DIPLOMATURA EN GESTIÓN EDUCATIVA MÓDULO VI: SUPERVISIÓN Y LIDERAZGO PARA LA INNOVACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA IV: LA SUPERVISIÓN PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA p. 1 Centro de e-Learning SCEU UTN - BA. Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning PRESENTACIÓN En esta unidad didáctica sintetizaremos la labor integral y sistémica del gestor educativo en la institución. Aplicaremos la conceptualización teórica para encarar las actividades en la institución. OBJETIVOS Que los participantes logren: - Integrar los aprendizajes de todos los módulos en relación a la labor del gestor educativo. - Construir una agenda anual y mensual donde se especifiquen las distintas categorías de gestión educativa. TEMARIO La gestión actual para la innovación y cambio. La gestión de la supervisión para la construcción grupal por áreas, subsistemas, etc. Condiciones de superación de obstáculos y dificultades. Propuestas de cambio a partir de los logros y las dificultades como oportunidades de cambio. La innovación como constitutivo de la acción supervisiva p. 2 Centro de e-Learning SCEU UTN - BA. Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning DESARROLLO INTEGRACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA En esta instancia de desarrollo, los participantes están en condiciones de efectuar un cuadro síntesis donde se visualice las distintas variables de la gestión: del conocimiento; de la investigación; del planeamiento; de las TIC; de la evaluación; de la supervisión. A partir de la relectura de todos los módulos trabajados, el futuro gestor educativo podrá reconocer las funciones en sus dimensiones, variables e indicadores. De la gestión del conocimiento: la capitalización de los saberes y capacidades de los recursos humanos y la necesidad de establecer el aprendizaje permanente en la institución. De la gestión de la investigación: la importancia de concebir los distintos tipos de investigación en forma complementaria y aplicable para leer la realidad y realizar las mejores tomas de decisiones. De la gestión del planeamiento: las posibilidades de estar presente como gestor acompañando los diagnósticos globales, por dimensiones, por áreas, etc; las planificaciones de programas y proyectos integrados al PE. De la gestión de las TIC: involucrando a todos los actores institucionales en los propósitos de mejorar la información y comunicación. Asimismo en el ingreso de TAC en las aulas. De la gestión de la evaluación: como tarea de todos los integrantes de la institución para mejorar los aprendizajes de la organización y orientarlos hacia el éxito. p. 3 Centro de e-Learning SCEU UTN - BA. Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning De la gestión de la supervisión: para dar lugar a la visualización de los errores, dificultades, obstáculos; polémicas; etc.; con el fin de superarlos e ingresar el cambio y las innovaciones a la dinámica institucional. LA DINÁMICA DE LA GESTIÓN “La conducta estratégica de los actores institucionales tiene como desafíos fundamentales la interacción con el entorno y el proceso dinámico de cambio interno para su mejoramiento” (Blanchart, 2002) En esos desafíos la propuesta es formar gestores educativos con mentalidad estratégica que lleven adelante el PE, y trabajen para las innovaciones y el cambio. Para lograrlo Blanchart nos dice que, la realidad actual es una fuente inagotable de recursos de información y conocimiento que constituyen el eje estratégico del modelo. El gestor educativo actual no sólo debe estar atento a las transformaciones del entorno próximo y la sociedad en general que impactarán en la institución que dirige; sino que también debe estar abierto a la propia autocrítica, para mejorar su perfil de realizaciones; capacidades de acción y actualización de los modelos conceptuales. CONTEXTO DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD Efectuar una agenda del gestor educativo, teniendo como base un calendario de actividades institucionales previstas de octubre a diciembre con los distintos tipos de gestión. p. 4 Centro de e-Learning SCEU UTN - BA. Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning BIBLIOGRAFÌA Blanchart, Claudio (2002); Información, decisión y gestión, apuntes para una conducción estratégica; publicaciones de trabajo para el Consejo argentino para las relaciones internacionales (Cari); Buenos Aires. Medina Rivilla, Antonio; el liderazgo pedagógico en la formación de profesores; publicación de Uned; Madrid. 2006. p. 5 Centro de e-Learning SCEU UTN - BA. Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning p. 6 Centro de e-Learning SCEU UTN - BA. Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
