PROYECTO 2 “Siguiendo la huella del conocimiento” En este proyecto lograremos el desarrollo de 2 PSL, que tienen relación entre ellas, por lo cual te pido que prestes atención a los AE que se pondrán en juego, así mismo que realices tus actividades con detenimiento y en los tiempos que marca el cronograma anexo. PSL: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos AE: Elige un tema y hace una pequeña investigación. ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ *Plantea un propósito para emprender una búsqueda en acervos impresos o digitales. *Elabora una lista de preguntas sobre lo que desea saber de un tema. *Selecciona y lee textos impresos o electrónicos relacionados con el tema que seleccionó. *Localiza información pertinente para responder sus preguntas. *Distingue ideas relevantes de acuerdo con los propósitos de búsqueda. *Relaciona la información que se presenta en los recursos gráficos y la que se expone en el texto. *Identifica enunciados que introducen información (como las oraciones temáticas o las definiciones) y enunciados que la amplían (como las explicaciones y los ejemplos) *Identifica la elipsis (supresión de palabras) como un recurso de cohesión. *Identifica el uso de pronombres y sinónimos como recurso para evitar la repetición y favorecer la cohesión. *Identifica las diversas maneras de nombrar una situación, un objeto, un personaje o una característica. PSL: Elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes AE: Elabora fichas temáticas con fines de estudio. ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ *Selecciona material bibliográfico. *Registra información en fichas temáticas. *Identifica, de acuerdo con el tema seleccionado, elementos centrales de los textos que conservará en su ficha. *Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y cuadros sinópticos. *Diferencia las ideas primarias de las secundarias. *Reflexiona sobre la función que cumplen las ideas secundarias respecto a la principal (completar, desarrollar, etcétera). *Registra la referencia bibliográfica del material consultado. *Emplea las fichas temáticas elaboradas para estudiar sobre temas específicos. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Las actividades de este proyecto didáctico deben realizarse con base al siguiente cronograma, es recomendable que no dejes acumular tus tareas, pues el propósito del desarrollo de un proyecto es realizarlo en tiempos dosificados. No. DE ACTIVIDAD TÍTULO DE LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA 1 PUNTO DE PARTIDA 5 DE OCTUBRE DE 2020 PROCESO DE INVESTIGACIÓN 6 DE OCTUBRE DE 2020 2 3 INVESTIGUEMOS UN TEMA (parte 1) 7 DE OCTUBRE DE 2020 4 INVESTIGUEMOS UN TEMA(parte 2) 8 DE OCTUBRE DE 2020 5 ¿DÓNDE INVESTIGAR EL TEMA? Durante el fin de semana recuerda realizar la 9 DE OCTUBRE DE 2020 investigación de cada uno de los subtemas, en dos fuentes diferentes y registrar los datos de donde obtuviste la información. 6 Los recursos gráficos y su función al investigar un tema. 12 DE OCTUBRE DE 2020 7 ¿Cómo clasificar y organizar las ideas encontradas en fuentes de investigación? 8 13 DE OCTUBRE DE 2020 ¿Cómo se hace una ficha temática de resumen? 14 DE OCTUBRE DE 2020 9 Prepara la versión final de las fichas temáticas 15 DE OCTUBRE DE 2020 Evalúo mi desempeño 16 DE OCTUBRE DE 2020 10 Act. 1PUNTO DE PARTIDA Instrucciones: complementa las siguientes ideas, escribiendo sobre la línea tus respuestas de acuerdo a tu experiencia personal. INVESTIGAR ES... ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ LAS ASIGNATURAS DONDE HE INVESTIGADO SON... _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________ PARA INVESTIGAR LO QUE HAGO ES..._______________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____ LAS DIFICULTADES QUE HE TENIDO AL INVESTIGAR UN TEMA SON: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________ PARA RESUMIR UN TEXTO LO QUE HAGO ES... _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ___ REGISTRO MIS NOTAS EN... _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _____ Act.2 PROCESO DE INVESTIGACION La palabra investigar, viene del latín investigare , la cual deriva de vestigium que significa en “pos de la huella de”, es decir, “ir en busca de una pista”. Investigar consiste en explorar diversas fuentes de información para conocer o ampliar los conocimientos que tenemos sobre un tema, por lo cual es preciso determinarlo y platear objetivos que cumplan con el propósito de dicha búsqueda. Instrucciones: a continuación observa cada paso descrito y ordénalos de manera coherente para realizar bien un proceso de investigación. Pasos desordenados Investigar en diversas fuentes de consulta Redactar el trabajo que hayan solicitado Elaborar preguntas sobre lo que necesitamos saber del tema Delimitar el tema Seleccionar el tema Revisar aspectos de ortografía y redacción Justificar la elección del tema Presentar el trabajo final que se solicite como resultado de la investigación Seleccionar la información Determinar qué sabemos del tema Convertir esas preguntas en subtemas. Pasos ordenados para realizar el proceso de investigacion 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Act. 3 INVESTIGUEMOS UN TEMA PARTE 1 Con ayuda de tu maestra y en consenso con tus compañeros de grupo, llena el siguiente esquema para realizar el proceso de investigación en relación al tema “MÉXICO MULTICOLOR”. MENCIONA EL ESTADO DE LA REPÚBLICA MEXICANA QUE VAS A INVESTIGAR. DETERMINA ESPECÍFICAMENTE QUÉ DEAMOS INVESTIGAR DEL ESTADO ASIGNADO. EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE INVESTIGAR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN SOBRE EL ESTADO SELCCIONADO. ESCRIBE EN LOS SIGUIENTES RECUADROS ALGUNOS DATOS O INFORMACIÓN QUE YA CONOCES DEL ESTADO SELECCIONADO, ÁUN NO INVESTIGUES, SE TRATA DE RECUPERAR TUS SABERES PREVIOS. Act. 4 INVESTIGUEMOS UN TEMA PARTE 2 ESCRIBE A MANERA DE PREGUNTA TODO LO QUE NECESITAS INVESTIGAR O CONOCER DEL TEMA, RECUERDA QUE LA FINALIDAD DE ESTA INVESTIGACIÓN ES PROMOVER Y RESPETAR LA DIVERSIDAD CULTURAL DE NUESTRO PAÍS. LO ÚNICO QUE DEBES HACER ES QUITARLE LA INTERROGANTE A LAS PREGUNTAS QUE PLANTEASTE, POR EJEMPLO SI TU PREGUNTA FUE ¿CUÁLES SON LOS PLATILLOS TÍPICOS? EL SUBTEMA SERÍA PLATILLOS TÍPICOS Act. 5 ¿DONDE INVESTIGAR EL TEMA? Al investigar sobre un tema es necesario reunir información de diversas fuentes. Los materiales bibliográficos pueden ser textos impresos o digitalizados que, generalmente deben ser confiables. De acuerdo con lo que está expuesto en la página 16 de tu libro de texto “Interacciones, Español 1”, contesta las siguientes preguntas. ¿Qué tipo de información podemos encontrar en las fuentes bibliográficas? __________________________________________________________________________________________ ¿Qué es un material bibliográfico? __________________________________________________________________________________________ ¿De qué otra manera se le llama al material bibliográfico?_________________________________ De acuerdo con tu experiencia ¿Cómo acostumbras a registrar la información que obtienes cuando investigas un tema? a) Con un resumen b) Escribiendo un texto con tus propias palabras c) Copinado literalmente lo que dice el texto ELABORA UN LISTADO DE LAS FUENTES QUE PUEDES UTILIZAR AL INVESTIGAR UN TEMA. 1 2 ¿Qué tipo de información rescatarás de lo que investigues? 3 __________________________________________________________ 4 Describe a continuación tu proceso para seleccionar las ideas temáticas o principales, que rescatarás de los textos donde investigarás los subtemas del Estado de la República que elegiste. 5 __________________________________________________________ 7 __________________________________________________________ 8 __________________________________________________________ 9 __________________________________________________________ 10 6 No olvides realizar la investigación de los subtemas, durante este fin de semana, en dos fuentes distintas. Act. 6 LOS RECURSOS GRÁFICOS Y SU FUNCIÓN AL INVESTIGAR UN TEMA Es importante que al leer y analizar los textos donde consultaste tu tema de investigación, puedas distinguir el título y las palabras clave, entre otros recursos gráficos, pues son elementos que nos permitirán encontrar la información que nos es de utilidad, para responder a las preguntas que se plantearon, en tu esquema de investigación. Instrucciones: observa los textos donde realizaste tu investigación y llena la siguiente tabla comparativa, sobre los recursos gráficos que tiene cada una de tus fuentes, escribiendo SÍ, si el texto consultado cuenta con ese recurso, o bien escribiendo NO, en caso de que carezca de él. Título Subtítulos Imágenes Gráficas Diagramas o esquemas Tablas Uso de negritas Uso de mayúsculas Uso de cursivas Uso de subrayado Uso de distintas tipografías Texto centrado Texto alineado a la derecha Texto alineado a la izquierda Cuando nos enfrentamos a la investigación de un tema, debes tener presente que el mundo de la información es muy amplio, por eso te recomiendo que descartes algunas fuentes de información, mediante una revisión rápida a través del uso de recursos gráficos que hace, pues muchos de ellos nos adelantan, sin leer el texto, la posibilidad de ver si se aborda el tema que nos interesa o no, de tal manera que podemos abandonar aquellas fuentes que no cumplen con nuestros objetivos de búsqueda. Act. 7 ¿CÓMO CLASIFICAR Y ORGANIZAR LAS IDEAS ENCONTRADAS EN FUENTES DE INVESTIGACIÓN? Cuando investigamos un tema y comenzamos a seleccionar la información que realmente nos interesa, debemos tener muy presente, el objetivo de nuestra tarea de investigación, de lo contrario nos podemos perder entre los textos que consultamos, por eso es necesario tener siempre a la mano nuestro esquema de investigación donde planteamos las preguntas que conforman la lista de subtemas. Es necesario que para el desarrollo de esta actividad realices la lectura de la información recabada, siguiendo las recomendaciones Recomendaciones para seleccionar información en un texto 1. Tener las preguntas y subtemas del esquema de investigación a la mano. 2. Leer los textos recabados por párrafos. 3. Subrayar las ideas principales, es decir, aquellas que afirman lo más importante e imprescindible de la información. Ejemplo de resumen por subrayado: Tlaxcala, oficialmente llamado Estado Libre y Soberano de Tlaxcala, es uno de los treinta y un estados que, junto con la Ciudad de México, conforman México. Su capital es Tlaxcala de Xicohténcatl y su ciudad más poblada, San Pablo del Monte. Está ubicado en la región este del país, limitando al norte con Hidalgo, al norte, este y sur con Puebla y al oeste con el Estado de México. 4. Tener a la mano un diccionario, para consultar aquellas palabras de las que desconozcas su significado. 5. Identificar las ideas secundarias, es decir, aquellas que complementan la información, o que sirven de ejemplo de lo que se muestra en las ideas principales. 6. Cuando hagas tu resumen por subrayado, descarta todas aquellas palabras que solo unen o separan las ideas, pues el objetivo es hacer el texto concreto. 7. Es muy útil hacer una segunda lectura, para comprender el sentido del texto. 8. Recuperar los datos de las fuentes consultadas: autor, año de publicación, título, lugar de publicación, editorial, páginas consultadas. Si la investigación fue digital debe señalarse la URL y la fecha de consulta. 9. Registrar la información seleccionada en fichas temáticas. 10. Si tu información está impresa o fotocopiada, favor de pegarla en tu cuaderno, una vez que ya la hayas subrayado. La evidencia que debes subir a classroom es la imagen de los textos donde investigaste tu tema, con las ideas principales subrayadas, pues esta actividad servirá para la elaboración del producto final de este proyecto. Act. 8 ¿CÓMO SE HACE UNA FICHA TEMÁTICA DE RESUMEN? La intención de consultar diferentes fuentes de información es mostrar al lector que los datos que se presentan son confiables, es decir, que provienen de libros, artículos o textos digitales publicados por una entidad reconocida, por ello es importante registrar los datos de publicación. Las fichas temáticas son recursos escritos para organizar la información sobre un tema. Ayudan a ordenar y clasificarlos hallazgos de una investigación, conceptos y definiciones, ejemplos o cualquier otro dato. Aunque su extensión es variable, las fichas consignan información en un formato que busca registrar de forma sintetizada o resumida Pueden existir distintos tipos de fichas temáticas, todo depende del tipo de información que esta incluya. 1.REVISA LAS PÁGINAS QUE SE ÑALAN EN LOS PARÉNTESIS Y ESCRIBE LAS DEFINICIONES QUE CORRESPONDAN. FICHA TEMÁTICA DE RESUMEN (22) ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ FICHA TEMÁTICA DE PARÁFRASIS (24) ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ FICHA TEMÁTICA DE CITA TEXTUAL (25) ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ OTRA PUEDE SER DE UN ORGANIZADOR GRÁFICO (26) CON AYUDA DE TU MAESTRA IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE DEBE TENER UNA FICHA TEMÁTICA 4. ANÁLISIS DEL TEXTO MODELO “ELEMENTOS DE UNA FICHA TEMÁTICA” Escribe sobre la línea el nombre del elemento que compone la ficha temática, con la finalidad de que en la siguiente actividad puedas elaborar tus propias fichas temáticas. ¿QUÉ ELEMENTOS CONFORMAN LA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA? Observa la página 19 de tu libro “Interacciones. Español 1” Act. 9 PREPARO LA VERSIÓN FINAL DE LAS FICHAS TEMÁTICAS Es momento de elaborar la versión final de tus fichas. Las fichas temáticas pueden ser de diferentes materiales, desde hojas blancas de papel hasta cartoncillos más gruesos. La medida estándar es de 12.5 x 19 centímetros. El fondo de estas fichas puede ser blanco o con patrones de rayas o cuadros. Una vez que tengas tu material disponible, procede a realizar las fichas temáticas correspondientes a tu esquema de investigación, cada subtema debe aparecer en una ficha distinta. Recomendaciones para elaborar las fichas temáticas 1. Ten a la mano tu listado de subtemas 2. Recuerda que el tema general es MÉXICO MULTICOLOR y el nombre del Estado seleccionado, por ejemplo: MÉXICO MULTICOLOR, TLAXCALA. 3. En el espacio del subtema debes anotar por ejemplo: si el estado investigado es Tlaxcala, Gastronomía de Tlaxcala Lugares típicos de Tlaxcala Flora y fauna de Tlaxcala Esto dependerá del listado de subtemas que se obtuvo desde la sesión 4 4. Para este momento ya cuentas con la selección de información en los textos que investigaste para este proyecto, lo único que te resta por hacer es transcribir tus resúmenes a las fichas correspondientes, siguiendo el ejemplo del texto modelo de la página anterior. Las evidencias que debes enviar para la evaluación de esta sesión, es la imagen de tus fichas temáticas ya elaboradas, recuerda que cada subtema debe estar en una ficha. Act.10 EVALÚO MI DESEMPEÑO Con base al desempeño que mostraste en cada actividad de este proyecto, realiza tu proceso de autoevaluación iluminando la tabla que corresponda al nivel que alcanzaste. Recuerda que la honestidad es primordial. CRITERIO 1. Elegí un tema e hice una pequeña investigación. 2. Planteé un propósito y elaboré una lista de preguntas sobre lo que deseaba saber del tema. 3. Seleccioné y leí textos impresos o electrónicos relacionados con el tema, además de que localicé información pertinente para responder las preguntas. 4. Distinguí ideas relevantes de acuerdo con los propósitos de búsqueda y relacioné la información que se presentaba en los recursos gráficos y la que se exponía en el texto. 5. Elaboré fichas temáticas con fines de estudio. 6. Diferencié las ideas primarias de las secundarias y reflexioné sobre la función que cumplen las ideas secundarias respecto a la principal (completar, desarrollar, etcétera). 7. Registré la referencia bibliográfica del material consultado. 8. Las fichas temáticas que elaboré incluyen el tema, subtema e información procesada 9. Realicé todos los ejercicios solicitados en el proyecto 10. Mi entrega de evidencias fue realizada en tiempo y forma. SÍ LO LOGRÉ EN PROCESO NO LO LOGRÉ
