ejercicio de la objetividad en las ciencias es una de sus principales tareas, y más
aún en aquellas que responden a fenómenos poco estudiados, la Ingeniera en
Comunicación-Multimedia (ICM) precisamente surge a partir de planteamientos
poco explorados que requieren de una explicación detalla de la realidad. También
es evidente que el énfasis sobre el estudio inmediato del fenómeno se encuentra
condicionado por las necesidades sociales, las cuales orientan en última instancia
las prioridades de la investigación; por ende, y basado en éste principio, el objetivo
del presente documento consiste en sugerir un método de investigación de acuerdo
a las características propias de la ICM.
En relación al punto anterior, el contenido del libro aborda inicialmente las
consideraciones epistemológicas aplicadas al estudio de “Comunicación” “Multimedia”, donde se plantea su orientación conceptual y su posición frente a otras
disciplinas del conocimiento. Posteriormente se describen los tipos, métodos y
técnicas de investigación a partir de los esquemas de titulación, tales como la tesis,
tesina, memoria e informe técnico; cada una de estas se encuentran diferenciadas
a través de su estructura y métodos, y cuyo resultado consiste en evaluar la certeza
de los planteamientos hipotéticos derivados de la investigación.
Por otra parte, las fuentes de información predominantemente utilizadas para el
desarrollo de nuestra propuesta metodológica fueron: “Metodología de la
Investigación” de Sampieri, Collado y Baptista (2010), “Investigación de las Ciencias
Sociales” de Kerlinger y Lee (2002), “Diseños de Investigación Científica” de
Cambell y Stanley (1998) y “Como se Hace una Tesis” de Umberto Eco (1992).
3
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Además se empleó la versión 2010 del formato APA
(American Psychological
Association), con el propósito de homologar los contenidos de la investigación.
Finalmente se espera que los esquemas aquí expuestos puedan proporcionar
herramientas depuradas con el objetivo de que el alumno optimice su desempeño
en el ejercicio de la tesis.
4
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Capítulo 1
1.- Aspectos Epistemológicos de ComunicaciónMultimedia.
Los principios epistémicos de la carrera se encuentran determinados a partir de un
binomio reciproco, el cual está caracterizado por los conceptos operacionales de:
“Comunicación” y “Multimedia”, en donde el eje rector se deriva necesariamente de
la era de la información digital y el desarrollo y optimización de los procesos de
comercialización; provocando así la necesidad de comunicar, y propiciar con ello
una ruptura y actualización en la dinámica social. Con lo anterior, la comunicación
descubre el velo de la ignorancia, sin embargo su insuficiente empleo la encubre,
por lo que la comunicación depende necesariamente del quien lo somete a prueba
y de las condiciones que de ella se susciten.
Los límites operaciones en cuanto al significado de la comunicación en el contexto
de la multimedia se proyectan básicamente en cuatro niveles, los cuales son: a) La
comunicación y mercadotecnia, b) La comunicación y las tecnologías de
información, c) La comunicación literaria y d) Usos correctos de la comunicación.
a) La comunicación y la mercadotecnia
El mensaje que dirige y que contribuye la decisión del consumo en el usuario es uno
de los aspectos centrales en el contexto de la ingeniería,
aquí se pretende
5
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
involucrar la imagen, los estereotipos convencionales, el diseño gráfico, estrategias
de venta, segmentación de mercados y publicidad en internet; con el propósito de
difundir la
autosuficiencia laboral en el estudiante, además esta propuesta
conceptual permite que el alumno compita éticamente, no tan solo sobre su entorno
inmediato, sino genera herramientas innovadoras que responda a la necesidades
colectivas.
b) La comunicación y las tecnologías de información.
En siglo XXI los medios de comunicación representan un aspecto medular en
cualquier entorno cultural, la idea en nuestro caso, consiste en establecer mensajes
precisos, claros y objetivos que incrementen la información para favorecer una
interactividad más eficaz en la dinámica de múltiples grupos sociales; un ejemplo
de ello lo tenemos en el uso de las TICs (Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación), en donde el sujeto pude instruirse a partir de un equipo de cómputo
independientemente de las barreras de tiempo y espacio.
c) La comunicación literaria
Uno de los principales problemas en cuanto a la formación cultural es justamente la
difusión literaria, en donde se cambia radicalmente la noción de hombre en varias
áreas del conocimiento; no obstante pese a que existen medios convencionales
como en el caso del libro, revistas, boletines informativos, etc., aún queda muy
reducido en cuanto a la apertura de algunos contextos; el medio, que hasta cierto
punto representa una propuesta viable para contrarrestar esta insuficiencia es el
libro digital, que por una parte presenta la garantía de ser una fuente de información
valida, y por otra, puede facilitar la instrucción inicial del arte, como en el caso de la
profesionalización de la prosa y el verso.
6
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
d) Uso correctos de la comunicación.
La orientación de la comunicación correcta2 en el contexto de la ICM se encuentra
en el uso ortográfico-sintáctico y en el aspecto vocálico – pragmático, esto es, las
habilidades comunicativas están regidas por los estilos apropiados de redacción y
la elaboración de discursos debidamente planificados y organizados con el fin de
que su expresión garantice las buenas practicas comunicativas.
Por su parte, la “Multimedia”, representa el conducto imprescindible en donde a
través de la imagen, diseño, maquetación, sonido, animación, publicidad y
recreación de emociones, se puede establecer un dialogo y eliminar las brechas
generaciones entre diversas formas de pensamiento. Para puntualizar más aun
sobre los recursos multimedia, se describen a continuación las áreas
imprescindibles para su implementación.
Fig. 1.1 Áreas Multimedia
Áreas
Programación Básica
Descripción
 Bases del análisis cognitivo, para
poder implementar una solución. No
importa el lenguaje sino la lógica.
Estrategias
cognitivas
para
la
2
El término “correcto” en el caso del presente texto, no tiene una acepción valoral, sino el término refiere la
estructura gramatical apegada a los criterios de la lingüística.
7
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
formulación preliminar de un sitio
WEB.
Fotografía
y
Diseño
Gráfico
Digital
 Fundamentos de diseño para la
realización
de
identidad
corporativa,
medios
visual
impresos
o
digitales (Photoshop C6 e Illustrator).
 El diseño gráfico es una disciplina
proyectual orientada a la solución de
los problemas que plantea el hombre
en su adaptación al entorno en
función
de
sus
necesidades
de
comunicación. El diseñador gráfico
juega un papel de intermediario entre
el emisor y el receptor del mensaje a
comunicar. Interviene en la dinámica
de
adaptar
contextos,
códigos
culturales e históricos para hacerlos
más accesibles a una determinada
sociedad.
Programación
WEB
HTML 5, Páginas WEB).
(Diseño,
 Línea usabilidad en sistemas WEB.
 Resultado
de
un
proceso
metodológico en cuanto al diseño y
desarrollo de un sitio WEB
(Adobe
Dreamweaver, Microsoft Expressions
Web, Coda 2, Amaya y Bluefish).
8
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
 Comercio y seguridad electrónica.
Bases de Datos
 Son bancos de información que
contienen datos relativos a diversas
temáticas y categorizados de distinta
manera, pero que comparten entre sí
alguno tipo de vínculo o relación que
busca ordenarlos y clasificarlos en
conjunto.
Realidad Virtual
 Diseño y modelado de escenarios
para el desarrollo de
recorridos
virtuales. Manejo de las tres III: a) El
desarrollo de escenarios inmersitos
(ver dentro); b) Interactivos (dinámico)
y b) Resultado de la imaginación del
alumno (desarrollo de la creatividad).
Modelado y animación 3D
 Diseño
y
modelado
dimensiones
estáticas
en
tres
y
en
movimiento combinando el punto,
recta y el plano en el espacio para el
desarrollo
imprescindibles
de
en
animación;
la
Industria
cinematográfica (3D Max).
Diseño y Administrador de Redes
 Desarrollo de apoyo visual sea igual
en todas las pantallas; también se
refiere a la terminología
y los
comandos usados en la interfaz.
9
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
 Principalmente se basa en el análisis
de requerimientos del software donde
se
deben
especificar
características
desarrollar,
del
como
todas
las
sistema
a
calendarización,
esquematización y presupuesto que
se va determinando de acuerdo a las
características de la empresa.
Producción y Edición de Audio y
Video.
 Preproducción: planeación, debe de
utilizar
una
serie
de
formatos,
(protocolos).
 Producción (es la realización del
proyecto en base a la planeación
utilizando caramas de video digital,
para obtención de la información.
 Posproducción es el ejercicio artístico
del producto de la obra a través de la
edición (Adobe Premiere).
 Se implementa para realizar videos
empresariales, videos informativos,
motivacionales, video clips, etc.
Marketing y/o Publicidad Digital
 La promoción de productos o marcas
mediante varias vías de medios
electrónicos. Los medios que pueden
ser usados como parte de una
estrategia de mercadotecnia digital de
un negocio pueden incluir esfuerzos
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Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
de promoción vía internet, social
media, teléfonos móviles, billboards
electrónicos y también mediante la
televisión y la radio.
Cada uno de estos elementos interactuantes (comunicación-multimedia), requiere
de un esquema de investigación para demarcar los alcances que tiene la carrera y
generar argumentos precisos partiendo de contenidos curriculares actuales. Para
ubicar los esquemas de investigación es imprescindible partir de un encuadre, el
cual está constituido por la detección de áreas y líneas, en donde se ejerce los
protocolos de investigación, los cuales se abordaran con mayor detalle en el
siguiente apartado.
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Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
2.- Líneas de investigación.
En la ICM existen cuatro formas genéricas de aplicación científica que por
elementos propios permiten garantizar su objeto de estudio en relación a otras áreas
tecnológicas, los cuales de manera muy concreta son: a) Cuerpos académicos, b)
Reporte de proyectos de investigación en el proceso de escolarización, c) Prácticas
profesionales y d) Modalidades de titulación. Cada uno de estos contextos puede
presentar caracteres comunes en su metodología, sin embargo la especialización,
alcance y estructura definen la complejidad de la investigación. Por ejemplo, los
cuerpos académicos, que están integrados por profesores de tiempo completo,
tiene diversas líneas de trabajo las cuales están diferenciadas y especializadas,
haciendo que el alcance sea más preciso y extenso en cuanto al fenómeno a
estudiar. No obstante, es importante agregar que la finalidad del presente
documento es abordar exclusivamente
el perímetro de las Modalidades de
Titulación.
Antes de acotar estas modalidades, es necesario
plantear las líneas de
investigación que predominantemente se emplean para la elaboración de proyectos
en la ICM; el criterio de clasificación se derivó de los lineamientos estipulados por
COMAPROD (Consejo Mexicano para la Acreditación de Programas de Diseño
A.C.), cuyo propósito consiste en evaluar programas de educación superior en el
ámbito del diseño; por su parte, la evaluación se encuentra regida por juicios de
valor, los cuales vienen antepuestos por inclinaciones ideológicas debidamente
fundamentadas en el constructivismo. Por otra parte, COMAPROD identifica tres
líneas de investigación en ejercicio de los programas de diseño:
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Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
1. Investigación aplicada: Son todas aquellas investigaciones orientadas a la
resolución de problemas de diseño, como ejemplos “Diseño de recorrido
virtual para la línea 2 del metro” o “Diseño de maquetación digital para la casa
de la cultura Frida Kahlo”. Este tipo de investigación frecuentemente se
emplea para satisfacer las demandas del sector productivo.
2. Investigación básica: Favorece el desarrollo de las expresiones artísticas, en
donde se emplea la estética como un instrumento de comunicación a merced
de las necesidades sociales, por ejemplo: “Representación escénica de la
época colonial en México a partir del empleo del diseño fotográfico” o “A
portación de la era de oro en el cine mexicano y su impacto en el ejercicio
del diseño gráfico contemporáneo”.
3. Investigación educativa: Esta se encuentra determinada por medios que
proveen la formación académica en cualquier nivel de estudio. En
consecuencia, son medios que representan técnicas pedagógicas para una
satisfactoria instrucción académica, por ejemplo: “Diseño de videos tutoriales
para la instrucción básica de Photoshop” y “Diseño de sitio Web para la
formación pedagógica de la lectura a nivel preescolar”.
Las anteriores líneas de investigación para el caso de la ICM no son puras o
aisladas, sino al contrario, por características propias del fenómeno se requiere de
su complementación e integración, además tampoco se sugiere que sean las
únicas, ya que en el terreno de las ciencias temporales el conocimiento apertura
nuevas líneas de investigación de acuerdo a los nuevos hallazgos.
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Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Capítulo 2
2.-Modalidades de Titulación
La ICM presenta cinco modalidades, las cuales el presente libro aborda
exclusivamente la tesis, tesina, memoria e informe técnico; la elección de estas se
derivó por el empleo regular de los esquemas de investigación de acuerdo al
sistema curricular. Antes de puntualizar más sobre en cada uno de estas, se
considera pertinente establecer los límites correspondientes entre el trabajo de
investigación estructura e investigación metodológica.
Por su parte, la estructuración se encuentra caracterizada a partir de lineamientos
que favorecen la estandarización de los reportes de investigación, como por ejemplo
el formato, fundamentación temática, descripción de alcances, tipografía, entre
otros, que durante este escrito se puntualizara con mayor detalle. En el caso de la
metodología se requiere un itinerario procedimental que somete a prueba las
afirmaciones o teorías que se llegaran a formular de acuerdo a las líneas de
investigación. El demarcar los límites entre el factor estructural y metodológico
permite dilucidar algunas insuficiencias en el desarrollo de la tesis, anteriormente se
pensaba que al formular la justificación, determinar los alcances o ser meticuloso
en el uso de citas, se podía demostrar el nivel predictivo de la tesis, planeamiento
que por su puesto incurría en error de interpretación teórica; la forma de dictaminar
la veracidad de la tesis o la teoría se encuentra en el análisis metodológico.
Con lo anterior, no se sugiere que uno prevalezca sobre otro, sino son
consideraciones que se encuentran concatenadas para generar resultados de
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Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
acuerdo al espíritu de la investigación, es decir llegar al descubrimiento de la
“verdad temporal”, en el caso de la estructuración, que se pensaría que no tuviera
una gran relevancia, tiene como propósito que el conocimiento aportado pueda
comunicarse a otros ámbitos de las ciencias dando pie a explicaciones con sentido
fáctico3. A continuación se describe cada una de estas modalidades a partir de la
estructura que lo conforma y método de investigación que las distingue.
3
De acuerdo a Bunge (2000) las ciencias fácticas estudian hechos que se supone ocurren en el mundo, y por
consiguiente, tienen que apelar a la experiencia para contrarrestar sus fórmulas. Así, como por ejemplo, la
forma “X es azul”, o, para abreviar, “A(X), es verdadera de ciertas cosas, o sea se convierte en una
determinada proposición verdadera si se da como valor a las variable X el nombre de algo que efectivamente
sea azul, como el Mar Egeo; y es falsa de muchas otras cosas, es decir, se convierte en una proposición falsa.
15
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
2.1 Tesis
2.1.1 Elementos estructurales
El presente es un documento de investigación científica y de formulación teóricapráctica de un tema. En donde se requiere demostrar alguna idea que se tiene
sobre las áreas o líneas del conocimiento que hayan sido estipulados previamente
por el sistema curricular de la ICM y COMAPROD. Es necesario señalar a este
respecto que el trabajo de investigación de tesis es una propuesta innovadora, por
lo que el alumno debe ser precavido en la elección del tema.
Por otra parte, la extensión aproximada de esta modalidad de titulación requiere de
cien cuartillas como mínimo, sin embargo se destaca que la misma se encuentra
determinada por el dictaminen de los asesores asignados a la tesis, en
consecuencia estos lineamientos se modificaran siempre y cuando se le justifique
pertinentemente. Con lo antes expuesto se indica a continuación los esquemas o
lineamientos generales que el alumno debe emplear para la presentación de su
investigación final.
Fig. 1.1.- Estructura general en el ejercicio de la tesis
Premisa básica
Descripción
1. Portada
Se emplean los siguientes criterios:
 Logotipo de la universidad.
 Nombre de la institución.
 Título de la tesis.
 Línea de investigación,
 Modalidad (tesis).
 Autores.
 Asesores.
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Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
 Fecha del examen profesional.
2. Dedicatorias / agradecimientos
El presente apartado es opcional.
3. Índice temático
Se
requiere
la
dosificación
temática
respetando los criterios estipulados por el
manual APA4.
4. Índice de figuras
En el caso de que la tesis así lo amerite se
diseñará un índice de figuras o tablas a
partir de la décima secuencia. Los cuadros
comparativos,
mapas
conceptuales,
captura de pantalla y diagramas de
proceso se conceptualizaran como figuras
o tablas.
5.- Abstract
 Es un resumen 120 a 200 palabras.
 Formato Arial 10 cursiva.
 Sin espacio en el interlineado.
 Al finalizar se explicitan las palabras
clave.
 Puntualizar
la
línea
de
investigación.
 Traducción del resumen al inglés.
4
Los estilos de redacción y formato serán apegados al sistema de American Psychological Association
manual (APA).
17
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
En forma implícita se consideran los
5. Introducción
siguientes puntos:
 Fundamentación:
Las
razones
suficientes por las que se eligió el
tema de investigación.
 Se indica la finalidad de la tesis.
 Se indican las principales fuentes
de información utilizadas.
 Metodología de la investigación
empleada.
 Breve explicación del resultado
durante el trabajo de investigación.
6. Marco teórico o histórico ( Se
asigna
títulos
a
los
capítulos
destinados al marco teórico)
 El presente apartado se expone los
antecedentes
documentales
históricos
acerca
del
y
tema
elegido.
 Se requiere el manejo de fuentes de
información actuales o en su
defecto, fuentes de alta consulta.
 Las fuentes de información deben
ser referenciadas en los textos a
través del empleo de citas durante
el párrafo, entre los párrafos o en
una nota de pie de página. (Revisar
manual APA).
18
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
7. Metodología de investigación
En
éste
apartado
se
exponen
procedimientos
de
empleados
explorar,
para
los
investigación
describir,
relacionar o explicar la tesis o la afirmación
rectora del trabajo. El procedimiento de
presentación es:
 Justificación
(se
trascendencia,
determina
viabilidad
la
y
factibilidad de la investigación y
determinación del planteamiento del
problema).
 Objetivo
general
y
objetivos
específicos.
 Alcances.
 Limitantes.
 Tipo de investigación.
 Adecuación
investigación
del
diseño
en
el
de
la
esquema
curricular de la ICM.
 Análisis de la muestra (geográfico,
demográfico y etnográfico).
 Descripción
de
la
propuesta
tecnológica (aquí se plantea el
diseño del software y se evalúa su
usabilidad)
 Descripción de los instrumentos de
medición
19
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
8.- Resultados
Si la tesis así lo amerita, se requiere la
utilización de estadísticas, sean estas
descriptivas o inferenciales, en donde el
alumno a partir de una interpretación
objetiva pueda confirmar o descartar sus
objetivos de trabajo.
9.- Conclusión
 Determinar el cumplimiento de los
objetivos de trabajo.
 Es necesario señalar la aportación
de la tesis en el conocimiento
curricular de la ICM.
 Limitantes
en
el
proceso
de
investigación.
 Es necesario indicar una(s) posible
línea de investigación a partir de los
resultados obtenidos.
10.- Bibliografía
Se requiere mínimo el empleo de 20
fuentes de información.
11.- Anexo
El presente apartado es opcional
Notas:
La tipología durante el proceso de redacción es Arial o Times New Roman a 12 puntos, con un interlineado de 1.5.
Se enfatiza que los elementos estructurales de la tesis, como se indicó, pueden ser
modificados, siempre y cuando el asesor técnico o metodológico 5 lo consideren
pertinente; sin embargo se destaca que la estructura de la tesis aquí expuesta se
5
La figura del asesor técnico y asesor metodológico en el ejercicio de la tesis es elemental; el primero es el
especialista en el área de aplicación, que en su momento se describieron a detalle en el capítulo 1; por su
parte el asesor metodológico orienta la correspondencia de la propuesta técnica y la adecua en los estatus de
la investigación científica.
20
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
apega a los lineamientos metodológicos de la investigación deductiva (teóricopráctico).
2.1.2 Elementos metodológicos
Para iniciar el encuadre metodológico es importante puntualizar que existen en
forma muy general tres esquemas de investigación, el primero es el enfoque
cualitativo, en donde su visión es conocer en una primera instancia el fenómeno a
través de su exploración o descripción, incluso su nivel de expectativa se reduce al
analítico, es decir requiere identificar las propiedades básicas de fenómeno
segmentados, y a partir de ello, propiciar un esquema suficiente para la formulación
de planteamientos
la
metodología
duros (como en el caso de la experimentación), por su parte,
cuantitativa,
justamente tiene
como propósito
establecer
explicaciones sobre fenómenos a través del contraste de hipótesis, esto es,
identificar las causas relacionadas que dan origen explícito a fenómeno, a través de
medios estadísticos tales como los inferenciales6.
En el caso de las investigaciones mixtas es necesaria la consecución del trabajo
cualitativo y cuantitativo derivado de una misma línea de investigación, en donde se
demuestre las diferentes etapas y niveles de generalización para la explicación
exclusiva de un fenómeno. Este tipo de investigación representa una alternativa
viable para el trabajo integral de múltiples ciencias7.
Con lo anterior la ICM, a razón de su reciente integración al prontuario general de
las ciencias independientes, tiene como esquema metodológico básico el análisis
6
De acuerdo a Kerlinger (2002), la estadística descriptiva sólo simplifica, ordena y presenta la información; a
diferencia de la estadística inferencial en donde se somete a valoración científica un posible contraste de
hipótesis a partir del empleo de pruebas estadísticas paramétricas y no paramétricas.
7
Para puntualizar con mayor detalle sobre las metodologías de investigación se sugiere revisar el libro de
“Metodología de la Investigación” de Sampieri, Collado y Baptista (2010).
21
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
cualitativo, por lo que el proyecto de investigación de tesis debe demostrar los
elementos constituyentes del fenómeno en forma sistematizada y ordena con el
propósito de tener un estricto control sobre la comprensión de su comportamiento,
citemos un ejemplo:
El trabajo de investigación de Hernández y Muñoz (2014)8 , tiene como objetivo
básico: “Crear un video de difusión de la Universidad Estatal del Valle de Ecatepec”
con base en un estudio de mercado utilizando herramientas multimedia para
informar a los aspirantes de manera clara y precisa los perfiles de las carreras
impartidas en esta casa de estudio” (pp. IV). Se empleó como metodología de base
el análisis cualitativo-descriptivo, esto se demuestra a partir de la siguiente cita:
“El presente estudio de marcado se basa en un tipo de investigación cualitativita-descriptiva, con lo
que se busca encontrar las preferencias de los alumnos de Nivel Medios Superior, en relación a las
expectativas en cuanto a sus estudios universitarios, (Hernández y Muños, 2014, pp. 14)”.
Este planteamiento literal sugiere el implemento metodológico y como éste se ajusta
al protocolo de investigación de la tesis a partir de dos etapas: La primera, se refiere
a la evaluación del segmento o población antes del desarrollo de un video
institucional, y en la segunda faceta se elabora propiamente dicho el video y se
visualizan los efectos sobre la muestra seleccionada, en este último se evalúa
nuevamente la preferencia
pero ahora, a través de la presentación del video
informativo. Los resultados arrojados de la presente se demuestran en la siguiente
síntesis:
“…pese a la probación administrativa del video institucional de la UNEVE, se puede conjeturar que
a partir de los datos estadísticos descriptivos el contenido informativo del material no fue lo
8
Hernández H. J y Muñoz O. T (2014). “Creación de un Video de Difusión de la “Universidad Estatal del Valle
de Ecatepec” para informar a los aspirantes de manera clara y precisa los perfiles de las carreras impartidas
de la UNEVE”. Tesis UNEVE. México Ecatepec.
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Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
suficientemente concreto y específico para fomentar su filosofía en los alumnos de nivel medio
superior” (pp. 78).
Las citas antes expuesta derivan de dos premisas básicas que deben ser incluidas
en todo trabajo de tesis; la primera de ellas es la adecuación del objetivo a partir de
alguna modalidad de investigación, en el caso antes señalado , se optó por una
investigación cualitativa de corte descriptivo, en donde se identificaron las
expectativas y se generó la propuesta de un video informativo; por lo que las
características propias de la investigación excluye las posibilidades de un contraste
de hipótesis y un estricto control sobre los criterios de validez interna o externa. La
segunda premisa hace referencia implícitamente a la línea de investigación y las
limitaciones en el proceso, estas circunstancias exponen al investigador a continuar
con el mejoramiento de la tesis; lo anterior se esquematiza con mejor precisión en
la Figura 1.2.
Fig.1.2.-Procedimiento metodológico de investigación de Hernández y Muñoz (2014).
Objetivo de
trabajo
Metodología
de la
investigación
-Desarrollar
video
institucional
para alumnos
egresados
de
nivel
medio
superior.
Cualitativa
1
2
Conclusión
Investigación
descriptiva
Diseños de
investigación
Detección de
expectativas e
identificación
institucional de
la UNEVE
-Preexperimental
(evaluación
antes y después
de
la
suministración
de un video
institucional.
3
4
-Se comprobó la aprobación administrativa del video
institucional, sin embargo la información expuesta no es
precisa para los alumnos de nivel medios superior, por lo que
el objetivo planteado no se cumplió.
-Continuar con la investigación a partir de las consideraciones
hechas por los alumnos de nuevo ingreso, e incluso corroborar
los resultados a través del desarrollo de la tesina.
5
23
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Con lo anterior, se puede demostrar la sistematización de los protocolos de
investigación, donde los resultados obtenidos se logran a partir de la constancia
lógica de la tesis (derivada necesariamente de la estructuración y metodología). Por
otra parte, se puede reconocer dos tipos de investigación científica que son
regularmente empleadas en la ICM: La investigación exploratoria y la investigación
descriptiva, las cuales representan ejes rectores en el prontuario metodológico
cualitativo en otras ciencias. En el caso de la exploración se tienen como propósito
el conocer un fenómeno poco estudiado, cuyo nivel de alcance radica en
conceptualizar e integrar el conocimiento derivado del estudio del fenómeno, esto
es, cuando el científico descubre un hallazgo o peculiaridad hace lo posible por
asignarle un nombre, este tipo de investigación se utiliza frecuentemente en
estudios de caso, donde se exploran las condicionantes, sin llegar a una
determinación causal
9
.
Aunado al punto anterior indiquemos un ejemplo
relacionado a los estudios exploratorios.
La investigación de Hernández y Meza (2014), se hizo un catálogo digital
relacionado a glifos de la cultura Maya en la zona de Guatemala como una
aproximación depurada y didáctica para el interesado en la comprensión de sus
múltiples significados, aquí se dictaminó que el nivel de funcionalidad y factibilidad
se encuadra en los límites de investigaciones educativas 10 . Por otra parte, el
presente trabajo es exclusivamente una aproximación científica a terrenos poco
explorados desde la referencia de la ICM, por lo que aún no se puede demostrar la
causa que lo determino, además se excluye en este caso una evaluación
estandarizada y apegada al rigor experimental.
9
La determinación causal está vinculada a las investigaciones experimentales cuya consigna radica en
establecer los efectos de la variable dependiente sobre la independiente.
10
Revisar las líneas de investigación de acuerdo a COMAPROD.
24
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Por otra parte, los estudios descriptivos, tiene como fundamento exponer, los
aspectos constituyentes y no, sobre el comportamiento de una parcela de la
realidad, que suele demostrarse en forma novedosa y versátil (poco controlada),
para el caso de la descripción se exponen los resultados en forma narrativa e
integrada a través de evaluaciones flexibles y experiencias testimoniales sobre el
fenómeno analizado, para ello, se pueden emplear algunas técnicas recurrentes en
la ICM como en el caso de la observación participante, técnica de los cuatro puntos
de Tylor, entrevistas, Focus Gruops y Redes Semántica; las cuales se puntualizan
en la figura 1.3
Fig. 1.3.- Técnicas de investigación de acuerdo al esquema de ICM.
Técnicas de Investigación
Observación participante
Descripción
El presente esquema representa el
involucramiento
explícito
de
la
investigación al grupo sin interceder o
afectar su dinámica convencional.
Cuatro puntos de Tylor
Se
demuestra
cuando
cuatro
investigadores son ubicados en cuatro
puntos estratégicos del fenómeno sin
modificar su contexto, posteriormente se
graba video y simultáneamente se toma
registro anecdótico sobre las variaciones
manifiestas. Al final se comparan e
integran resultados con el propósito de
generar una teoría fundamentada. 11
11
La teoría fundamentada es una aproximación substancial relacionada a un análisis cualitativo del
fenómeno, su alcance no permite predecir hechos, sino es el de evidenciar hallazgos.
25
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Entrevistas
Son procedimientos de investigación
frecuentemente utilizados en ciencias
sociológicas,
que
permiten
obtener
información a los participantes en forma
inmediata y flexible sobre algún tema en
particular.
Focus Gruops
Esta técnica, similar a la de los cuatro
puntos de Tylor, pretende establecer
equipos de trabajo, en donde sus
integrantes son expertos en el tema a
tratar, la modulación es determinada por
un instructor, también experto en la
materia. A través de la información
seleccionada se generan hipótesis o
posibles teorías emergentes.
Redes Semántica
Se analiza los múltiples significados de
los participantes en agrupaciones a partir
de una palabra estimulo; esta debe ser
seleccionado de acuerdo a los fines de la
investigación;
la
presente
técnica
favorece la comprensión de los códigos
interno de los participantes y permite
tener un significado más preciso sobre
los juicios de valor12.
12
Una de las condiciones más complejas en el control de los diversos significados del idioma en el trabajo con
grupos, radica en comprender los juicios de valor que se pudieran manifestar como: bonito, esplendido, bello,
etc.; estas atribuciones semánticas pueden restringirse a través del empleo de la técnica “Redes Semánticas
Naturales”.
26
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
El estudio descriptivo puede recrearse a partir de la investigación de López y
Méndez (2014), aquí se expone una propuesta de ciclo de videos tutoriales
orientados a la formación de la técnica de “fotorealismo”
13,
a través del software
“Autodesk Maya” para alumnos de Ingeniería en Comunicación Multimedia. La
usabilidad del presente video se determinó a partir del análisis longitudinal, esto es,
se seleccionó un grupo de alumnos de la carrera antes señalada con
los
conocimientos básicos en “Autodesk Maya”. Posteriormente se expuso el video a
estos estudiantes sin la posibilidad de recrearlo con la utilización de dicho software,
e inmediatamente finalizada esta condición, se hizo una evaluación escrita para
ubicar los conocimientos adquiridos. Esta primera fase de la prueba concluye
cuando se dispuso a evaluar a los sujetos pero ahora con el empleo del video. Lo
antes expuesto se simplifica en la figura 1.4.
Fig. 1.4.- Primera fase del proceso de investigación de López y Méndez (2014) bajo un diseño preexperimental.
Evaluación previa
Se
aplica
un
instrumento
de
evaluación a alumnos
con el propósito de
identificar
las
expectativas
esperadas en relación
al ciclo de videos
tutoriales.
Exposición del
placebo
Se expone el video
informativo a la
muestra
seleccionada.
Evaluación posterior
Después de la
exposición
del
video, se evalúa el
conocimiento
adquirido de los
individuos, sin y
con
la
manipulación del
Software.
Segunda
evaluación.
La confirmación de los
resultados se obtiene
a partir de una tercera
evaluación, en donde
se aplica una semana
después
otra
evaluación con la
posibilidad
de
confirmar
los
conocimientos.
13
El fotorealismo de acuerdo a Bass (2006), es un lenguaje que se codifica a partir de la fotografía y de los
instrumentos que determinan la toma fotográfica (la cámara), y su proyección (aparatos de diapositivas de
vista opaca).
27
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Fig. 1.4.- Representación gráfica da una aproximación del diseño longitudinal en el desarrollo de un
video tutoría.
El esquema, además de precisar las condiciones generales de la primera fase de
investigación, plantea substancialmente la segunda, esto es, en un periodo de siete
días se hace otra evaluación, sin la exposición del ciclo de videos tutoriales, con el
propósito de reafirmar “si los conocimiento obtenidos por la muestra se derivaron de
la instrucción de los mismos videos”. En conclusión el análisis descriptivo tiene un
nivel de alcense limitado, sin embargo abre la posibilidad para formular hipótesis
introductorias.
Con los ejemplos antes citados se demuestra que no tan solo es suficiente adaptar
un estilo de investigación de acuerdo a los fines del trabajo de tesis, sino además
se requiere identificar las condiciones por las cuales se someterán a prueba; a estos
planteamientos de acuerdo Cambell y Stanley (2010), se denomina como “diseño
de investigación” , estos procedimientos de sistematización están involucrados en
la confirmación o rechazo de hipótesis; este aspecto se considera una de las
cualidades determinantes en la investigación ya que la valoración científica de la
teoría no radica en si de lo que se llegue a generar en cuanto a conocimiento
epistémico, porque incluso este puede ser falso, aquí la veracidad de la teoría se
somete a prueba a partir de la planeación y procedimientos implementados
(diseños).
Continuando con los diferentes tipos de investigación, se tiene la cuasiexperimentación, su virtud es el de extender, precisar y sistematizar el
conocimiento, esto con el propósito de establecer una posible relación entre
fenómenos. En el caso de la exploración y descripción se estudia aisladamente el
fenómeno haciendo indica pie en sus propiedades constituyentes, por lo que se
observa solo su demostración independientemente de las afecciones que pudiera
28
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
presentar en cuanto a una relación directa o indirecta con otro fenómeno; en cambio
la cuasi-experimentación mide el grado de relación que expresa un fenómenos
aparentemente contrastante, sin embargo esta modalidad aun suelen ser flexible de
acuerdo a la rigidez experimental y los criterios de validación14, para recrear este
principio citemos un ejemplo.
La investigación De la Cruz y Ramírez (2014) pretende actualizar el logotipo de la
carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia, empleando algunos aspectos
teóricos de la psicología de la Gestalt, con el fin de incrementar el sentido de
pertenencia de la comunidad estudiantil hacia su Universidad. El objetivo básico no
consiste en desarrollar propiamente el logotipo, sino demostrar la importancia que
tiene el vínculo entre múltiples áreas de conocimiento en el terreno de la ICM, en
caso de la presente investigación se demuestra la relación explícita entre la
psicología y el ejercicio del diseño gráfico (revisar la figura 1.5) .Para concretar este
aspecto se seleccionó una muestra de diez sujetos por los nueve grupos existentes,
se hizo una evaluación dos meses antes para confirmar las expectativas que se
tiene sobre el nuevo logotipo.
Fig. 1.5.- Diseño de logotipos de la ICM antes y después de su implementación.
Antes
14
Después
Los criterios de validación, aplicables en los diseños de investigación se abordaran más adelante.
29
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Durante los meses correspondientes se hicieron tres evaluaciones previas para
demostrar la constancia y la veracidad de las observaciones y expectativas de la
comunidad estudiantil, posteriormente se dio a conocer el logotipo y se
implementaron tres evaluaciones posteriores a su exposición con la finalidad de
corroborar la aceptación o rechazo del logotipo. Lo antes expuesto se simplifica en
el siguiente diseño:
Fig. 1.5. Diseño de investigación cuasi-experimental bajo una modalidad longitudinal.
O1 O2 O3
X
O1 O2 O3
Nota: Los signos “O”, tienen como significado las múltiples mediciones o evaluaciones que se
hicieron en la investigación, en el caso concreto de la presente fueron seis, dosificadas tres antes
(pretest) y tres después (postest) de la exposición del logotipo. Por su parte, la “X” justamente
representa el placebo, es decir la exposición de logotipo en la muestra.
En el ejemplo antes citado la relación cuya peculiaridad se demuestra en los
estudios cuasi-experimentales tiene incidencia en diversas comparaciones que se
hicieron con perspectiva de formular una estandarización sobre los cambios que se
pudieran manifestar durante un lapso de tiempo. Con esto no se pretende sugerir
que variables15 afectan a otras, sino demostrar una similitud substancial, provisional
o total en los fenómenos. Además una de las ventajas de las investigaciones cuasiexperimentales, que en algunos estudios se traduce en un problema metódico, esto
es, la selección de los sujetos al llevarse a cabo en forma arbitraria no cumple con
los criterios de validación que requiere la metodología cuantitativa.
15
La variables de acuerdo a Kerlinger (2002) es una propiedad que asumen diversos valores sean estos
numéricos o atributivos.
30
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Otro ejemplo concreto de cuasi-experimentación es la investigación de Pérez y
Quiroz (2014) en donde se tiene como propósito el desarrollo de una herramienta
e-learning para el área de Proyectos de Negocios Electrónicos bajo el esquema de
una web-app, la presente investigación quería demostrar si existían diferencias o
similitudes en el ejercicio de aprendizaje tradicional en relación a un modelo de
aprendizaje de e-learning, para ello se seleccionó una muestra representativa 30
sujetos divididos en dos grupo, 15 sujetos asignados para el grupo de aprendizaje
tradicional y los restantes estaban ubicados en el grupo de aprendizaje e-learning.
Se implementaron evaluaciones previas para documentar la forma de aprendizaje
más convencional en los participantes, posteriormente se suministraron estos dos
métodos y se evaluó nuevamente, aquí no se pretendía conocer la experiencia de
aprendizaje o gustos, sino la finalidad era evaluar el nivel de conocimientos sobre
los contenidos de la materia de Negocios Electrónicos.
Los resultados obtenidos demuestran que existen similitudes estrechas entre
ambas propuestas de aprendizaje, además la tesis descarta que el aprendizaje
digital, pese a la distancia o la instrucción impersonal, el alumno realmente adquiere
conocimiento, favoreciendo así su profesionalización laboral.
Por otra parte, la ICM aún no cuenta con un esquema y control preciso sobre las
variables que pudieran afectar a la investigación tal y como se emplea en los
experimentos duros, sin embargo se considera necesario describir sus virtudes para
identificar las futuras tareas que tendría que asumir la carrera a la luz de
investigaciones más precisas y con un alto grado de sistematización de los
conocimientos que se llegaran a producir. La primera peculiaridad que se plantea
en los experimentos es la inclusión de los criterios de validación interna y externa.
En el caso de la validación interna se determinan las condiciones por las cuales
ciertos individuos, y no otros, se someten a prueba.
31
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Por ejemplo, en el caso de que una persona disponga tiempo para bajar de peso,
desea conocer cuál método es el más eficaz, para ello se seleccionaron dos rutinas
de ejercicio, el primero es el pentatlón y el segundo, ejercicio anaeróbico con trabajo
de pesas. Ambas rutinas se sitúan en las mismas condiciones, es decir, el tiempo
de ejercicio es de una hora y media en cinco días a la semana durante un lapso de
dos mes; por su parte, la ingesta alimenticia no debe rebasar más de las 3000
calorías diarias, además se seleccionaron dos sujetos con el mismo peso, talla y
masa muscular. Para ubicar el desempeño de los participantes se hicieron dos
evaluaciones distribuidas antes y después de la rutina de ejercicio, esto se simplifica
en el siguiente diseño.
Fig.- 1.6.- Ejemplo de diseño experimental de grupo control pretest-postest.
G1
R O1
G2
R O1
X
O2
O2
El ejemplo citado en la Figura 1.6, tuvo como resultado en el primer sujeto (rutina
de pentatlón) una disminución significativa de peso en comparación al sujeto dos
(rutina de gimnasio); sin embargo pese al aparente control de las variables y de los
resultados contundentes, algunos procedimientos de validación interna y externa no
fueron debidamente empleados.
El criterio de validación interna que no fue cubierto satisfactoriamente en el ejemplo
anterior fue la aplicación precisa del test o preprueba y posprueba para cada uno
de los sujetos, en el ejemplo citado se sabe que existen actividades especializadas
que aumentan de masa muscular y no es evidente la pérdida de peso (ejercicio de
pesas), además hay ejercicios que disminuyen la masa muscular y la pérdida de
peso es significativa (pentatlón). En conclusión se demuestra una bipolaridad entre
los medios y los fines, en el caso de las condiciones de la prueba se tendrían que
32
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
seleccionar ejercicios o actividades que fueran exclusivamente aeróbicas, por
ejemplo una comparación entre el pentatlón y el juego de basquetbol, ambos son
deportes predominantemente anaeróbicos; en síntesis, lo antes expuesto tienen
poca relevancia teórica.
En el caso de la validación externa, las evaluaciones hechas no son suficientes de
acuerdo al fenómeno a estudiar, por ejemplo pueden existir múltiples razones por
las que se pueda bajar de peso en un lapso de tiempo, como lo es el metabolismo
del sujeto, las horas dispuestas en el consumo de alimento, ecosistemas,
enfermedad, etc. Las características de este fenómeno versátil requieren un
constante monitoreo, de tal manera de determinar si los efectos de la pérdida de
peso se derivó de la rutina de ejercicio. Por lo que es imprescindible que haya
evaluaciones regulares hasta que se cumpla la meta planteada en dos meses.
Finalmente los criterios de validez interna controla los procesos en la investigación
y los criterios de validación externa controla y optimiza ambientes de
experimentación.
Fig. 1.7.- Tipos y definiciones de criterios de validación interna de acuerdo a Stanley y Cambell (1998)
Tipos
Historia: Acontecimiento específico entre el pretest y el posttest, es el lapso de tiempo que se extiende entre las múltiples
observaciones.
Maduración: Cambios debido a la formación de los sujetos,
VALIDEZ INTERNA
los cuales pueden incidir sobre los resultados obtenidos de
las variables independientes.
33
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Administración de tests: Efecto de la administración de un
test sobre los resultados en otro posterior. También está
directamente relaciona por la insuficiente confiabilidad y
validez del instrumento de evaluación.
Instrumentación: Cambios improvisados en los criterios de
evaluación del propio instrumento.
Regresión Estadística: Los resultados contrastantes de
acuerdo a la media estadística presentan poco relevancia
teoría. Los resultados contrastantes se identifican a partir de
la comparación de dos o más grupos.
Selección: Diferencias
entre
los
grupos provoca
una
asignación sesgada16 de los sujetos a los tratamientos.
Mortalidad
experimental: Pérdida
diferencial
de
participantes entre los grupos de comparación al momento de
su estudio.
16
Los sesgos son valores que no se ajustan a los parámetros estipulados conforme a las medidas de
tendencia central.
34
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Tipos
Interacción entre las pruebas y el tratamiento: Cambio en
la sensibilización de los sujetos experimentales provocado
por el pretest.
Interacción entre selección y tratamiento: Se refiere a
VALIDEZ EXTERNA
aquellos casos en los que los resultados observados pudieran
ser específicos de la situación investigada (ambientes, como
mucho calor, frio, ruido, etc.)
Instructor o investigador: La actitud del investigador o las
insuficientes instrucciones pueden afectar el desempeño de
los sujetos en la prueba.
Efectos
reactivos
de
los
dispositivos
experimentales: cambios en la reacción de los sujetos como
consecuencia de las condiciones experimentales.
Interferencia entre tratamientos múltiples: Efectos que
pueden ejercer antiguos tratamientos aplicados al grupo
experimental cuando se le aplican varias intervenciones.
35
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Continuando con la descripción de las investigaciones experimentales, estas
requieren predominantemente una explicación que permita establecer los efectos
derivados de ciertas causas, es decir medir el grado en que las variables
independiente
afectan a las dependientes, por lo que la investigación requiere
necesariamente de un estricto control sobre lo que se va a someter a prueba y un
contexto en donde restrinja variables que no estén debidamente contempladas,
además es importante aclarar que todo fenómeno, por más complejo que sea, se
encuentra integrado por múltiples interacciones,
por lo que el encontrar un
fenómeno puro o aislado de los demás es un acontecimiento único, sin embargo se
considera imposible, esto es, la realidad por si misma se encuentra integrada y en
constante interacción, de tal suerte que pudieran existir múltiples causas que
afectan a un solo fenómeno, sin embargo aquí la tarea de acuerdo a los estudios
experimentales es conocer hasta cierto punto el nivel de las múltiples causas y su
incidencia sobre los posibles efectos.
En relación a lo anterior, para ubicar los efectos de las causas se requiere la
utilización de instrumentos de evaluación estandarizados, hay ocasiones en donde
se puede utilizar un instrumento preexistente para clasificar y sistematizar
información, sin embargo, y en muchas ocasiones, es imprescindible edificar el
propio instrumento, este planteamiento es congruente ya que el objeto que se
estudia requiere de un tratamiento con características muy específicas y con otros
niveles de medición; hasta aquí es importante aclarar que cualquier tipo de
metodología requiere el empleo de instrumentos de evaluación, si bien para el caso
de la cualificación presenta reactivos más flexibles en cuanto a sus estructura, sin
embargo no se deja de recolectar información ordenada y precisa. .
Finalmente el esquema general de la tesis de acuerdo al ejercicio de la
profesionalización de la ICM requiere implementar un producto con un alto nivel de
especificidad que permita optimizar las tareas sociales de acuerdo a los límites que
36
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
provee el sistema curricular de la presente ingeniería; además la elección objetiva
del tema se condiciona por la factibilidad y la trascendencia, esto es, si lo que se
llegue a generar como producto es lo suficientemente viable económicamente17, y
si la investigación representada es una reacción novedosa desde una temática en
particular. A continuación se exponen en forma visual las fases correspondientes
a la tesis.
17
Cuando se plantea el término economía es con el propósito de demostrar el tipo escasez que pueda influir
en el proceso de investigación, como por ejemplo el tiempo, recursos monetarios, integridad física, entre
otros.
37
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Fig. 1.8.- Etapas de investigación en el ejercicio de tesis universitaria
Formato APA
Estructura
Protocolos
universitarios
Tesis
Exploratoria
Diseños preexperimentales
Técnicas de
investigación
Descriptiva
Diseños preexperimentales
Técnicas de
investigación
Cuasiexperimental
Diseño cuasiexperimental
Técnicas de
investigación
Experimental
Diseño
experimental
Técnicas de
investigación
Cualitativa
Metodología
Cuantitativa
Condiciones básicas para la
formulación de la tesis.
Elementos
metodológicos
Tipos de
investigación
Diseños de
investigación
Técnicas de
investigación
38
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
2.2 Tesina
2.2.1 Elementos estructurales
Existen serias confusiones entre el trabajo de tesis y el de tesina, los comentarios
en torno a esta última son básicamente en cuanto a su extensión, es decir, presenta
un contenido más reducido en comparación a una tesis, otra idea es que la tesina
tiene poco rigor metodológico por lo que la flexibilidad en el trabajo simultaneo es
relativamente imposible, además en Universidades Tecnológicas del Estado
consideran a la tesina como un procedimiento ideal para una pronta titulación, sin
perder, por supuesto, la relevancia científica que caracteriza a un trabajo de
investigación. No obstante para aclarar la diferencia entre ambas áreas de
aplicación, de acuerdo al esquema que provee la ICM es imprescindible diferenciar
su estructura del método.
La estructura de la tesina similar al de la tesis, se define a partir del seguimiento de
un tema novedoso, demostrando el alcance que se pueda llegar a tener a partir de
una misma línea de investigación, por ejemplo anteriormente se describieron las
peculiaridades de la tesis de Hernández y Muñoz (2014) en donde se deseaba
demostrar la pertenencia universitaria a partir del diseño de un video institucional;
cuatro meses después la tesina de Herrera y Martínez (2014) reafirmando el sentido
de pertenencia universitaria, se implementó una aplicación móvil, para informar a
los aspirantes y estudiantes sobre los servicios de la Universidad.
Con el anterior, se encontró que la usabilidad de la aplicación móvil, permitió agilizar
la información de servicios escolares, además la producción academia de alumnos
y profesores quedo resguardada y constantemente documentada por la comunidad
estudiantil; la secuencia de los casos antes expuestos demuestran la consecución
de un trabajo unitario perteneciente a una misma línea de investigación en donde,
39
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
por una parte, fomentan el sentido de permanencia universitaria , y por otra,
constituir un método científico exclusivo de la presente ingeniería. A continuación
se exponen los elementos estructurales que definen al trabajo de tesina.
Fig. 1.9.- Estructura general en el ejercicio de la tesina
Premisa básica
Descripción
1. Portada
Se emplean los siguientes criterios:
 Logotipo de la universidad.
 Nombre de la institución.
 Título de la tesina.
 Línea de investigación,
 Modalidad (tesina).
 Autores.
 Asesores.
 Fecha del examen profesional.
2. Dedicatorias / agradecimientos
El presente apartado es opcional.
3. Índice temático
Se
requiere
la
dosificación
temática
respetando los criterios estipulados por el
manual APA18.
4. Índice de figuras
En el caso de que la tesis así lo amerite se
diseñará un índice de figuras o tablas a
partir de la décima secuencia. Los cuadros
18
Los estilos de redacción y formato serán apegados al sistema de American Psychological Association
manual (APA).
40
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
comparativos,
mapas
conceptuales,
captura de pantalla y diagramas de
proceso
se
conceptualizaran
como
figuras.
5.- Abstract
 Es un resumen 120 a 200 palabras.
 Formato Arial 10 cursiva.
 El interlineado sin espacio.
 Al finalizar se explicitan las palabras
clave.
 Puntualizar
la
línea
de
investigación.
 Traducción del resumen en inglés.
5. Introducción
En forma implícita se consideran los
siguientes puntos:
 Fundamentación:
El
trabajo
de
tesina indica las investigaciones
que preceden de ella.
 Se indica la finalidad de la tesina.
 Se indican principales fuentes de
información.
 Metodología de la investigación
empleada.
 Breve explicación del resultado
durante el trabajo de investigación.
41
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
 El presente apartado se exponen
6. Marco teórico o histórico ( Se
asigna
títulos
a
los
capítulos
los
destinados al marco teórico)
antecedentes
documentales
históricos
acerca
del
tema
elegido. Además se incluye
aspectos
documentales
y
de
los
la
investigación precederá.
 Se requiere el manejo de fuentes de
información actuales o en su
defecto, fuentes de alta consulta.
 Las fuentes de información deben
ser referenciadas en el proceso de
redacción, a través del empleo de
citas durante, entre párrafos o en
una nota de pie de página. (revisar
manual APA).
7. Metodología de investigación
En
éste
apartado
se
exponen
procedimientos
de
empleados
explorar,
para
los
investigación
describir,
relacionar o explicar la tesina o la
afirmación
rectora
del
trabajo.
El
procedimiento de presentación es:
 Justificación
trascendencia,
(se
determina
viabilidad
la
y
factibilidad de la investigación y
42
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
determinación del planteamiento del
problema).
 Objetivo
general
y
objetivos
específicos.
 Alcances.
 Limitantes.
 Tipo de investigación.
 Adecuación
investigación
del
diseño
y
líneas
de
la
de
investigación de acuerdo a la ICM.
 Análisis de la muestra (geográfico,
demográfico y etnográfico).
 Descripción
de
la
propuesta
tecnológica (aquí se plantea el
diseño del software y se evalúa su
usabilidad)
 Descripción de los instrumentos de
medición
8.- Resultados
Si la tesina así lo amerita, se requiere la
utilización de estadísticas, sean estas
descriptivas o inferenciales, en donde el
alumno a partir de una interpretación
objetiva pueda confirmar o descartar sus
objetivos de trabajo.
9.- Conclusión
43
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
 Indicar el grado de conocimiento en
que la tesina aporto a la línea de
investigación de origen.
 Determinar el cumplimiento de los
objetivos de trabajo.
 Es necesario señalar la aportación
de la tesina en el conocimiento
curricular de la ICM.
 Limitantes
en
el
proceso
de
investigación.
 Es necesario indicar posible línea
de investigación a partir de los
resultados obtenidos.
10.- Bibliografía
Se requiere mínimo el empleo de 20
fuentes de información.
11.- Anexo
El presente apartado es opcional
Notas:
La tipología durante el proceso de redacción es Arial o Times New Roman a 12 puntos, con un interlineado de 1.5
En el caso de la tesina, en relación a la tesis no existen diferencias significativas
desde el encuadre metodológico, no obstante su contraste se identifica a partir de
la introducción, marco teórico y conclusión, en donde se explican las contribución
teórica de las investigaciones precederás y derivadas de la misma línea de
investigación.
44
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
2.3 Memoria
2.3.1 Elementos estructurales
Esta modalidad de titulación se define como un reporte documental, en forma de
ensayo, en el que se expone la posición o el análisis crítico del alumno frente a
ciertos temas de acuerdo al alcance curricular que presenta la ICM, para que se
elija esta modalidad es imprescindible que el estudiante sea de alto rendimiento,
demostrando actitudes sobresalientes basadas en el aprovechamiento académico,
la extensión de este reporte documental es más reducido que los anteriores.
Además se puede considerar que es una modalidad introductoria que parte de
inquietudes inmediatas que más adelante se traducen en planteamiento de
investigación más precisos y con una alta sistematicidad (tesis).
Con lo anterior, se puede divisar el trabajo de memoria en relación a la tesina a
partir de una revisión teórica detallada del tema, sin que estos planteamientos o
juicios a nivel documental se comprueben en su ejercicio práctico, algo que por
características propias si demuestra la tesis y la tesina; derivado de esto, el indicar
la formulación de juicios y planteamiento vertidos sobre explicaciones de una
parcela de la realidad a nivel teórico, no significa que arbitrariamente se elijan
cualquier clase de aseveraciones, sino obliga al investigador a sustentar sus ideas
a través de fuentes información actuales, veraces, de alta consulta y con temas
vitales al margen de lo que provee académicamente la ICM. Con lo antes expuesto,
se indica en la figura 2.0, los elementos estructurales que definen a la memoria.
45
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
Fig. 1.1.0.- Estructura general de la memoria.
Premisa básica
Descripción
1. Portada
Se emplean los siguientes criterios:
 Logotipo de la universidad.
 Nombre de la institución.
 Título del trabajo.
 Línea de investigación,
 Modalidad (Memoria).
 Autores.
 Asesores.
 Fecha del examen profesional.
2. Dedicatorias / agradecimientos
El presente apartado es opcional.
3. Índice temático
Se requiere la dosificación temática
respetando los criterios estipulados por el
manual APA.
4. Índice de figuras
En el caso de que la memoria así lo
amerite se diseñará un índice de figuras o
tablas a partir de la décima secuencia. Los
cuadros
comparativos,
mapas
conceptuales, captura de pantalla y
diagramas de proceso se conceptualizaran
como figuras.
5.- Abstract
 Es un resumen 120 a 200 palabras.
 Formato Arial 10 cursiva.
 El interlineado es sin espacio.
46
Programa de investigación y titulación para el esquema general de la carrera en Ingeniería en Comunicación Multimedia.
 Al finalizar se explicitan las palabras
clave.
 Puntualizar
la
línea
de
investigación.
 Traducción del resumen en inglés.
5. Introducción
Relevancia temática y/o problema de
acuerdo a las líneas de investigación.
6.-Desarrollo.
Se demuestra su posición crítica,
debidamente fundamentada, basada sobre
algún tema de interés, en donde
regularmente el contenido debe ser
justificado a partir del uso de citas.
7.- Conclusión
Se exponen las ideas centrales y las
nuevas tareas tecnológicas que requiere
implementar la Ingeniería,
8.- Bibliografía
20 fuentes de información
9.- Anexo
Se expone información explicita o
complementaria sobre los contenidos
argumentativos durante el proceso de la
redacción (el apartado es opcional).
2.3.1 Elementos metodológicos
Como se indicó, el trabajo de titulación de memoria se encuentra fundamento en el
ensayo literario, en donde, predominantemente, el estilo de redacción se narra en
tercera persona o primero persona, con esto es importante definición y plantear sus
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cualidades procedimentales. Castorina (2002) define al ensayo como un género
literario de redacción personal, sin prejuicios, buscando una dimensión nueva de la
realidad; el cual posee la virtud de un texto innovador y originalidad en ideas y
razonamientos. Por lo que, el ensayo no tan solo es una opinión o reseña acerca de
un tema, sino presenta indicadores muy específicos que son parte elemental de su
metodología. Así definido el ensayo se exponen a continuación aquellos aspectos
sumamente valorados en su contenido.
Fig. 1.1.2.- Consideraciones preliminares para el desarrollo de un ensayo
Propiedad
Definición
Claridad:
El
lenguaje
utilizado
debe
ser
convencional para cualquier tipo de lector.
Precisión:
Debe dirigirse al propósito original del
ensayo sin redundar tanto en la temática.
Coherencia:
El contenido se construye en forma lógica
y
secuencial,
respetando
los
usos
sintácticos de la gramática
Naturalidad:
Además del uso convencional del lenguaje
escrito, no se debe emplear un lenguaje
.
técnico; el lector, si desea incursionar más
sobre la temática, pude indagar sobre
libros altamente especializados.
Propiedad:
Finalmente el redactor debe identificar la
línea divisoria entre las ideas generadas
de su propia autoría y las ideas de otro
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autor, este problema se corrige a partir del
empleo de citas.
En la redacción se recomienda un amplio
acervo cultural y maduros juicios vertidos
Amplitud de conocimiento
sobre temáticas en particular.
Aunado al punto anterior, la metodología empleada en el ensayo formal debe
considerar tres momentos básicos que demuestren los principios de la dialéctica; la
primera de ellas es el planteamiento original (tesis), esto es, se emplean fuentes de
información de un tema de interés en donde se demuestra en una primera instancia
el estudio del fenómeno, posteriormente, esos planteamientos acerca de dicho tema
se contraponen a partir de la revisión documental de otras fuentes de información
(antítesis), esta contraposición cuyo peculiaridad expone la relación entre la tesis y
la antítesis, pone al aprendiz a emitir duros comentarios o críticas (síntesis). En
conclusión el alumno al emitir su opinión sobre un tema debe partir del análisis
contrapuesto de teorías, sino es así, los planteamientos fácilmente perderían
credibilidad argumentativa.
Un ejemplo de este ejercicio metodológico se localiza en el trabajo de Pineda
(2014), el tema de interés parte de la importancia social y cultural que presentan los
videojuegos en la formación del individuo en el contexto hispanoamericano, aquí se
sugiere que estos medios proporcionan insuficiencia en la formación académica de
niños de educación básica, sin embargo la tesis se contrapone a partir de reportar
investigaciones en donde la exposición video juegos amplia las habilidades visomotoras; aquí la opinión del investigador consiste en no excluir de la vida
convencional de los aprendices el uso de los video juegos, ya que estos representan
la antesala de la vida laboral.
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En suma, no es permisible que el ensayo sea similar al de la reseña, en donde su
posición no define o altera el tema de interés, sino el ensayo expone
consideraciones específicas debidamente documentadas, sobre aquellos temas
que presentan relevancia para el fortalecimiento del esquema curricular de la ICM.
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Bibliografía
Bunge, M. (2000). “La investigación científica: su estrategia y filosofía”. Ed. Siglo
XXI. Madrid: España.
Sampieri, H, R., Collado F. C. y Baptista M. P. (2010). “Metodología de la
investigación”. (5ta ed.) . Editorial McGrauwHill. México.
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