UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE SISTEMAS TELECOMUNICACIONES ELECTRONICA

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE SISTEMAS TELECOMUNICACIONES ELECTRONICA
SYLLABUS
MATERIA: Física II
CÓDIGO: UFIS251
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Ing. Rafael Espinosa S.CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48
No HORAS NO PRESENCIALES: 96
AÑO: 2012
PERÍODO: Intensivo 2012
DÍAS: Lunes - Jueves
HORARIO: 10:35 - 11:55
AULA: F - 107
Fecha elab. syllabus: 28/04/2011
1.- DESCRIPCIÓN
La presente asignatura pretende dar al estudiante los conocimientos necesarios para que
comprenda y se familiarice con los diversos fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza,
así como el sustento matemático que rige el comportamiento de dichos fenómenos. La
asignatura se centra en el estudio de las ondas y campos electromagnéticos y su importancia
con el uso del razonamiento, la lectura comprensiva, la inferencia de conocimientos, y la crítica
reflexiva para procesar la información proporcionada por el docente o adquirida por el propio
estudiante; y utilizarla en la resolución de problemas relacionados con ciertos fenómenos.
2.- JUSTIFICACIÓN
Esta asignatura resulta imprescindible dentro de la carrera de ingeniería en sistemas,
telecomunicaciones y electrónica, ya que ayuda al estudiante a comprender ciertos fenómenos
físicos que ocurren en la naturaleza y que están muy relacionados con su profesión. Los
conocimientos y destrezas adquiridas a lo largo del período serán de mucha utilidad ya que se
complementarán con los de asignaturas fundamentales posteriores, para construir
conocimientos sólidos aplicables en la vida profesional.
3.- OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Incentivar el análisis de los fenómenos físicos, principalmente los de campos
electromagnéticos así como de las ondas electromagnéticas y su aplicación al campo
de la ingeniería.
Desarrollar aptitudes y habilidades en el manejo e interpretación de lecturas de
instrumentos de laboratorio, sobre los diversos fenómenos físicos.
-
-
3.2 ESPECÍFICOS
Proporcionar las herramientas necesarias para que el estudiante plantee y resuelva
problemas relacionados con fenómenos físicos, utilizando un lenguaje común y
demostrando rigor científico en los procesos.
Brindar los conocimientos necesarios para que el estudiante utilice las herramientas
matemáticas adecuadas en el planteamiento y resolución de problemas.
4.- COMPETENCIAS
El estudiante a la conclusión del curso va a desarrollar las siguientes competencias:
TRANSVERSALES
Instrumentales:
· Capacidad de abstracción análisis y síntesis, en física, observación del mundo de
Física.
· Capacidad para organizar y planificar.
· Conocimientos generales básicos de física.
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· Capacidad de comunicación oral, escrita y aplicación correcta de lenguaje científico,
precisión de términos.
· Lectura de textos, artículos, libros científicos.
· Habilidad de manejo del ordenador.
· Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes
diversas.
· Resolver problemas, identificar, y tomar decisión.
Interpersonales:
· Capacidad trabajar en equipo
· Capacidad crítica y auto crítica
· Comunicarse con otras áreas, actuar en nuevas situaciones
· Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad, como garantía de libertad y
responsabilidad ciudadana.
· Compromiso ético.
· Habilidad para trabajar en contextos internaciones
Sistemáticas:
· Aprendizaje autónomo y la capacidad de aprender.
· Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica en el real.
· Capacidad de comunicación y creatividad.
· Capacidad actuar en nuevas situaciones y generar nuevas ideas, construir los
contenidos propios de física.
· Capacidad para formular y gestionar proyectos y motivación con temas
· Sensibilidad con temas de medio ambiente, archivador científica en ésta área.
ESPECÍFICAS
Cognitivas:
· Conocimiento preciso de los conceptos en la asignatura.
· Analizar / interpretar los resultados.
· Utilizar terminología específica, vocabulario específico, lenguaje matemático para
cuantificar los fenómenos.
· Resolución de cuestiones y problemas números en la forma correcta con las unidades
adecuadas.
· Saber cómo se genera el conocimiento científico y conectar en forma racional la
información con conocimientos ya existentes.
· Conocer casos de la realidad industrial relacionados con los contenidos de la materia
· Buscar soluciones para avanzar hacia el desarrollo sostenible y particular de manera
responsable en la toma de decisiones.
Instrumentales:
· Buscar la información, recoger; seleccionar; procesar y presentar de dicha
información tanto verbal como numérica, gráfica, simbólica, organizar de manera
coherente.
· Conectar diferentes temas de asignatura.
· Mejorar las destrezas asociados al uso de las tecnologías de la información en el
aprendizaje de la ciencia, simulando situaciones seleccionando información.
· Saber tratamiento de los datos.
Actitudinales:
· Realizar trabajos prácticos; laboratorios y ext. Con la responsabilidad.
· Mantener actitud de aprendizaje.
· Poseer actitud de curiosidad permanente
· Habilidad para realizar preguntas y cuestionar las respuestas ante las necesidades
del mundo que nos rodea, los humanos y medio ambiente.
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5. - CONTENIDOS PROGRAMATICOS
Programa Sintético:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Carga eléctrica, fuerza eléctrica y energía eléctrica
Campos magnéticos de corriente constante
Inducción electromagnetica
Propiedades magnéticas de la materia
Ecuaciones de maxwell y ondas electromagnéticas
Optica geometrica
Optica ondulatoria
Programa Analítico
CAPITULO 1. Carga eléctrica, fuerza eléctrica y energía eléctrica
Carga eléctrica, Fuerza eléctrica y Ley de Coulomb, Campo eléctrico Ley de Gauss,
Energía eléctrica y potencial eléctrico. Capacitancia y dieléctricos. Ley de Ohm y
resistencia. Ley de Kirchhoff , Circuitos DC. Experiencia de laboratorio
Tiempo 7 días
CAPITULO 2. Campos magnéticos de corriente constante
Fuerzas y campos magnéticos, Flujo magnético y ley de Gauss para el campo
magnético, Fuerza sobre partículas cargadas en movimiento, Fuerza sobre
conductores con corrientes, Momento de rotación en dipolos magnéticos, Campo
Magnético de un conductor que lleva una corriente, Ley de Ampere, Ley de Biot Savart,
Fuerza entre conductores con corriente, Definición del Amperio. Experiencia de
laboratorio
Tiempo 4 días
CAPITULO 3. Inducción electromagnética
Fuerza Electromotriz de movimiento, corrientes inducidas. Ley de inducción de
Faraday. La Ley de Lenz y corrientes de Foucault. Autoinducción y auto inductancia,
comportamiento de los circuitos L-R- C. Energía en circuitos inductivos y densidad de
energía de los campos magnéticos. Inducción mutua, bobina de inducción y
transformadores. Experiencia de laboratorio
Tiempo 3 días
CAPITULO 4. Propiedades magnéticas de la materia
Magnetización e intensidad magnética. Sustancias diamagnéticas y paramagnéticas.
Sustancias ferro magnéticas. Imanes permanentes. Experiencia de laboratorio
Tiempo 1 días
CAPITULO 5. Ecuaciones de maxwell y ondas electromagnéticas
Corriente de desplazamiento, Forma integral de las ecuaciones de Maxwell, Ondas
electromagnéticas, Flujo de energía de las ondas electromagnéticas, Generación y
detección de ondas electromagnéticas, Espectros de radiación electromagnéticas,
Efecto Doppler. Experiencia de laboratorio
Tiempo 3 días
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CAPITULO 6. Óptica geométrica
Propiedades de la luz, La propagación rectilínea de la luz, El índice de refracción,
Leyes de reflexión y refracción (Ley de Snell, El principio de Fermat, Dispersión de la
luz, Superficies planas y prismas, Rayos paralelos, Angulo crítico y reflexión total,
Refracción por un prisma. Experiencia de laboratorio
Tiempo 2 días
CAPITULO7. Óptica ondulatoria
Interferencia de rayos de luz, Principio de Huygens, Experimento de Young de la doble
rendija, Fuentes coherentes, Difracción de la luz, Polarización de la luz, Ley de Malus.
Experiencia de laboratorio
Tiempo 4 días
6.- METODOLOGIA
El desarrollo de los teóricos y prácticos tendrán como eje la realización de experiencias de
laboratorio y resolución de problemas.
Clases Teóricas: se busca que los alumnos conozcan los fundamentos teóricos de los Trabajos
Prácticos a realizar.
Trabajos Prácticos: consistirán en el desarrollo de experiencias de laboratorio y resolución de
problemas.

Experiencias de Laboratorio: es necesario que el alumno asista habiendo realizado un
estudio previo de la experiencia a realizar, quedando a cargo del docente de prácticos, una
breve explicación en la clase anterior a la experiencia.

Resolución de Problemas: el docente desarrollará problemas en clase, lo suficientemente
abarcativos del tema que se trate, para proponerle al alumno herramientas que
complementen los conocimientos impartidos en los teóricos, con la finalidad de
fortalecerlos para enfrentar la resolución de los problemas propuestos en la guía. Los
problemas de la guía deben ser resueltos por los alumnos.
Los alumnos deberán presentar una carpeta con los siguientes contenidos: 1) ficha de
inscripción; 2) desarrollo de los problemas hechos en clase y los de la guía; 3) resultados de
las experiencias de laboratorio con el informe correspondiente.
El desarrollo de la clase será manejado a través de:
· Clase magistral, conferencias
· Dinámica en grupos
· Prácticos individuales / grupos.
· Análisis de lecturas /discusión
· Evaluación de resultados
· Análisis de resultados
· Método de casos, método de preguntas
8.- EVALUACIÓN
La evaluación será un proceso integral y continuo; y estará presente en todas las actividades
que realiza el estudiante en aras de desarrollar las competencias necesarias; es decir, se
evaluará actividades en clase y extra clase:
Tareas enviadas centradas en la resolución de problemas.
Prácticas de laboratorio.
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Lecciones escritas al final de cada capítulo
Evaluación de los parciales.
8.1 Indicadores de Desempeño
Comprende los aspectos fundamentales para la resolución de problemas.
Interpreta adecuadamente las leyes que rigen los fenómenos físicos.
Utiliza las herramientas matemáticas necesarias para plantear y resolver problemas.
Demuestra orden y rigor científico en los procesos de aprendizaje
Utiliza marcos conceptuales para tareas de experimentación.
8.2 Ponderación
Prácticas de
Laboratorio
20/20
Tareas
enviadas
10/10
Lecciones de
cada capítulo
20/20
Evaluación
50/50
Nota de
Actividades
100/100
8. BIBLIOGRAFÍA
8.1. BÁSICA
1. Resnick, Robert, Halliday David, Krane Kenneth, “Física", Volumen 1. Capítulos 1 al
16. Compañía Editora Continental S.A.
2. Serway Raymond, “Física”. Tomo II. Sexta Edición. Editorial McGrawHill
3. Alonso R., Finn E.J, "Física", vol. I: Mecánica y. Editora Fondo Educativo
Interamericano.
4. SEARS, FW; ZEMANSKY, MW, YOUNG, HD. ¨Física Universitaria¨. 6a edición.Ed.
Addison-Wesley Iberoamericana, 1986.
8.2. COMPLEMENTARIA
1. HEWITT, PG. ¨Física conceptual¨. Ed. Addison-Wesley Iberoamericana
9. DATOS DEL CATEDRÁTICO
NOMBRE:
TITULO DE PREGRADO:
E-Mail:
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Ing. Antonio Cevallos
Decano
Rafael Espinosa Sèmper
Ingeniero Naval
r_espinosa_s@hotmail.com
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Ing. Rafael Espinosa Sèmper
Profesor